篇一：教师日记3隐藏的性下载
亲切的问候
早就听说我们实习的时候，会有学校的领导来慰问我们，我们天天盼星星盼月亮，终于在四月十六日的中午把娘家人给盼来了。
早上的时候，亲爱的李老师就告诉我们，学校领导将会来看望我们，元氏四中是第一站，我们当时就兴奋不已。中途的时候，临时通知我们说领导们先去了赵县，下一站在到四中。我们就一直这么期盼着。
今天天气很好，阳光明媚，校园也新种上了一批树，开着花，很漂亮。整个学校充满了生机和活力。中午，领导终于来四中了，我们站在校门口热切的迎接领导们的到来。看着领导们踏入四中的校门，我们倍感亲切。领导们非常关切的询问我们在学校实习的一些情况，还给我们带来了牛奶、方便面等丰富的慰问品。虽然没有我们学院的领导来四中，但是领导们带来了我们学院老师编的《教师教育实践全书》，我们也是非常激动的。我们应该是物质与精神食粮双丰收。领导们还去了我们的宿舍，看了看我们宿舍的情况，我们还在焕然一新的校园里合影留念。时间很短暂，因为领导们也很忙，还要去看望很多实习学校的学生，我们就这样依依不舍地看着领导们离开了，领导们走的时候再三叮嘱我们工作上和生活上的一些事情，我们都非常感谢领导们对我们这些实习学生的关爱。
我们都是幸福的，因为不管在哪，都会有人关心我们的生活。所以，我们一定得努力，干好每一件事情，不辜负学校对我们的关怀和厚望。
一次会议
4月15日，所有元氏顶岗学校的小组长和团小组长以及党员、预备党员在元氏四中召开 了一次会议。会议涉及很多方面，用了一上午的时间。
首先是各个小组长对自己学校在这两个月的工作进行了总结。从学习、生活、活动、班级管理等方面做了详细的介绍，使我们对于每个学校的情况都有了大致的了解。尤其是其他学校介绍团日活动，对我们有很大的启发。接着由于还有课，我请假去上课了，回来时李老师正好讲到顶岗实习的注意事项。我问了同学，这次会议的内容主要就是总结以上时间的工作，部署下面学期的工作，以及一些注意事项。开完会，李老师请大家吃了顿饭。我身体不好，还要吃药，就没去，唉，可惜啊。
自担任见习班主任来，任务突然多了起来，每天的时间都安排的满满的。这次与会人员中也有好多见习班主任，通过交流，我们对于班级管理有了更深的认识，也互相借鉴了许多有用的经验。当好班主任真的很难，真的需要和学生斗智斗勇，无勇无谋的班主任真的没法管理班级。担任班主任是我们这次顶岗实习过程中一项非常有意义的工作，对以后帮助很大。 通过这次会议，我们真的受益匪浅。可以说，这是一次承前启后的会议，立足过去，展望未来，有总结、有计划，对于我们以后的实习和工作有很强的指导意义。
班级是我家，维护靠大家
周一，轰轰烈烈的会操比赛落下了帷幕，我所教的11-5班取得了年级组第二名的好成绩。 说实话，这个结果出乎我的意料。我看过学生们平时练操的状态，很不好。每个人都懒懒散散的，不当回事，总觉得班级的荣誉和自己无关。做操都软绵绵的，像软面条似的，该蹲下的时候不蹲下，胳膊该伸直的时候不直，跳跃运动岂是一个乱字了得。我在比赛前还是特别担心的，怕学生们发挥不好，一个劲的提醒学生要打起精神，整理服装。但是，我低估了我的学生。新颖的上场方式吸引了全体师生的眼球，统一的衣服，响亮的口号，精神的面貌，整齐的步调，真的很完美。做操的时候每个同学都尽力把动作做到最好，做到最标准，个个精神抖擞，我高挂的心终于放下了，我衷心的为学生们感到骄傲。
通过这样一件事就可以看出其实班级还是有很强的凝聚力的，在展示班级风采的时候每个人都努力做到最好，不给班级拉后腿。想想确实如此，我们生活在同一个班级，是缘分，这种缘分也是需要学生和老师共同维护的，团结合作的精神必不可少。那天，我确实感动了，
我看到了学生们的努力和认真，我相信只要好好地做，每个人都能做出一番
成绩来。
由此我想到，这里的学生们在学习上认真的话也是可以的，虽然他们的基础差，但是天道酬勤，只要努力，总是会有收获的。
广播体操比赛
每当课间学生们在操场上做广播体操的时候，我就有一种回到我自己读高中时候的那个感觉。对于这次学校举行的这个广播体操的比赛，学生们也是积极踊跃的参加着。他们每天除了学习之外，都会抽时间全班学生一起去练操，终于等到了比赛这一天。在他们的比赛中，我的任务是将各个评委的打分单汇总到算分员手中。
这次比赛虽然是全校学生一起参加，但是是分年级进行比拼的。最开始是高三年级的学生进行比赛，学生们都统一的穿着整齐的校服，个个都精神抖擞。其次是高二年级和高一年级。
最让我印象深刻地是高二三班的学生们做的广播体操，他们开始是跑步入场，步伐整齐，气势雄伟，口号声音响亮，引起了全校学生的惊叹。开始做操的时候，他们的动作也非常到位，赢得了各位评委的亲睐，他们最后的得分是全校最高，93分。而我觉得最有创新意识的是高一五班的学生，他们的入场特别新颖。看来这也许是理科生的优势吧，善于打破常规。他们入场时将学生分为两部分，一部分在操场南边，一部分在操场北边，跑步入场的时候，各排穿插着跑进操场，也同样引起了全校学生的惊叹。最後他们也是取得了高一组第二的好成绩。其实体操比赛也是能体现班级团结协作精神的一次活动，从大家认真的态度就可以看出学生们的团结意识是非常强的。从我个人来讲，我认为凝聚力最强的班级应该非高一六班莫属，当校长公布六班为体操比赛高一组的第一名时，班上的所有学生都欢腾了起来，从他们激动的心情中可以看出他们所有的努力都是值得的，得到了应有的回报。孩子们，继续加油吧。篇二：教师日记 一则
教师日记 一则
时针无情地指向凌晨三点，这是个周末的夜晚，大抵人们经历了一周的辛勤劳作，早已进入了甜蜜的梦乡，可我浮想联翩，夜不能寐，“红旗渠”足足抽完了一大包，孤灯夜下，无奈之余，欣然命笔，也许是借以打发这良辰美好时光的良策，写下这篇：
老师的隐忧
日下，一个不祥的迹象悄然爬上我的脑际“某某同学下期学费交过??”听弦外之音，不言而喻。此时此刻正值学校组织学生观看“地雷战”，我犹如五雷轰顶，似坐针毯。萤光屏上的一切已是过眼烟云似不复存在一般，来不及含糊其辞，先说声同学“请慢些走”听老师慢慢说。
老师总把学生当作心爱的宝贝，爱之唯恐不深，教之唯恐不严，护之唯恐有疏，责之唯恐失控。呕心沥血，禅精竭虑，却仍怕万中有一失之闪疏，误人子弟。因此，老师对学生的无限挚爱中，夹杂着无奈的隐忧。
同学啊，你课堂打瞌睡，看课外书，甚至翻墙去网吧寻开心，老师真担心你就如此这般把功课拉下。
同学啊，老师提问你，目睹你战战兢兢的模样，还真怕把你给吓着，不提问你吧，又怕你说老师偏心不爱你，老师左右为难。
同学啊，你可否听说过“教不严，师之惰”可你认为老师对你一丝不苟的严是专与你过不去，对老师的教诲不理不睬，视作耳边风，严重的竟与老师反目成仇一赌气几天不上课向老师示威，以示抗议，实乃大煞风景。
同学啊，老师想知道你的各方面“隐私”，你非但不及时向老师坦诚吐露，反处处打埋伏，跟老师捉迷藏。“假作真时真亦假”老师面对你的真真假假，虚虚实实，实在难以向你施展良
谋。
同学啊，你可否抄袭过别人的作业？你可否偷袭过同学的答卷？你可否领略过有趣的问题？你可否寻觅过书中令你难忘的一瞥？可你该做的事你不去做，一上课就盼着下课，把课外时间抓的那么紧，不是在争分夺秒，一门心思，真的，乌七八糟地事都和你那么有缘，你是否在“不三不四”的圈子里少露两次面，老师的要求不算太高吧！老师真担心你在长时间的混迹中会把假恶丑当作真善美，以至跌入可怕的深渊，到那时悔之晚矣！
同学啊，为了你的学习，你的未来，你的今生今世，老师忙里偷闲去家访，又怕你不理解，误认为老师搞两面夹击，制造恐怖，于是老师举棋不定，到底如何是好！也实在犯难。同学啊，星转斗移，日去月来，年复一年，春秋几度，时光老人擦身而过，你还真的不怕“白了少年头”吗？初一、初二生命中的非常时期，真的该好生把握了，老师苦口婆心，千古名训浪子回头金不换亡羊补牢为时晚矣！记住老师曾多次说过的那句话，把不该发生的事消灭在发生之前，
理想的彼岸靠的是一步一个脚印地“专心致志+勤勤恳恳+锲而不舍”的抗争。切勿让老师如此这般地隐忧绵绵无期。看来老师只有看到你真正成长为一棵参天大树后，一块大石头才会从心头落下。
同学，请留步！篇三：学生作业--教师日记
命题作文：《教师日记》
要求：1、字数：不少于800字
2、人称：第一人称
3、表达方式：以记叙为主
教师日记
作者：高一三班 何姗姗明天将是我第一次当班主任的日子，因为从前都是当课任老师，第一次当班主任没有什么经验，所以感到很紧张。但心里按奈不住激动的心情，只希望能和同学们相处好。注定今晚是不眠之夜。
2008年9月1日
今天是一个阳光明媚的好日子，一大早就坐在椅子上等报到的新生。刚开始人还比较少，工作还算轻松，渐渐地报到的新生越来越多，，忙得不可开交，看着他们还比较稚嫩的面孔，感觉很幸福：以后他们就是我的学生了，我会拿他们当我自己的孩子看待。未来的四年我要和他们同甘共苦，让他们尽力以最好的成绩回报父母。
2009年6月3日
近期要举行篮球赛，同学们都很积极的参与。他们信誓旦旦的跟我说要争个第一回来。其实我不需要什么第一，只要他们懂得通过篮球赛增强团队意识就好了。俗话说友谊第一，比赛第二嘛。
因为最近比较忙，所以经常在办公室吃饭，不经意间看见烈日炎炎下学生在抓紧时间练习篮球，就知道中午他们没有回家吃饭。我带了一些吃的找到他们，让他们不要这么辛苦，但他们眼神里的坚毅感动了我。我相信他们一定能取得成功。
2013年8月5日
由于我的管理不好，校方决定不再让我继续当班主任。当班长把这个消息告诉学生们时，同学们以为我在开玩笑，但我说这是个事实时，同学们眼神里的不舍让我心痛，我对他们说：“以后我不当你们的班主任还可以当课任老师教你们啊。”班级里很寂静，偶尔有几个女同学的抽泣声。为了缓解尴尬的气氛，我开玩笑的说：“我又不是死了，不至于哭吧。再说我只不过不当班主任，以后还有见面的机会。”今天是我当班主任的最后一天，你们就不能笑笑吗？大部分的学生都笑了。
我的班主任生涯只持续了两年，但我受益匪浅。对于我教过的学生，只希望他们能够好
好学习，长大报效祖国，不辜负父母对他们的期望。
教师日记
作者：高一二班 何萌
我的事业充满了青春与活力，我在一群充满好奇的鲜活生命中开展我的教育工作，工作中的苦涩与甜蜜交相辉映。
2013年8月14日：希望
送走了上一届坚持到底的孩子们又迎来了新一届的希望，他们像日出前的黎明，在模糊中摸索着，不知会迎来怎样的耀眼的光芒。一张张坚毅张狂的脸庞，书写着他们的放糖不羁爱自由，我知道每天把它们放在一个类似封闭的空间中有多残忍，但是为了他们的未来我希望他们可以坚持不懈，勇往直前。作为他们的老师，我也会陪他们一起走过重重地艰难困苦，共创我们一个团结有爱的大家庭。
2013年九月二十七日：纠结
离十月一没有几天了，最初孩子们总是有事没事的请假，说是生病了，给假我怕他们耽误了课程，不给，又担心他们的身体，我能理解他们的苦，初来乍到，离家也有一个月了，想家时常有的事，我也司空见惯了，孩子们都渴望关怀，他们害怕孤独身为班主任，哦不但要担心他们的学习，还要担心他们的生活以及对他们的思想教育，这些都是我的责任，懵懂得季节，讲究哥们义气，大家花钱次要，如果留下一辈子的伤痛该怎么办，谈恋爱，我真心希望他们花开应有时，能明确当务之急，说太多他们都懂会烦，不说又时刻担心他们犯错，愿他们能健康成长。
2013年10月20日：担忧
期中考试临近了，我还在备课，我知道高一是一个需要慢慢过渡的过程。真担心孩子们还没有完全适应，各科的课程相比初中都要进去一个新的层次，我也不知道他们能否真的掌握，进入高中的第一次考试如果没有取得好成绩会不会打击他们的自信心从此一蹶不振？我是真的很迷茫，不知道他们会不会坚强的成长，希望孩子们都能成为暴风雨过后还能展翅翱翔的雄鹰。
新的希望才刚刚开始，三年之后，我希望他们都能考入理想的学府碰撞重重迷雾，冉冉升起。 教师日记
2003年8月14日,今天是高一的学生们开学,我怀着欣喜和激动的心情走进校园来迎接新一批孩子们,这批孩子们与往届不同,他们格外的优秀,见到这批可爱的孩子们我的心情格外的好,介绍完自己说了一些话,就让孩子们回家.
8月23号 在苦中享受着快乐 明天是孩子们军训生活的第四天了,军训生活已经过了一半,今天听教官说明天可能要比每天更幸苦些,唉真是心疼这些孩子们,也不知道他们是否还能坚持下去,可别有人病倒,我知道这军训生活将会是她们成长中最美丽的风景,让他们体验下军人的生活,对他们还说是一种磨练,我相信他们明天一定会做得很好,
8月27号 成功的喜悦 今天孩子们的军训生活圆满成功结束,他们表现的非常好,我为他们感到骄傲,照完军训照让教官与孩子们讲讲部队的生活,教他们唱唱军人的歌,我知道孩子们舍不得教官,眼睛里都有着泪水,这帮懂事又可爱的孩子们阿,我们已经和教官约好,有时间教官一定会回来看他们的.
9月14日 纠结 这是开学以来的第一次放假,一听说放假孩子们可高兴坏了,他们急迫想要回家的心情我更加能够理解,下午要开报告会,开完才能放假,早上校领导刚开完会说下午查人数不允许给假,但一想到孩子们离家确实很远,如果中午不走可能就回不去家了,我一心思还是给假吧,让孩子们回家吧.
9月26日 欣慰 昨天和孩子们说宿舍要打扫干净,早上要早起,不能懒被窝,今天早上我六
点就去宿舍查看,这帮孩子们已经全部起来,打扫完卫生准备吃饭了.我感到十分欣慰10月14日 开心 开学已经过去两个月,让我感到高兴的是孩子们的学习状态一直都非常好,各科老师都说我班同学表现的最好,无论是课堂纪律还是学习态度,我非常开心,我希望孩子们一直保持下午,我相信他们会做的最好,
10月20日生气 今天的心情很不好,有几个学生没有完成作业,问他们为什么没有写,竟然还理直气壮的说不会,真是要气死我,下课找他们谈话,态度还是很好的,承认了错误,这使我心情有所转变
一转眼开学3个月已经过去了,孩子们将要面临他们高中以来的第一次考试 期中,希望他们都能认真复习,考个好成绩.
教师日记
作者：高一二班 崔思嘉
不求桃李芬芳满天下，只愿莘莘学子知勤奋。
---题记
作为一名已27岁的新时代女性，显然我的处境是无比尴尬的，无车，无房。虽然是一名人名教师。但还没有正式入编。虽然有固定工资，但是偶尔还需要老妈的“救济资金”过日子。唉！想要当新时代的女强人，难！想要当新时代的教师女强人，更难！
本该这样
“铃，铃。。。”电话声回响在只剩我一人的办公室，我揉了揉酸痛的腰，看了一眼表，已经九点半了。接起电话。“闺女，还在办公室呢吧！” “嗯，妈，这么晚有什么事么。” “我还能有什么事，不就是想让你换工作的事那件么，人家那边都打通关系了，只要你现在上岗，一个月四千多。不比你当老师强多了。你看张三他家孩子，人家一毕业工资就五千多。” “嗯，我知道了，您在容我想想。”挂了电话，拿起笔继续批改作业。可妈妈的一番话却好像一粒石子投进我的“心湖”。搅动了那本平静的心。
唉！星期一的早晨由于受妈妈那番话的迫害导致了我眼睛下那两笔浓重的“黑水墨”。校园里不断有学生向我问好，那洋溢的青春笑脸将我的阴霾驱散。上课铃响了，我走进教室，那带着开学第一天的喜悦的谈话声戛然而止。“上课” “老师好” 那一声问好仿佛还带着喜悦的尾音。粉笔挥舞着“汗水”向同学们传递着知识。一个迷糊的学生读错了课文的生字引的同学们哈哈大笑。一切仿佛就该这样，本该这样，不是么？这份工作能带给我满心的欢喜。和这帮单纯的孩子呆在一起我很幸福。
想要的生活
语文成绩出来了，那帮淘小子竟然都及格了。刻意压低的嘴角也掩饰不住内心的喜悦。但不知道此刻教导主任找我什么事。难道这帮淘小子又惹祸了。果不其然，我的猜测是正确的。“打群架，招警车，这也就你班男生能做的出来了！”教导主任显然也才知道这件事，还沉浸在怒火中。走了办公室往班级走。嗯？气氛不对，那几个淘小子竟然在奋笔疾书。有怪！有怪！！看化学老师正在讲课。我没打扰，走回办公室。下课铃响了，我正在想怎么惩罚这几个人，他们就一窝蜂的涌进我的办公室。一人一封检讨书，工工整整的自己看的我有些不知所措。我没说话，他们倒显得有些局促不安，手不停地揉衣角。道歉，认错的话不断响起。哎，算了。也没什么大伤害。
嘻嘻哈哈的笑声在校园此起彼伏，这样的生活不正是我想要的么？
教师日记
作者：高一二班 辛玲
今天是二零一三年十月二十七日下午三点，我依旧在办公室给同学们批改作业，突然感觉眼睛有些累，于是把手中的钢笔放下，闭上眼睛休息了一下午，想想，开学近两个月了，这个班的学生给我的感觉就是既高兴又无奈，高兴是这个班的学生比每届的学生都要聪明也
篇二：教师日记
教师日记（一）2006年9月8日
关注就是爱
教育者的教育风格可以各有千秋，但爱永远是永恒的主题。这正如夏沔尊说过的：“没有爱就没有教育。”
教师爱生是要爱所有的学生，爱学生的全部。只有真心爱学生才能教育好学生。关爱学生是师生情感融洽的前提。
我所带年级已五年级，学生生理发育已日渐成熟，心理上也发生了新的变化：有了“新的自我”并由此产生了强烈的民主平等要求，并强化了自主管理和个人观念，容易产生对现实的不满情绪。这些生理心理的特点对我提出了要求。学期一开始我便积极创造条件，与学生融为一体，主动亲近学生，细心观察，努力深入的了解他们的内心世界，努力成为他们的好朋友。在此过程中不断有新的发现。我班学生刑某某同学，平时性格内向不多言多语，不与同学交往，偶尔还有小偷小没摸的行为。经过两个多月的观察接触，我了解到他六年前就父母离异，家庭中不和谐的阴影在心中难已抹去，甚至认为周围的一切都不可信。由此，我关注起他的生活：早餐是否吃了，交到新朋友了吗，与妈妈闹别扭了吗，缺什么学习用品等等。渐渐地他打开了心中的结，开始向我诉说藏在心中的苦楚与困惑，我尽力为他化解，出谋划策。不久，他开始有了变化，爱与同学交流了，爱发言了，学习也有了起色。
我想，这是真心地关爱，真情地付出，真爱地奉献，拉近了与学生的距离，走进了学生的心田。
教师日记（二）2006年9月21日
从我做起，从小事做起
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我认为：作为老师，应“言传身教，为人师表”作为班主任更应如此。应从“自己亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。”作为班级的领导者，引路人一贯奉行的工作作风。工作、生活中，时时以“教师职业道德规范”作为标准来衡量自已，做学生的表率。而这种师表形象的作用也是不可估量的。我班五十四人借读生较多，他们有着各自不同的生活习惯，家庭教育。因此，许多不良的行为习惯也“如影随行”、“根深蒂固”。
刚接班的一段时间内，我发现班级学生的行为习惯极差：早自习进进出出随心所欲，做操排队你推我挤，课前两分钟小声说话，课间休息说话大声嚷嚷，像吵架，随地乱扔杂物更是屡禁不止。这不仅反映出同学们卫生习惯差，更可以看出孩子们的行为的不文明。为此，我曾找同学个别谈话，也在班上点名批评，还利用班会等途径对学生进行教育，但收效都不很明显。记得，在一次校值日活动中，有些学生居然乘着值日间隙又打闹起来，非但没做好卫生工作，却弄得满地
都是垃圾，这时，我发现了，只是深深地望了他们一眼，话没说拿过扫把扫了起来，顿时打闹的孩子个个傻了眼，争着拿起扫把扫地，没扫把的还用手捡起了纸屑。此时无声胜有声，这就是“言传身教，为人师表”的力量。
注重从我做起，从小事做起。学生良好行为习惯的养成靠教育，更靠示范。 教师日记（三）2007年6月10日
昨天下午第二节课，我走进教室，天啊，怎么会乱成这样子：桌椅板凳一片狼藉，到处是湿漉漉的，讲台、讲桌全是湿的，连黑板都糟了秧，灰白的粉笔痕迹把它刷成了滚滚长江！还有几个男生的头发在滴着水珠。一看，就知道是水枪惹的祸。上课铃响过了，可大家仍然玩兴未尽，闹哄哄的。
“把所有的水枪缴到讲台上来！”我大声喝道。
顿时静了下来，玩着水枪的人你看看我，我看看你，无可奈何地走向了讲台。一会儿，五颜六色的水枪摆了一桌子。我用严厉的目光在学生中再搜索了一遍，最后有个小女孩心惊胆颤把一支绿色的还带着商标的水枪放在了讲台的一角。我知道这下收缴得彻底了。教室里安静极了，也许大家都准备好了听我的一顿批评。
我看着满桌子的水枪，大大小小的共十二支，其中有一支超大水枪，足可以装下一公斤水，再看看那一双双等待批评眼睛，我反而平静了。我一边用抹布擦着学生们的满是水珠的桌子，一边说，这些水枪该怎么处理，等上完了这节课再说。于是，开始上课了。这节课大家表现非常好，放学时间到了，我决定，把水枪还给大家，但规定了从此以后不准带到学校来玩，违者水枪将变成垃圾。于是，大家也欢天喜地答应着，并各自领回水枪。
水枪的事件似乎可以就这样风平浪静了。但我并没有这样到此为止。这是个很好的教学材料，何不好好挖掘一下利用一番呢？今天我再次走进教室，问：你们的水枪是怎么处理的？
苗某第一个发言：“我拿回水枪后，就把它踩碎了，扔了。因为我觉得玩水枪真的没有什么好处，把水射在人家的身上和头上，人家会生气的。”
李某抢着说：“说得对!不只是惹人家生气，还会害人得感冒。还有，水资源那么宝贵，我们用来射着好玩，太浪费，我们应该珍惜水资源。”大家纷纷说了玩水枪的许多害处。
“我的水枪没有丢，我想留下来继续用。”高某说。
大家把目光投向了他。他接着说：“既然买来了水枪，扔了也是浪费。我想用它来做有用的事。比如在家用它来浇花，在教室里用来洒水做卫生。”
也有不少同学同意高某的发言，补充了不少用水枪做好事的内容。
这时，我又问，同学们，你们知道水枪为什么能喷水吗？
这一问，让同学们想起了牛顿做风车的故事。是啊，光会喷水玩，不知道为什么能喷水，有什么用呢？
还真的有同学思考过、探索过呢。从水的压力说到大气的压力弹簧的压力，虽然有些答案是孩子们的想当然，但大家对于科学道理的探究的热情是那样的高涨，这是我开始并没有料到的。
就这样，大家畅所欲言说水枪了，从自己玩过后的不愉快感受说到说到害人害己，从浪费资源说到环境保护，从买水枪说到怎样正确开销零花钱，从玩水枪说到合理利用水枪到水枪射水的原理......水枪的风波，让我利用来丰富了我们的课堂，把一个枯燥的说教变成了生动的学生自我教育，同时又上了一堂精彩的口语的交际课。我得意着，真划算。
教师日记（四）2007年6月20日
我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师
任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。国外有实验专门研究过人的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也越大。作为教师，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标,才能把自己的所作所为锁定在这个目标上,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战,否则会走弯路，会荒废时间及精力。教育和其他职业有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的复杂性和丰富性，是其他事业所不具备的，它要求教师富有更高的灵性与悟性。
有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调与内涵。教育家读懂这首诗的前提是什么？是自己给自己设定一个目标：我要读懂它。如果没有解读这首诗的愿望与冲动，你永远不会读懂，也不会写出精彩的诗篇。马卡连柯曾经把他的著作称之为“教育的诗篇”，我觉得很有道理。
一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。写诗是要灵感、悟性和冲动的，真正的教育家也应具备这样的品格，永远憧憬明天。冲动停止，教育就会终结。
一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
我心中的理想教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师
爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种
爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。
我在大学教书的时候，我们的师范生在离校时请我给他们留言，我写得最多的一句是：挖掘你生活中、你职业中的内在魅力。我们每个人生存和发展的基本的东西是他的职业。你是厌倦它还是喜欢它，对整个心理的发展，对你的幸福感、成就感的获得，都是至关重要的。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。
我们过去经常说：“家有二斗粮，不做孩子王”。和孩子打交道确实是一件非常烦心的事，每天都会碰到这样那样的困境，每天都会碰到这样那样的烦恼。但是我说，大烦恼才能有大乐趣，大问题才能有大成就。你仔细去挖掘教师这个职业，就会发现它实在是美，可以说，世界上没有比教师职业更美的东西。
教育家要有梦，连梦都没有你还能做什么教育家？因此，教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照料他们，哺育他们，只要你帮助他们去找回自信，只要你帮助他们去挖掘潜力，他们的能量是不可限量的，是会远远超出你所能想象的。一份耕耘会给你多少倍的回报！
教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的，永远没有止境的事业。这还不值得去爱吗？
未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。
篇三：日本电影女教师日记下载
教师必看的十部经典电影
从某种意义上，只有不断进步的老师，才能不断激励学生的进步。悉数中外现当代教师题材的电影，数量不少，但真正对教育界有所反思，对教师有所帮助的电影却很有限。以下精选出十部电影，推荐给所有从事教育的工作者以及所有关心教育的人们，与之共勉。
1.《乡村女教师》
我要教会你们——思想。这是影片中女主角教师瓦尔瓦拉的一句经典台词。这部创作于1947年的影片可算得电影史上乡村教师题材的鼻祖。在前苏联硝烟不断的战争年，41岁的女主角扮演的乡村女教师经历了从平凡到不平凡的教师职业生涯，最终赢得了祖国给予她的终身荣誉。老师们尽可以感受到来自于瓦尔瓦拉对教育的忠诚，桃李满天下的喜悦和幸福，以及俄罗斯原野的辽阔和壮丽。最重要的是，当我们淡化了时代的政治色彩之后，我们是否该思考，教师的信仰是什么。
2.《凤凰琴》
拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初，国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运，《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育事业无私奉献的精神，也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题，资金少、人才断层、造假等，然而遗憾的是，这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后，国内的农村教育问题和代课老师的生存困境，在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制，表面泛着温柔的白光，琴音使人心宁静祥和，拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了，集天地之精华授予学生，用温情感化学生，制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3.《一个都不能少》
四年之后，张艺谋导了这部大片，仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然，可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底，更残酷，更沉重，因为我国还有99.9%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长，没有引起公众的注意。如今，媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野，然而我们清楚，他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4.《烛光里的微笑》
5.《麻辣教师》
不论是影片的发源地日本还是中国的教育中，《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威，挑战不合理的制度和秩序，但他一切以学生利益为重，平等待人，超脱世俗名利，保存个性自由。这样的教师形象的确存在艺术层面的拔高，但在学生心中，谁不幻想自己会遇上这样一位敢说敢做、有真性情的老师呢？篇二：教师必看的十部经典电影
教师必看的十部经典电影
时间：2011-08-08 作者：教师教育学院 点击：472
从某种意义上，只有不断进步的老师，才能不断激励学生的进步。悉数中外现当代教师题材的电影，数量不少，但真正对教育界有所反思，对教师有所帮助的电影却很有限。以下精选出十部电影，推荐给所有从事教育的工作者以及所有关心教育的人们，与之共勉。
1.《乡村女教师》
我要教会你们——思想。这是影片中女主角教师瓦尔瓦拉的一句经典台词。这部创作于1947年的影片可算得电影史上乡村教师题材的鼻祖。在前苏联硝烟不断的战争年，41岁的女主角扮演的乡村女教师经历了从平凡到不平凡的教师职业生涯，最终赢得了祖国给予她的终身荣誉。老师们尽可以感受到来自于瓦尔瓦拉对教育的忠诚，桃李满天下的喜悦和幸福，以
及俄罗斯原野的辽阔和壮丽。最重要的是，当我们淡化了时代的政治色彩之后，我们是否该思考，教师的信仰是什么。
2.《凤凰琴》
拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初，国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运，《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育
事业无私奉献的精神，也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题，资金少、人才断层、造假等，然而遗憾的是，这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后，国内的农村教育问题和代课老师的生存困境，在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制，表面泛着温柔的白光，琴音使人心宁静祥和，拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了，集天地之精华授予学生，用温情感化学生，制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3.《一个都不能少》
四年之后，张艺谋导了这部大片，仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然，可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底，更残酷，更沉重，因为我国还有99.9%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长，没有引起公众的注意。如今，媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野，然而我们清楚，他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4.《烛光里的微笑》
很纳闷为什么新世纪之后，反映教师题材的影片却凤毛麟角。这又是一部90年代初拍摄的歌颂教师的优秀影片，当年公映，很多学校组织学生到电影院观看此片，相信70后、80后都有此
5.《麻辣教师》
不论是影片的发源地日本还是中国的教育中，《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威，挑战不合理的制度和秩序，但他一切以学生利益为重，平等待人，超脱世俗名利，保存个性自由。这样的教师形象的确存在艺术层面的拔高，但在学生心中，谁不幻想自己会遇上这样一位敢说敢做、有真性情的老师呢？
6.《放牛班的春天》
一部颇受宠爱的法国电影。网络能搜到关于此片相当精彩的影评，在此不再赘述情节。值得注意的是音乐老师马修对待所谓优秀学生和顽劣学生的态度便可感知到这位老师的魅力所在。老师总是习惯性地认为坏学生总做坏事，却不反思自己的想法可能是偏见，甚至是歧视呢。能唱出如此美妙歌声的学生，又能有多坏呢？我们要相信艺术能感化心灵。
7.《尘封日记本》
一切源于一位女教师被尘封的日记本。影片细腻、清淡、流畅，也有激荡人心的高潮与惊诧，除了结尾有一丝矫情，所有的陈述都令人心动。很多老师因忙碌没有时间写日记，但日记对教
师来说，却有着微妙又重要的作用，它是一个自我审慎、自我教育、自我修炼的过程。有写日记习惯的老师，前途无量。
8.《黑板》
一部伊朗寓言式的写实电影。故事是两位背着黑板的流动老师到处教学生的经历，内容关乎所谓的“被教育”。黑板成了一个非常重要的意象，它承载着一个民族的希望，象征着文明之光。导演想说一个民族的新生和重塑离不开教育，而可以把人从功利、混沌、以及战争带来的伤害中拯救出来的，只能是教育。这也是教师所背负的伟大使命。
9.《心灵投手》
球爱好者称，这是棒球题材中最棒的一部电影。当然，对于教师职业来说，除了承担社会责任之外，教师个体价值和梦想的实现也是影片所关注的。如果您是一名老师，又不曾丢弃早年的梦想，不妨去感受这位中年老师追求理想的动人经历。一部非常不错的中年励志电影。
10.《霍兰先生的乐章》/《春风化雨1996》（台译名）/《生命因你而动听》（港译名）不得不感叹，音乐可以改变人，改变命运。艺术的体验可以不动声色地升华灵魂。而音乐老师，总是举有最美好的气质和最动人的魅力。懂音乐的老师比比皆是，懂音乐之美的老师呢？凭借音乐对学生付出爱的老师呢？片中有一个细节很生动地描绘出霍兰老师的智慧，当一名女生的演奏水平迟迟不能提高时，他
问她：你最喜欢自己脸上哪一部分？女生说是头发，因为其父曾赞扬它们像日落，霍兰便对着她的耳边轻语：请吹奏日落吧！篇三：教师必看的十部经典电影
教师必看的十部经典电影
阅读(7581) 评论(11) 发表时间：2010年02月01日 06:24
相关搜索词: 教师影片代课乡村题材
从某种意义上，只有不断进步的老师，才能不断激励学生的进步。悉数中外现当代教师题材的电影，数量不少，但真正对教育界有所反思，对教师有所帮助的电影却很有限。以下精选出十部电影，推荐给所有从事教育的工作者以及所有关心教育的人们，与之共勉。
1.《乡村女教师》
我要教会你们——思想。这是影片中女主角教师瓦尔瓦拉的一句经典台词。这部创作于1947年的影片可算得电影史上乡村教师题材的鼻祖。在前苏联硝烟不断的战争年，41岁的女主角扮演的乡村女教师经历了从平凡到不平凡的教师职业生涯，最终赢得了祖国给予她的终身荣誉。老师们尽可以感受到来自于瓦尔瓦拉对教育的忠诚，桃李满天下的喜悦和幸福，以及俄罗斯原野的辽阔和壮丽。最重要的是，当我们淡化了时代的政治色彩之后，我们是否该思考，教师的信仰是什么。
2.《凤凰琴》
拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初，国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运，《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育事业无私奉献的精神，也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题，资金少、人才断层、造假等，然而遗憾的是，这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后，国内的农村教育问题和代课老师的生存困境，在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制，表面泛着温柔的白光，琴音使人心宁静祥和，拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了，集天地之精华授予学生，用温情感化学生，制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3.《一个都不能少》
四年之后，张艺谋导了这部大片，仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然，可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底，更残酷，更沉重，因为我国还有99.9%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长，没有引起公众的注意。如今，媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野，然而我们清楚，他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4.《烛光里的微笑》
5.《麻辣教师》
不论是影片的发源地日本还是中国的教育中，《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一
个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威，挑战不合理的制度和秩序，但他一切以学生利益为重，平等待人，超脱世俗名利，保存个性自由。
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