2019年最新苏教版五年级下册每课知识点整理 本文简介：
五年级下册每课知识点整理培养良好的学习习惯：自主修改作文、多种渠道学习语文第一单元1春光染绿我们双脚1.课文描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。2.我国的植树节：3月12日。3.植树造林的好处：①净化空气②防止水土流失③
2019年最新苏教版五年级下册每课知识点整理 本文内容：
五年级下册每课知识点整理
培养良好的学习习惯：自主修改作文、多种渠道学习语文第一单元
1春光染绿我们双脚
1.课文描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2.我国的植树节：3月12日。
3.植树造林的好处：①净化空气②防止水土流失③调节气温④降低噪音
4.植树造林的公益用语：①保护树木就是保护自己。②森林是氧气的制造工厂。
2暖流
1.??暖流：江主席到南开大学看望师生员工，使大家心中充满温暖的感觉。
2.?《滕王阁序》中的千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。作者是唐朝诗人王勃。他和当时的杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。我背过王勃的诗句：海内存知己，天涯若比邻。
3.?《水调歌头?中秋》的作者是宋代文学家苏轼。这首词中的千古留传的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。这里的婵娟指的是月亮。
4.评价江主席：学识渊博、和蔼可亲、关心青年学生。
3只拣儿童多处行
1.?冰心，原名谢婉莹，代表作《寄小读者》《春水》《繁星》
2.?解释带点的字①解：儿童不解（jiě）春何在：懂，明白；使出浑身解（xiè）数：本领，
手段；押解（jiè）：押送犯人或财物。②成千盈百：满。
3.形容人多的成语：座无隙地、座无虚席、人山人海、人头攒动、摩肩接踵。
4.用“魔术匣子”比喻颐和园。用“小天使”比喻孩子，这样写出了孩子们很多，很可爱。表达了冰心对孩子的喜爱之情。
5.用“喷花的飞泉”比喻大海棠树，这样写突出了花开得多、密、美，使人感受到海棠树的生机勃勃和春光的饱满与烂漫。
6.作者写儿童为什么还要写海棠花？答：这是借花喻人的手法，写花是为了写儿童，对花的赞美就是对儿童的赞美，因为儿童和花儿一样的烂漫，一样的生机勃勃。
4早
1.《早》一课写了三味书屋的陈设，对蜡梅花的赞美，鲁迅的桌上早字的来历。教育人们要珍惜时间，学习鲁迅时时早、事事早的精神。
2.鲁迅，原名周树人，他笔下的人物形象有：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等。
3.写三味书屋的陈设是按照方位的顺序来写的。
4.作者写鲁迅，为什么还要写梅花？
这是借物喻人的写法，鲁迅先生一生的品德正像蜡梅一样冰清玉洁。蜡梅开得最早，鲁迅先生也时时早、事事早。
5.鲁迅先生在书桌上刻下了一个小小的“早”字，实际上是说：鲁迅先生在心里刻下了一个坚定的信念，那就是时时早、事事早。
6.“要珍惜清晨，要珍惜春天”与这句相关的俗语：一日之计在于晨，一年之计在于春。
7.形容时间飞快的成语：光阴似箭、日月如梭、斗转星移、白驹过隙。
8.珍惜时间的名言：①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。②花有重开日，人无再少年。
9、鲁迅先生珍惜时间的名言：①时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。②哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。
5古诗两首《游园不值》
一、填空。
1.《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁。
2.题目中的“值”是逢，遇到的意思。题目意思是：游园没遇到主人，不能进去观赏。
3.前两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”是叙事，作者的心情是扫兴。后两句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”由眼前的“一枝红杏”想到了满园春色。此时作者的心情是欣喜、快慰。
4.这首诗中的千古名句是：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这两句蕴含的哲理是：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。
5.你还知道的哲理诗句：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。②欲穷千里目，更上一层楼。③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。④野火烧不尽，春风吹又生。
二、解释重点词，翻译诗句。
1.重点词；①应：应该。②怜：爱惜。③印：本义为痕迹，这里引申为动词，意思是踏坏。④小扣：轻轻地敲，缓缓地敲。⑤柴扉：柴门。⑥苍苔：绿色的苔藓。⑦屐齿：古人穿的一种皮面木底鞋，底下有一齿支撑。
2.翻译诗句：①应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应该是主人爱惜这里的青苔，怕我木屐下面的齿踏坏了，我轻轻地敲了很长时间的柴门，都没有人来开门。
②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。满园的春色是关不住的，因为当我抬头看时，看到园里的一只红杏，已经伸到墙外来了。
《宿新市徐公店》
一、填空
1.《宿新市徐公店》作者是宋代诗人杨万里。
2.诗的前两句写田园春景，后两句写儿童活动。前两句是静态描写，后两句是动态描写。表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
3.诗中描写的景物有篱落、小径、树木、菜花、黄蝶、儿童。从“树头花落”可知是“暮春时节”。
4.写儿童的诗句：①儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。②童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
5.写春天的诗句：①迟日江山丽，春风花草香。②等闲识得东风面，万紫千红总是春。
二、解释词语，翻译句子。
1.词语①宿：住宿。②篱落：篱笆。③疏疏：稀疏。④径：小路。⑤未：没有。⑥阴：树阴。⑦走：跑。
2.句子①篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。稀疏的篱笆旁一条小路一直延伸到深处，路旁树上的花儿已经凋谢了，但新叶刚刚长出，没有形成树阴。②儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童奔跑着追赶黄蝴蝶，可是黄蝴蝶飞入菜花丛中，找不到了。
练习1
1.创作字谜的规律有：①运用形象化的描述。②用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律。③一半描写字形，一半影射字义。
2.漂（piǎo）白
3.《丝丝春雨》是一首散文诗，作者是著名词作家石祥。他的作品有《十五的月亮》《望星空》。第二单元
6梦圆飞天
1.课文记叙了“神舟5号”飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，时间是2003年10月15日。
2.课文按照“神舟5号”飞船升空的顺序写的，分为：送行、发射、问候、梦圆四个部分。
3.解释括号里的字：寒风凛（冽）：寒冷。亮如白（昼）：白天。朝（夕）相处：日落的时候。肃然（伫）立：长时间地站立。直指苍（穹）：天空。清晰可（辨）：分别，明察。
4.“神舟”号飞船知识。2006年“神舟6号”宇航员：费俊龙、聂海胜。2008年“神舟7号”，宇航员刘伯明、景海鹏、翟志刚，其中翟志刚第一个实现了中国人太空行走。
5.紧张的成语：心惊肉跳、胆战心惊、惴惴不安。
6.激动的成语：欣喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地。
7火星——地球的“孪生兄弟”
1.“家常便饭”本义是指很平常，经常发生的意思。在课文中是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。
2.集体大逃亡：是用形象的手法，写出了由于火星引力小，使火星表面液态水蒸发成大量气体离开火星的样子。
3.“孪生兄弟”本来是指同一胎出生的兄弟。课文中是指地球和火星。并由此推测：火星和地球一样有水和生命的存在。
4.火星上水有两种来源：一是陨石和彗星带来的。二是潜藏在一些矿物质中的。
5.这兄弟俩长得太像了，同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
6.太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
8神奇的克隆
1.本文是一篇介绍克隆的说明文。常用的说明方法有：举例子、打比方、列数字、作比较。
2.课文以西游记中的故事开头，作用是激发读者阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙。
3.有性繁殖：高等动物通过雄性和雌性的生殖细胞结合来繁殖后代。无性繁殖：不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，也叫克隆。
4.本课中特殊词语的含义：①“制造”克隆②“配件”人体器官③“装配”移植。
5.许多植物有先天克隆的本领，如柳树、仙人掌、马铃薯等。1996年世界上有了第一只克隆羊，名叫“多利”。
6.?外来词：①克隆②沙发③咖啡④夹克
7.目前，克隆技术怎样造福人类：①培育高质优产的农植物。②培育大量的品质优良的家畜，提高饲养效率。③挽救濒危物种，调节生态平衡。④用于医学，使人类生命更美好。
练习2
1.与“看”有关的字通常有“目”“见”等偏旁，如：瞅、瞪、盯、瞧；观、览、视、觑
2.解释括号里的字：威风（凛凛）：凛凛，威严的样子。
3.处之泰然近义词是临危不惧。第三单元
9海伦?凯勒
1.海伦凯勒是美国女学者，她的一生写了14部著作，代表作《假如给我三天光明》，被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像。
2.引号的一般作用：①直接引用②着重强调的对象③特殊含义。课文中的“泥土”“种子”加引号，作用是着重强调的对象；课文中的“说话”“看”加引号作用是特殊含义。
3.?表示勤奋学习的成语：手不释卷、废寝忘食、悬梁刺股、夜以继日。
4.?如（
）似（
）：如胶似漆、如花似玉、如狼似虎、如花似锦。
5.海伦的名言：只要朝着阳光，便不会看见阴影。
6.“倾诉”的意思是完全说出心里的意思。
7.?“倾注”的意思是指感情、力量等集中到一个目标上。课文是说海伦一心扑到残疾人事业上。
10二泉映月
1.《二泉映月》是一首二胡曲，作者阿炳，原名华彦钧，民间音乐家。他还创作的乐曲有二胡《听松》《寒春风曲》琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。
2.描写音乐的成语：高山流水、余音绕梁、不绝如缕、天籁之音。
3.描写音乐的诗句：此曲只应天上有，人间能得几回闻。
4.（饱）经风霜：饱：充分。
5.“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……”这句话写出了阿炳不屈服于命运的抗争心声，更是劳苦大众的心声，也是师父的心声。
6.“他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……”这句话表现了阿炳的悲苦恨怒，表达了他对美好事物的喜爱，对美好生活的向往。
11郑和远航
1.郑和：中国航海家，被封为“三保太监”，他的历史功绩是七下西洋。
2.你还知道的航海家有：哥伦布、麦哲伦等。
3.评价郑和：镇定自若、临危不惧、勇敢智慧。
4.民族英雄：郑和、郑成功、文天祥、于谦。
5.?课文重点写了郑和第一次远航，分为扬帆起航、友好交往、战胜风险三个部分。
6.?解释括号里的字。严阵以（待）：等待。化险为（夷）平坦、平安。扶老（携）幼：拉着、带领。惊叹不（已）：停止。
12司马迁发愤写《史记》
1.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”即人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。“固”意思是本来。“或”意思是有的。“重于泰山”意思是意义重大，这样的历史人物有岳飞、文天祥等。“轻于鸿毛”意思是：毫无意义，这样的历史人物有秦桧、汪精卫等。
2.《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
3.《史记》中的故事：《背水一战》《卧薪尝胆》《陈胜吴广起义》《指鹿为马》
4.司马迁是复姓，还知道的复姓有：公孙、欧阳、皇甫、诸葛。
5.司马迁悲愤交加，悲的是自己一心为国，却落得如此下场；愤的是自己替李将军辩护是为了朝廷，却遭遇奇耻大辱。
6.出自《史记》的成语：四面楚歌、约法三章、指鹿为马、门可罗雀、卧薪尝胆。
13精读与略读
1.精读与略读是两种不同的阅读方法。
2.?略读的作用：①略读可以增加阅读量②略读是精读的基础。
3.略读的方法：①读提要，前言，章节目录②走马观花式的快速阅读。
4.词语。①一目十行：形容看书很快。走马观花：比喻初略地观察事物。浩如烟海：形容知识、文献非常丰富。
5.表示大略地看的成语：一目十行、走马观花、囫囵吞枣、浮光掠影。
6.阅读《上下五千年》我知道的故事有：大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写《史记》、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟等。
7.这部书的作者是著名教育家林汉达。
8.读书名言：①书读百遍，其义自见。②读万卷书，行万里路。
练习3
1.古代著名书法家有：王羲之（入木三分）、颜真卿、柳公权（颜筋柳骨）、苏轼。
2.为什么要练字：①书法是我国优秀的传统文化②学书法可以陶冶情操，磨练人的意志③写字是衡量一个人语文素养高低的重要标志。第四单元
14?秦兵马俑
1.课文从规模宏大，类型众多、个性鲜明两个方面来介绍兵马俑的。课文是用“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话把两部分内容连接起来的，这句话起到承上启下的作用。
2.课文介绍的兵马俑有：将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑
3.秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现。
4.解释词语：
①举世无双：文中指秦兵马俑在全世界没有第二个。②所向披靡：文中指秦始皇当年统率的军队所到之处，战无不胜。③南征北战：文中指秦始皇的军队到处出征作战，经历的战斗很多。④神态自若：文中指将军佣的神情脸色很镇定。⑤跃跃欲试：文中指兵马俑急切地想试一试的神态。⑥若有所思：文中是指看上去有的兵马俑好像在思考什么。⑦惟妙惟肖：文中指兵马俑模拟军队排列，模仿得非常好，非常传神。⑧绝无仅有：文中指兵马俑这样的雕塑作品极其少有。
5.形容人物外貌神态的成语：垂头丧气、满面红光、气宇轩昂、炯炯有神
6.中国劳动人民创造的人间奇迹：长城、故宫、京杭大运河、布达拉宫
15埃及的金字塔
1.金字塔是古埃及法老的坟墓，它之所以被称为“金字塔”，是因为它们的轮廓像汉字的“金”字。课文着重介绍了埃及金字塔宏伟、精巧的特点，以及建造金字塔所采用的方法，热情歌颂了古埃及人民的勤劳和智慧。
2.解释词语：
①摩天大厦：摩：接近；厦：大楼；成语意思：指大楼高耸入云。②巍然屹立：巍然：高大的样子。成语意思：高高耸立的意思。
3.“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法，这样的说明方法写出了金字塔高大宏伟的特点。
4.古埃及大大小小修建了70多座金字塔，而作者只介绍了胡夫金字塔，这是运用了举例子的说明方法。
5.“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”这是运用了“形象描述”的说明方法，这样的说明方法写出了金字塔精巧的特点。
6.四大文明古国：古代中国、古埃及、古巴比伦、古印度。
16音乐之都维也纳
1.“世界歌剧中心”——维也纳国家歌剧院；“金色大厅”——音乐之友协会大厦
2.课文是从①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮②维也纳也是一座用音乐装饰起来的城市
③维也纳几乎一天也离不开音乐④在维也纳，歌剧厅、音乐厅星罗棋布。四方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。
3.摇篮：本义是指婴儿睡的家具，文中指诞生地、发源地。
?掺和：本义是掺杂混合在一起，文中指乐声与花香混合在一起，随风飘荡。
?星罗棋布：罗，罗列。布，分布。像星宿似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。
4.在维也纳生活过的音乐家有：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等。
5.“许多”“多”“大部分”“几乎”等词语不能去掉，因为这些词语使句子表达的内容更具体、更准确，去掉就与事实不相符了。
6.摇篮——①井冈山是中国革命的摇篮。
②失败是成功的摇篮。
练习4
1.《老残游记》作者是刘鹗。
2.梵宇僧楼：梵，指佛教。泛指各种各样的佛寺。
3.世界名城：“对称的古都”北京，“音乐之都”维也纳，“花都”巴黎，“雾都”伦敦，“佛教之都”曼谷，“沙漠古都”开罗，“绿色首都”莫斯科，“狮城”新加坡。“水城”威尼斯。第五单元
17爱如茉莉
1.为什么爱如茉莉？哪些细节可以感受到“爱如茉莉”？答：茉莉虽然“平淡无奇”，却芳香怡人。就像文中爸爸妈妈的爱，虽然都是表现在生活中极其平凡简单的小事，一个眼神、一句问候、一份牵挂……却能让人感受到那真挚的、浓浓的爱。从课文的“爸爸妈妈执手而眠”的细节可以感受到他们的爱。
2.
“掏”“咽”“钻”三个词是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”都是抽象的事物，不能“掏”“咽”也不会“钻”。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而句子更加生动形象了。
3.?①莫名其妙：名，说出。②一本正经：形容很规矩，很庄重。
4.?“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句是拟人句，“探”字是悄悄地小心地进来，准确传神地说明阳光也不想打扰这眼前的美好画面。
5.“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”中“生命的芬芳与光泽”是指爸爸妈妈的真爱如花香般怡人，阳光般温暖。
6.??写夫妻恩爱的诗句：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”
18月光启蒙
1.莲花落（lào）?混（hùn）沌?吟（yín）唱
2.“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”第一个“长”是本义生长；第二个“长”是引申义产生，与歌谣搭配让人感到独特新颖，活泼流畅。
3.“小院立即飘满了她那芳香的音韵。”“音韵”是指和谐的声音，?“芳香”原来指花的香味，文中指母亲那甜甜的嗓音，令人舒心陶醉，像花香般迷人。
4.为什么用“月光启蒙”为题？答①母亲对作者的启蒙教育在月光下进行的。②母亲的启蒙教育充满诗意，与月光下的意境十分吻合。③月光朦胧，给人想象的空间，激发了我对美好生活的向往与追求，所以月光对作者也有启蒙作用。
5.表示领悟的成语：豁然开朗、恍然大悟、茅塞顿开、心领神会、如梦初醒
6.母爱的名言：①一个好母亲能抵得上一百个教师。②世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
19我和祖父的园子
1.《我和祖父的园子》的作者是女作家萧红，她的代表作为《呼兰河传》。著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”
2.仿写句子：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。花谢了，就像花回家了似的。鸟叫了，就像鸟唱歌了似的。
3.表示自由的成语：自由自在、无忧无虑、悠闲自得、无拘无束。
4.溜平：把土窝抹平。??谎花：不结果实的花。
5.“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。”这是本段的中心句。拟人化的描写，表现了这是一个自由的园子，这份自由正是来源于祖父的疼爱与呵护。
6.童年是什么？童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心
20谈礼貌
1.“君子不失色于人，不失口于人。”色，仪容，姿态。句子的意思是：品德高尚的人重视修身养性，庄重大方，不轻率，不失态；说话谨慎，不讽刺挖苦，寻人短处、痛处，诚恳真挚，为人折服。
2.“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”意思是：对人有礼貌，能使对方感到温暖，对人没有礼貌，会让别人感到讨厌。
3.课文列举了牛皋、岳飞问路，小学生主动道歉，周总理自我检讨三个例子说明礼貌待人、使用礼貌语言的好处。
4.校jiào校场、校对xiào学校、校园
5.出言不逊：逊，谦恭。说话不谦虚、没礼貌。彬彬有礼：形容举止文雅有礼。
6.三字俗语：冒失鬼
铁公鸡
纸老虎
笑面虎
地头蛇
7.礼貌名言：①礼貌比法律更强有力。②油多不坏菜，礼多人不怪。
练习5
1.新词：①减排：减少有害物质二氧化碳的排放量。②自助游：游客自行安排的旅游
③高铁：高速铁路。④博客：在互联网上发表文章、图片等。我还知道的新词儿有：驴友、给力、外卖、义工、正能量。
2.无稽之谈：稽，根据。没有根据、无从查考的话。
信口开河：信，随意、放任。不经思索、不负责任地随口乱说。第六单元
21七律?长征
1.??这首诗为我们展示了五幅“长征图”：?①腾跃五岭②疾跨乌蒙③巧渡金沙江④飞夺泸定桥⑤喜踏岷山。
2.全诗的总起句是“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”“万水千山”概括了长征途中的种种困难。“不怕、只等闲”写出了红军的无所畏惧，乐观向上。后面的六行诗都可以看出“红军不怕远征难”。
3.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
4.《七律?长征》的作者是毛泽东，他是革命家、军事家、文学家。
5.我知道的长征故事：《四渡赤水》《金色的鱼钩》《丰碑》
22彭德怀和他的大黑骡子
1.饥寒交迫：交，一齐，同时。饥饿、寒冷同时袭来。文中“身无御寒衣，肚内饥。”就是指饥寒交迫。
燃眉之急：火烧眉毛那样的紧急。比喻情况非常紧迫。文中的燃眉之急指的是部队断粮。
2.它融进了北上的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里：“身无御寒衣，肚里饥。晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地。”两个融进的理解：是大黑骡子为革命立了大功，更是彭德怀与战士同甘共苦的精神鼓舞了战士们奋勇前进。
3.彭德怀文中的发怒原因：他爱大黑骡子，更爱战士。下了死命令，看似无情，实则重情，为了战士们，小局必须服从大局。
4.表现情况紧急的成语：千钧一发
迫在眉睫
火烧眉毛
危在旦夕
5.老一辈革命家：朱德
刘伯承
陈毅
贺龙
叶剑英
23大江保卫战
1.“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”概括了保卫大堤的英勇战斗，是活用顾宪成的对联“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”
2.解释带点的字
①日夜兼程：两倍。②全然不顾：顾及。③血肉之躯：身体。④奔腾不息：停止。?⑤惊心动魄：精神。⑥铮铮铁汉：金属撞击的响亮声音。
3.表示团结的词语：齐心协力
万众一心
同舟共济
众志成城
表示风浪大词语：波峰浪谷
惊涛拍岸
风急浪高
狂风巨浪
波浪滔天
汹涌澎湃
4.文中第二自然段写战士们保大堤是面的描写，第四自然段写黄晓文负伤战斗是点的描写这种写法叫点面结合。生动地写出了人民子弟兵的英雄气概。
5.写排比句：
勤劳的渔民用双手网出了冰箱彩电，网出了汽车洋房，网出了自己幸福的生活。
6.文中“红五星”“迷彩服”指人民解放军，这种方法叫借代。我们还可以用红领巾借代少先队员，大盖帽借代警察。
练习6
1.?模范人物
雷锋——好人好事??刘胡兰——英勇不屈??焦裕禄——好干部??孔繁森——援藏好干部
2.《四渡赤水出奇兵》是《长征组歌》的一部分。
3.“敌重兵，压黔境。”读zhòng，是兵力雄厚的意思。“乌江天险重飞渡”?读chóng，是又一次、再一次的意思。
4.《清平乐?六盘山》的作者是毛泽东，写于1935年10月，抒发了乐观而积极的壮志豪情。词中的解释：①长城：借指长征的目的地。②长缨：长绳子。这里指革命武装。③苍龙：指国民党反动派。
5.毛泽东的诗词作品：《卜算子
咏梅》《沁园春
雪》《七律
长征》《清平乐
六盘山》第七单元
24古诗两首
《六月二十七日望湖楼醉书》
1.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人苏轼。这首诗描写了疾雨急来急去的变幻景色。我们还学过他写的词《水调歌头
中秋》，其中的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。
2.词语解释：
①翻墨：打翻的墨水，形容乌黑一片，没有规则。
②跳珠：跳动的珍珠，形容雨点大杂乱无序。?
3.“卷地风来忽吹散”中“忽”字用得巧妙，“忽”的意思是忽然。突出了天气变化之快。
4.“黑云翻墨”“白雨跳珠”运用了比喻的修辞手法。
5.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”的意思是：黑云像打翻的墨水还未来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里。
6.“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”意思是：忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。
7.写雨的诗句：
①好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫）②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈）③沾衣欲湿桃花雨，吹面不寒杨柳风。（释志南）④春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物）
8.写雨急雨大的成语：狂风暴雨
倾盆大雨?
大雨如注?
滂沱大雨
《晓出净慈寺送林子方》
1.的作者是宋代诗人杨万里。题目中“晓”的意思是早晨。
2.本首诗写的是晴天，“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”是议论；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”是写景。
3.①无穷碧：一片碧绿，无边无际。②别样红：与往日不一样的红。③毕竟：到底。④四时：四季。
4.“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”意思是：到底是六月中的西湖，这时的风景和四季不同。
5.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”意思是：莲叶与天相接，一望无际，碧绿碧绿；荷花与太阳相映，显得特别红艳。
6.《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》都描写了杭州西湖的美景，让我感叹道不管是风雨天还是晴天，西湖都有不同的美。这真是?“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
7.写荷花的诗句：①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。②荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
25《望月》
1.《望月》的作者是著名散文家、诗人赵丽宏。
2.“写月亮的诗句多如繁星，他眼睛一眨就是一句。”形象地说明了小外甥读记了不少古诗，而且应答相当快，照应上文的“聪明好学”。小外甥把月亮比作了天的眼睛，这个比喻既奇特又贴切，让我感到惊讶。照应上文的“爱幻想”。
3.还可以把月亮比作①月亮像调皮的孩子，一会儿爬上树梢，一会儿又滚进草丛中不见了……②月亮像小嘴，生气了就抿着嘴不说话，高兴了就老张着嘴笑个不停。
4.诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。这句理解为：月光是清幽的，诗的意境是优美的，“我们”沐浴在月光下，背诵着古诗，仿佛进入了古诗描绘的意境中。
5.写月亮的成语有：月朗星稀
众星捧月
花前月下
烘云托月
风花雪月
6.写月亮的诗句还有：①明月松间照，清泉石上流。②大漠沙如雪，燕山月似钩。
③湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。④可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
26灰椋鸟
1.“观察”是仔细察看，“观赏”是观看欣赏。灰椋鸟喧闹而又热闹的场面只看而不能欣赏真是太可惜了。用“观赏”很恰当。
2.翘（yáo）首遥望?互相应和（hè）排空而至：排，推开。
情不自禁：禁，控制。
3.分号“；”用来分隔并列的分句。文中介绍灰椋鸟归林分“先回来的鸟”和“后到的鸟”两个句子是并列关系，所以用分号。
4.灰椋鸟作者徐秀娟为保护丹顶鹤献出了年轻的生命，歌曲《一个真实的故事》就是为了纪念她。
5.“这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？”反问句改成陈述句应该是：这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，或是在庆祝自己的节日。否则不会这样热闹。
6.形容热闹的词语：人头攒动
人山人海
车水马龙
摩肩接踵
27水
1.世界水日是3月22日，我国把3月22日所在的一周定为“中国水周”。
2.缺水很“苦”而文章写了水给我们带来的“乐”。为什么？答：①反衬法，越是写雨天洗澡的痛快，越能反衬平时不能洗澡的痛苦；越是写，越能反衬平时淋浴的难受。这种乐更包含缺水的苦涩，感受水的珍贵。②本文以孩子的口吻写，雨天洗澡的痛快，勺水淋浴的舒服，体现了童真童趣。孩子比大人显得无忧无虑，符合孩子的特点。
3.??“饿”字准确地表现了水的珍贵，我们对于水的渴求就像饥饿的人对食物的渴求。
4.?节水广告语：爱护生命之源，“关住”点点滴滴。
5.“我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样……”这句话把四兄弟比作将要被晒干的狗尾巴草，形象地写出了我们极度缺水。
练习7
1.?感叹时间过得快的成语：岁月如流
日月如梭
白驹过隙
2.环保小建议：不少废塑料可以还原为再生塑料，所有的废塑料、废餐盒、食品袋、编织袋、软包装盒等都可以回炼为燃油。1吨废塑料至少能回炼600公斤汽油和柴油。所以我们不要乱扔废塑料。
学和做?节约用水
1.含水字的成语：水落石出
滴水成河
积水成渊
细水长流
饮水思源
2.?节水小窍门。①一水多用，如漂洗衣服的水可以拖地。②衣服少时尽量手洗。
3.?公益广告：①爱惜生命之源，“关住”点点滴滴。②保护水资源，生命真永远。③节约用水，从点滴开始。
4.人体内水分占体重60%，3月22日是世界水日。
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