先进个人事迹材料 本文简介：
先进个人事迹材料我叫***，女，1984年5月出生，中小学一级教师，毕业于山西师大临汾学院，2007年11月参加工作，一直默默耕耘在偏远地区教学的土壤上。在我任教的十二年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际
先进个人事迹材料 本文内容：
先进个人事迹材料
我叫***，女，1984年5月出生，中小学一级教师，毕业于山西师大临汾学院，2007年11月参加工作，一直默默耕耘在偏远地区教学的土壤上。
在我任教的十二年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
一、认真的工作态度决定成功
态度决定一切、态度就是能力，正因为我全身心地扑在教育事业上，我才会在极其贫瘠的教育教学土壤中都能收获累累果实。12年来，我从不为私事请一天假。总是认真地对待每一次的学习培训，学习笔记在我那间小小的居室里堆了一摞又一摞。我常说工作中生活中都离不开思想的引导，因此我努力学习马克思列宁主义毛泽东思想以及后来的江泽民的三个代表的思想，并且在学习后，我常与同事们交流，并宣传党的教育方针，我还参加新教材培训，电脑培训，向先进教师学习教学方法，虚心听取意见，改进工作方法，勇于开拓创新，不断探索教育、教学的规律，提高自己的业务水平。对待学生作业，我一直以来都是全批全改，对后进生尤为关注，不厌其烦地辅导他们，从基础补起，从未向家长索求什么。
虽然在乡村教育教学待遇低下，但我却一直安心本职工作，热爱学生，把工作看成了自己生命的一部分。我关心学校的发展，关心教学群体的提升，更关心全体学生;我常常以身作则，以理服人。深受学生的爱戴和同事们的佩服。我总是为别人考虑得多，为自己考虑得少，因此，当学校工作不好安排时，总是找到我，我总能从学校的立场去思考问题，勇于承担重任。
二、坚持学习，与时俱进
我一直担任小学班主任及数学教学工作，并常常兼任其他事务，近几年来我兼任了河底小学少先队大队辅导员工作。在工作中，我熟练运用教育学和心理学的基本原理培养了一批又一批的小学毕业生。现仍然在自学进修以提高自己的业务能力，不断更新知识，紧跟快速发展的时代。积极组织教研活动，并能勇于发表自己的见解，得到了同行的认可。在高一级教师的指导下，积极主动地承担公开课教学，并受到好评。以身示范，促进了本校教学水平的逐年提高。
三、善于思考，不断进步
在数学学科教学中，我善于培养学生的实践操作能力和解决疑难问题的能力途径，积极实践新课程标准，坚持以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论，树立了以教师为主导，以学生为主体的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，营造了一个宽松、活跃、民主、平等的课堂氛围，学生敢笑、敢说、敢想，也敢问。树立了人人平等的思想，培养了人人善问的习惯，激发了人人求新的欲望，提供了人人动手的条件，给予了人人成功的机会。辛勤的耕耘换来了累累的硕果。我所教的班级成绩突出。无论是升学率、优生率、及格率还是平均分均名列全乡同年级前茅。受到了学校领导、社会和学生家长们的广泛好评。
四、独特创新，注重实际
对学生学习指导我认为应先授之以鱼，让学生体验到成功的滋味，激发学生的学习兴趣。然后再授之以渔，让学生懂得学习方法，并通过反复练习让学生熟练运用方法。同时，特别注意钻研后进生的教育教学方法，能作好转化后进生的工作。如:班上有一位学生叫申云亮，学习差，调皮捣蛋，对学习产生了厌学的情绪，特别是对数学，没有数感，很是茫然。针对这种情况，我利用身边实实在在的例子给孩子讲学数学的重要性，并帮助孩子获得较优异的成绩，以此促使孩子喜欢学数学，把精力也转移到学习上，趁热打铁，然后又引导孩子学习其他科目。我总是抓住孩子的每一点点进步，不失时机地表扬他，把培养孩子的学习自信心放在首位，让孩子对自己的学习充满信心，看到希望，解除学习上的恐惧。
五、学习致用，工作得法
运用教育学、心理学理论，结合团队工作，积极地做好学生思想政治教育工作。热爱全体学生，了解学生的生理、心理特点，热情引导学生树立远大理想，正确对待人生，端正学习态度，规范日常行为，不断争取进步。在团队德育工作中能团结我校各科教师共同做好学生工作。在教学中能坚持教书育人，为人师表，结合学科教学特点，有机地对学生进行政治思想品德教育和爱国主义教育。
在教育教学中，我常采用自制的直观教具，灵活地创设情景教学。所教学科能调动学生学习的主动性、积极性，关注每个学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。数学教学与生活实际相联系，让学生全面动起来。在学习过程中，充分调动学生的积极参与性，让学生在宽悦的环境中学习，提高了教学质量。学生对于知识的掌握、能力的形成、智力的发展、个性特长的发挥都有进步。
六、尊重学生，潜心育人
作为农村小学的班主任，工作琐细而繁重，使我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。一个教师，既使课上得再好，但如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是好教师。因此我严格遵循师德规范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言谈举止真诚感化学生，塑造学生良好的品质，发掘学生的潜能，培养学生的非智力因素，提高学生的综合素质。并善于洞察学生的心理，揣摩学生的不同想法，针对学生的不同现状和心理，采取适当的教育方法。在十几年的班主任和几年的团队辅导员工作中，我真正做到了既教书又育人，为人师表，总是以育人为己任，悉心塑造自己的师表品德和人格魅力。我特别关注学生的心灵，不把工作当作一种职业，而是一种事业追求;致力于培养人文精神，提升人的精神境界。尊重学生。尊重学生的人格，注重学生的个性特长是我工作的一贯特点。
河底小学地处偏远地区，工作条件十分艰苦。在这么艰苦的地区，这些成绩的确是难能可贵的。我任教以来所教班级统考成绩一直名列前茅；2011年5月被评为尧都区优秀教师；2015年9月被评为尧都区师德标兵；
2017年6月被评为尧都区优秀少先队辅导员。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。我也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。我相信我的未来不是梦，因为，在我的心中，学生永远是天使，我就是为天使修补翅膀的人。
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