专职实验技术员在生命科学的作用 本文关键词：生命科学，技术员，专职，作用，实验
专职实验技术员在生命科学的作用 本文简介：摘要：医学的发展离不开生命科学基础实验研究，而目前其重要科研成果的诞生地多集中在高校的生命科学实验室，因此建设好此类实验室将会驱动更多、更大的创新；但是实验室的建设不仅需要高大上的仪器等“硬件”也需要人文精神等“软件”。如何破解一些实验室重“硬件”轻“软件”的问题值得探讨和研究。本文从实验室专职实验
专职实验技术员在生命科学的作用 本文内容：
摘要：医学的发展离不开生命科学基础实验研究，而目前其重要科研成果的诞生地多集中在高校的生命科学实验室，因此建设好此类实验室将会驱动更多、更大的创新；但是实验室的建设不仅需要高大上的仪器等“硬件”也需要人文精神等“软件”。如何破解一些实验室重“硬件”轻“软件”的问题值得探讨和研究。本文从实验室专职实验技术员角色特点入手，较为全面地论述了其在生命科学实验室人文建设中的作用，以期为以后相关实验室在人文建设方面提供参考。
关键词：实验技术员；实验室；建设；人文
生命科学实验室是医学科学研究的基地，也是培养优秀医学人才的摇篮，更是实验研究人员（主要是专职实验技术员和研究生）工作、学习重要的场所[1,2]，因此如何将其建设好一直是每个高校的重点工作之一。随着我国经济社会的发展，对于实验的经费支持逐年增加，各个实验的场地环境、仪器设备也是大大改善，一大批高水平实验室不断涌现，但是这个“高”字不能是片面追求“硬”件的“高大上”，更需要有“高度”的、有“温度”的“软”件支持，而“软”件中最重要的就是人文。要知道完备健全的人文体系不仅可以为实验室的科学研究和人才培养同时提供有力保障[3]，更是实验室“经济”价值和“社会”价值的充分体现。因此，需要重视实验室的人文建设，尤其是在一些重“硬件”轻“软件”严重的实验室。如何搞好人文建设？笔者以所在神经科学研究所和实验室为例，并结合自身经历和感受，从专职实验技术员角色特点入手，较为全面地论述了实验员这一重要人物在人文建设中的作用，以期为其它实验室在人文建设方面提供有意义的参考。
一实验技术员在实验室中的角色
在教学研究型高校，实验技术员是教学和科研队伍中重要的组成部分[4]，其和常规教学人员一样担负着培养人才的任务，尤其在研究生培养中具有重要作用。随着高校实验室建设的正规化、科学化和精细化，实验技术员的身份已从单一的“教辅服务”角色转变为兼具“专业技术人才”“教师”“管理员”“建设者”等多重身份的特殊角色[5]。担任“教辅服务”角色时职责是辅助教学，为教学服务，提供一个优质流畅的实验环境和过程；作为实验“专业技术人才”时，是做好实验研究，并不断创新，创造更多科研产出；作为“教师”又担负着指导学生实验、关心学生生活的责任；在“管理员”岗位上时，还得记录、管理、协调好所在研究组或实验室的“帐”“物”“卡”；而作为实验室建设的主要参与者时实验技术员就不能单间“跑腿”还要“出谋划策”。总之，实验技术员既是实验室“幕后”的“无名隐士”，又是“台前”不可或缺的重要“角色”。正是在这种“角色”的多变性，使得实验技术员成为实验室人文建设中的较为重要的主力军。
二实验技术员参与人文建设的优势及现状
目前大多数实验技术员学历基本是研究生水平，博士学位者逐渐增多，他们的知识水平较高，思想非常活跃，也很能吃苦；更重要的是他们年龄上多处于青壮年，和研究生相仿，有共同语言。以上这些特点，无不体现着实验技术员在实验室人文建设中具有得天独厚的优势。因此，理论上应该充分利用他们的自身特点为人文建设更好服务，然而现实中实验技术员的人文建设作用不但没有得到发挥，有的甚至还起到相反的作用。比如，目前国内还有一些实验室的课题组长和实验室领导还把实验技术员当成“开关门的、打扫卫生的、跑腿的”[6]，晋升更是无望。这些不仅打击了实验技术员的工作积极性，更让其感觉到“人文关怀”的缺失，自己都不被“人文”待见的情况下何谈建设人文。
三促进实验技术员参与人文建设的经验和建议
在以“人”文本的时代背景下，要想发挥实验技术员在实验室人文建设中发挥应有的作用，首要的还是破解其自身的“人文”困境。在苏州大学的支持下，神经科学研究逐步建立起了多个不同研究方向的研究团队组，目前在每个研究队伍中大都配有1-2专职实验技术员。经过多年的摸索和实践，并结合自身是实验技术员的身份，笔者总结处出了一些经验，这些经验可能会在破除实验技术员自身“人文”困境和促进实验技术员在实验室人文建设中更好发挥应有作用等方面提供些许参考。第一，多途径促进实验技术员科研、教学全面发展：根据研究生研究课题的不同，导师们多会在学生课题开始前就与实验技术员一起设计实验教学课程，然后实验技术员会在课题研究进行过程中随时和教授在研究方法、研究技术、研究内容、研究结果以及学生管理等方面进行动态探讨和协商；同时，研究所在实验教材和实验指导讲义的编写方面也会鼓励实验技术员积极参加；另外，实验技术员还可以参与到所里大型学术会议的举办和讨论工作；最重要的是所里及每个研究团队都会支持实验技术员根据自身的工作内容撰写学术论文、教学论文和技术总结，以促进其岗位晋升，并对此会给予实验技术员一定奖励。第二，注重实验技术员思想品德素质的提升：如上文所述实验技术员的工作无法量化，且多是“后台”中“为人作衣”的一个“小”角色，无名无利[7]。这样或多或少会给实验技术员心理上造成不平衡、思想上出现负面情绪。因此，必须建立良好的职业道德修养。职业道德修养的体现在“一个人从事某种职业时，不论其开始是否喜欢这个岗位，都应该有认真、负责、严谨的工作态度”，实验技术员尤其应该有甘当配角、乐于服务、尽职尽责、默默奉献的“老黄牛”精神，热爱科研和教育事业，这样才能以饱满的热情全心全意投入到自身的工作中，最后自身的这种强烈的事业心和责任感也会感染到其他人，而“让实验室充满人文色彩”[8]。第三，鼓励和帮助实验技术员和研究生建立良好关系：在基础与临床紧密结合的教育趋势下，专职实验技术人员在医学研究生的培养中及在实验室管理研究生方面都有着十分重要的作用[9,10]。已经有越来越多的实例表明在好的专职实验技术员精心指导和配合下，很多医学研究生在完成研究自身课题中取得了重要成果、发表了高质量高影响因子的学术论文。在既往自身亲自参与的研究中，笔者和其它学者一样认为：二者关系的好坏直接影响到研究能否顺利进行和最终研究生培养的质量[11]。因此，如何建立良好的关系类型使专职实验技术员与医学研究生二者相互促进、互利共赢也是值得关注的问题。笔者所在研究所和课题组的做法是适时合理开展丰富多彩的课外活动。鼓励实验技术员和研究生能一起走出实验室，积极参与户外活动。在活动中大家热情高涨，相互配合，拉近了距离、贴近了生活，二者的“师生情”会形成良性的“朋友情”，情感交流得到增进、团队凝聚力得到增强，“指导-合作”友爱型和“共同参与”民主合作型等良好的关系类型在二者中亦得到建立，人文气息也随之越来越浓。总之，要想在实验研究中培养更多优秀的创新人才，仅仅有高大上的“硬”件是不全面的，也是后劲不足的，这就迫切需要一个有温度的、完整的人文体系作为“软”件来提升“硬”件的战斗力，而实验技术员作为“软”件中“上达下传”的中间“纽带”，其作用应该得到最合理和最大化的应用。
参考文献
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[2]陈忠荫.强化实验室人文建设完善高校育人环境[J].海南热带海洋学院学报,2008,15(5):92-94.
[3]张丽婷.浅谈实验室人文建设的重要性[J].医药前沿,2014,(23):81-82.
[4]吴安庆,聂晶,裴海龙等.跨学科研究大趋势下实验技术员的能力发展研究[J].科教文汇,2016,(29):83-85.
[5]高瑛,刘域鸿,刘丽丽.实验技术员如何做好本职工作服务教学[J].价值工程,2012,31(16):266.
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[7]张旋,张琦,陶冬冰.以科学发展观看高校实验员的工作[J].实验技术与管理,2011,28(z1):290-291,294.
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[9]钟平,张兆强,蔡波.浅谈实验技术人员在研究生培养中的作用[J].右江医学,2010,38(2):221-223.
[10]陈洪菊,屈艺,母得志.实验室技术人员在研究生培养中的作用[J].实验室研究与探索,2011,30(8):189-191.
[11]陆宇.实验技术人员在研究生培养中的作用探讨[J].基础医学教育,2015,(1):81-83.
作者：王芬 刘春风 单位：苏州大学神经科学研究所
专职实验技术员在生命科学的作用 来源：网络整理
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