面试理论课 本文简介：
面试理论课【课前要点】理论课定位：主要学习什么是面试、面试考查的题型以及解题的方法。通过对理论课的学习，基本上对于人行面试就有一个整体的认识。大家上课以听为主，学好基础才能运用到小组练习的实践中，一定要认真听、认真学。理论课内容：理论课所讲的内容都是人行常考题型的解题思维，培训机构常用的是套路式教学
面试理论课 本文内容：
面试理论课
【课前要点】
理论课定位：
主要学习什么是面试、面试考查的题型以及解题的方法。通过对理论课的学习，基本上对于人行面试就有一个整体的认识。大家上课以听为主，学好基础才能运用到小组练习的实践中，一定要认真听、认真学。
理论课内容：
理论课所讲的内容都是人行常考题型的解题思维，培训机构常用的是套路式教学，经常给一定的套话，让考生背会后改关键词，这种形式一旦题目方向发生改变或者题目的细节有所变化的时候，“套路、模板”经常会发生水土不服的现象，反而给考官造成不好的印象，所以我们主要从思路入手，通过理论教学和小组练习培养、锻炼大家看到题目后的思维，用思路去思考再根据每道题的不同来充实自己的答案。理论课的选题具有代表性，贴近人行面试的独特考情，人行的题目与公务员考试有一定的不同之处，我们会在之后的课程中进行详解，等到小组练习的是人行面试的真题及模拟题，在理论课之后通过练习来提升大家对不同题型的熟练度，再适当变化来增强全面性。大家目前要跟上节奏，学好基础性的内容。而且在小组练习中前辈也会针对考情进行细致地讲解，理论课讲的都是人行面试普遍性规律内容。
理论课笔记：
理论课有讲义，讲义我会放在群文件及CCtalk群内，请大家自行下载。在理论课阶段，需要跟上前辈的思路，可以记笔记，但是要以听懂课为主，不仅要写，还要用脑听、用心听（希望能和我上课进行积极互动）,如果上课时觉得不好提问或者提问的机会较少，可以跟我私下交流，陪练的马仔也是可以骚扰的。这次面试是中国人民银行招聘考试的面试部分，那我们就要对中国人民银行做充分了解。
中国人民银行简称央行，是中华人民共和国的中央银行，中华人民共和国国务院组成部分。在国务院的领导下，制定和执行货币政策，防范和化解金融风险，维护金融稳定。
以上摘自百度百科，通过对人行的解释，我们可以看出，中国人民银行是我们国家的央行，那么首先我们这个单位就是“银行”，也有人形容我们是银行的银行；另一方面我们是国务院的组成部分，那么我们从一定程度上来说是“政府”。人民银行就是结合了政府的管理职能，结合了银行的业务的一个单位。那么这样一个单位所需要的人才，就是要满足政府（即公共管理部门）及银行业的双重要求。对于面试来说，就是将自己的角色、所处的角度转变为一个政府的管理者来进行问题的思考。百度百科的解释中，我们将人行的三大职能予以加粗，通过三大职能就可以看出我们人民银行的银行业属性，更能进一步看出人行对新进员工的金融知识有一定要求，所以我们要求在学习的时候要关注相关的经济类文件，一方面面试的时候可能会出现涉及该文件内容的题目，另一方面如果我们在面试回答的时候提及了一些该背景下的词，就会有一定的加分。接下来我们开始进如主题。
既然是考试，那么就会有打分原则，从打分原则入手提升。即：人行面试要求什么，我就做什么。
【打分原则-答题要求】
1.表达：流畅、气场
2.逻辑：内在逻辑、外在逻辑
3.内容：人行面试重视内容
【解读】
考官打分的原则：一是表达，二是逻辑，三是内容。
面试中表达能力很重要，虽然表达有一定程度上依赖于具体每个人的个人能力，但是通过训练是能有所提高，其突显的关键点就是相关内容的积累，做到“肚里有货”：
①流畅：此处的流畅是要做到整体的流畅，而不是片面性的要求回答时语速的单一流畅，而且不需要过度要求完全流畅地表达，回答问题时不断进行思考而导致有卡顿是正常现象，只要没有大片卡顿或者说是思维断裂导致的物化可说都是可以接受的，所以我们答题时要做到保持答题大体方向流畅，这就需要我们平时需要有意练习流畅度。
保持答题流畅的三个建议：
第一，防止生搬硬套，拒绝纠结。很多考生在复习的时候，片面性的追求答题的时候追求高大上，而导致对某些高大上表达的生搬硬套，最终造成表达就不流畅。记住：牺牲表达的流畅性去追求高大上的表述，或者是纠结如何让语法搭配更正确，这些都得不偿失，答题重要的是保证连贯性。
第二，不要蹦词，适当利用断句技巧。很多面试者答题时一个词一个词地答，比如“对于-系统性金融-风险-这个-我觉得-原因在-”，这样就会让面试官觉得该考生的表达比较差，所以答题的时候一定要注意保持句子的连贯性，尽可能说短句，不要说长句，因为句子一长就会出现蹦词。如果想断句，不要在词与词之间断，要在句子与句子之间断。
第三，放下顾虑，摆脱羞涩，勤加练习。面试练习要一定要勇敢地答题，一定要开口，争取每个人都充分利用每次练习的机会，提升自己。生活中很多人在表达能力都很强，如果面试题为：请问你喜欢吃什么，为什么喜欢吃？我相信各位都说得特别流畅，但是到了答面试题时却不知道怎么样开始，原因就在于关注点不同，生活的需要，我们每天都进行了习惯性的表达，所以我们说起来得心应手，而在面试方面很多人平时没有积累，肚子无货。所以大家要多积累、多练习，不要害怕出现错误和不优秀，放下心里的顾虑，多多主动参与我们的课堂提问和课后小班练习，发现自己的不足和优势，不足的地方予以关注改正，优势的的地方勤加利用。建议大家每天早起半小时，读一读人行公众号（成方三十二）的文章，看网易财经文章，多积累。
②气场：有的同学答得很流畅，有的同学经过练习锻炼表达流畅了，这时就要要求自己在表达的时候追求气场，给考官一种坚定、自信的感觉。增强气场的三个建议（可以看一下习总书记十九大报告视频）：
第一，注重个人形象。坐姿要端正，一方面，答题时昂首挺胸，就可以保持一种气势；另一方面，
坐直腰板，气沉丹田，这样气场就很强大。
第二，答题时要语气有抑扬顿挫、音调起伏的变化。如果答题一个调答完就会给人一种背书的感觉，所以在讲到重点的地方时可以突出语气。
第三，适当使用修辞的句式，为自己的答案增添色彩，如使用反问、设问、排比以增加气场。在备考的时候可以自己准备一些大排比的句式，等到考试的时候就可以直接使用，这样就可以使答题生动。假如考到一个养老问题，如果提前准备好了排比句，比如“我们要实现老有所依、老有所养、老有所为、老有所乐”，考试时恰好考到养老话题，就可以直接使用，增强整个答题的气场。
第四，答题时眼神坚定，面带微笑，增强自己的自信。通过答题时候自身展示的自信来打动考官，增加自己的形象附加分。
整体的气场调节，我们可以换角度从人行的要求来看，结合政府管理者及金融业从业者的双重要求来看，个人形象成熟稳重，表达合理、适当且能打动人，言语内容深邃，加入一定的书面修辞方式，最后还有一定的眼神交流，那么一个央行工作者的形象就已经引入眼帘，我们用这样的要求来提升自己，相信能对我们的面试有所提高。
逻辑：要保证逻辑清楚，可以分为外在逻辑和内在逻辑
①外在逻辑：要使用逻辑词，保证整体答题是分点进行，比如“第一、第二、第三”“首先、其次、再次”“一方面，另一方面”，这样就保证外在逻辑清楚，也能突出我们回答问题时的不同方面。
②内在逻辑：不少考生喜欢先分析一个原因再分析一个危害，提一条对策分析一个问题，这时答题就很混乱，属于内部逻辑杂糅。如何保证逻辑清楚，可以先分析一点原因，针对原因提出对策；再分析一点原因，针对原因再提出对策，此时逻辑就清楚了；或者把所有原因都提出来，然后一起提对策，此时内在逻辑也很清楚。表达和逻辑都是外表，最关键的是内容。
内容：大家考得是不同省份人行的岗位，但是考查题型一致，有综合分析、组织管理、应急应变、人际关系、自我认知与岗位匹配题。
【综合分析】
提问方式：你怎么看？
【解读】
综合分析题是人行面试题中的重点，不管何种面试方式，综合分析题都是必考的。
提问方式是“怎么看”，换言之看到这种问法时，就可以判定此题是综合分析题，一般包括社会现象、态度观点两种题型。
①社会现象题：比如考一个社会热点、事件（往往喜欢结合经济金融内容）问“怎么看”。比如去年考过“谈谈你对供给侧改革的认识”，人行考查这类题型比较多，课上将用三个具体题目进行展开。
②态度观点题：相对社会现象题来说比较抽象，可能是一句名人名言，或者领导说的一句话，或者是哲理寓言故事，相对具体事情来说就比较抽象。比如人行去年考过“在新年贺词中习近平总书记说，幸福是奋斗来的，你怎么理解这句话？”
【社会现象】
【解读】
社会现象：
先要有答题的逻辑，通常情况下可以从开头、分析、对策、结尾四个部分进行答题。面试没有标准答案，言之成理即可，同时开头和结尾本来就不是答题的核心内容，重点在于分析和对策。面试答题需要有一个思路，不要学得太死，可以灵活改变。
开头：进行表态。当看到一个社会现象时，肯定会有自己的想法，每个人都有自己的见解和看法，就可以在开头用简洁的语言谈一谈自己的看法，比如这件事情是好事还是坏事，还是有好有坏，开头简单明了说一下看法。
分析：用分析来支撑自己的看法及态度。为什么赞同或者不赞同是答题的重要部分，可以分析原因、意义、危害、背景、现状。如果是好的事情，就要分析它为什么是好的，可以分析意义；假如觉得这个事情是一个坏的事情，就分析它为什么是不好的，可以分析危害、问题，甚至剖析原因，为之后进而提出对策做好工作。总的来说，分析论证就是用具体现象产生的原因来佐证自己的观点。
对策：根据分析得到的原因来针对性的提出解决该问题的对策。提出解决问题的办法，考官不希望招录的人只会纸上谈兵，特别希望能够具备解决实际问题的能力，需要提出解决问题的办法，还要会提对策。
分析和对策两部分才是核心的部分，答题时应该注意。
对分析和对策的疑问：
①以谁为主：如果自己会答分析就多答分析，如果自己会答对策就多答对策，
只要保证“分析+对策”在一起，让人听起来充实和饱满，完全取决于自己的能力。
②内容顺序：可以灵活应对，可以先分析再提对策，可以分析一点提一点对策，再分析一点再提一点对策。
结尾：很多同学喜欢在结尾加上一句话，这样保证答题的完整性。如“相信在以上办法的实行下，能解决好以上问题，从而使。。。（根据具体问题来填充）”。
接下来我们用例题来进行讲解。
【例题1】
网络直播平台一般具有打赏功能，主播一个月收入上百万。现在有的
90
后也选择去做主播，以主播为自己的职业，对此你怎么看？
【审题】
（1）题干表达的是社会现象，问“怎么看”，所以是综合分析社会现象题。此题一共说了两件事，第一件事是“网络直播平台一般具有打赏功能，主播一个月收入上百万”；第二件事是“现在有的
90
后也选择去做主播，以主播为自己的职业”。
（2）“对此”是指对第二件事怎么看，分析后面这件事，前面一件事就是背景，可以总结出审题的小技巧：当题目当中有两件事，既有背景，又有具体的事情，往往后面具体的事情就是答题的重点。
（3）90
后选择当主播，是一个有争议的现象，每个人想法不一致，对于这种题目通常情况有三种答题思路：如果支持，就应该分析意义；如果觉得这件事不好，就应该反对，反对的时候需要摆明自己的理由；如果觉得有好有坏，就要全面看待，先分析意义，再分析问题。在实际答题的时候，建议大家选第三个。如果只答意义，需要论证得非常细致；如果选择全面看待，说点问题说点意义，这道题目就答得很充实了。当题目不涉及到法律和道德，观点可以自选，只要把想法表达清楚即可。
【开头方法】
（1）第一种是表态式开头：直接说对于这件事情的态度，或者是看法，就可以说我认为这件事好或者不好、支持或者不赞成、一分为二地看，简单地用一两句话表明自己对事件的看法。
①如果选择支持，就可以说：“各位考官，我非常赞同
90
后的做法”，或者“各位考官，我非常理解
90
后的做法，想要以主播为职业是应该被理解的”，或者“我认为这样的事情挺好的，我认为
90
后的职业选择无可厚非，很赞同，
值得肯定”。
②如果反对，就可以说：“对
90
后的职业选择，我不是非常支持、不是很赞同，我认为
90
后以主播为职业会带来很多问题。”
③如果觉得这件事情有好有坏，可以表态为“要一分为二地看待”。不建议说“辩证地看待”，本身无害，在考场上说得人太多，就变得很模板化了。可以使用“全面地看”“一分为二地看”“理性地看”“客观地看”。
（2）第二种是情感式开头：有的时候觉得“支持”“反对”“有好有坏”
这样表态有些生硬，情感式表达就能够表现出真情实感。
①在一开始的时候，把对这件事的直观看法用真情实感表达出来，当看到好的事情就很高兴、很欣慰、很欣喜、想点赞；如果看到不好的情况就可以说担忧、难过、无奈、愤怒、忧虑。
②此题中，如果认为是一件好事，就可以说“90
后以主播为职业，看到之后我很欣喜，我要为他们的勇敢和创新意识点赞”。如果认为这件事不好，就可以说“其实很多年轻人当主播就是为了挣钱。这种不脚踏实地、想轻松成名浮躁的行为，我感到深深无奈。
（3）第三种是联想式开头：题干中给出一个现象，但只是一个比较小的切入点，可以联想到相关领域的新闻或者热点、例子、名人名言。比如此题是
90
后就业想当主播，年初时看到一个对于
90
后职场的报道，可以拿来使用，如“各位考官，看到这道题目的时候，我就想到曾经在网上看到的一个关于
90后的调查。调查中显示
90
后中（特别是
95
后）在他们向往的新型职业中，多数人选择要做主播，由此可见，90
后以主播为职业是当前青年人就业的趋势和潮流，我们没有必要大惊小怪。这种联想的表态，其实很新颖，考官在考场上看到所有考生都很紧张的答题，显得无比无聊，突然间听到使用联想式开头，就会觉得很有趣。
（4）第四种是引用法开头：引用名人名言作为开头，就像题目中描述的现象一样，比如“‘三十六行，行行出状元’。我觉得
90
后想要当网络主播，也是他们的职业选择”；还可以想到与青年人职业选择的名人名言，最好选择一些领导人名人名言，比如说到绿色环保就能想起习总书记的“绿水青山就是金山银山”。
注意：开头和结尾本来是可有可无的，所以不要把大部分时间放在答精彩的开头上。开头要简洁明了，虽然课上讲了四种开头的方法，但不是答题的核心内容，所以答题时开头部分说两三句话即可，核心部分在于对题目的分析，
一定要快速入题。
【意义】
（1）如果觉得这是一件好事就分析意义，觉得这件事不好就分析问题，答题的时候认为是好事就答意义。
（2）第一种分析论证方法：
主体分析法，即先找到与题目相关的利益主体，然后逐一进行分析。此题可以先找题目中明显存在的主体，
90
后想要在直播平台当直播，是题目中明显存在的直接的主体，同时直播平台也是主体；再找与之相关的主体，“吃瓜”群众就是网民。
使用主体分析法，至少能分析出三个点。
（3）90
后：
①就业观多元化：一看到
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后，就想到
70
后、80
后，90
后这些人的思想很创新、自由、开放，愿意从事有挑战的工作，体现出他们的择业观、就业观、价值观的多元化。直播平台的
90
后主播具有自身才艺，弹古筝、唱歌、做诗、写字等，这些人靠才艺挣钱，他们是喜欢什么就做什么工作。对
90
后来说，把兴趣和工作结合起来，凸显自己的才艺和特长，从而实现个人价值，这对
90
后是一个好事。
②结合兴趣实现价值：以前没有直播行业，对现在来说是一种新型的业态，
其实就是“互联网+新业态”，这也符合“大众创业、万众创新”的理念。对
90
后来说，以主播为职业，这是一种职业。
③解决就业难题：由职业可以想到从就业层面来答题，即网络直播对于
90
后来说，这是一种就业方式，一定程度上能够缓解大学生就业难的现状。
④串起来：90
后想要当网络主播，体现出
90
后的思想开放、自由、愿意从事有挑战的工作，体现择业观、就业观、价值观的多元化；同时，90
后把自己的兴趣与工作相结合，也凸显了自己的才艺特长，实现了个人价值。网络主播对90
后是一种新的就业方式，在一定程度上缓解大学生就业难的问题，增加就业渠道。在考场上答题的时候，时间比较短，想到什么就答什么，哪怕只想到解决就业难也可以。
（4）网民：对网民来说，90
后才艺高超，他们会让直播节目变得丰富多彩，随着直播内容的丰富，其实也丰富了网民的精神文化生活，满足了他们的休闲娱乐，进而给生活带来乐趣。
（5）网络直播：90
后是一批高素质、高学历的、有才能、有活力的人，充实了人才队伍，也带来活力。他们加入主播队伍中，人多了自然而然就带来良好竞争，但是有竞争才有进步、才有发展。对于老主播来说，可以倒逼他们提高自己的能力和水平，提高自己节目的吸引力，让直播内容更加具有质量、品质、水平，这对于整个行业来说，推动行业越来越好发展，促进竞争，促进行业发展。
（6）网络文化：90
后想当网络主播，背后是一个深层次的问题，即五位一体的角度（政治、经济、文化、社会、生态文明），此题是网络文化，属于文化领域。网络直播的发展一定推动网络文化丰富和多元化，而且通过
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后的加入，
也能够更好地满足网民的需求，换言之就是增加文化的有效供给，提高活动的形式，种类更加丰富。增加文化的有效供给，这是文化领域的供给侧改革，真正给群众提供更多的精神文化产品，满足大众对文化多元化的需求。
【主体分析法】
主体分析法：从题目中找到与它相关的利益主体，然后一个一个分析，先找与题目相关、明显存在的主体，然后再找相关的利益主体。
不需要记太多的东西，记下关键词即可。
比如此题的关键词：价值观、人生观、多元化、大众创业万众创新、互联网+新业态、文化领域的供给侧改革、倒逼发展……一个题目掌握这么多关键词，练习几道题就可以掌握很多词语。
适应范围：当题目中有几个主体，就可以使用主体分析法。
注意：
①第一，要有针对性。所找主体与题目有针对性，不能都从个人、社会、国家三个角度来答题，这样就很模式化。此题可以找到四个主体，如果是教育领域的问题，可以找学生、学校、教育部门等主体；如果是医疗领域的问题，可以找医生、患者、医疗部门。
②第二，要有抽象性。不要看到主体就认为是实实在在的人，而实际上在此题中找到的网络文化、网络直播并不一定是人，要用一定的群体予以代表，进一步看到背后的社会文化的变更，及本质上网络文明的多样性变化，所以对于主体的理解，概念要宽泛一些。
③第三，要有灵活性，指的是语言灵活。
a.不要答成“第一点，从
90
后角度……；第二点，从网民角度……；第三点，从直播平台角度……；第四点，从网络文化角度……”，这样答题给人的感觉就是使用方法的痕迹很明显，一看就可以知道使用的是主体分析法。
b.这样说可以显得思路更清晰：“第一点，有利于缓解
90
后就业难的现状；
第二点，丰富了网民的精神文化生活；第三点，推动了网络直播行业良好的发展；
第四点，推动了网络文化的丰富和多元化。”这样就把思路包起来，不会让考官一眼看出使用的是主体分析法，也不会让考官觉得经过了培训，也不会显得逻辑不清晰。
④④第四，要有选择性。
在使用主体分析法时，并不是一定要把四个主体都答出来，想到几个点就说几个，即使使用主体分析法只分析出一个主体也可以。有的时候脑子灵光一闪，有可能想到另外一种方法，并不是使用了主体分析法就从头到尾都要使用，要把方法学活，即使使用了几种方法，只要答得言之成理即可。
【解读1】
（1）90
后当主播存在的问题：
①
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后都想当主播的原因：题干中的背景（“网络直播平台一般具有打赏功能，主播一个月收入上百万”），说明90后认为当主播赚钱快、收入高、工作轻松，体现出
90
后的就业观是盲目的、功利的、拜金主义等。看到别人当主播收入多，自己也想当主播，说明没有考虑到自己的特点，没有判断自己是否适合做主播就盲目跟风、随波逐流。
②
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后看到的都是表面的内容（收入高、工作轻松），主播并不是一个简单的职业，如游戏主播在小房间（大家看到视频觉得房间很漂亮，实际上都是小包间）里面一天直播十几个小时，不停地直播，工作很辛苦，盲目跟风的
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后并没有意识到这一点，体现出
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后不成熟、不理性、浮躁、不踏实，缺乏职业规划，没有看到主播背后的辛苦。
网民：大家每天看热闹的时间很长，即花费过多时间（占用时间）、特别误事。不仅浪费时间，还浪费金钱，如给主播刷礼物（豪华游艇、跑车等），
给主播疯狂打
call，新闻报道过“熊孩子将自己的账号绑定父母的银行卡，给主播刷礼物，且出手非常阔绰（上万元，甚至好几十万元），导致家长心力交瘁”。如果在答题时出现没话可说的情况，例子来凑；通过举例论证（如熊孩子的例子），充实答题的内容。直播平台还存在“黑粉”“键盘侠”，不礼貌观看、爆粗口的网民，产生不好的氛围，90
后是年轻的一代，看到网络暴力、不礼貌观看、爆
粗口的事情，伤害了
90
后的心。
网络直播：
①平台存在乱象：直播平台不一定都是直播积极向上的内容，存在色情边界的平台，如涉黄。只要注册账号，就能当主播，当主播成了一件很简单的事情，
说明准入门槛低，导致存在肤浅、庸俗的平台，加大平台乱象。现在的平台经常有网警巡逻，还稍微好点，但以前有直播脱衣、酒驾、吸毒等内容，这不利于90
后的成长，也不利于直播平台的长期规划。
②收入不乐观：不是所有的主播都能收入上百万，很多网络主播的收入不容乐观，月收入百万的都是网红主播，凤毛麟角。且平台存在抽成比例的情况，有些平台的抽成比例达到
50%。如主播挣了
100
万元，还需要给平台
50
万元，这给
90
后主播带来生活压力。
③职业偏见：如在易直播上看主播弹古筝，主播让网友刷礼物，这属于新形式的“卖唱”，即“网络乞丐”。社会上很多人对主播这件事并不看好，说明对主播这个职业存在偏见，如清华状元女流去当直播，引发热议，因为大家认为她应该当
CEO，走上人生巅峰，而不能当主播，这就是对主播的偏见。
网络文化：有的人是为了看穿得少的美女，网友追求刺激、新鲜的内容，这会导致有些
90
后为了博眼球、博出位，挑战道德和国家的法律底线，抵御诱惑的能力差，加剧直播环境轻浮，让网络文化失去内涵。
【解读2】
对策可以使用主体分析法，但此处讲解主客观分析法，题干针对
90后想当主播这件事，属于
90
后的个人行为，靠自己即主观行为；靠其他主体让90
后树立正确的就业观和选择，需要客观行为的引导。从主观和客观两个角度分析题目。
主观：90
后根据自身情况树立正确的、理性的、现实的就业观，选择职业时需要经过冷静思考，发展自己的特长，提升自己的文化素养。假如
90
后真的想当主播，注重个人修养，拒绝轻浮的、暴力的、低俗的文化，结合自己的兴趣爱好，发挥自己的特长，让直播节目实现转型升级，做一个正能量的主播，传播正能量。
客观：
①学校应该加强就业方面的引导，开设就业指导课程；加强德育教育，培养学生的社会公德、职业道德。学生只有试一试（像小马过河一样），才能知道适合的工作，通过校企合作，学校与企业实现产学研结合，给学生提供更多的实习机会，给予学生在校实践的机会，让学生知道自己适合什么职业和兴趣所在。（前辈讲解的内容比较丰富是为了发散大家的思路，大家答题时选择几个要点作答即可）。
②直播网络平台应该提高准入门槛，避免盲目跟风的
90
后都加入到主播队伍，选择真正适合做主播的人，采取实名制。加强管理，健全管理制度，严格把关直播内容。直播平台定期进行培训，提高主播的能力，从而提高直播质量，后台的审核要进行严格把关。
③相关部门要加大对网络直播的管理和监督。如何展开监管的内容（大家会答要点，但不会展开要点）：先制度标准（管什么、怎么管），再执行标准。
a.制定标准：细化相关细则，细化对于网络直播管理的内容，加大对涉及到情色内容的处罚力度。“双处罚”即处罚相关的企业和相关的人，本题处罚违规主播，对于直播平台/网站也要实行强有力的处罚措施。积累：如果企业涉事，
即加大相关责任人的处罚和相关企业的处罚（整顿、关停等）。
b.执行标准：加强日常的监督管理，李克强提过实行“双随机一公开”制度，
即监管时随机抽取检查对象、随机选派执法人员，最后抽查的情况和结果要向社会公开。简单地说就是“检查对象”和“谁检查”是随机的，结果是公开的。积累：以后在作答监督管理的题目时，可以作答成“日常进行抽查，实行‘双随机一公开’的监管模式”（提升答题的“逼格”）。发现不合格的平台→建立黑名单、红黑榜，加强对于平台的监管。
c.“负面清单”针对企业；“权力清单”针对政府。“黑名单”制度适用于本题。积累小思路：制定标准-实施细则。
④社会层面对主播职业存在偏见，应该扭转社会认知。学历高不等于体面的工作，“三百六十行，行行出状元”，树立注重个人发展、个性、自由、以兴趣为导向的正确的就业观、择业观，对任何职业不能有心理偏见（职业无贵贱），
社会要尊重个性，对年轻人要有更多的包容和理解。
本题分析的内容比较多，如果答题时全部用上，则会超时。主客观分析法：对于一个主体分析，分析
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后自身存在的问题是主观分析，分析客观存在的问题是客观分析。
三种常见的结尾方式：概括式、展望式、升华式。
①概括式：简单地总结前文讲解的对策，比较简单。如综上所述，干净、宽松的网络环境，需要
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后、学校、家庭、直播平台、社会共同努力，只有这样才能够给
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后的新兴职业选择提供安全的环境。概括式比较简单、很自然。
②展望式：顾名思义，让人看到希望，相信未来越来越好。如虽然
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后以主播为职业，也存在问题和争议，但是我相信社会会越来越开放、包容，新兴的职业发展会越来越好，终有一天能够消除偏见，青年人的职业选择也会越来越广阔。
③升华式：透过一个问题看到存在的问题，通过一个行业看到行业的共性问题，以点带面。如不仅从
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后看到主播这个行业有问题，也看到所有的新兴行业都有问题与机遇。如游戏测试员、酒店试睡员、试吃员、遗体化妆师等，有90
后去从事，面对这些新兴职业时，全社会都应有正确的认知，只要能够以实现自身价值为导向，这种新兴的职业发展是必然趋势，应该以包容、开放的心态去看待。
【思维导图】
【梳理】
本道题讲解了很多内容，不用作答全部的要点。根据自己的选择，如果认为是好事，则分析意义；如果认为是坏事，则分析问题。前辈以这件事为好事进行作答。
【示范答题】
考生下面开始回答第一题。虽然我觉得90后选择做主播可能有一点不理性、不成熟，而且现在的网络直播发展确实存在着种种乱象。但是从我个人角度来说，我还是非常尊重和支持这种职业选择。
第一，我觉得这里面闪烁着一种自由的精神。90
后思想开放、自由，愿意尝试新职业，并不是以前那种非世界五百强、非国企不去，不存在以往的、过时的就业观，这些年轻人的就业选择更加多元化，也应该值得我们尊重和理解。
第二，随着
90
后的加入，网络主播的队伍变得越来越壮大，网络直播呈现更加多的业态和更丰富的内容，无疑丰富了网友、网民的精神文化生活，
这对我们所有人来说也是非常有好处的。
第三，90
后加入直播推动了行业发展，会有一些高素质、高学历、有才艺的人员加入直播队伍当中，能够提供更好的内容，这可以提高网络直播整体的品质和水平。甚至能够倒逼其他主播，从而提升节目的吸引力，这对于直播发展来说也是有好处的。
第四，90
后做主播在一定程度上推动网络文化的发展，90
后的选择属于文化领域的供给侧改革的一种，属于文化领域的有效供给。
对于
90
后想要做网络主播，我们应该更多地鼓励、引导，让他们成为引导正能量的网络主播。
①第一，90
后根据自己的特点，选择合适的就业方向。在这个大众创业万众创新的时代，确实应该打破常规、奇思妙想、不拘一格地进行“双创”，也要更加理性地、科学地、全面地认识自己的不足，选择适合自己的职业。
②第二，学校应该尽到引导的责任，丰富就业课程，与企业产学研相结合，
给学生实践更多机会，让他们在学校时就能够知道自己的兴趣和特长，从而选择适合自己的就业方向。
③第三，网络直播平台也要加强管理、提高准入门槛，强化对于直播内容的监督，完善相关的培训制度，提高主播的能力。
④第四，网络直播的相关部门要为直播行业制定细化的标准，如靠规范性文件、法律规定，细化网络直播的管理内容，加大对情色内容的处罚力度，加大对于平台的日常抽查力度，对检查结果不合格的平台，建立黑名单制度，加强对平台的管理。
⑤第五，社会也要扭转认知，未来我们应该树立一种注重个人发展、注重个性化、自由的发展，以兴趣为导向的、正确的就业观、价值观，不要对任何职业存在心理偏见，社会要尊重个性，给予年轻人更多的包容和理解。
总而言之，只有通过
90
后、直播平台、网民的综合发力，网络直播的业态能够更加健康，90
后也能实现个人价值。
【注意】
答题时不用将分析的内容都答出来，在示范答题时，每一条答了4
点，大家每个层面答
3
个点，则会节约时间。
本题可以想到
3
个主体，题目中有
2
个明显的主体，再想一个与它们相关的主体即可。
【梳理】
一个社会现象可能存在争议性，有人认为好、不好、有好有坏。它的三种答题思路：
①好事：分析意义，提出对策，让它好上加好。
②坏事：分析不好的原因，如分析问题，提出对策。
③争议：有好有坏，分析意义和问题，最后提出对策。这种思路比较简单，
建议大家使用这种思路。
四种开头方法：表态式、情感式、联想式、引用法。三种结尾方法：
概括式、展望式、升华式。灵活使用，开头和结尾不必须，有开头和结尾即可。
思维方法：主体分析法和主客观分析法，大家注意积累。
【例题2】
某县有大操大办的陋习，为此县里出台了一个《关于制止婚丧喜庆事宜大操大办的管理办法》，其中规定居民办红白喜事要向相关部门汇报并经批准，对此，你怎么看？
【解读1】
“对此，你怎么看”：本题对办法/规定谈看法。如果分析“陋习”，
则是偏题。“规定”：此事的初衷比较好，但是政策本身有问题。技巧：如果是某县、某地出台的政策，可以“怼”它，存在小瑕疵；如果是中央、国务院出台的政策，不要“怼”它。
表态使用联想式入题：看到这个题目，想到之前做过的申论题，“经常看到领导干部大操大办宴席，这也严重影响公职队伍的形象”，生活中也让我联想到这件事情（新闻当中也经常报道）。本题表态的联想比较简单。
本题可以从主体分析法分析，此处讲解新的方法是目的行为分析法，
虽然名字比较怪，但特别好用。顾名思义，政府、学校、机构等出台的政策，分别分析目的、行为和结果。
①审目的：某县出台的管理办法，目的是约束居民大操大办宴席，出发点是好的，不想大家奢侈浪费，想要遏制铺张浪费的做法，纠正陋习，改正作风、加强作风建设，提倡勤俭节约的传统美德，避免领导干部借机敛财，与当前构建节约型社会的理念不谋而合。大家经常听到一个词“红色炸弹”、人情随礼，不仅更够提倡勤俭节约，也能减轻群众人情负担和经济负担。
②审行为：
a.“制止婚丧喜庆事宜大操大办”：对于“大操大办”，每个人的标准都不一样，对于有钱人来说，结婚开宝马属于低调，对于穷人来说，结婚开奥迪是非
常难的事情，说明标准不明确、没有明确的规定。“向相关部门汇报并经批准”：
没有向哪个部门汇报、汇报时所需提供的材料、批准期限、批准流程等内容，说明规定不够细化。规定缺乏制定的标准，内容也不够细化，导致执行时不知道如何落实。从可行性上考虑是不可操作的，无法落实。
b.“其中规定居民……”：规定可以规范党员干部，大家进入人民银行以后，
人行对于四风建设有严格的要求，也不发钱。但不能规范“吃瓜群众”，即用公权侵犯群众的私生活，居民有权操办，影响了居民的自由权益，“越权”即没有法律依据就去管理。从合法性的角度：用公权侵犯群众的私生活和自由是不合法的。
c.“办红白喜事要向相关部门汇报并经批准”：结合实际情况，如果居民办红事“春宵一刻值千金”，没有时间汇报；如果居民办白事，人很伤心，不可能等到批准以后再办白事，政策不够人性化、不近人情，缺少人文关怀。从合理性的角度：不合理，办红白喜事属于中国几千年的传统习俗，各地都会办，家事需要履行汇报的程序是不合情理的。
③审结果：出台政策是为了去除陋习，希望群众思想意识觉醒，真正地让大家不去铺张浪费，做到勤俭节约。但实际上政策缺乏操作性、不合法、不合理，
属于“一刀切”的方式，不能真正让居民从内心意识到勤俭节约的重要性。
可能刚开始有效果，但时间一长就会适得其反，即治标不治本，不能从根本上解决问题，群众还会产生抵制情绪。
【解读2】
目的行为分析法：当看到政府（某市、某地、某高校等）的行为或出台政策，只要是一个主体出台的行为或政策，都可以采用目的行为分析法，三步走：审目的、审行为、审结果。
目的：出发点是好的，最开始的想法是对的。行为（常考的角度）：是否合法、是否合理、是否具有可操作性、是否完善，是否成本高，是否可持续性差等。一个主体出台的行为或政策都可以从这些角度思考问题。结果：常常是治标不治本。还要继续分析治本的方法，即提出对策。
【解读3】
对策的答题思路（层层递进）：先解决当前问题，再解决长远问题，
最后解决政府思维问题。
①当前问题：出台制止大操大办的政策。
②本质问题：希望群众思想意识觉醒，真正地认识到勤俭节约的重要性，抵制铺张浪费的现象。
③政府思维问题：政府如何制定政策。
解决当前问题：进一步制定规范、政策。“规定禁止大操大办的陋习”不能限制普通群众，习总书记说过，“抓好少数群体”，“少数群体”指的是党员干部，即限制党员干部。范围上抓好少数人，先从党员干部入手，出台相关的细则文件。内容上细化办法：题干没有提到审批的标准、程序、追究责任，即明确操办标准、备案审批的程序以及违法的责任追究，明确和禁止党员干部大操大办酒席。题干限制居民，此处限制党员干部，党员干部能够起到模范带头作用，
进而带动周边的群众逐渐意识到勤俭节约、保护环境的重要性，改善大操大办的风气。解决当前的问题，需要细化政策的内容。
解决长远（本质）问题：让群众真正认识到勤俭节约的重要性，让居民思想意识觉醒，依靠宣传。加大对居民的宣传教育力度，如何展开内容：用……
方式，宣传……内容。
①宣传勤俭节约的理念：公益广告/短片、讲座、电视台放视频、报纸、微
博微信推送消息、拉横幅等方式。
②宣传内容：勤俭节约的理念，大操大办酒席可能带来的浪费资源。
③建议：树立典型，如绿色婚礼、集体婚礼、旅行结婚等，让大家知道除了大操大办外，有很多可纪念的方式，让居民自愿、自由地选择。本质上依靠宣传，
从“方式+内容”展开。
解决政府思维问题：政府制度是为了老百姓，需要了解民意、吸取民意，则需要充分调研，吸取人民群众的广泛建议。十八届四中全会中提到“落实重大行政决策制度”，如果答题时遇到政府制定政策，可以说“政府要逐步落实政策机制，制定符合实际的、科学的政策”。如果要细化作答的内容，可以将“重大行政决策制度”加入答题中，即要逐步建立起公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论的重大行政决策机制。保证制度的政策是科学合理的。
展望式结尾：“我相信政府科学决策会不断完善，大操大办的现象可以得到圆满解决。
思路：先解决当前问题，再解决长远问题，最后解决政府思维问题。
【示范答题】
看到题目中的现象，我不禁想到新闻中频繁看到领导干部大操大办宴席的报道，我对某县出台的政策有以下看法。
第一，政策的出发点是好的，是为了遏制天价彩礼、大操大办这些铺张浪费的现象，不仅能够减轻群众的经济负担，还能够推行勤俭节约的良好风气。
第二，政策的出台缺乏可操作性，一方面题中没有提到要向相关部门汇报还要经过批准，具体向哪些部门汇报。另一方面，对于大操大办缺乏统一的标准和规定，实际工作中不能够具体的操作，管理办法缺乏可操作性。
第三，政策的出台不合法，居民有权根据自己的家庭经济情况确定操办的规模，县政府这种简单粗暴的做法对居民的不尊重，伤害了居民的感情，缺乏相关法律法规作为支撑。
第四，政策的出台不合理，规定居民办红白喜事要向相关部门汇报并经过批准过于严苛。居民办喜事可能没有时间汇报，办丧事可能没有心情汇报。操办婚丧喜事是中华民族几千年的传统风俗，是每个居民的家事，家事还要向相关部门汇报于理不合。
第五，我们也可以看到，管理办法的出台可能在短时间内能够起到效果，但长远角度看是治标不治本。
在不违背原则和规定，更好地引领勤俭节约的新风尚，我认为可以从以下几点入手。
①第一，进一步完善大操大办的规定，可以从党员干部这个少数群体抓起，
明确操办标准、备案手续以及违反规定的责任追究。让党员干部充分发挥模范带头作用，带动周边群众也意识到勤俭、保护环境的重要性，让大操大办酒席的风气得到改善。
②第二，对于普通群众要宣传、引导和教育，可以制作公益短片，让大家了解勤俭节约的理念，讲清楚大操大办的危害，鼓励大家通过集体婚礼、绿色婚礼、旅行结婚新兴的方式替代以往的大操大办。
③第三，政府出台的政策要更加科学、合理，在制定政策的前期，进行充分地调研，吸纳人民群众意见、建议，逐步建立起公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定的重大行政决策机制，制定科学的、符合地方实际的政策，真正做到惠民、利民、便民。
相信通过以上做法，一定能够制止大操大办的风气，让勤俭节约的美德深入人心。【梳理】
通过本道题讲解目的行为分析法，分析一个政策或行为，则可以分析行为、目的、结果。目的行为分析法属于分析的方法，还需要提出对策。
本题复习了联想式的开头，可以联想新闻、报道、身边的事情等。
本题采用展望式结尾，未来越来越好。
直接表态的方式这可以作答成“初衷是好的，但政策本身存在问题”，
但本题的表态采用的是联想式的开头，联想到这件事情影响公职队伍形象，所以它是不好的。政府的出发点（本意）是好的，但政策存在问题，本题是分析规定本身，而不是分析陋习。
【例题3】
某市汽车站设立爱心基金，给丢钱包或忘带钱的乘客买车票，帮助客人回家，旅客可事后返还相关费用。但是事后费用返还率仅有10%，由于受帮助的群众不能及时返还资金，使得爱心基金资金链断裂，造成基金紧张、入不敷出，对此你怎么看？
【审题】
“对此你怎么看”：此题不像上题一样能立即找出“看”的对象。本题包含的信息点较多，既有爱心基金这一现象，也有不还钱导致基金链断裂等几件事，因此无法确定分析的对象。对于此类题干很长，且包含信息点较多的题目，
可以使用切片法，即将题目“切”成几件事，然后逐一进行分析（无需像前文一样分析问题、危害、影响等）。
本题可以切出三件事：
①第一件事：某市汽车站设立爱心基金，给丢钱包或忘带钱的乘客买车票，帮助客人回家。
②第二件事：事后费用返还率仅有10%。
③第三件事：受帮助的群众不能及时返还资金，使得爱心基金资金链断裂，
造成基金紧张、入不敷出。
当题干很长，且表达几件事情时，可以使用切片分析法。
【表态】
表态。情感表态：爱心基金很温暖，为其点赞；但资金链断裂，难以维持，表示很心痛/心寒。
设立爱心基金是好事，可以分析：
①出发点好，可以解决乘客忘带零钱的意外情况，解决乘客的应急问题，也有为民服务思想的体现（分析意义）。
②爱心的传递，体现是一种互帮互助，能够倡导互助精神和诚信精神，传递正能量。
③借完钱再还钱，要靠诚信意识。返还率仅有
10%。
乘客不还钱，可以对其进行分析，前文讲了对某一主体分析时可以采用主客观分析法：
①主观上：不想还，说明诚信意识缺失，缺少规则意识，违背了契约精神，
贪图小便宜，认为借的钱不多，因此不积极主动归还。
②客观上：不知道需要还，说明爱心基金的使用规则不具体，没有完整的还款制度和配套的处罚措施；也可能不知道怎么还，如可能坐
50
元的车回去还
5
块钱。因为还款渠道单一、还款不畅通，导致还款成本高，无法顺利还款，还款不方便。
③主观上不想还钱；客观上不知道要还钱和不知道如何还钱，都属于制度的漏洞。
④从返还率只有
10%→乘客不还钱→为何不还钱，对乘客这一主体，从主客观角度进行分析。
资金链断裂，入不敷出。群众不还钱导致资金链断裂，说明资金链来源只能靠群众的还款，可以分析出资金渠道较单一，来源较少，抗风险能力较差。
梳理：本题通过切片法分析出题干中有三件事，针对三件事分别分析：
①第一件事，设立爱心基金出发点好，为民服务，体现诚信意识和共享精神等。
②第二件事，返还率仅有
10%，对于乘客不还钱的原因从主客观角度分析出：
主观上不想还；客观上不知道需要还、也不知道如何还。这些都为制度的漏洞。
③第三件事，资金链断裂入不敷出。乘客不还钱导致资金链断裂，说明基金资金来源渠道单一，只能靠乘客还款，抗风险能力差。
【梳理】
如何提对策：可以由问题提对策。绿色字体部分都为问题，提对策时可以解决这些问题。
诚信意识缺失→提升公民诚信意识。
制度漏洞→完善爱心基金的使用规则，强化制度建设。
基金资金来源渠道单一→丰富完善爱心基金的融资渠道。
【提对策】
提升公民诚信意识。
①提升思想层面，要靠宣传教育，如何进行宣传：
a.在车站贴广告、标语，对爱心基金进行介绍，向公众宣传守信，倡导群众积极还款，说明爱心基金不是救穷的基金，不要贪小便宜拒绝还款。
b.在车上的车载电视进行提醒，滚动播出，宣传诚信意识；也可以用喇叭广播。
②加强社会信用体系建设。可将乘客纳入诚信档案，如果不还钱，通过其他诚信方式进行约束。
完善爱心基金使用规则。可以实名登记，畅通还款渠道，通过互联网的方式催款等。
①此处可以缕出一个思路：a.开始借钱时要将个人信息，如身份证、电话号码进行登记，且要提醒要按时还款。b.针对还款，要丰富还款渠道，可以扫码还款，如支付宝、网银支付、微信支付等，降低还款成本。c.不还款可以纳入黑名单，取消再次借款的资格。
②此思路是一个流程，按照时间轴的顺序，此方法为流程分析法。以后如果做题时能利用时间轴，想到事情的发展脉络，可按照此思路答题。
丰富爱心基金融资渠道。
①号召社会中有爱心的企业、人士、公益组织等进行赞助，拓宽爱心基金的
融资渠道，让爱心基金能够运转下去。
②加大财政投入、政府扶持等。
创新汽车站服务方式。
①创新为民服务的方式方法，多角度为民服务。可以改变购票渠道，不仅仅可以用现金支付，还可以用手机支付、微信支付等。
②简化乘车程序，拿身份证上车等。
③设置爱心引导员、咨询服务台，为乘客提供热水，增加志愿者等其他为乘客提供服务的方式。
【升华式结尾】
升华式结尾即从小事情上升到更高的层面，上升到社会的文化、精神文明的高度，可以这样说：爱心基金本来是解决群众之需而设立的，是一件小事，但是关系着社会的温暖、社会的风气和契约精神。
【思维导图】
【示范答题】
考生开始回答第三题。看到题目中的现象，作为考生我感到痛心，也很难过，对于爱心基金要支持，但是对于存在的问题，也应理性看待。
第一，我对汽车站设立爱心基金持赞赏的态度，因为这样对没带钱包、没钱买票的乘客给予了帮助，这是为民服务思想的体现，闪烁着社会和谐互助的光芒。第二，当我看到返还率只有
10%时，感到非常遗憾。从
10%可以看到，
一方面有些乘客缺失诚信意识，有贪小便宜的心理；另一方面，爱心基金的借款流程、还款渠道还存在着漏洞，使得一些想还款的乘客无法及时还款。第三，爱心资金链断裂，导致入不敷出，说明爱心基金本身的抗风险能力较差，爱心基金的来源只能靠车站的补贴，非常单一，一旦遇到乘客拒绝还款，就会出现运营困境。
为了让爱心基金更好地运营，让汽车站更好地为乘客服务，我有以下想法：
①第一，提升公民的诚信意识，通过在车站张贴宣传的标语、汽车上的车载电视播放公益广告，对爱心基金进行具体的介绍，同时向大家宣传要有诚信意识、讲契约精神，不要贪图小便宜，否则会导致爱心基金难以运营下去。
②第二，完善爱心基金的使用规则，进一步完善还款的流程，登记借款人的个人信息，如身份证、手机号码，及时提醒其还款。丰富、完善还款渠道，通过支付宝扫码、微信钱包等线上支付的方式进行还款。对于不按时还款的乘客，将其纳入黑名单，取消再次借款的资格。
③第三，丰富爱心基金资金的融资渠道，爱心基金不仅要靠车站的补贴，还要靠政府的投入，还可以号召社会中的爱心企业、爱心人士、爱心组织对爱心基金进行扶持，从而增强其抗风险能力。
④第四，创新汽车站服务的方式方法，可以简化乘车流程，乘客可以凭借身份证乘车，靠技术的手段真正服务于民。
爱心基金本来是解决群众急需而设置的一件小事，但是却关系着社会的温暖、社会的风气、契约的精神，因此我们一定要重视，并且解决这一问题。
【梳理总结】
如果题干较长，且包含好几个事情，可以采用切片分析法，切成几件事，然后一件一件地逐一分析。
本题采用了情感式开头、升华式结尾。分析时还讲到了流程分析法，
当能够看到事情发展脉络时（借钱-还钱-不还钱则进行处罚），可以采用流程分析法。
当题干内容较多时，要将每件事都分析清楚，如此答题才能更加充实。
【课中答疑】
社会现象类题目建议
2.5-3
分钟的答题时间。
总体而言，综合分析题目较难，可以答到
3
分钟。后面课程中要讲到的人际关系题目较简单，不会像社会现象类题目一样能够分析出来很多内容，答题时间可以控制在
2
分钟左右，可以通过练习套题好好把握时间。
所有题目的思考时间均要控制在
1
分钟内：综合分析题思考+答题（约
2.5
分钟），一共控制在
3.5
分钟左右；其他题目，如组织管理、人际关系等，
思考+答题（控制在
2
分钟以内，此类题目要点较少，不会答太长时间），一共控制在
3
分钟左右。
面试一般规定总体时间，如给出
10
分钟总的时间，思考一题答一题，
自己安排答题时间。
【解读】
中国人民银行也考态度观点题目，如以前考过：做得多错得多，对这句话怎么看待。
态度观点的答题思路与观点现象分析的思路一致。
①开头要表明观点，即如何看待。相对于社会现象而言，态度观点题目的表明观点更重要，社会现象题目的开头和结尾可有可无，但是态度观点题目开头要明确表明观点。看到一句话总会有些想法和观点，因此开头需要说明观点。
②最重要的部分是分析和论证：如果认为观点正确，要分析为什么正确；如果认为不正确，要分析不正确的理由，可以通过举例、讲道理进行论证。
③启示做法，类似于社会现象题目的提对策，但是不同之处是启示做法不需要很细致。因为对于态度观点题目而言，说理最重要，即分析论证是重点，当分析论证很细致时，启示做法可以只结合自身，说明以后如何做即可，无需像社会现象题目一样，对策分析太多。
一个哲学家说过，一个人只有心怀责任感才会获得成功。对此你怎么看？
【审题】
题干很短，为哲学家所说的一句话，此句话从主流价值观角度出发，
一般要选择同意此观点。
观点：赞同哲学家说的话。
态度观点题目中分析论证的精髓在于举例子，举例子可以使得答题避免“车轱辘话”来回说，且还能充实地佐证观点。
有同学疑惑“只有……才……”的表达是否过于绝对，可以反着想，
如果没有责任感，谁也不可能成功，因此责任感为成功的必要条件。
【解读】
举例子时要有条理、有逻辑性，通常情况下可以从不同主体举例。常见的主体有个人、企业、国家。
个人层面。
①科学家，如屠呦呦、袁隆平等，为了国家的利益和对人民的责任感，尽管可能面临着失败，但是通过付出，最终也会取得成功。
②从事教师、医生等职业的人员。
③公务员系统，如黄大年、警察等。公务员的工作职责就是为人民服务，要对社会负责、对人民负责。
④古今中外的一些名人和普通人（如保安、幼师）都需要有责任感。如名将岳飞、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹等。
⑤不仅能举正面例子，也可以举反面例子。
a
正面例子：“网红”早餐摊主“良心油条哥”，不用复炸油，在网上走红后，顾客络绎不绝，在金钱和声誉上都获得了成功。
b
反面例子：勒索病毒以王者荣耀相关软件的形式攻击安卓手机，当一个人有才无德时，没有对社会的责任感，尽管精通电脑，但由于缺乏责任感，可能变成为黑客，制造病毒等。
⑥小技巧：
a
举例时要不断回扣主题，如此题中所举例子要不断往“责任感”上扣。如杨善洲的例子，凝练出“两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民”的精神，
杨善洲为当地群众办实事，不要任何报酬，此即为对群众的责任感、对人民的责任感、对国家的责任感；带领群众植树造林，将
3
亿元的林场无偿捐献给国家，
实现的是人生的升华，践行的是共产党人的青春誓言，体现了一种责任感。再如屠呦呦实验失败
190
多次，但没有放弃，体现了对医疗事业、对病人、对国家、对民族的责任感，最终发现了青蒿素，为治疗疟疾做出了贡献。
b
准备几个好干部的例子：如焦裕禄、杨善洲、牛玉儒、孔繁森等，这些例子相对较旧，为习主席提出“群众路线教育实践活动”时的例子；在“两学一做常态化”中习主席要求向廖俊波、黄大年、黄大发等同志学习；还可以积累科学家的例子，如屠呦呦、袁隆平等。此外再积累几个历史人物的例子，如顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”、孟子“穷则独善其身，达则兼济天下”等。很多时候例子可以通用，如屠呦呦，可以用于坚定理想信念（即使失败
190
多次，也要坚持为医疗事业做贡献的信念）、持之以恒、不怕挫折和困难、坚持梦想等领域。
c
如何积累：关注人民日报等党政刊物，经常有社会的热点案例，可以从中进积累。
企业层面。①正面：京东、阿里巴巴、格力、华为等。②负面：三鹿奶粉、皮革酸奶等（没有责任感，无视法律规章制度，偷工减料）。
国家层面。
①对内：从百废待兴到改革过程中的重重阻碍，再到现在取得举世瞩目的成绩，正是对人民有责任感，才在发展的道路上一路前行。
②对外：在国际上，一直以负责任的大国形象出现，早年提出和平共处五项原则，现在坚持人类共同体，在世界维和、气候变化等领域都做出了积极贡献。如习主席所言，正是因为有责任感，我国的声誉在不断提升，“朋友圈”在不断扩大，认可度也越来越高。
【解读】
分论点论证，比较类似于申论大作文的小标题，一条一条地进行论证，即分道理论证。此论证方式主观性强，不会与其他人冲突（每个人的想法不一样、理由不一样），但分论点不好提取。
如何提取。
①抓词：切关键词。即找题干中的关键词。
a
题干中论述“一个人只有心怀责任感才会取得成功”，此处的“人”可以分为：党员干部要有责任感，如此才能得到人民的认可，只有对人民、对国家有责任感，才能成为党的好干部，可以举焦裕禄、黄大年等例子。老师有责任感才会成为辛勤的园丁，可以举最美乡村教师的例子。企业要有责任感，如此才会有长久发展，可以举格力的例子。年青人要有责任感，才能实现人生价值的升华，
可以举《感动中国》中耶鲁村官的例子。
b“心怀责任感”：对谁的责任感，可以进行论述。对自己有责任感，严格要求自己，如此才能取得成功；对人民有责任感，保质保量地完成工作任务，如此才能取得成功；对家人有责任感，承担起家庭的责任，如此才能够得到家人的支持；对社会有责任感，如此所做的事情才会有利于人民，进而才能得到群众的支持。
②抓句子：深挖原因。
a“一个人只有心怀责任感才会取得成功”，要思考原因，为什么一个人有责任感会获得成功，换言之，如果一个人有责任感，会给成功带来哪些好处。
b
分析原因：如果有责任感，会将个人得失与国家、社会利益结合，做事时才会有源源不断的动力，心中有责任感，持之以恒，不怕困难，如此才能取得成
功。如果有责任感，信用度、口碑会很高，如此才会得到大家的支持，才会取得成功。也可以举例论证，如一个比较“古老”的例子：面试时，在路中间放了一把笤帚，很多面试者都直接从笤帚上面跳过去，只有一人将其捡起，此人最后被录取。当一个人有责任感时，会获得更多机会。
c
总结：有责任感让我们更加全力以赴；有责任感会获得更多支持；有责任感会获得更多机会。
【正反论证】
正反论证为“江湖救急”的方法，即“正说说，反说说”：如果有……；如果没有……。
如果有责任感，那么所做的事情就是有利于他人的、有利于社会的、有利于国家的，如此才会获得成功，接着举正面例子。没有责任感，可能会忽略别人的感受，甚至损害别人的利益，“得道多助，失道寡助”，就不会取得成功，
可以举出反面例子。
【启示】
思想。思想上要心怀责任感，树立责任感的意识，对社会、对国家、对单位、对集体的责任感。
学习。行为上践行责任感，首先要有能力，努力提高为人民群众服务的能力，要不断学习专业知识、业务知识，了解本单位的实际，包括所在地区的情况，如此才能提高为人民服务的能力，将自己的力量发挥到最大。
行动。把责任感体现在行动中，投身在个人实现价值的过程中。对工作尽最大的责任感，保质保量地完成工作任务，就是对人民群众负责。
【思维导图】【示范答题】
考生开始回答第四题。我非常赞同这位哲学家说的话。确实，一个人心怀责任感才能够获得成功。
第一，从历史来看，从来都不乏那些因为坚守着责任感最后取得成功的人物，如伟大将领岳飞，从小立志精忠报国、报效祖国，对国家、对百姓都充满着责任感，他的母亲在其从军前，往其背上刺了“精忠报国”四个大字，正是因为对民族的责任感，他才带出了频繁打胜仗的岳家军。
第二，当今社会中也有坚守责任感的人，如河北保定的“良心油条哥”，每天在早餐铺上都坚持食品安全的底线，为市民的健康负责，不用复炸油，因此也在网络中走红，顾客络绎不绝，在生意和信誉上获得双丰收。
第三，在“大众创业、万众创新”的时代，很多人投入到创业的洪流中，创业时也要怀揣对群众、对消费者的责任感。如马云的成功让很多人艳羡，
但是马云的成功在最开始时，就是为了满足消费者便捷购物的需求，这也是因为对消费者的责任感，才取得了成功，且其在事业成功后还重拳打击假货，这也是对社会的责任感。正是因为企业从成长到巅峰，都怀揣着对社会的责任感，才有今天的成绩。
第四，我国也是有责任感的国家。对内、对人民都有责任感，始终把人民的利益摆在首位，尽管遇到很多艰难险阻，但是仍然取得了今天举世瞩目的成绩；在国际上，也处处体现着有责任感的大国外交精神。在国际上也有大国风度，积极参加世界维和行动、积极应对世界气候的变化。正是因为这份责任感，
我国在世界上的“朋友圈”才变得越来越大，声誉也在不断上升。
因此，只有拥有责任感，最终才会取得成功。我们每个人都应该树立责任感，学好专业知识和业务知识，以后走到岗位中也要踏踏实实做好本职工作，
这才是最大的责任感。
【总结】
态度观点的答题思路：
表明观点，观点是什么，正确还是不正确。
分析论证，有三种方法：
①最简单的是分主体论证，因为事例可以信手拈来，答题时不断回扣主题，主题为责任感即回扣责任感；主题为其他，则回扣其他内容。
②分论点论证，不太好提取，可以通过抓词、抓句子的方式进行提取。
③正反对比论证，“正说说，反说说”，即如果有责任感会成功+正面例子；
如果没有责任感会失败+反面例子。
【说在课后】
理论
1
的课程已全部讲完，综合分析题为最难的题型，要有平和的心态，可以反复听课：听方法的运用、答题的思路。不要着急，可能听完很累，但后面的组织管理、应急应变、自我认知题型会越来越简单。
多加练习，可以先将前辈讲过的题目、题库提供的题目练习一遍，
接着再找新题进行练习，循序渐进地练习会使自己提高很多。课后将方法和题目再重新缕一遍。
如何复习：这两次课先跟上节奏，消化课上内容，多听几次回放课程，可以参考笔记。多练习、多积累，每练习一道题目，要抽离出一些总结性的知识，
如记录关键词和小思路：监督时应该如何做（制定制度-执行制度、双随机一公开的监管模式）；宣传时如何做；思想意识如何提高等。
习主席说过“事辍者无功，耕怠者无获”，即做事只有不中断，才能成功；种地只有不偷懒，才能有收获。同学们下节课一定都要来，要坚持上课，
不停消化，有问题随时微博提问。
对于例子可以不断积累。态度观点题目一定要有明确的观点，此为与社会现象题目的区别。
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