机械电子专业教学实践改革与反思 本文关键词：教学实践，反思，机械电子，改革，专业
机械电子专业教学实践改革与反思 本文简介：摘要：随着现代科学技术的迅速发展，各行各业对人才的需求不断增加。机械电子专业是一个社会经济发展不足的专业，也是一个高度应用的专业和一个接近当地经济发展的专业。在中国高等教育领域的另一个重大改革季节，应用型院校加快转型步伐，积极开展机械电子研究为社会提供合格的机械高技能人才。本文以“3+1人才培养模式
机械电子专业教学实践改革与反思 本文内容：
摘要：随着现代科学技术的迅速发展，各行各业对人才的需求不断增加。机械电子专业是一个社会经济发展不足的专业，也是一个高度应用的专业和一个接近当地经济发展的专业。在中国高等教育领域的另一个重大改革季节，应用型院校加快转型步伐，积极开展机械电子研究为社会提供合格的机械高技能人才。本文以“3+1人才培养模式”下的机械电子专业为例，探讨了专业机电工程培训的模式，分析了课程开发过程中的新型人才培养思想和实践教学中的课程优化策略。
关键词：“3+1”人才培养模式；机械电子专业；改革；问题
机电产业是中国经济发展的支柱产业。国民经济中任何产业的发展都必须依靠机电产业的支持和提供设备，机械工作已经发展到一个新的水平，在信息技术的影响下，机械制造学科基本建立了新的概念和体系。随着经济的发展社会和科学技术，公司的技术水平也在不断提高，对生产人才的需求也逐渐提升。
1机械电子工程专业涵义
在科技技术迅速发展的时代背景下，机械电子化进程不断加快，社会对技能型人才的需求不断增加。机械电子化在人类的生活与生产中变得越来越重要，由此为顺应时代的需求，机械电子工程专业应运而生。20世纪90年代末，某些院校开始建立机电专业。为了应对现阶段和未来电子控制机械的主流趋势，以培养更多的科技型人才，机械电子专业应运而生。然而，因为发展时期较短，机械电气专业的发展过程中仍存在许多问题。首先是新课标改革下的机械电子专业的课程设置。在机械电子专业中，我们有必要在传统机械的基础上进行改革，在改革的过程中还要充分结合学生的实际学习能力。其次，机械电子专业是机械与电子的有机结合，在教学过程中，我们必须兼顾两者，因为传统机械是整个机械一体化的基础。在新的教学理念中，我们在提升学生学习技能的同时，要让学生意识到在当代生活中电子机械的重要性。总而言之，现代机械电子专业是新课标改革下要求注重的核心专业。我们要适当设置相应课程，明确侧重点，培养机械电子方面的人才，让其今后更好地服务于社会。
2机械电子专业现状及存在的问题
2.1师资力量不够雄厚，课程方向偏离
依照国家工业发展的现实需要，需要对机电工程专业人员进行具体设置。在目前中国的情况下，许多技术学院已经合理调整了原有的机电工程专业设置，但无法有效更新教育设备和教师，难以完全满足教育内容的具体需求，也使整个课程计划更倾向于机械和电子方面，机械电子专业的课程，特别是在机电一体化的课程，产业技术在现代社会不可能跟上不断发展的趋势。无论是专业教育中的设备或教师问题，还是课程中的缺陷，它都偏离了机械和电气工程专业，这些专业无助于培养机械和电气工程领域的创新人才。
2.2培育模式尚未明确
目前，我国地方应用本科院校人才培养尚未明确培养工程师的培训模式。由于过时的实验培训设备，教师队伍薄弱，工业实践基地条件不足，仍有地方高校应用模式存在的诸多问题。目前，培训目标模糊，培养人才不符合企业需求，形成大学生就业结构失衡。培训模式缺乏多样性，不能反映项目的实际需求。专业知识太狭隘，与公司合并的综合课程也不多。课程体系缺乏人文，社会科学和商业经济的综合知识。教学方法单一，仍然以课堂输入为基础，工程实践教学非常稀缺，工科学生实验动手能力较低。
2.3制度没有得到完善
在机械电子专业的实际教学中，学生很少有参与实践的机会。目前，大部分教师为了在短期内能够取得显著的教学成果，导致学生缺乏学习目标，他们的学习态度也有问题，对他们创新能力的培养带来了阻碍。这些问题在很大程度上表明，我国的教育模式中严重缺乏对学生创新能力的培养，使得学校无法培养出创新与实际相结合的人才。
2.4没有将理论与实践结合
在我国，大部分大学更注重对学生理论知识的培养，而忽视了对他们实践技能的提高。尽管实践课程分为课程实验、设计和培训三个环节，然而实际课程开展过程并未完全实施好这三个环节，很多教师过于注重学生的考试成绩，导致学生的事件能力没有得到提升，理论与实践没有相结合，将严重阻碍学生的创新能力的发展.
3机械电子专业教学实践改革的措施
3.1将理论与创新相结合
在学习机械电子专业相关知识点时，教师要把创新性实验法作为教学基础。在教学过程中，教师要多与学生进行互动，加强学生的沟通交流技能。教师要把书本中的理论与实践相结合，培养学生的自主创新能力。例如，教师可以在实验室教授学生相应的实验步骤，然后组织学生进行实验设计、实验操作，通过这些具体的操作流程，使学生可以充分接触到新的科学领域中，培养他们独立思考的能力。通过引导学生进行研究和分析，培养学生的创新能力。通过对实验结果进行具体分析让学生能够将理论与实践相结合。采取以上形式，学生可以提高他们的动手实践能力、观察能力、思维创新能力与自主学习能力，与此同时，还能提高他们的综合素养，为社会提供更多的综合型人才。在进行基础理论学习的过程中，学生要具备完善的知识体系，掌握基本的学习方法与实验操作技能，只有这样，才能使得他们在参与学习的过程中能够充分体会到学习的乐趣。通过对知识的不断积累为他们今后的学习与工作打下坚实的基础。
3.2实现机电一体化
在现阶段我国机械电子课程的教学中，机械电子的创新存在一定的难度性。电子产品不仅发展速度快，而且相对容易创新。在机电一体化工程领域，只有微电子技术、计算机控制和信息技术的有效结合，才能最大限度地发展机电一体化工程。机电一体化技术的人力资源开发需要机械和电力的有效整合，使得创新人力资源也要得到全面发展。实现机电一体化是整个机械电子行业开发创新人力资源的主要目标。
3.3开展学校和企业联合的模式
学校和企业的联合模式主要是指国家研究机构和专业对口方与大学联合培养人才的模式。在学校，学生主要学习基本的理论性知识，企业通过大学签订学生实习合作协议，与学生签订劳动合同，明确双方的权利和义务，使学生能够在学习期间进行实践。在专业的实习阶段，学生可以将所学到的知识运用到实践中。在实践过程中，将有专业的人员对学生进行指导，纠正学生在实际操作中出现的错误。通过实践，能够培养学生的实际动手能力。与此同时，企业培养出了更多的专业技术人才，既解决了大学生的就业问题，也填补了企业高级技术人员的空缺，实现了企业的可持续发展。
3.4合理设置专业课程
培养具有创新和综合应用能力的专业技术人才，首先要求我们从大学的专业学科入手。目前专业学科体系的设置不科学，因此要不断优化专业课程体系，大学教育团队要不断更新课程内容，拓宽学生的专业基础知识，激发创新能力。学校要以提高学生的专业素质为出发点，实施课程改革，培养更多具有实践能力与综合应用能力的混合型技术人才。在课程体系改革中，为了能够提高学生的适应能力，学校有必要加强对操作现场的建设，使学生的实践能力得到充分的培养，让我国培养出更多的创新型人才。
3.5课程设置与工作导向相结合
在设置课程的过程中，应根据目前的社会就业需求，进行有针对性的课程设置，充分培养学生的专业技能。在设置课程时，其教学内容与人才培养方向应与社会就业方向保持一致，培养出更多符合企业需求的人才。
4机械电子专业人才培养措施
4.1更新人才培育模式
更新人才培养模式是高校培养人才的核心目标。培养的人才要具有一定的专业性，所学习的知识要能够与企业的工作流程相契合，因此，学校要不断改革创新人才培养的模式。首先，要培养学生的实际操作能力。其次，要结合目前企业对人才的需求性，可以与企业进行合作，让企业中的管理人到学习开展讲座，让学生充分了解到企业的需求，不断提升自身的能力。再次，合理设置组课程体系，将理论与实践相结合，培养学生的自主学习能力。最终，制定相应的培训标准和学习计划，与相关企业的管理人及教育专家展开讨论，共同制定人才培养计划，确定人才培养目标。
4.2完善人才培育计划
根据学校的人才培养目标，在新课标改革理念的指导下，不断巩固学生的专业基础，开发他们的实践创新技能。与此同时，要扩大学生的知识面。根据专业需求，适当增加科目，提高学生的创造力，提升他们的自主学习能力。学校还要不断提升学生的综合素质，培养他们成为全能型人才。
4.3培养创新型人才
教师在实际教学过程中，要及时更新教学理念，并将最新的科研成果和科学概念与教学内容相结合，运用教学方法的开放性、多样性和全面性，帮助学生建立创新理念，拓宽他们的知识层面，从而培养他们的创新精神。例如，学校可以定期开展知识讲座，聘请专业人才到学校对教师进行专业讲解，弥补教师知识的不足。与此同时，新的教学方法能够使得学生的思维能力得到提升，使他们不再局限于书本的知识中。教师运用科学的教学方法，可以激发学生的创新热情，培育他们对机械电子专业的学习兴趣。
5结语
综上所述，在我国经济社会不断发展的前提下，电子机械技术水平得到了全面提升。为了实现机械工程和电气工程领域的持续发展，学校必须合理开发创新型人力资源，运用机电一体化，实现创新型人才的培养。通过理论与实践相结合，培养出更多符合社会需求的综合性人才。
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作者：谢江怀 单位：广东理工学院
机械电子专业教学实践改革与反思 来源：网络整理
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