调整优化专业结构 服务加快经济发展方式转变 本文简介：
**省高职高专校长联席会议汇报材料?调整优化专业结构服务加快经济发展方式转变**职业技术学院院长?刘学东（2010年12月）经济社会发展需求是高等职业教育发展的根本动力，也是高等职业教育办学的风向标。国家加快经济发展方式转变，特别是**加快构建现代产业体系建设、**加快建设科学发展示范区的重大变革，
调整优化专业结构 服务加快经济发展方式转变 本文内容：
**省高职高专校长联席会议汇报材料
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调整优化专业结构
服务加快经济发展方式转变
**职业技术学院院长?
刘学东
（2010年12月）
经济社会发展需求是高等职业教育发展的根本动力，也是高等职业教育办学的风向标。国家加快经济发展方式转变，特别是**加快构建现代产业体系建设、**加快建设科学发展示范区的重大变革，对高等职业教育提出了新的更高要求。**职业技术学院作为一所区域内综合型高等职业院校，主动适应区域经济发展方式转变对人才的迫切需求，坚持“有所为、有所不为，重点突破、均衡发展”的原则，深化办学体制机制改革，调整优化专业结构，大力培养适用型高素质高级技能型专门人才，努力创出一条符合国情、省情、市情，具有高职特色的办学之路。
一、调整优化专业结构是高等职业院校服务加快经济发展方式转变的必然选择
**是一座依煤而兴、因钢而强的传统重工业城市。2009年GDP达到3812亿元，在全国城市排名第18位，地级城市排名第4位，第一、二、三产业比重分别为9.5:55.9:34.6。在三次产业中，第一产业发展不足，存在结构不合理、技术装备水平低、产业链短、产品附加值低等问题；第二产业畸重，依然以“傻大黑粗”的钢铁、煤炭、建材等传统重工业为主，新兴产业、高新技术产业地位不突出；第三产业比重偏低，以低端服务业为主，高端服务业发展偏弱。同时，城乡发展差距较大的矛盾越来越突出。因此，**实现经济发展方式转变、产业结构优化升级、城乡统筹发展的任务还非常重。
为实现由资源型城市向资源集约型、环境友好型、创新驱动型城市转变，建设科学发展示范区，**开始了以绿色发展、循环经济为主要特征的新一轮经济结构调整步伐，大力推进城乡等值化发展，走新型工业化发展道路，由“黑色经济”向“蓝色海洋经济、绿色经济”转变，加快发展以高新技术为支撑的精品钢铁、装备制造、化工产业和新能源、环保、生物医药、电子信息、新材料等战略新兴产业，同时大力发展现代物流、旅游、文化创意等现代服务业和现代农业，努力走出一条具有**特色的产业发展之路。
经济发展方式转变和产业结构优化升级，必然产生对大批高素质高级技能型专门人才的迫切需求，必然推动高等职业院校新的教育教学改革进程。这是高等职业院校千载难逢的重大发展机遇。深化办学体制机制改革，调整优化专业结构，创新人才培养模式，与经济发展方式和产业结构调整保持同步或者适度超前发展，是高等职业院校面临的重大战略任务要求。走新型发展道路的战略机遇期窗口已经打开，关键在于学校如何抉择，如何切入，如何行动。
二、**职业技术学院发展路径谋变
从实际情况来看，我院已经具有60年职业教育办学历史、10年高职教育发展历程，已开设的44个专业涵盖装备制造、电子信息、交通运输、医药卫生、农林牧渔、财经、艺术传媒等13个专业大类，具有合并升格院校普遍存在的杂而不精、多而不强的特性，优势明显，劣势不容小视，在一定程度上制约了学院整体优势和核心竞争力的形成与发挥，阻碍了学校服务经济社会发展功能的集聚和实现。在日益激烈的竞争态势下，只有谋求变革，才能有生存的空间和发展的机遇。
从**来看，共有4所高职院校。**能源特色在于煤炭，**科技强在钢铁，**工业优势在于轻工和建材，均具有鲜明的行业办学特征和企业办学背景，占据经济社会发展领域一席之地。我院作为既无行业支撑，又无企业背景的大而全的综合性高职学院，必须另辟蹊径，扬长避短，错位发展，寻求适合自己的发展空间。
经过深入调研、反复论证，我们选择的发展路径是：主动对接**主导产业和战略新兴产业，以建设服务型高职院校为目标，以调整优化专业结构为抓手，
积极培育一批适应**经济社会需要的新兴学科专业；建设一批符合我院发展定位、具有扎实基础和优势、特色鲜明的专业；提升和改造一批传统专业，增强这些专业在新形势下的适应性；重点打造装备制造业、现代服务业、现代农业3大优势专业群，集中优势资源做精、做大、做强，逐步建立起与**经济社会发展相适应的高职教育专业结构体系和人才培养体系。
三、专业结构调整优化的实践与思考
我们主要从以下四个方面进行了探索和实践：
（一）面向主导和新兴产业，建设新型专业和专业群
以高速动车组为代表的先进装备制造业居于**七大主导产业链之一，**轨道客车有限公司生产的“和谐号”动车组代表了世界上最先进的高铁装备制造技术，**·中国（丰润）动车城是中国乃至世界最大的动车制造产业集群，入驻企业将达100多家。动车装备制造业的飞速发展，需要高等教育特别是高等职业教育的强力人才支撑，迫切需要数以万计的大批高素质高级技能型专门人才。我院相机而动，顺势而为，与**轨道客车有限公司和**·中国（丰润）动车城紧密合作，创办了全国第一个动车组技术专业，新增动车检测与维修、生产过程自动化专业，调整优化机电一体化专业，形成了面向动车先进装备制造业的专业群。校企双方密切合作，共同制定人才培养方案，
合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，
相关专业毕业生在动车城企业顶岗实习和就业率达到100%。**轨道客车有限公司主动向学院无偿捐赠了价值100万欧元的德国生产的动车实体模型，共建了动车组专业实验室，并且得到中央财政专项资金支持，装备技术达到了全国先进水平。在今年招生状况异常严峻的情况下，动车类专业志愿填报率达148%，录取率达到100%，录取分数高于二本院校分数线。
（二）面向产业和企业实际需求，改造优化传统专业和专业群
医药卫生类、农林牧渔类、财经类、电子信息类等专业是学院的传统专业，在全市、全省占有重要地位和显著优势，特别是园林园艺、畜牧兽医等专业在**是独一无二的。我院按照**现代农业、现代服务业等主导产业发展要求，适应行业、企业实际岗位需要，下大力气调整、优化和转型一批传统专业。一是贴近需求调整专业面向，如：适应2013年**花卉博览会和2016年**世界园艺博览会对人才需求，将园林园艺专业方向调整为工程类。与博览会举办地****生态城签署全面合作协议，全方位提供人才、技术、师资支持。机电一体化专业面向重新定位于动车方向，为动车人才培养提供支撑。二是校企合作制定人才培养方案，按照基于工作过程的理念重构专业课程体系，企业专业技术人员兼职担任专业课师资比率达到了
52.8%。三是与**电视台、**金槟酒店等企业合作建立“校中厂”实训基地，提高人才培养的创新性、实践性。
（三）面向学生全面发展的实际需要，促进专业融合发展和创新
在经济全球化、区域一体化、发展多元化的今天，社会需要的是高素质的复合型技能人才，单一的专业培养已经难以实现这一任务目标。解决这一问题的有效方法就是发挥学院专业资源优势，跨学科融合专业，赋予专业新的内涵和新的发展方向，这也是高职高专院校专业融合发展的基本趋势。我们探索的发展方向是：在学院现有专业的基础上，按照细分产业特别是第三产业新兴领域对人才培养的要求，进行专业重新设计和专业课程体系重构，实现专业融合发展。如：中医学专业与临床医学、护理专业融合，融合发展针灸推拿和康复保健专业；体育专业与护理专业融合向运动休闲专业方向发展，园林、园艺专业与机电专业融合向农业自动化方向发展等。在专业融合发展方面，我们正在努力探索，希望能够取得实效。
（四）加强服务型院校建设，推动专业建设上水平
2009年，我院明确提出了“打造服务型院校”的发展目标，按照“以服务为宗旨”的办学要求，充分发挥学院在人才、技术、资源等方面的优势，以专业为依托，面向社会开展专业化服务，在锻炼提高师资水平，拓展专业服务领域，增强专业服务能力等方面，取得了显著成效。
结合专业和专业群建设，我们确定了四大服务面向：一是以动车、机电、自动化、园林、园艺、畜牧兽医等专业为重点的生产型服务业，提供辅助性技术支持和服务；二是以护理、口腔、临床、中医等专业为重点的健康型服务业，满足社区和农村医疗卫生服务需求；三是以计算机、装潢艺术设计、广告设计与制作、旅游等为重点的文化创意产业，旨在提供文化创意服务；四是以物流、营销、电子商务等为重点的流通型服务业，提供解决方案、咨询和辅助决策。学院为专业服务社会提供了强有力的政策、资金和人才保障，培养了一大批优秀师资，取得了显著的社会效益和经济效益。以生产型服务为例：园艺专业以培育的具有国内先进水平的“秋红蜜”系列桃树新品种为纽带，牵头成立了产学研一体化的农民专业化合作组织——“山里甜”农民专业合作社，成立了鲜桃研发中心，主办了中国晚桃网网络信息服务平台，推广桃树新品种到全国
5个省共计18万亩，为农民增收近亿元，在服务现代农业产业结构调整、促进农民增产增收方面发挥了重要作用。
经济社会发展的内涵和外延是不断变化的，高等职业教育专业调整、教育教学改革的探索也是无止境的。我们将牢记服务社会的使命，更加紧密地融入和助推经济社会发展，力争做出更大贡献！
调整优化专业结构 服务加快经济发展方式转变 本文关键词：经济发展，加快，优化，调整，结构
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