人文教育在高职体育教学的渗透对策 本文关键词：高职，对策，渗透，体育教学，人文
人文教育在高职体育教学的渗透对策 本文简介：摘要:随着人们对于教育的重视程度越来越高，传统且又单一的授课形式已经逐渐落后，对于培养专业性人才，向社会输送大批技术人员的高职教育来说更是如此。本论文以高职体育教学为讨论对象，研究人文教育对于高职体育教学的渗透，以期为高职体育教学研究提供一定的借鉴意义。关键词：人文教育;高职;体育教学；渗透一.人文
人文教育在高职体育教学的渗透对策 本文内容：
摘要:随着人们对于教育的重视程度越来越高，传统且又单一的授课形式已经逐渐落后，对于培养专业性人才，向社会输送大批技术人员的高职教育来说更是如此。本论文以高职体育教学为讨论对象，研究人文教育对于高职体育教学的渗透，以期为高职体育教学研究提供一定的借鉴意义。
关键词：人文教育;高职;体育教学；渗透
一.人文教育在高职体育教学中渗透的意义
人文教育，指的是对于学生所进行的，目的是促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，总的来看，其本质是对于学生进行人性的教育，人文教育的核心指的是培养学生的人文精神。如今，加强对于学生的人文教育越来越成为当下世界教育进行改革的趋势。
高职体育教学是职业技术教育的高等阶段的课程中最基础的一门课，体育教学存在的根本意义在于提高学生的身体素质。在教学中要求学生“德、智、体、美、劳”全面发展，其中体便指的是体育教学。如今的体育教学光是传统的体育项目的教授和学习已经不能满足新课程改革的要求，如果想要高职体育教学能够取得进步和发展，人文教育的渗透是不可缺少的重要部分。
二.人文教育在高职体育教学中渗透的对策
在高等职业技术教育课程当中，体育教学虽然不同于其它专业技术性的课程，但体育课仍然属于基础课程之一，在高职教育课程当中起到十分重要的作用。随着人们对于人文教育的重视程度越来越高，在日常教学活动中，也应当逐渐加强人文教育在高职体育教学中的的渗透。
（一）.树立正确的人文教育的理念
实现人文教育在高职教学中的渗透，必须应当做到的是树立正确的人文教育的理念，主要通过以下三方面来进行：
首先，从老师的层面来讲。老师作为教学活动的主要实施者，是整个课堂的主导者，学生虽然是我们课堂的主体，但是，整个教学过程从备课阶段到进行授课的过程中，老师主导了整个课堂，把握着课堂进行的整体流程，所以，作为教学活动最重要的部分之一，老师应当树立正确的人文教育理念。在课堂开始前老师应对学生的认知特点、兴趣水平、体育知识和技能的储备情况的有着一定程度的掌握和了解。对于体育老师，尤其是长期受到传统教育思想影响的体育老师，应当顺应整个时代的潮流，努力适应新课改的要求，从思想上进行改变，正确的认识人文教育存在的必要性，认真领会人文教育在如今体育教学活动中的重要意义。在每一节体育课开始之前，要认真进行备课，充分的了解班上每一位学生的兴趣、爱好、特长，从教学实际出发，更好的教育学生。
其次，从学校的层面来说，学校作为学生上课、学习的主要场所，是营造人文教育环境的重要载体，为此，学校需要从各个层面给学生提供接受人文教育的条件。在校园环境营造方面，应当从学校的物品摆放、展板设计、墙面绘画等各个能体现人文教育的层面来进行相应的人文景观的装饰。另外，从制度层面，也需要对老师和学生进行相应的约束，使人文教育从制度方面作为一个切入点，更加深入人心。
最后，从教学评价方面来说，教学评价能使得学生对于老师的授课进行评价，这是每一门课程教学过程中都必不可少的反馈，可以使老师正确的认识到自己在课堂中的表现，对于出现的问题也可以尽快进行改进。在人文教育渗透到高职体育教学的过程中，教师也应当秉持着开放的心态，听取学生对于课程提出的评价和意见，使自己在实施人文教育的过程中得到一定的提升。
（二）.不断丰富和完善人文主义在高职体育教学中的内容
教学内容的选取和设计是课程完成度和学生满意度评判的重要标准之一。任何一门精彩课程的实施和进行，必定与教学内容息息相关。在对于教学内容进行设置时，首先应当确立合理的教学目标，着需要综合考虑课堂中每一位学生的身体素质和基本情况，以此来确定和准备相应的人文主义教学策略。
学生的人文主义素养，指的是学生在上体育课之前就已经具备的人文内涵、人文实和人文价值等内容。加强人文教育在高职体育教学活动中的渗透即旨在通过在体育课程当中加强对于学生人文主义观念的学习，在提高学生身体素质的同时也加强对于学生人文素质的培养。
（三）.以学生为主体，加强对于教学环节的把控
学生是整个课堂教学的主体，也是老师实施教学过程的主要对象。因此，在对于高职体育教学过程当中人文教育的渗透来说，要想取得更好的教学成果，让人文教育在教学过程和成果当中体现的更加明显，在进行教学的过程中，必须明确并且时时刻刻把学生当作课堂中的学习主体，老师要做到充分的了解每一位学生的基本情况和身体素质及其所受到过的关于人文教育所掌握的内容。在此基础之上，了解每一位学生的个性特点，因材施教，加强对于教学各个环节的把控，通过合理的方式来将高职体育学习的策略和教学的技巧一起融入到人文主义的构建当中来。
三.结语
总而言之，高职体育教学若想要取得长足的发展和进步，加强人文主义的教育是必经之路，为此，应当树立正确的人文教育的理念、不断丰富和完善人文主义在高职体育教学中的内容、以学生为主体，加强对于教学各个环节的把控，以此来加强人文教育在高职教学中的渗透。
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作者：马逗逗 单位：湖南省商业技师学院
人文教育在高职体育教学的渗透对策 来源：网络整理
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