高职院校就业指导工作探讨 本文关键词：就业指导，探讨，高职院校，工作
高职院校就业指导工作探讨 本文简介：摘要:“互联网+”时代给高等院校就业指导工作的开展带来了新的发展契机与机会，给广大学生这一群体的就业也带来了更好更多的新机遇。在“互联网+”的发展趋势下，高职院校如何为学生进行更好更有效的引导，力求达到更高标准的教学质量，从而对大学生的职业发展加以创新革新。关键词:“互联网+”;就业一、“互联网+”
高职院校就业指导工作探讨 本文内容：
摘要:“互联网+”时代给高等院校就业指导工作的开展带来了新的发展契机与机会，给广大学生这一群体的就业也带来了更好更多的新机遇。在“互联网+”的发展趋势下，高职院校如何为学生进行更好更有效的引导，力求达到更高标准的教学质量，从而对大学生的职业发展加以创新革新。
关键词:“互联网+”;就业
一、“互联网+”的内涵及其特质
“互联网+”是指信息时代，知识社会时代背景下的互联网发展新业态，也是创新2．0推动下的互联网形态及其经济发展新形态。“互联网+”这一概念是李克强总理在2015年十二届全国人大三次会议的政府工作报告中首次提出的，它的产生与出现和广泛应用，不但改变了人们的社会生产和生活方式，而且还引领了时代技术的创新，驱动社会的发展。“互联网+”这一特指性的词语，从字面的意义理解为“互联网+各个行业”，但是这两者并不是仅仅简单相加，而是需要充分地把信息通信技术和互联网平台的效用发挥出来，从而将互联网这个新生事物和传统行业的生产模式有效地整合起来，进一步构建全新的发展模式。互联网现在已经成为信息流的一种非常有效的使用载体，它将多种关系统一到一个整体当中，并且作为一种协同方式出现与应用，既解决了传统生产模式中经常出现的信息不对称的问题，而且也对不同的领域进行了有效整合。所以，互联网具有的以下几个主要特质，分别是:(一)开放特性。互联网的出现拉近了人与人之间的距离，它的这种终端间的对话与交流方式将赖以生存的世界变成了一个村落，得到信息资源的人就可以通过个人的各种传媒平台将信息传递给他人。例如，时下比较流行于社会上的微博、微信等软件客户端，构建一个完全属于自己的，不同于任何人的媒体传播中心(自媒体)，每个人都可以与外界保持信息共享与交流。(二)平等特性。随着互联网出现与自媒体诞生，我们每个独立的个体都拥有了更多展现自我特点与个性的机会，每个人的想法与意愿也都可以通过互联网这个平台得以表达与宣泄。只要在法律范围内、道德标准下，每个人都可以尽情发表自己的观点，每个主体都是自由平等的。(三)时效特性。在互联网的使用中，这种信息传播模式比传统模式更加高效，并且付出的成本也比传统方式付出的成本更低。大数据的背景下可以充分利用网络资源，快速便捷地整合各种信息，将诸多繁琐的流程和步骤简单化，从而节约了更多的时间与精力。(四)双面特性。互联网的诞生以及它的广泛应用，给我们社会的生产生活带来了翻天覆地的变化。尽管在现代的生存环境中人们对于互联网的依赖越来越深，然而我们也要清楚的认识到它显著的双面性:一方面，人们能够充分地使用互联网这一便利快捷的工具来创造出更好更有价值和意义的事物与成果;另一面，也非常容易被一些不法分子所利用。因此，人们在工作或生活中，在使用互联网时，需要加强人们的网络道德约束，把我们的网络空间建造得更加健康与和谐。
二、当前大学生就业指导工作现状
研究者针对所在高职院校的学生开展了一系列与课题相关的调研活动，有针对性地设计了调查问卷。调查对象覆盖了全校的学生，一共发放400份，收回有效问卷392份，有效率为98．0%。调查结束后，对问卷进行数据统计与整理，并根据相关数据对高职院校当前开展的就业指导工作存在的一些问题进行了总结。(一)很多高校的就业指导工作方式相对落后，缺少目标引领。从教育教学手段和方式来说，很多高校的就业指导工作开展主要还是采取讲授和灌输，学生只能通过教师的讲解来了解就业指导的相关知识，很少能有机会向老师询问在就业过程中遇见的各种实际问题，更何谈解决的办法。这种教育教学方法形式单一，没有新意，这样的指导也只能停留在理论层次，严重缺乏实践指导作用，缺乏科学的目标引领，不能把学生培养成为对社会有用的人作为自我的教育目标。(二)没有将“大数据”时代所带来的优势融入到就业指导工作的过程中。当前，我国的高职在校大学生正处于人生观、世界观、价值观形成的重要人生阶段，“互联网+”爆棚的海量信息正在对大学生的人生价值观与思维方式造成严重的冲击与改变。其实，这也很大程度上改变了我们当前大学生的就业观念。然而，现阶段我国的高校就业指导工作对“大数据”这种优势却并不能加以充足利用，不能够很好地满足现阶段我国大学生在就业方面的各种需求。(三)高校就业指导方面师资队伍力量薄弱。现阶段，我国高校在就业指导方面的教师数量缺乏，其实很难满足广大学生在就业方面的指导性需求，所以，这也导致了高校就业指导工作的有序展开。并且，高校的就业指导教师实际质量有待提高。很多高校就业指导教师都是兼职教师，缺少一定的行政管理能力与社会实践经验，存在教学水平不高、就业指导经验不足的问题。
三、“互联网+”对大学生就业指导工作的影响
(一)高校就业指导的理念与思维发生转变“互联网+”打破了原有的传统工作模式，这就要求我们高职院校的就业指导工作要顺应形势、从理念与思维上有新的转变才能适应时代的发展，不落后。当前的高职院校在校生多为95后，00后也步入高校的大门。这些新生代个性鲜明，自身的生活环境也与互联网紧密相连，而且思维更加灵活，观念更加新颖。因此，在对这些高校大学进行就业指导时，只有充分利用“互联网+”这一模式，才能更加吸引学生的注意力，学生才会更加容易接受，指导的效果才会更加明显。在运用“互联网+”这一模式开展指导工作时，更要求我们的工作要参考学生的实际需求，尊重学生的实际意见。(二)使资源得到合理整合，并实现共享在“互联网+”的时代背景下，多种资源有效连接起来，可以形成有序高效的信息链，将这些资源合理的整合并加以充分的利用，打造一个有高校自己特色的就业指导平台。通过互联网的力量，将这些数据资源得到有效的共享。在高校开展就业指导工作时，能够更加及时接收相应的就业信息，将这些信息更加及时有效地传递到学生中间去。同时，也将高校、教师、学生三方的实践能力得以提升与发展。(三)要加强教师队伍建设，提高就业指导的教学水平为了能够满足素质教育的要求与“互联网+”时代人才培养的需求，高校要建设一支高水平的教师队伍来满足就业指导工作的基本要求，这就需要学校要积极开展专项培训工作，积极引进专业人才，对相关的专业教师进行培养，提高教师团队的整体素质。在“互联网+”的时代背景下，能够做到与时俱进，掌握和运用现代教学手段，进一步提高现代教育技术应用的能力，在实现教师自我提升的同时，能够更好地开展大学生就业引导工作，服务学生和高校。
作者：刘留 单位：大连职业技术学院
高职院校就业指导工作探讨 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
网站内容来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
Copyright © www.yuan0.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有