六年级下册语文教案一个人和一幅画 ▎ 本文简介：
课题5、一个人和一幅画课时2教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解“粗犷、闲适、流溢、兴趣盎然”等词语的意思。正确认读4个生字，正确、美观地书写田字格中的12个生字。2.通过学生自主阅读，结合老人外貌、语言、动作的描写，理解语言背后所蕴含的深刻含义，体会老人身上的可贵品质。通过学生预习，并借
六年级下册语文教案一个人和一幅画 ▎ 本文内容：
课题
5、一个人和一幅画
课时
2
教
学
目
标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解“粗犷、闲适、流
溢、兴趣盎然”等词语的意思。正确认读4个生字，正确、美观地书写田字格中的12个生字。
2.通过学生自主阅读，结合老人外貌、语言、动作的描写，理解语言背后所蕴含的深刻含义，体会老人身上的可贵品质。通过学生预习，并借助文章语言环境，让学生自主理解“粗犷、闲适、流溢、兴趣盎然”等词语的意思。
3.培养学生勤劳、善良、纯朴、执著以及只愿付出，不求回报的美好情怀。
重点
难点
培养学生勤劳、善良、纯朴、执著以及只愿付出，不求回报的美好情怀。
教学过程：
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
一、板书课题，由题质疑
（一）教师（板书课题）“一个人和一幅画”。
提问：齐读课题，请同学们说一说看到这个题目，你想知道些什么？
二、初读课文，解开心中疑惑。
（一）学生自读课文。要求把课文读通顺、读流利、读正确。边读边思考自己心中的疑惑。
（二）教师出示重点词，同桌相互检查预习和读文情况。课件出示
粗犷
闲适
端详
猎奇
景致
挽留
山坳
流溢
郁郁葱葱
漫无边际
兴趣盎然
莫名其妙
（一）学生默读课文。
边读边思考：文中介绍了一个（
）的人、一幅（
）的画。主要讲的内容是什么？（板书：山上的树
郁郁葱葱）读自己喜欢的段落再次熟悉课文，尝试说出选择的理由。
（三）伴随音乐集体展示朗读前面交流的语段。课件出示音乐
第二课时
一、品词析句，感受人物情怀。
上节课我们初步学习了课文，今天让我们走近这个人和这幅画，请同学们再读课文，边读边思考：文中哪些地方最令你感动？找一找，画一画，并说说理由。
二、全班交流，以读促悟，读中感悟。
预设一：品读老人外貌描写的句子，体会植树老人艰辛的生活、辛勤的劳作。
预设二：品读老人动作描写的句子，感受植树老人对树苗的爱惜。
预设三：品读老人语言描写的句子，体会老人的执著与坚强。
二、回归全文，揭示课题蕴意。
（一）学生浏览课文。说说“一个老人和一幅画”分别指什么？你从中感受到了什么？课件出示读书提示
三、拓展延伸，升华情感。
（一）让我们走近这位可敬的老人和他付出几十年心血的山林，再读课文。课件播放一组郁郁葱葱的山林图片
（板书：美好的心灵造就美好的画卷）
（二）说一说：假设老人当选了感动中国的十大人物，你打算怎么给他写颁奖词？课件出示
学生可能会有这些疑问：
1．我想知道是一幅怎样的画和一个怎样的人？
2．我想知道这幅画和这个人之间是什么关系？
3．我想知道这个人和这幅画之间发生了什么故事？
观看课件，对字词有一个整体的了解。
出示默读提示引导学生在小组内读书，采用互读互检等方式，练习正确流利读书。
反馈交流。
预设一：一个生活艰苦的人；
预设二：一个坚强执著的人；
预设三：一个善良淳朴的人；
预设四：一个精神孤独的人；
预设五：一个勤劳乐观的人；
预设六：一个爱树如子的人。
（一）学生独立思考后小组讨论交流。品析课文中有关植树老人外貌、语言、动作的描写，结合有关词语、句子或者段落谈谈你的体会，写下批注。课件出示读书提示
抓住重点词句：
“那张黑油油的脸上，皱纹密集而粗犷地排列着”、“那是一双什么样的手哇！粗拉拉的，黑黑的，有棱有角的，看上去像两块石头。他手指头的每一个关节都裂着口子，留着干了的血痕……”、“黑黝黝”、“密集”“像两块石头”、“血痕”。
抓住重点词句：“他挖好坑，把一棵小树苗放在坑里，细细地端详着，然后一锹一锹地拥上土，蹲在旁边用两只手执著地拍击着。最后，他坐在小树苗旁独自乐着。”尤其抓住“端详”、“拥”、“拍击”等词语，引导学生揣摩此时此刻老人的心意。
抓住重点句：“哎呀，冷啊，风呼呼的，盖三条被子，用石头压住被窝角儿，还是冷。夏天也难熬，那石头缝里有蝎子，睡着睡着就爬到俺身上，俺一动就蜇俺，把俺蜇得浑身疼。浑身都肿了，蜇得俺苦哇，没有办法就呜呜地哭。”？（板书：植树的人
种树快乐
生活艰苦）
预设一：指植树老人和那幅粉笔画。从中感受到老人的孤独，老人希望有人陪伴及希望更多的人一起植树造林的强烈愿望。
预设二：文章的最后，作者用豪迈的山歌，老人的身影，流溢的晚霞，营造了意味深长的情景。这更可以称之为“一幅画”。（板书：人景合一
豪放的山歌
老人的身影
流溢的晚霞）整体感知文本，升华主题通过学生的质疑再加上课下搜集到的资料，能够让学生从整体上把握课文的内容，同时锻炼他们的想象力和逻辑思维能力。
通过学生自读，让学生对课文的大意有整体的感知，同时也培养了学生边读书边思考的阅读习惯。抓住课文中的具体语句理解课文，再加上自己丰富的想象，谈印象、谈理解、谈感受。
板
书
设
计
山上的树
郁郁葱葱
一个人和一幅画
植树的人
种树快乐
生活艰苦人景合一
豪放的山歌
老人的身影
流溢的晚霞
美好的心灵造就美好的画卷
六年级下册语文教案一个人和一幅画 ▎ 本文关键词：一幅，下册，语文教案，人和
六年级下册语文教案一个人和一幅画 ▎ 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《
六年级下册语文教案一个人和一幅画 ▎》由：
76范文网互联网用户整理提供；
链接地址：http://www.yuan0.cn/a/92869.html
转载请保留,谢谢!
