融合教育资源教室管理制度 本文简介：
小学融合教育资源教室管理制度一、资源教室的服务对象是本校融合教育学生及本区域内其他有特殊需要的学生。二、校资源教室的课务由县特殊教育指导中心审核，学校统一安排，涉及到的教师必须按课表上课。三、资源教师是资源教室的具体工作人员，对资源教室个案的辅导、训练和补救过程和结果进行管理。定期对学生教育训练的情
融合教育资源教室管理制度 本文内容：
小学
融合教育资源教室管理制度
一、资源教室的服务对象是本校融合教育学生及本区域内其他有特殊需要的学生。
二、校资源教室的课务由县特殊教育指导中心审核，学校统一安排，涉及到的教师必须按课表上课。
三、资源教师是资源教室的具体工作人员，对资源教室个案的辅导、训练和补救过程和结果进行管理。定期对学生教育训练的情况进行评估，学期末对资源教室的工作进行总结。
四、对特殊教育需要儿童进行初步筛查，并将有关资料建档保存。对特殊教育需要学生的医学诊断报告复印存档,做好鉴定资料的保密工作。
五、对接受特殊服务的学生要进行设施的操作技术指导，确保设备的完好和学生人身安全。设施设备正确使用后应及时放回原处，并认真填写使用记录。
六、凡经允许进入室内人员，在借阅档案资料或教室使用结束后，要把使用物品放回原处，确保资料及设施的完好有序。
七、定期对室内物品的使用情况进行检查，设施设备如有遗失、破碎，应及时上报管理人员和后勤处，进行保护、维修。
八、严禁在室内吸烟，严禁携入易燃、易碎、易污染和强磁化物品。
九、保持室内整洁，空气清新，如有异味及时开窗能风。及时关闭门窗，做好安全防卫工作。
十、若有器材外借，须经资源教师批准同意，并办理相关手续，如期如数归还。若有损坏，照价赔偿；若其他教师想借用资源教室，须经有关部门同意。
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