读《共产党宣言》心得5篇汇编 本文简介：
读《共产党宣言》心得5篇【篇一】初次通读《共产党宣言》是在30年前的大学期间，那时的大学校园里，流行着尼采、萨特、叔本华、弗洛伊德等人的著作，也引起了思想上的困惑甚至冲撞，我便借来《资本论》和《共产党宣言》认真阅读，虽然没读懂大部头的《资本论》，但对语言酣畅淋漓的《共产党宣言》印象深刻，觉得读后很能
读《共产党宣言》心得5篇汇编 本文内容：
读《共产党宣言》心得5篇【篇一】
初次通读《共产党宣言》是在30年前的大学期间，那时的大学校园里，流行着尼采、萨特、叔本华、弗洛伊德等人的著作，也引起了思想上的困惑甚至冲撞，我便借来《资本论》和《共产党宣言》认真阅读，虽然没读懂大部头的《资本论》，但对语言酣畅淋漓的《共产党宣言》印象深刻，觉得读后很能理解毛泽东主席建国后的不少做法，可惜的是超越了国家发展的历史阶段而且急于求成。
这次再读《共产党宣言》是在省委党校的培训班上，适逢这一伟大文献发表169年（1848年2月-2017年4月）、马列主义传入中国100年（1917-2017），适逢我国经济社会发展的巨大成功和改革开放进入“深水区”，适逢省委党校精心安排的经典理论课激发了学员们的浓厚兴趣并引起强烈共鸣，自己也结合多年来的理论困惑和实践困惑再次通读《共产党宣言》，有以下初步体会：
一、必须始终坚定共产主义远大理想
今年是我党成立96周年，党员人数将近九千万，但一些党员的理想信念却出了问题。有的觉得共产主义虚无缥缈、此生难见，还
是脚踏实地的现实利益最重要；有的觉得不要再讲什么这个主义、那个主义了，只要能够发展地方经济、增加GDP就是好主义；有的甚至认为欧美发达资本主义国家的高福利社会更加接近共产主义，三权分立、一人一票的资本主义民主体制是“普世价值”，我们还要再追赶二三百年以上才能达到。这些思想上的混乱也导致了一些党员丧失理想信念、变得唯利是图，贪污腐化以及“四风”成为影响党的生命力和执政能力的严重问题。
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中指出：“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。一个政党的衰落，往往从理想信念的丧失或缺失开始。我们党是否坚强有力，既要看全党在理想信念上是否坚定不移，更要看每一位党员在理想信念上是否坚定不移。”“中国共产党之所以叫共产党，就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。”“坚持不忘初心、继续前进，就要牢记我们党从成立起就把为共产主义、社会主义而奋斗确定为自己的纲领，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，不断把为崇高理想奋斗的伟大实践推向前进。”“95年来，共产主义远大理想激励了一代又一代共产党人英勇奋斗，成千上万
的烈士为了这个理想献出了宝贵生命。"砍头不要紧，只要主义真"、"敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰"，这些视死如归、大义凛然的誓言生动表达了共产党人对远大理想的坚贞。理想之光不灭，信念之光不灭。我们一定要铭记烈士们的遗愿，永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想。”
在这次党校安排的三河坝战役纪念馆-古田会议旧址-瑞金中华苏维埃共和国旧址现场教学中，我们为先烈们的英勇牺牲和矢志不渝而深受震撼，再次感受到革命理想的强大力量。不少革命先烈家境富裕、条件优越，为了探索国家、民族的前途命运而甘愿受苦难、洒热血、抛头颅，支撑他们的就是对一个美好社会制度的向往和追求。
正如省委党校陈培永教授在《共产主义的原貌》中所说：共产主义是治病的，是治社会之病的。而社会的疾病有很多，最根本的则是两种，一种是“异化劳动”，一种是“私有财产”，这两种病交叉感染，让人不能成为“健康”的人，不能成为完全占有人的本质的人。扬弃异化劳动，扬弃私有财产，实现人对人的本质的完全占有，这是共产主义运动要达到的效果。
《共产党宣言》指出：“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”；“共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开
宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”
无论社会形态如何变迁，无论经济形态如何复杂，马克思所勾画的没有剥削、没有压迫、只有人人自由发展的共产主义社会注定是人类社会发展的最高阶段、最高境界，是值得所有人期待、追求并为之奋斗的社会形态，更是我们每一名共产党员必须牢固树立的远大理想。
二、必须正确看待市场经济环境下的资本力量
《共产党宣言》中讲到：“共产主义的特征并不是要废除一般的所有制，而是要废除资产阶级的所有制。但是，现代的资产阶级私有制是建立在阶级对立上面、建立在一些人对另一些人的剥削上面的产品生产和占有的最后而又最完备的表现。从这个意义上说，共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制。”
从解放后的社会主义改造、人民公社、大跃进、赶英超美、跑步进入共产主义到1978年改革开放以后允许多种所有制并存、鼓励混合所有制直至建立社会主义市场经济体制、推进经济全球化，中国社会似乎经历了一个从消灭私有制到恢复私有制、再到运用资
本力量发展经济的飞跃式发展，既让人眼花缭乱，也引起一些人对马克思主义和共产党人宗旨的质疑。
正如习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中所说：“今天，时代变化和我国发展的广度和深度远远超出了马克思主义经典作家当时的想象。同时，我国社会主义只有几十年实践、还处在初级阶段，事业越发展新情况新问题就越多，也就越需要我们在实践上大胆探索、在理论上不断突破。”“面对新的时代特点和实践要求，马克思主义也面临着进一步中国化、时代化、大众化的问题。马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。恩格斯早就说过："马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法"。”
我们必须清醒地看到，我国还是世界上最大的发展中国家，还有大量贫困人口和贫困地区，落后的社会生产力水平与人民群众日益增长的物质文化需求之间的矛盾依然是当前和今后一个时期的主要矛盾，经济建设依然是中心任务，社会主义初级阶段的国情还要持续相当长的历史时期。
在这样的国情和历史阶段中，我们必须始终坚持用实事求是的原则，始终立足于国情，始终把发展经济、提升国力和人民生活水
平作为中心任务，这本身就是对马克思主义基本原理的遵循。超越这一国情和历史阶段，死扣马列主义教科书，必将走入理论上的死胡同或者实践中的大跃进，其结果都是“死路一条”。这一点已经被历史的沉重教训所证明。
我们更要清醒地认识到，消灭私有制是一个漫长的历史过程，现阶段的市场经济、资本力量都是最大限度地解放、发展社会生产力的必由之路，这既是一个无法超越的历史阶段，也是一个我们可以用社会主义体制优越性来加以有效调控的实践工具。比如最近发布的雄安新区计划，将按照一种全新的模式来建设，十分令人期待。按照习总书记的“鞋子论”走下去，我们一定能够走出一个适合国情的“中国模式”，也为世界提供全新的“中国方案”。
三、必须坚定不移地推进全面从严治党
《共产党宣言》指出：“共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党。他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。他们不提出任何特殊的原则，用以塑造无产阶级的运动。共产党人同其他无产阶级政党不同的地方只是：一方面，在各国无产者的斗争中，共产党人强调和坚持整个无产阶级共同的不分民族的利益；另一方面，在无产阶级和资产阶级的斗争所经历的各个发展阶段上，共产党人始终代表整个运动的利益。”我们的《党章》也这样明
确：“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。”
在社会主义市场经济的环境下，资本对权力的侵蚀、围猎将是一种长期伴生的历史问题，全面从严治党也必将是一个永远在路上的重点和难点。2016年10月27日中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》指出：一个时期以来，党内政治生活中也出现了一些突出问题，主要是：在一些党员、干部包括高级干部中，理想信念不坚定、对党不忠诚、纪律松弛、脱离群众、独断专行、弄虚作假、庸懒无为，个人主义、分散主义、自由主义、好人主义、宗派主义、山头主义、拜金主义不同程度存在，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题突出，任人唯亲、跑官要官、买官卖官、拉票贿选现象屡禁不止，滥用权力、贪污受贿、腐化堕落、违法乱纪等现象滋生蔓延。特别是高级干部中极少数人政治野心膨胀、权欲熏心，搞阳奉阴违、结党营私、团团伙伙、拉帮结派、谋取权位等政治阴谋活动。这些问题，严重侵蚀党的思想道德基础，严重破坏党的团结和集中统一，严重损害党内政治生态和党的形象，严重影响党和人民事业发展。这就要求我们必须继续以改革创新精神加强党
的建设，加强和规范党内政治生活，全面提高党的建设科学化水平。
《共产党宣言》中讲到：“资本是集体的产物，它只有通过社会许多成员的共同活动，而且归根到底只有通过社会全体成员的共同活动，才能运动起来。因此，资本不是一种个人力量，而是一种社会力量。”我们党在长期执政条件下，必须时刻高度重视资本力量对党内政治生态的渗透与腐蚀，在十八大以来强力反腐取得压倒性胜利的基础上，深入探讨在市场经济环境下、强势资本力量下、腐朽文化影响下如何维护、实现并确保“干部清正、政府清廉、政治清明”的新目标，是值得我们每一位共产党员认真思考、认真面对、认真走好的新的长征路。
也有人天真地设想，如果我们的九千万共产党员都能严格按照党员的标准管住、管好自己，而且能够影响、带动自己身边的人，我们的党和国家将会拥有无往而不胜的强大力量。这种书斋式的设想自然是幼稚的，但也恰恰反映了全面从严治党的重要性、紧迫性，也对我们每一位共产党员尤其是领导干部提出了党性的拷问：
你是一位合格的共产党员吗？
这是我们必须终生面对的严肃考题，也是我们必须时刻自省的人性考验，更是我们必须坚持到底的新的长征路。
【篇二】
今天正式开始“经典理论”环节的授课。上午和下午分别听了陈创生教授讲“马克思主义的思想魅力”和周峰教授“列宁《谈谈辩证法问题》研读”，在感受到了党校教授在共产主义理论方面深厚造诣的同时，也深深感到自己这么多年来没有系统地学习经典理论，尤其原著文章的不足。
两位教授均提出希望我们能读原著。故下午课后我即到党校图书馆借了几本书，打算认真研读，《共产党宣言》即是其中一本。因为明早就是全国党校精品课讲坛—《共产党宣言》及其当代价值，所以今晚就先啃了一遍《宣言》。
通过这么多年的学习和生活的积累，应该说对《宣言》并不陌生，尤其是有着二十多年党龄，我作为一名老党员，对宣言还是有所了解的，尤其是对其中的一些名言警句还能背诵几句，但毕竟没有认认真真地、以研究的心态去读过。随着年岁渐长，工作和家庭的事务越来越多，社会大环境的发展变化也让我越来越浮躁和轻率，对很多事只求大概知道，并不愿求“甚解”。因此，此次党校学习，我希望自己能真的沉下心来多读一些经典理论文章。
《宣言》由四大部分组成：一、资产者和无产者；二、无产者和共产党人；三、社会主义和共产主义的文献；四、共产党人对各
种反对党派的态度。花了整整两个小时，终于将文本正文内容通读了一遍，感觉到马克思作品逻辑的严密、思辨的深刻和文采的斐然，更进一步在心中升起对这马恩两位伟人的膜拜之情。
先抄录《宣言》开始和结束的几句名言吧：
——一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。
——让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链，而他们获得的将是整个世界。
——全世界无产者，联合起来！
相信因为有了今天的预读，明天上午的讲课应该听得更投入、理解更深入、收获更丰富吧。
期待明天的课程！
【篇三】
《宣言》是马克思主义诞生的标志！虽然《宣言》是马克思恩格斯早期的作品，但《宣言》的内容对马克思后期的思想和实践都奠定了基调和前进的方向。
《宣言》的诞生是有深刻的历史背景的。既有着既有的经济前提（工业革命的发展、工业经济的兴起），又有着深刻的政治条件（三大工人运动），也有着丰富的思想材料（空想社会主义），而且还有着坚实的理论基础（唯物历史观的诞生、剩余价值思想萌
芽），这一切都被马克思感受到、感悟到，所以看似一个偶然的机会（应大会的要求写一个运动提纲），而实际是一个厚积薄发的必然,是马克思恩格斯对人类社会发展长期深入研究思考的必然结果。
《宣言》的基本思想，从历史唯物主义史观来观察，它提出了人类的社会发展的基本矛盾，即生产力（生产发展的程度）决定了生产关系（国家、阶级、阶层、社会关系等），所有人类的历史就是以这一规律支配的。而人类社会的变革又不是温情脉脉、你情我愿地自然而然发生的，而是通过阶级斗争，以残酷的方式展开和推进的。这个过程中充满了流血和牺牲。而按照这一发展规律，随着人类社会的不断进步，随着生产力的不断发展，资产阶级终将灭亡，无产阶级终将迎来解放，成为社会的主人，只是这一过程会充满艰辛，充满曲折，决不会一蹴而就。
王公龙教授认为，《宣言》对毛泽东等中国革命的先驱和领导人的影响深远而持久。《宣言》就像黑暗中的灯塔，指引着摸索前进的中国革命先驱们向前进，无论遇到什么艰难困苦，无论碰到什么坎坷曲折，无论遇到什么逆风逆流，都没有动摇先驱们对人类发展规律的信心，对推翻半殖民地半封建的旧社会，建设以工人阶级、农民、知识分子等最广大的人民群众同盟的社会主义新中国的必胜信心！
唯物史观是《宣言》的核心思想之一，《宣言》也当然是根植于唯物史观的不朽之作，名垂青史！
【篇四】
《宣言》是科学社会主义最伟大的纲领性文件！科学社会主义作为马克思主义的三大核心思想之一，是《宣言》奠定了科学社会主义的坚实基石，马克思后期著作（包括《资本论》）都是建立在这一基石之上的。
王公龙教授对此的领悟真的非常深刻，他从三个层次对《宣言》作为科学社会主义纲领文件所包含的内涵进行了分析，而这些分析也是基于对《宣言》的文本内容的分析。
第一层次，资产阶级与资本主义。1.资产阶级的产生，通过分析，马克思得出结论，现代资产阶级是社会发展、生产力发展作用生产关系的产物，而不是自古即有或凭空产生的；2.资产阶级在历史上曾起到积极的作用，它扫除了封建制度和观念，创造了巨大的社会生产力，促进了民族国家的诞生，推动了世界历史的形成；3.资本主义的基本矛盾，即生产社会化与生产资料和社会财富的私人占有制这一矛盾，在资本主义社会里是无法解决和根本调和的，因而会导致经济危机的一再发生；4.因为社会矛盾的不可调和，生产力的不断发展，最终终将导致资产阶级的灭亡，因为只有废除资产
阶级，才能更进一步解放社会生产力，推动人类社会不断发展向前。
第二层次，阶级斗争和无产阶级。1.阶级斗争的出现，工人阶级、无产阶级顺应历史潮流，对资产阶级的斗争不断在欧洲大陆上出现，而且越来越波澜壮阔；2.无产阶级的特点，相对资产阶级而言，无产阶级是进步的阶级，革命的阶级，具有广泛群众基础的阶级，因而可以说，无产阶级领导的运动，是绝大多数的人，为绝大多数人谋利益的独立运动；3.无产阶级状况，在当时1800年代，当时的资本主义社会和我们现在经过不断改良的资本主义是完全不同的。当时的无产阶级可以说是面临着不反抗就会不断受到压榨欺凌，连生存都受到严重威胁的状况，所以工人运动、无产阶级运动才会风起云涌、方兴未艾；4.资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利，是不可避免的（这也是我们经常讲的“两个必然”）。
第三层次，共产党人和共产主义。1.无产阶级专政，共产党人的宗旨：“他们（共产党人）没有任何同整个无产阶级利益不同的利益”。所以共产党人的宗旨就是全心全意地为无产阶级的利益而奋斗。共产党人的斗争纲领，最低是要无产阶级获得社会统治地位，最高纲领是消灭私有制，即消灭人剥削人，人压迫人的私有制，而这罪恶的私有制的消灭将是逐步进行的，最终会建立一个自由人联
合体，而这一自由人联合体，“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级社会”，在这个联合体内，“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。
虽然资本主义社会在最近的一百多年里，还是具有一定的生命力。现在的资本扩张、科技革命、政治文明升级、资本主义自我的改革调整和调节，使资本主义的发展在这一百多年里，尤其是第二次世界大战以后，又得到了长足的进步。但资本主义必然灭亡的趋势并没有因此而改变。“资本要么积累，要么死亡”（没有死亡，是因为积累还不够）。这是资本和资本主义的“基因病”。这一“基因病”在《宣言》中其实已被马克思指了出来。
不管现阶段国际思潮如何变化，国内各种不同声音的此起彼伏、嘈嘈切切的，我们都要深入思考和分析。社会主义经历了一些巨大挫折（苏联解体和东欧一些国家颜色革命），但共产主义这一人类伟大理想，并不是空中楼阁，只不过我们要清醒地认识到，共产主义社会的建成是一个漫长的历史过程，必然会一个阶段一个阶段地过渡，包括我们现在正在建设的社会主义初级阶段，都是一个必然阶段。因此，我们要坚定马克思主义信仰不动摇，坚定共产主义远大理想不动摇，坚定中国特色社会主义共同理想不动摇！
【篇五】
《宣言》的发表，距今已经160多年了，这一百多年，在人类历史发展的长河中，虽然只是短短的一瞬，但这一百多年，带给人类社会的改变，却是历史上任何时候都无法比拟的。
《宣言》曾经鼓舞和激励了多少仁人志士，怀着改变国家、改变社会、改变自身等壮志和抱负，从苏联、东欧，到中国、东南亚、拉美，一大批怀着共产主义理想的政党、国家不断发展、壮大，可以说《宣言》预告的在现实不断被证明了。然而，社会和人类社会的发展是曲折的，甚至会有阶段性、局部的倒退，于是我们看到了苏联的解体、东欧的巨变，柏林墙的倒塌......而老牌的资本主义好像又焕发出了巨大的活力，福利社会、中产阶级、橄榄型社会、人文主义进步等，这一些，都使得很多人感到迷惘、感到茫然，因而产生了理想和信念的动摇：共产主义还有戏吗？资本主义不是比社会主义更进步吗？我们还应该相信马克思、相信共产主义吗？
“不畏浮云遮望眼”。其实，仔细研读《宣言》，我们就会发现，《宣言》已经明确地具有“与时俱进”的思想，在1872年的德文版序言中，马恩曾明确表明“这些原理的实际应用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移”。所以《宣言》的理论系统是开放的、与时俱进的。
可以说，《宣言》是马克思主义与时俱进品格的光辉典范，马克思主义并没有“过时”。
中国正在前进的道路是坚持科学社会主义基本原则，毫不动摇地坚持中国特色社会主义，这一道路无疑是伟大的、正确的。
作为一名中国共产党党员，要做到像习近平总书记所说的那样，要有道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定不移地追随党中央，为建设中国特色社会主义而努力奋斗！
这也是我捧读《宣言》最大的收获！2篇教师实习体会七篇
【篇1】
何为因材施教？因材施教一词最早出自于《论语》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”通俗的来说因材施教就是让老师在教学中根据不同学生的认识水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
经过两个月的实习锻炼，我越发的认为因材施教不单纯的只是一种教学原则，它更是一门研究学生的学问。以前在学校学习过程中，不可避免的要谈到对待学生因材施教，但是当来到实习学校开
始教学接触学生时，才慢慢的体会到因材施教的真正内涵。正如：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
通过这段期间的教学工作，尤其是在中途接手了第二个班级以后，因材施教的教学原则就在我的日常教学中开始生根发芽。我认为，因材施教要从两个层面去谈，一是年级层面；二是班级层面。
从年纪层面上来讲，由于国家目前的教师资源现状，导致多数学校出现一名老师带多个班级的情况，同时学校的教学模式是一对多的教学模式而不是一对一家庭教师辅导的教学模式，所以从年级角度来讲，每个班与每个班的学习氛围、方式以及态度等都会有差异。就我教的这两个班级而言，1818班学生学习热情高，思路活，课堂活跃，学习氛围显得十分浓厚，属“积极派”；1825班的学生课堂安静，紧跟老师思路，认真听讲做笔记，属“消极派”。对于这两个班级的学习情况我树立了针对性的教学理念，1818班实行玩中学的教学理念，所谓的玩中学就是多做活动，多讨论，多说一些生活中趣事，保证学生一直保持一种高昂的学习态度，使学生在玩耍中学到我要教授的学习内容，虽然讲课的进度会慢一点点，但是我认为这样做会更有益于孩子。当然教无定法，我也曾试着用平淡的教学方法去教1818班的孩子，结果我的教学任务是完成了，但整个课堂十分消沉，学生对我所讲有些不知所云，因此，我认为玩中学更适合他们。而对于1825班我则是实行的学中玩教学策略，在他们紧跟我的教学思路的过程中，偶尔娱乐下课堂氛围，使学生不至于一节课都处于一种紧绷的状态，这样既可以让学生学习中途
活络下自己的思维，调整下自己的情绪，同时也可以调动学生学习的兴趣，缓解下在一中这种高强度教学模式下导致的困意。
其实相比于年级层的因材施教，班级的因材施教也就是我们常谈的对学生的因材施教才最是考验老师能力的。毕竟年级中的班级可以作为一整体来看，但班级中的学生确是实实在在的不同个体。而且今年的涞源一中班级教学模式也与以往不同，今年涞源一中高一部取消了体育特长生的班制，将体育特长生分插到普班里学习文化课程，这就更突显出了学生学习习惯、学习态度、情感心理的不同，
这就要求老师不能用对待大多数学生那样的教学方法去对待他们，这样有时不仅不会促进学生学习，反而使他们觉得知识太难而打消了他们的学习动力。每个孩子都有自身的闪光点，正所谓：天生我才必有用，发现学生的优点，从优点下手循序渐进的教学，往往会取得令人欣慰的结果。
遇“大材”施“大教”，遇“小材”施“小教”，人无不变故教无定法，人无一类故因材施教。
【篇2】
教师是这世界上伟大的职业之一，在使人产生崇高的敬意的同时，教师自身也在不断的燃烧自己、奉献自己，只为所教的每位学生。但人民教师不止只有付出，还有相对应的暖心回报，当老师从学生那里收获到情感上的回报后，每天的工作也不会觉得劳累。虽
然我现在只是一名实习老师，但我对从学生那里收获到的情感有颇大感触。
我所教的是初二年级，初二年级一共有八个班，我和我的指导教师一个人带了四个班，一周有八节课。由于教课的班级多了以后，对于每个班每个同学的状况并不是很清楚。这就产生了在我所教的四个班中，我会对那些课堂表现良好积极活跃的同学有较为清楚的印象，就有一位学生我对他的印象比较深。刚开始跟着指导教师听课的时候，我就坐在这位同学的旁边听课。他在上生物课的时候，表现很积极，脑筋也很灵活，我觉得这个同学是一位聪明的学生，于是在听课的时候我就便对他有了良好的印象。后来我和指导教师进行分班的时候，我发现这位同学在我所教的班级中，我是感到欣喜的。可是再后来听别的老师说，这个同学上课不认真听讲。但是在我看来他在上我每堂课的时候表现都很积极活跃，而且也在认真的记着笔记。使我印象最深刻的是这周四下午的时候，他们班是下午第一节课，我原本以为学生们在第一节课的时候会不精神。出乎我的意料，每位同学都表现出了特别饱满的精神状态，在学生们良好精神状态的带动下，我的讲课过程也变得顺畅了起来。当讲完这节课以后，我对全班同学进行了随堂小测，要求他们在一定时间里能够
记住刚才所讲的实验步骤及实验现象，于是我就给了他们三分钟进行记忆。当三分钟过后，我要对他们进行检测的时候，那位同学便第一个举起了手，脸上也表现出了自信的笑容。我看到他这个
笑容的时候，我就觉得他这一节课一定是学会了，于是我叫她起来回答问题。当他能够完整的将实验步骤及实验结果背诵下来后，全班同学向他投射了敬佩的眼光，同时我也感到很欣慰。
我认为可能教师职业的快乐所在就是这样，在最劳累的时候看到学生们积极学习，内心也会变得逐渐温暖。
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