教育叙事——日人生因事业儿亮丽 本文简介：
教?育?叙?事——人生因事业而亮丽92年7月，我沐浴着盛夏似火的骄阳和浓浓的绿意，离开了人类灵魂工程师的摇篮——**师范。8月，我带着师范三年丰收的喜悦，带着老师的谆谆教诲和亲人的嘱托，也带着对新生活的一片向往奔赴到工作岗位上。那时的我正值亮丽的青春，正值激情燃烧的岁月，有深厚的文化底蕴，有扎实的教
教育叙事——日人生因事业儿亮丽 本文内容：
教?育?叙?事
——人生因事业而亮丽
92年7月，我沐浴着盛夏似火的骄阳和浓浓的绿意，离开了人类灵魂工程师的摇篮——**师范。8月，我带着师范三年丰收的喜悦，带着老师的谆谆教诲和亲人的嘱托，也带着对新生活的一片向往奔赴到工作岗位上。那时的我正值亮丽的青春，正值激情燃烧的岁月，有深厚的文化底蕴，有扎实的教学基本功，也有对事业执着追求的崇高理想，在领导的信任与欣赏中开始了我的班主任工作生涯。时光如水，今天的我已经工作二十个春秋了，成为教师队伍的一员老兵。期间通过两次学历进修两次职称评定（03年修完齐师院小学教育专业，获大学专科学历；10年修完西南大学汉语言文学专业，获本科学历；02年9月被评为小学高级教师）。20年来的教育教学路，?我为青春年少时激情飞扬而欢欣，我为而立之年领略到教无止境而快乐，我为人到中年时收获着成功的喜悦而快慰，尤其是推行新课改以来，我在教育教学路上不断成长，一页页教学里程碑式的业绩，记录着我的辉煌，向人们昭示着我的人生因事业而亮丽，而精彩。
（一）?与时俱进，课堂教学色彩纷呈。
??????近几年，国家推行新的课程标准，尝试使用新教材，我虚心学习新的课改精神，认真领悟新课改宗旨，用全新的理念指导自己的课堂教学实践，新理念为我的课堂教学注入了新鲜的血液，学生学得生动活泼，学得轻松愉悦。我走近学生，一改多年来惯用的教学行为，一改
师道尊严的面孔，成为学生学习的合作伙伴，成为学生学习的引路人；我创造性地使用教材，不断发掘身边的教学资源，实现用教材教的宗旨；我充分创设行之有效的教学情境，为学生小组学习搭建平台，学生呈现出高昂的热情，培养创新精神与合作意识，真正成为学习的主人翁；课堂上我的语言朴实风趣，灵活多样，充分发挥评价的作用，学生学习积极性得到充分调动。07——10年推行新课改如火如荼，课堂教学呈现“百花齐放，百家争鸣”的局面，真可谓有一千个数学老师，就有一千种数学课堂教学模式。此时，我的教学风格已经形成，多次在学校及中心校教研活动中做课，积极参与各级教育有关部门组织的活动，课堂教学成绩之树硕果丰盈。
11年《小数的产生和意义》公开课纪实，被国家级教育机关刊物《新课程》杂志录用并发表；08年教学设计《质数与合数》获国家级二等奖；10年《生活中的比》课堂实录获省级优秀科研成果奖；?10年《年、月、日》教学案例被省教育学院评为优秀教学案例；两次制作课件被**市教育学院评为优秀课件；《角的初步认识》一课被**市教师进修校组织的教学展示会上被评为特等奖。
课堂教学一路鲜花锦簇、硕果摇曳，成了一道道亮丽的风景，但难忘曾经洒下的汗水和收获的喜悦。08年5月，**市再次举办新课改阶段成果展示会，我又一次被中心校推荐光荣地登上市教学研讨会的讲台，为全市教师做课观摩。那年的我凭着对新理念的正确领悟，凭着教学语言的清晰、准确?，凭着扎实的教学基本功和熟练的教学技能，把《质数与合数》一课演绎得完美生动。会后同事们啧啧称赞，说
我的语言风趣幽默，显示出大汉民族语言文字的魅力无穷；说我的教态自然洒脱、和蔼可亲，让人感觉如沐春风；说我的教学流程环环相扣，师生互动成功，可谓水到渠成；也赞扬我的机智聪明，将课堂上生成的问题处理得天衣无缝……我曾坐下来认真反思，我懂得细节决定成败，我知道细节成就人生，于是我记下教学中精彩片段，分析失误的原因，把领导与老师的鼓励作为我前行的动力，继续探索新理念下的课堂教学模式，以后又几次为全镇教师做课观摩，使得本人在改革中历练，在实践中成长。同年6月，中国教育学会征集教学设计，我知道此消息后，按捺不住内心的喜悦与激动，像个孩子将满布袋的快乐尽情抛洒，积极踊跃地报名，想展示自己的教学风采；跟同事们奔走相告，想检验自己的教学水平，我又将该课精心设计，参与国家级教学设计活动，结果我捧回优秀教学设计二等奖证书。
?????我是一名农村教师，手捧着中国教育学会颁发的鲜红的奖励证书，心里充满无边的自豪，对年轻的我来说是至高的荣耀，我再一次尝到在教师工作岗位劳动的快乐，给我后来的工作带来无穷的内驱力。那次教研会教学对我来说具有深远的意义，为我今天教学风格的形成奠定了坚实的基础，也为我今后在数学教学路上努力探索带来莫大的鼓舞。????????
追求无止境。在推进新课改的几年里，我成长为青年教师的楷模。作为教研组长的我时刻意识到自己的责任与义务，意识到自己肩上担子的沉重。我是排头兵，我是领头雁，我必须有全局观念，必须有团队精神，我愿意看到青年教师如我一样对新生事物充满热情，我愿意和他们手牵手、肩并肩的一路同行。因此，对待新参加工作的同志，我
满腔热情，我悉心指导，我鼓励他们上进，带领他们在教海遨游，带领他们在教育杂志上攀登，我为他们取得成绩发自内心的喝彩，为他们取得成绩我内心曾其乐融融。指导学生我竭尽全力，我一丝不苟，我知道责任重于泰山，我看到学生背后家长期待的眼神。几年来，我不负众望，指导青年教师课堂教学实践成绩明显，他们纷纷摘取过省、地、市课堂教学实践桂冠；指导学生参加各级各类比赛，学生均在榜上有名。学生茁壮成长，青年教师脱颖而出，曾让我感到自己的人生价值连城。?
“予人玫瑰，手留余香”，由于几年来的教学成绩突出，赢得同行的尊重，赢得领导的赏识，赢得社会的好评，也受到教育有关部门的奖励。五年里曾多次获国家、省、地、市级奖励，其中?06年被省授予“县域优秀人才”；?08年被**市教育局授予?“优秀教师”称号；?07年、09年、11年三次被市政府、教育局授予“优秀教师”称号；08年、10年两次被市教育局评为“德育先进个人”；06年至11年连续被市教育局、团市委评为“推普周先进个人”“优秀教学能手”“优秀辅导员标兵”“优秀青年志愿者”“青年岗位能手标兵”“优秀科技辅导员”等荣誉称号。
几年来，自己在课堂教学中积极探索，勇于创新，课堂教学成绩之树硕果摇曳、色彩纷呈。今天坐下来认真反思，我很荣幸，我赶上了新课改的大好机遇，是新课改的以人为本的理念，是新课改所倡导的自主、合作与交流的课堂学习模式，让我尝试用自己喜爱的方式演绎自己的课堂教学。今天的我成长为一名优秀的数学教师，感谢新课
改这一教育发展史上的盛事，感谢各级领导在我成长路上搭建的平台。
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