篇一:享受初三主题班会
篇二:初中主题班会教案汇编(共20个主题)
初中主题班会教案汇编
做一个文明的中学生
杨艳丹
一、指导思想
针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象,决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会,以进一步规范个别同学的言行。
二、班会形式
对白、小品、个人汇报、唱歌等
三、活动准备
1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料
2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品
四、班会纪实
主持人甲:“做一个文明中学生”主题班会现在开始
战国时期的孟子说:“不以规矩,不成方圆。”大家都知道:规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具,后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢?它就是《中学生日常行为规范》。
主持人乙:《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象,不少同学严格遵守《规范》去做,但是,有个别同学未必真正领会它。今天,我们希望通过这次班会,同学们能深入地理解《规范》要求,进而内化为自己的行动。
甲:同学们,当我们回顾这么多年的学生生涯,大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
乙:下面,我们就请同学们踊跃发言,把感受最深的动人故事献给大家。 (同学依次讲述)
甲:刚才几位同学讲述原互相帮助,友好团结,文明礼貌的动人故事,令人难忘,我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
乙:让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇初的敬意。 甲:可是,最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在,我们已经把它编成小品——《碰撞以后》,请大家先观看第一场。
第一场:两位同学,其中A在看风景,赞叹不已。B走过A身旁时,正好A转身, 相互,便互相出言不逊,后撕打起来。此时,Q同学扮“政教处老师”上台批评双方,才得以和事。
乙:在日常生活中,类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这1
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既有损于自己的形象,又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方式,又会如何,请大家再看第二场。
第二场:A碰撞B,A先 地说:“对不起”,B再 地说:“没关系”,礼貌和解。
甲:小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场,双方采用了 的 情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。好,下面请听歌曲《歌声与》。
乙:《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范,对学习也作了具体的要求。《规范》要求我们在生活中真诚相待,学习上更应互相帮助。下面请大家再观看小品《帮助》。
CD两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律,D不听,把用来作弊的书籍纸条藏满全身。开考后,D全身作弊材料被搜出,D无奈写纸条向C求援,C旁白“见难不帮非君子”。C欲作君子,便把答案写在手上让D抄。
甲:确实有个别同学平时不学习,就靠考试作弊来得分,欺骗老师家长更欺骗自己,请问同学们,C在考场上帮助D作弊,这算得上真正的帮助吗?请大家就此展开讨论。
(学生发言)
甲:综合大家的讨论意见,我们认为:帮助别人进步才叫帮助;帮助别人堕落,是坑害。
乙:现在请班主任讲话
班主任:大家都知道:每个人在社会生活中都扮演着主要角色,进行各种各样的交流活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来说,颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育,使大家养成良好的习惯,促进思想文化等身心素质的提初,做一个文明幸福的人。
同学们,时代需要你们以初尚的道德和优良的行为来规范自己。我相信,这次班会后,我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。
甲:最后一个节目,请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。
(歌声结束后)
甲、乙:“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。 2
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寻找榜样 把握人生
李艳
地 点:初一(2)教室
主持人:赵萍萍、钱睿
教育目的:通过这次活动让学生分清是非,学习优秀榜样,预防犯罪,为今后的人生道路奠定基础。
活动过程:人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性
Ⅰ.引言:人最宝贵的是生命,生命属于每个人只有一次。人的一生应该这样度过,当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻?? 问:这段话是谁说的?
答:保尔
主持人甲:2000年3月中央电视台播放电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》,在全社会引起强烈反响。中年人重读保尔,唤起他们对人生的回忆,因为保尔曾是一代人的英雄。
Ⅱ.主持人乙:历史走过了半个世纪,人们仍记得保尔,保尔的这段话仍让人们时时想起,成为激励许多人奋进的动力。现代美国有一个英雄,因为有了他的贡献,才使我们进入一个崭新的信息时代。
问:这个人是谁?
答:比尔·盖茨
主持人甲:盖茨敏锐地捕捉到时代发展的先机,准确地把握社会生活与科技进步的趋势,通过自身努力,造就了一个微软帝国。他不仅凭智慧和能力证明了知识可以创造财富,并在为个人谋求巨大财富的同时,大大地影响和改变了人类社会。
主持人乙:人人心中都有榜样,保尔和盖茨谁是英雄?谁是你们的榜样? 讨论5分钟后请部分同学发表看法。
成坤:两者都是。一个创造精神文明,一个创造物质文明,他们都对社会作
出了贡献。凌锋:我认为盖茨才是我们学习的榜样。而保尔是革命时期的英雄,现在已经不入流了。
Ⅲ.主持人甲(过渡):关于这个话题我们先争到这。其实争论的意义已超出了争论本质,它意味着我们在思考,这是叩问人生的过程。保尔和盖茨都是我们学习的榜样。
主持人乙:在我们的周围也不乏榜样,他们可能是你的亲人、朋友或者同学。
1、请几个同学说说他们身边的榜样。 3
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丽清:相信自己
南南:崇拜妈
常银:崇拜自己
2、推选班级之星。
德育之星:黄华棣音乐之星:章仙平
文学之星:金 欣学习之星:金 琼
全能之星:林恩华智慧之星:陶乃贵
美术之星:林瀚森勤学之星:徐义珠
Ⅳ.主持人甲:每个人都有长处,每个人都有值得我们学习的地方。
主持人乙:古语云:“近朱者示,近墨者黑”。在社会生活中,我们身边既人优秀人才,也有丑恶分子,时时提醒自己,不要盲目学习榜样。下面请看一则小品。
(两个初中时的同学在上学路上相遇)
甲(垂头丧气):唉,这次半期考没考,回家挨了一顿骂,以后不知该怎么办。
乙(颇为得意):我这次考得挺好的,不仅老师表扬我进步了,爸妈还给我奖励呢。
甲:你怎么进步这么快?能教我一招吗?
乙:教你一条捷径:搬答案
甲(迷茫):怎么个搬法?
乙:就是把别人的答案搬过来
甲:这不是窃取别人的劳动果实吗?
乙:孔乙已说过“窃书不算偷”,我这叫“搬”怎能叫“偷”?
甲:看来我也要试试,读书太苦了。
就此展开讨论。
Ⅴ.总结:向榜样学习,不能流于形式。我们要学习榜样的世界观、人生观、是非观,学习榜样的信念与价值观,学习榜样的行为策略与智慧。最后让我们以毛姆的话共勉:“在生活中,这是一个很有趣的现象,如果你只接受最好的东西,那你就能得到最好的东西。” 4
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朋 友
苏艳萍
地 点:初一(3)班
教育目的:让同学们体会朋友的含义,在生活中少一点矛盾,多一份理解 活动形式:主题班会
主 持 人:薛非凡 陈 琴
活动过程:
第一环节:主持人:由古至今,许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句,并加以评论。
孔樟浦:有朋自远方来,不亦乐乎
游 其:朋友啊,朋友,你可曾想起了我(唱)
吴永平:海内存知已,天涯若比临
游卫峰:朋友一生一起走,哪些快乐不??(唱)
主持人:这些名言名句,能引起大家共鸣的歌曲,都道出“我们需要朋友”。那么何为“朋友”呢?“朋”字由两个“月”字组成,一月为“肝”,一月为“胆”,也就是说,我们需要朋友,需要肝胆相照、患难与共的朋友。
第二环节:主持人:每个朋友都是一颗赤热的心,在你的周围总有很多的精灵在无私地帮助我们,这是一件如此幸福的事情,现在就请同学们来谈谈身边与朋友发生的事,讲述你们之间的快乐与矛盾,让大家一起来分享。
游卫锋:故事1:自己与舍友闹矛盾,决定到操场上单挑,后经老师、同学的劝阻避免了一场打架斗殴事件。事后非常后悔,因为失去了一个朋友。
故事2:小时候学校云福安春游,在归途中,本人中暑,是班上
的女同学把他背回来,至今记忆犹新。
袁 璐:与朋友之间总有谈不完的话,虽然有时也会有矛盾,但这种矛盾,只会是暂时的。
吴灵芝:讲述自己与谢惠明、陈琴之间的友情,那是一种心照不宣,是一种欢乐与满足。
(全班同学对她们三人之间的亲密关系与深厚友情抱以热烈地掌声) 陈 福:自己以前交的很多朋友都是“麻将友”,现在自己能注意多交一些益友。
第三环节:预先准备好写着同学号数的纸条,让同学们去抽取一纸条,抽号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。把心里话说出来,能够增进友谊,加深二者间的了解。
林会超——卓 义:(拥抱)我们永远是朋友
黄 晖——珍 珍:(握手)我从霞浦来能认识你很初兴,相信我们的友谊会地久天长。 5
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篇三:初中主题班会设计方案
初中主题班会设计方案
方案一:初中主题班会设计方案
主题班会:我们携手走向明天
一、组织目的:
1.在形成新集体时,同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重,且同学之间还存在互不服气,相互排斥的不友好现象。针对此现象,按照校政教处的要求,组织以"我和我的集体"为中心的主题班会——《我们携手走向明天》,旨在增强集体凝聚力,唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。
2.力争通过此次班会,调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长,增进彼此的了解,促进友谊的发展。
二、准备步骤:
1.召开班委会,讲明以上目的。调动班委的积极性,出谋划策,着手准备。
2.主要负责人
班长、宣委构思班会内容,注意从本班现实中搜集素材。
3.找班内有号召力的同学谈心,激发其参与活动的热情,并引导其在某些方面作表态。
4.审查班长、宣委的组织稿件。
5.审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。
6.安排擅长绘画、书法的同学布置教室。
三、班会的具体步骤、安排:
1.班长致开幕词,提出第一个议题:"个人与集体有什么关系?当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决?"
2.提出第二个议题:"那么集体能不能改变个人,个人能不能改变集体呢?"——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。---- 做为此议题的总结发言。
3.设计几个小情景,引发全体同学参与讨论:
(1)同桌在考试时传给你纸条,并问你题。让学生各抒己见。
(2)一位同学上课写其他科作业被你发现,他对你说上次你犯错误他没告诉老师,并塞给你一块糖,李益尧的话做出结论:"宁可让他告诉老师我的错误,也要告诉老师他的错误,因为只有这样,我们才能同时改正错误,共同进步。"
4.又一个议题:"怎样和同学搞好关系,和睦相处"?
某同学:"首先,同学之间应互相谦让,不要小肚鸡肠,如果同学有不足,你要自己先做好,然后再友善地提出。"
5."那么我们应怎样看待别人的优缺点呢?"张达送给大家几句话, 有则改之,无则加勉','择其善者而从之,其不善者而改之','忠言逆耳利于行',一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。"----- 班长不断提出议题,讨论进入高潮。
6.班主任谈感想:"我们应统一思想,要牢记集体利益高于个人利益,为了使我们共同进步,在对待别人缺点时,要勇敢指出他人缺点,当别人的优点受表扬时,应为他感到高兴,而且我们要团结,人人从自己做起,不应排斥别人,而应接纳别人,采纳别人的长处
四、班会效果:
由于讨论有的放矢地针对班级中的现象,使得学生在不知不觉中接受了教育,无形中形成了集体的核心,效果不错。
五、总结:
此次班会达到了预期目的,班里的气氛自始至终活而不乱,人人都满怀热情,人人都快乐、严肃地加入进来,集体有了凝聚力,人与人之间不再冷漠。
方案二:《生命在你手中》交通安全主题班会设计
一、教学目的:
1.通过知识竞答、亲身体验、讲身边事例、学习交通规则条例等方式引起同学们对交通安全的重视与思考。
2.形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。
3.了解一些基本的交通规则及交通标志,逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
二、课前准备:
1.让同学们收集有关交通事故的案例或图片。
2.了解一些常见的交通标志。
3.在周记本上写一写自己对时下中学生交通安全现状的感想。
三、活动过程:
引入:
师:同学们,你们知道什么对于人来说只有一次,是最重要的吗?
(生齐答)
师:对,就是生命。生命对于人来说只有一次,我们每个人都应该珍惜它。为了使我们更加健康安全地成长,为了使同学们掌握更多的安全知识,我们精心筹备了今天的"生命在你手中"主题班会,希望同学们积极参与,在参与与思考中提高交通安全意识,学会保护自己!
(一) 我国交通安全现状简介(出示PPT)
师:同学们,这一幕幕触目惊心的画面正在用鲜血和生命换来教训,使我们警醒,让我们痛心!这在向我们传达着同一个信息—交通安全,重于泰山! 愚者用鲜血换取教训,智者用教训避免流血。在平时生活中用心留意身边的交通法律法规,就会为我们的幸福加上一条保险。那么现在,就测试一下同学们对于交通法律法规及交通安全常识的了解程度!
(二)活动一:交通安全知识问答与学习
1.简答题:
(1)交通讯号有哪些颜色?都有什么作用?
(2)红灯亮时行人该怎样?
(3)黄灯亮时还可以过马路吗?
(4)什么灯亮才可以走?
(出示有关交通信号灯的综合知识PPT)
(5)行人、行车应靠哪边走?
(6)我国把每年的哪一天定为"全国中小学安全教育日"?(每年3月份最后一周的星期一,是全国中小学生"安全教育日"。这是有关部门在1996年确定的。)
(7)未满多少岁的少年儿童不可骑自行车上路?骑自行车带人违反交通规则吗?
(8)汽车、摩托车、自行车等刹车后能立即停止吗?为什么?
师:同学们,你们知道这些电话号码,认识这些标志吗?
2、出示中国报警电话号码、交通肇事报警号码、禁止向左转弯、禁止行人通行、禁止非机动车通行、危险标志、机动车车道、非机动车车道等。
(三)活动二:交通安全大家谈
师:接下来我们再来看一下时下最热门的几个交通安全话题。
1、话题(一):"中国式"过马路→(明知故犯,群体无意识)
2、话题(一):"低头族" →(交通安全意识淡薄)
师:你看了这些案例之后,有何感受?我们应该怎样做?(自由发言) (学生发言完毕后,教师点评,小结)
3、同学们在乘坐校车放学回家途中应怎样做?
(学生自由发言,教师小结,出示PPT)
小结:生命在你手中,交通安全不容忽视。今后让我们一起来学习交通安全规则,加强交通安全意识,摈弃陋习,养成自觉遵守交通规则的好习惯,用自己良好的行为影响周围的人,做交通安全的文明使者。
(四) 活动三:体验"残疾"
师:接下来我们请几位同学来体验一下
1.事件描述:一农用三轮车载多人回家,在乡村小路拐弯时不慎翻车,一同学不慎右臂折断,造成终身残疾。
2. 试体验:交通事故一旦发生,会给我们带来无法弥补的伤害。下面我们一起来体验一下交通事故给这位同学带来的不便。规则:先请同学们站起来右手不动,将自己的上衣脱了再穿上,看谁穿得快,使用右手者将被罚下场。
3.谈感受:(1)成功穿好衣服的同学有何感受?
(2)被罚下场的同学有何感受?(如果有的话)
(3)观看的同学有何感受?
由于伤残,有的人不能正常生活,有的人无法实现自己的人生理想。为使自己拥有一个健康的身体,拥有一个美好的人生今天的我们应该怎样做呢?
4.学生自由发言
四、班主任小结:
师:"生命",一个多么鲜活的词语;"安全"一个多么古老的话题;"幸福"一个多么美妙的境界。;生命至上,安全为天;一人安全,全家幸福。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。
同学们,生命属于我们只有一次,而生命又是如此的脆弱,因此我们一定要牢记交通规则,要求大家不仅仅是说在嘴上,记在心里,更重要的是付诸在行动上。
通过这次班会,我也希望我们每个同学做一名安全使者,将安全的种子传播给身边的人,让全社会永远铭记:生命在你手中!
五、作业:
请你写出这次主题班会的心得体会。
方案三:中学生安全教育主题班会设计方案
活动背景:
"安全"话题使我们经常讨论的话题,因为安全是我们生命的保证,和我们的幸福生活息息相关,对于各方面都还不成熟的学生来讲,如何保障自己的安全显得更为艰巨,结合开学以来学生出现的安全问题,开展这次主题班会。
活动目的:
1.通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。
2.通过表演让学生了解安全常识,提高安全意识,并逐步养成良好的行为习惯。 组织理念:
安全无价,责任重于泰山。作为教师,我们都担负着学生的安全教育工作与监护职责。学生白天的大部分时间是在学校度过的,为了让学生能够健康成长,真正做到"高高兴
兴上学来,平平安安回家去",所以对学生进行校园安全知识的教育是非常必要的。安全教育即生命教育,引导学生树立"生命第一思想,服从安全第一原则",形成学习、宣传安全知识的氛围,培养学生注意安全,学会自我保护的意识。 活动过程:
师:同学们生活在幸福、温暖的环境里,倍受父母、家人、老师的关心、爱护,所以有人比喻我们青少年是祖国的花朵。但是这些花朵都还尚未成熟,还不足以抗击风雨。在这复杂多变的社会中,我们的身边隐藏着许多的不安全因素,有许多事情需要我们备加注意、小心应对,否则就很容易发生危险,酿成事故。今天,我们一起来举行《安全伴我行》主题班会,通过班会,我们要为我们生命买一份保险,为我们的安全加一把锁!希望大家积极参与。
结合学生特点,联系学生实际,今天在这里我们简要学习一下关于校园安全之校园火灾的内容。
(一)师:校园安全之:突遇火灾
(二)真实再现
观看视频,展示现场图片
(三)小组讨论并表演
火灾无情,人要自救,我们应该如何自救?
场景一
火灾发生时,我们应该如何报警?
温馨提示:
发现火灾迅速拨打电话119,报警时要讲清详细地址、起火部位、着火性质、火势大小,报警人姓名电话,并尽量找人到路口迎接消防车。 其他小组总结补充前两个小组的表现情况。
场景二
受到火势威胁,离安全出口比较近,我们应该怎么办?
温馨提示:
受到火势威胁时,要当机立断毛巾捂鼻、披上浸湿的衣物,被褥等匍匐前进向安全出口方向冲出去。
其他小组总结补充前两个小组的表现情况
场景三
被困室内,所有逃生路线被大火封锁,我们怎么办?
温馨提示:
1.若被大火困在室内,要用衣物、毛巾等将门窗缝隙堵住,同时向门窗和衣物上泼水,防止烟雾进入,并进行呼救和等候救援。
2若所有逃生路线被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号,等待救援。
3.千万不能盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、水管等逃生自救。 其他小组总结补充前两个小组的表现情况
(四)知识竞赛
(五)小结
今天你收获了什么?你还知道什么关于消防的知识?
班主任总结:通过表演现实场景和知识竞赛、互相交流的形式让同学
们了解了很多关于消防的知识。(播放歌曲《祝你平安》):生命在你手中,安全不容忽视;生命只有一次,幸福快乐握在你的手里。希望通过此次主题班会,同学们能学会珍惜生命,提高安全意识,养成良好的行为习惯,让安全伴我们每一天!
(六)活动反思
每学期学校教育教学的一项重点工作就是安全教育,全校老师在每一节课中,都会对学生进行安全教育。根据实际需要,设计了这节班会课 。通过开展这次主题班会,使学生明白了安全的重要性,也了解了基本的安全知识,知道该如何去保护自己。结合表演,演讲等,加深学生印象,在寓乐于教中掌握知识。
方案四:初一主题班会设计方案——我文明、我懂礼
一、班会目的
1.认知目的:通过班会,使学生认知到讲文明礼仪是个人素质的一种表现,讲文明礼仪是实现个人与社会和谐统一的一种方式,讲文明礼仪是关注社会、迎接奥运、做文明市民的一种责任。通过班会增强学生文明懂礼从我做起、从身边点滴做起的意识。
2.行为目的:通过班会,启示学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯,对各种不文明的现象有明确的是非判断并与之斗争。
二、班会背景:
为实现全面建设小康社会目标,构建和谐社会是当前全国上下一个重要的弘扬主题。对于中学生而言,"讲文明、懂礼仪"是贯彻这一主题的具体内容。如何让他们在世界观、人生观、价值观正在形成的关键阶段里,学会处理好与他人的关系,学会尊重人、关心人、遵纪守法,有责任感,有公德意识,有健全人格,是当今校园里的一个重要的教育主题。
如今,由于各种社会、家庭环境的影响,我校学生还比较普遍地存在公德意识淡漠、极端个人主义、缺乏责任感等现象,因此召开这个主题班会进行文明礼仪教育是有一定的现实必要性的。
三、班会形式:文艺节目汇演、组织班会讨论等。
四、班会时间:XX年.4.10日下午第三节课
五、班会地点:七(3)班教室
六、班会准备:
1.老师网上查找有关文明礼仪主题的相关资料
2.指导学生编写故事脚本,编排小品、相声等
七、班会过程:
出旗、唱队歌
老师:"我文明、我懂礼"主题班会现在开始。请主持人上场。
主持人甲:中华民族自古以来就非常崇尚礼仪,号称"礼仪之邦"。孔子曾说:不学礼,无以立。就是说一个人要有所成就,