辅导员进行思想政治教育宣讲的一点心得 本文简介：
辅导员进行思想政治教育宣讲的一点心得一、我们的定位1、同一个目标，不同的分工（1）思想政治理论课教师相当于正规部队，课堂是主渠道、主阵地（2）辅导员是特种部队，孙子云：凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地。（3）专业教师，包括班主任，是支援部队，作为重要力量，从学业能力角度配合我们做好大学
辅导员进行思想政治教育宣讲的一点心得 本文内容：
辅导员进行思想政治教育宣讲的一点心得
一、我们的定位
1、同一个目标，不同的分工
（1）思想政治理论课教师相当于正规部队，课堂是主渠道、主阵地
（2）辅导员是特种部队，孙子云：凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地。
（3）专业教师，包括班主任，是支援部队，作为重要力量，从学业能力角度配合我们做好大学生思想政治教育
（4）广大的学生党员好比基干民兵，是我们打好大学生思想政治教育这场人民战争的基础力量和我们深入基层的支撑。
2、思想政治理论课与我们辅导员的思想政治教育有什么不同呢？
（1）思想政治理论课教学内容是教学大纲规定好了的，灵活范围很小；教学时间是固定的，每周那么一两节；每个老师各个学期的教学对象是一直在改变的，而老师也主要讲一两门课，学生也就见那么一两个学期；教学场地或者说教学平台是有限的，教室或那么几个方式、地方，使用周期也是课程的周期。
（2）而辅导员的思想政治教育，教育内容是非常灵活的，可以是理论，可以是国内外形势，可以是规章制度，可以是身边的真人实事；教育时间是随时，可以是周点评，可以是班团会，也可以是谈心谈话，也可以是某个集体活动；教学对象非常熟悉，是我们朝夕相处的学生，一般会共同学习生活四年之久；教学场地丰富，可以是教室，可以是寝室，可以是会议室，可以是剧场，也可以是活动现场。
二、我们的优势
1、我们是目前机制下唯一能够做到“教育育人+管理育人+服务育人”三位一体的思想政治教育力量。
2、我们与学生基本上朝夕相处，我们更了解学生所思所求所为，我们会采取更多形式灵活、内容丰富、贴近学生成长成才实际的理论教育和实践活动去实现大学生思想政治教育的既定目标。
3、我们是可以实现时时、事事、处处育人，参与人才培养全过程
总结起来就是全+快+活+准
三、我们的教育对象，从今年开始要普及00后了，他们的特点总结起来，认知方式偏重
直观化、个体意识趋于强化、道德观念复杂化、价值取向多元化、开放竞争意识强化
四、我们应该怎么做呢，做属于学生和我们的思政教育。
1、我们所进行的应该算狭义空间和时间的常态化思想政治教育，尽管不是思想政治理论课，但我们思想政治教育的作用更快更及时更容易实现知行合一。我们可以实现思想政治教育与日常管理和服务于学生成长成才全过程的有机融合。常态化思想政治教育就是要实现价值认同常态化、制度认同常态化、机制运行常态化、考核监督常态化
2、无论是计划好的还是临时起意的思想政治教育都需要有教学设计，有以下几个原则
（1）
科学性原则，注重教学设计时的出发点，以体现教学设计的原创与个性化，针对不同的教育对象、教育时机、教育场合而选择不同的教学方式，教育活动的一切展开和完成，都要建立在科学设计的基础上。
（2）
引导性原则，发挥大学生思想政治教育的基本功能，积极引导学生的思想与情绪，在教育中把大学生的思想引导到忠诚于党、热爱祖国、服务人民的高度上来，增强他们维护国家、学校、社会稳定的责任感。
（3）
创新性原则，创新是一个民族的灵魂，我们思想政治理论教育只有不断创新，才能对大学生产生足够的吸引力，具体到教育设计，或者确保所设计的内容与形式不断创新，要多思考，怎样才能让自己所讲的内容花样翻新，亮点不断，但一定要围绕自己的教育内容。
（4）
启发性原则，在思想政治教育中所体现的是一种引而不发的态势。通过辅导员以语言、形体、文字、画面、视频、实物等多种方式方法引导，启发学生从中悟出深奥的道理。一定要把启发式教学的立足点放在解决难点，重点问题上。
（5）
艺术性原则，思想政治教育是一门艺术，就是要在教学教育方法上体现艺术。在教育过程中体现结构艺术，在教学媒体上体现逻辑艺术，使学生在赏心悦目的学习教育环境中，理解记忆和掌握我们所讲的内容
2、总体教学教育设计，充分理解，谋篇布局，脉络清晰，新颖别致
（1）龙头就是开门见山，气势不凡，一开始就把学生的注意力吸引过来。即开场的一书。水无常形，话无定式。关键要灵活运用，不要死搬硬套。
问题引出式，比如有震撼力的提问，有趣味性的提问，都是为了让学生尽快进入情况，集中精力。
视频资料式，通过播放来进行造势，进而亢奋起来，打动和唤醒迅速对我们所要教育的内容的热切期盼。
名言引用式，一句恰当的名言会撩拨学生心中那根积极向上心弦，点燃他们的求知欲望。比如无规矩不成方圆。
触景生情式，通过学生的身边人、身边事让学生感受到辅导员对他们的关注，打好有感而发的情感牌。
（2）豹身就是教育的过程要犹如花豹的斑纹，五彩缤纷，这是教育过程的主体，做到耳朵有听头，眼睛有看头，形式有彩头。
充实的事实资料
直观的表现形式
贴近生活的道理
（3）虎尾就是结尾要有力精彩，做到过程完整，善始善终
封闭式归纳，归纳总结，深化主题，回顾内容，画龙点睛
开放式思考，设移布新，引发深思
励志式总结，提出希望，进行展望，鼓劲励志
总结起来就是，抓好开头，先声夺人；充实中间，引人入胜；注重结尾，回味无穷。
（4）
需要注意几点
尽量教育内容不要重复交叉
结构上要主题鲜明，重点问题要突出，抽象问题形象化，技术问题通俗化
3、
有声语言的准确把握
（1）导入语：激发求知欲、吸引注意力、明确思维方向
审题入手，提纲挈领+联系旧知、揭开新课+实物展示、引发思路+巧设悬念、启发深思+类比导入、总结规律+借助实例、引起兴趣
（2）启发语：熟悉性原则、准确性原则、及时性原则、思维性原则
对比启发、类比启发、原型启发、设问启发、比喻启发、议理启发、个性启发
（3）突出语：对比突出、夸张突出、重复突出、局部突出
（4）提问语：自问自答、提问思考、提出讨论，提问有技巧，防止问而不答
（5）总结语：凝练性、朴实性、延伸性
4、相关资料的合理搭配
（1）选择合适选题，要紧紧围绕年度的主题教育计划，重视重大时间节点
（2）深刻领会精神，循序渐进、熟读精思，抓住关键，厚积薄发
（3）搜集广深资料，做一个博学的人，不断扩大自己的知识面
（4）追踪最新热点，国内国际形势瞬息万变，国家领导人最新讲话，党和国家最新政策
5、现场讲授的基本原则
（1）确切性
内容正确
语言正确，合乎语法规则，恰当遣词造句
（2）
逻辑性
符合规律，前因后果、来龙去脉、言之有序、前后统一
注重联系，内在联系
（3）
生动性
语言简练，少而精，要顺畅
语速适宜，放慢语速
语言风趣，以诚待人、幽默有趣、巧设悬念
6、
现场讲授的关键环节
（1）
领头羊效应
（2）
气场强，有激情，会煽情，动感情
（3）
处置好响声，
掌声：礼貌的、感动的、鼓励的、催促的、倒掌
笑声：适可而止
欢呼声
叫好声
议论声：有关与无关
7、运用不同的讲授方法
（1）抓住重点精讲法，四两拨千斤，学深吃透
（2）结合现实讲解法，身边人，身边事，接地气
（3）师生共鸣教学法，摸准学生的“底牌”
（4）抖包袱教学法，设疑、激疑、解疑，适可而止
（5）穿插故事吸引法，用语准确、绘声绘色、手嘴并用、引人入胜，故事别太长、讲话有技巧、可以适当演义
8、把握适当语言技巧
（1）语气，平和亲切
（2）语调，根据个人特点，恰当使用，抑扬顿挫，气息训练，共鸣训练
（3）语速，与思维同步，与气氛同频
9、灵活运用多种语句
（1）排比句
（2）反问句
（3）设问句
（4）重复句
（5）歇后语
（6）口头语
（7）流行语
（8）外国语
（9）顺口溜
（10）名言
（11）方言
（12）成语
（13）诗句
（14）寓言
（15）笑话
10、用好形于外的态势语言
用于表达愿望、交流感情、阐述观点、示范操作，使有声语言表达内容形象化，凝聚注意力，可见的视觉形象，引起共鸣，达到情感交流。
（1）客观要求
服从内容需要，感情自然流露，符合唯美原则
（2）具体应用
眼神应用，眼睛环视学生，眼神自然亲切，不要故弄玄虚
面部表情，有灵敏感，鲜明感，真实感，艺术感
手势
情绪性手势
指示性手势
模拟性手势
象征性手势
礼仪性手势
11、
形象也很重要
（1）重要作用
体态语言不可忽视
身教重于言教
性格：稳重、镇定、幽默、活泼、谦和、自信
态度：热情、真挚、认真负责
能力：聪慧机敏、想象丰富、驾轻就熟、别出心裁
学识：上下古今，知多见广，新颖有趣
（2）
如何提高
熟悉教育内容
锻炼雄辩的口才
展示良好的仪表
稍显轻松的着装：文明大方，搭配得体，个性特征
整洁的面容：头发、面部、手部
良好的语言：科学用嗓、积极润桑、主动护嗓
正确的体态：站如松，坐如钟，走如风
沉稳的心情，呼吸松弛法、语言暗示法、集中注意法、排除刺激法、回避目光法、心境调节法
五、
做好信息化时代思想政治教育
1、正确认识信息化时代思想政治教育
必须尊重他们的主体地位，构建起相互之间的平等地位，多和他们沟通交流，多倾听他们想法，建议、引导、帮助他们
2、构建信息化的思想政治教育空间
进行思想政治方面的宣传、教育，发送学习资料，或组织学生进行话题探讨，在相互交流的过程当中共同进步、共同提升
3、培养自身良好的信息素养
积极面对信息技术的挑战，迅速而敏锐地捕捉各种信息
，
相信信息技术的价值与作用
，了解信息技术的局限及负面效应
4、抓好线下的教育活动
面对面交流所能给学生带来的情感和精神体验是网络不能替代的。丰富线下教育活动形式，潜移默化的影响学生，同时丰富校园精神文化生活
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