五年级下册数学导学案-2.1 长方体的认识｜北师大版（2014秋） (1) 本文简介：
靖师附小“三段五步”高效课堂教学模式导学案课题长方体的认识课型新授备课教师任树林小组评价：组长审批时间授课教师授课班级授课时间教学目的1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正
五年级下册数学导学案-2.1 长方体的认识｜北师大版（2014秋） (1) 本文内容：
靖师附小“三段五步”高效课堂教学模式导学案课题
长方体的认识
课型
新授
备课教师
任树林
小组评价：
组长
审批时间授课教师授课班级授课时间教学目的
1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。
2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。
重点难点
经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。
教学
准备
教师
准备
长方体和正方体纸盒，导学案
学生
准备
长方体和正方体纸盒，学案
导学过程
教学
环节
学
案
导
案一、目标导航
1、请二人小组内说一说在生活中，你见过哪些物体的形状是长方体或正方体？
2、明确学习目标：a、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。b、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。
口答练习。
明确目标使学生多了解一些立体图形，增强对立体图形的感知。联系实际寻找生活中哪些物体的形状是长方体的，帮助学生初步建立长方体的表象；二、自学探究1.数一数，量一量，剪一剪，比一比自己带的长方体纸盒，完成以下内容：
长方体有（
）个面，（
）条棱，（
）个顶点，每个面是（）形状，（
）面完全相同，（
）的棱长度相等。
2.数一数，量一量，剪一剪，比一比自己带的正方体方体纸盒，完成以下内容：
正方体有（
）个面，（
）条棱，（
）个顶点，每个面是（）形状，（
）面完全相同，（
）的棱长度相等。
3.长方体相交于一个顶点的三条棱长度相等吗？分别叫什么？长方体的棱长可以分成
几组？
4.长方体和正方体有什么相同点和不同点？在小组交流的基础上，总结长方体和正方体的特征。
长方体：（）个面、（）个顶点、（）条棱；每组对面面积（）；
正方体：（）个面、（）个顶点、（）条棱，（）个面面积都相等；（）条棱长度都相等。正方体是特殊的长方体。
独立自学
完成学案这个环节中，设计“摸一摸文具盒”这一活动，给学生充分操作实践的机会，让学生边观察边抚摸、玩弄“长方体的模型”，为进一步科学研究长方体的特征打好基础。三、交流展示
1、探究长方体的特征。
(1)请大家拿出长方体按照学案中的顺序进行观察独立思考后，在组内交流。
我能发现，长方体有()个面，每个面都是()形，但特殊情况有两个相对的面是(
)形。
鼓励学生积极参与，各抒己见，在合作中理解，在交流中掌握。(2)数一数长方体棱的条数，提示：把每组互相平行的棱各有用同一种颜色或记号标出来数棱，计算()条。
(3)用尺量一量每一种颜色的棱的长度，我能发现平行的4条棱的长度()。
(4)用一只手拿住长方体不动，按一定顺序数，我能知道长方体有(
)个顶点。
2、认识长方体的长、宽、高。
(1)小组合作，用细木条和橡皮泥做一个长方体框架，按以下要求操作。
(2)用橡皮泥将细木条粘接，做成长方体框架，找出长、宽、高。
(3)通过操作我能发现：相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长()、(
)。长方体的摆放不同，长方体的长、宽、高也就不同，长、宽、高的长度决定长方体的形状和(
)。长方体的棱长总和=4×(长+
+)
这个环节中，首先组织学生“看一看、摸一摸、量一量、数一数”等形式多样的学习活动，逐步认识长方体面、棱、顶点的具体特征；然后，让学生用橡皮泥将细木条粘接，做成长方体框架，探究长方体的棱长总和。目的就是让学生在活动中思考，在活动中发展学生的空间观念。在数长方体面、棱的环节中，我也很注意让学生展现了数面、数棱的方法，通过不同方法的比较，使学生感受到了解决问题需要一些方法和策略，从而在使用方法的过程中，体验到数学的乐趣。
四、精讲点拨
1、长方体有6个面，每个面都是长方形，但特殊情况有两个相对的面是正方形。12条棱，8个顶点。
2、正方体有6个面，12条棱，8个顶点，每个面都是正方形，6面完全相同，12的棱长度都相等。
3、相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。1、
教师就本节课的重点内容强调点评。五、达标
测试
1
课本12页内容学生独立完成。集体订正。
1、
学生先自己独立完成。学生交流。
教师点拨。
教学反思
五年级下册数学导学案-2.1 长方体的认识｜北师大版（2014秋） (1) 本文关键词：长方体，下册，五年级，北师大版，数学
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