有效教学管理的实践与探索 本文简介：
有效教学管理的实践与探索?棠阴小学???侯其平积极开展教育教学改革，推进小学课堂教学改革和学生学习方式的转变，探索与小学新课程相适应的教学管理制度，创建学校新的课程文化，是全面推进我校素质教育的必然要求，也是提高小学教育质量的客观需要；是时代发展的要求，也是社会进步的必然。我们学校高举素质教育大旗，
有效教学管理的实践与探索 本文内容：
有效教学管理的实践与探索
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棠阴小学???
侯其平
积极开展教育教学改革，推进小学课堂教学改革和学生学习方式的转变，探索与小学新课程相适应的教学管理制度，创建学校新的课程文化，是全面推进我校素质教育的必然要求，也是提高小学教育质量的客观需要；是时代发展的要求，也是社会进步的必然。
我们学校高举素质教育大旗，积极开展有效教学管理实践与探索，要求教师牢固树立终身学习的意识，牢固树立科研促教的意识，牢固树立开发学生思维培养学生能力的意识。端正思想，更新观念，追求优异，提升质量。
在有效教学管理的实践和探索中我们主要做了以下工作
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一、不断加强教学管理，努力建立科学合理的教学管理体系，为素质教育服务
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1.建立了科学合理的教学管理体系
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为了保证学校的教学工作有序、健康的运行，学校构建了由一名副校长主管教学管理工作，下设教导处（教研处和电教室）——教研组——备课组，形成了规范、可行、有效的教学管理体系。由教导处负责，设置“备课组——教研组——学校”三级教学管理和观摩机制。
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学校定期开展全校性、专题性、研究性的课堂教学视导和督导工作，通过视导、督导、听课、评课，不断发现教学中的新鲜经验并及时肯定与推广，对存在的问题及时作出反馈，提出整改意见，使这项工作在转变教师教育理念、优化教学内涵、形成教学特色中起到了积极推进作用。
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学校定期举行年级、学科组教学观摩活动，开展三级“观摩课”，分别是“青年教师汇报课”、“高级教师示范课”和“课题研究成果展示课”，并由教学处主任、教研组长组成专门评委进行听课、议课、评课。学校规定每位教师每学期听课不少于10节，并且要求听课要有记录和简评。
2、实施电子备课制度，提高教师的个人业务发展。
随着课程改革的逐步深入，广大教师教育观念也在逐步地更新。越来越感觉到传统的手抄备课对于课堂教学效率的提高、教育资源的共享、教学经验的交流、教育科研成果的推广愈来愈呈现抑制、阻碍和消极作用。本学期，学校为每位教师配备了电脑，建立了网络连接。这为教师们信息化备课、写作电子教案、制作教学软件、实现无纸化办公和校园网络建设提供了物质支持。教师利用电脑备课，从而实现学校办公现代化的要求对于教研活动、教学常规有明确的规范要求和严格的考核、评价制度，我们先后制定了《电子备课管理制度》、《集体备课制度》，并采用定期全面检查和不定期抽查相结合的方法进行检查，检查的结果及时反馈给本人，要做为教师综合评价的一项主要内容。优秀者给予表扬与奖励，不合格者提出批评并限期进行整改。学校每年要举办一次优秀教案评比。
3、教研管理机构健全、运行规范
⑴、是教科研管理机构层级化、网络化。
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成立了以校长为组长的教科研工作领导小组，宏观上领导全校的教科研工作，形成了“主管副校长领导--教导处管理--学科组协调--课题组落实”的管理结构，推行课题组长负责制，已逐步形成了以教导处、教研室为核心，以教研组、备课组为基础，以教师为主力的教科研网络。2010年我校语文组开展省级课题《读精典写作文》课题研究，2009我校数学组开展北师大明德小学《数学分层测试卡》课题研究，2009我校英语组开展了《攀登英语》课题研究。通过开展一系列的课题研究带动了我校教师的科研氛围，提升教师的教研水平。
⑵、是建立行之有效的保障机制
①教科研经费保障：每年拨出4万元的教育科研经费，支持教师开展教科研活动。②教科研信息保障：订足购齐了教科研所需材料和有关理论书籍。③科研时间保障：设立固定的时间用于研究教育教学工作和课题组活动。④教科研活动保障：“走出去、请进来”积极创造条件，为课题实验老师提供外出参观学习的机会，凡是立项的课题，每年可以外出学习一次，或邀请专家、学者来校讲学交流。⑤科研激励机制：学校领导带头搞科研,发挥榜样作用；评比教科研成果，把教科研绩效与评优评先晋级直接挂钩，把参与教研活动作为继续教育的重要内容。
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二、不断加强课程管理，努力开足开齐课程，积极开发地方课程和校本课程
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我们能认真落实国家课程方案，有针对性地开发地方课程、校本课程和综合实践活动。我校的领导及教师人人熟悉国家课程方案和新世纪课程标准，并结合实际严格执行课程计划，形成了具有实验特色的课程实施方案。
1.具有开设各类国家课程的规范场地、设备设施、教师和教辅人员，能按新课程规定开足课程。
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2.重视综合实践课程和研究性课程的开设。建立了“绿色教育基地”和“革命传统教育”两个实践基地，实施综合实践课程；有计划、有目的地组织学生进行社会实践活动，参加社会各行各业的体验性活动；参加社区民俗活动等。做到综合实践课程排进课表，以班级或年级组为单位，按照时间安排进行。学校定期举行“东方经典”名著诵读、“每周一诗”诗文朗诵、等活动，持开展书法、美术作品比赛等。
3.保证体、音、美学科正常开展。学校注重培养学生的个性、特长，举办艺体兴趣小组活动，并坚持开展广播操比赛、拔河比赛、校园舞蹈大赛、合唱比赛、硬笔书法比赛、书画展览等形式多样的活动，激发学生兴趣、爱好，展示学生潜能和才艺，提高学生综合素质。
总之，实施有效教学管理以来我们做了一些工作，但还有好些工作做得不够理想，尤其在校本课程开发和学生素质的定量评定上，还在摸索中，还没有形成一整套现成的东西来。
站在新课改的起点上，展望未来，任重道远。我们将以党的“十八大”精神为指导，进一步完善教学管理，深化内部管理，狠抓常规教学，注重质量，全面发展，团结拼搏，齐心协力，进一步明确办学目标，提升办学层次，努力使我们的学校成为学生人生道路上点燃希望放飞理想的地方，为国家和社会培养一大批具有创新精神和实践能力的杰出人才奠基。
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有效教学管理的实践与探索 本文关键词：教学管理，探索，实践
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