201x新部编本二年级下册语文第10课《沙滩上的童话》教学设计教案 本文简介：
教学准备1.??教学目标1．会认18个生字，会写10个生字。2．能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。2.??教学重点/难点教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。3.??教学用具4.??标签??教学过程一．导课1．师：“大家
201x新部编本二年级下册语文第10课《沙滩上的童话》教学设计教案 本文内容：
教学准备
1.??
教学目标
1．会认18个生字，会写10个生字。
2．能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。
2.??
教学重点/难点
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。
3.??
教学用具
4.??
标签
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教学过程
一．导课
1．师：“大家请看题目，你们知道童话是什么意思吗？（学生自由回答）你最喜欢的童话是什么？沙滩上的童话会发生什么事呢？请大家猜一猜！”（学生开始交流）
2．这节课我们大家一起走进这沙滩上，看一看究竟发生了什么动人的故事吧。
二．新授
（一）提出质疑，理解词语。
1．教师配乐朗读课文，请同学们想一想课文讲了一件什么事。
2．学生自己读课文，找出不明白的词语，小组内说一说。
3．出示词语卡片。开火车读、指名读、齐读。问：“哪个词语不明白？”
4．小组长用生字卡检查。相信学生，给他们时间自主的读文识字，合作交流，然后教师做一个查缺补漏，指导方法，巩固加深，引导点拔的工作。
（二）通过理解，概括全文。
1．小组长检查课文朗读情况。
2．指名分自然段朗读，为读得好的同学颁发小标志。
3．分角色朗读。
4．问：“你能用自己的话把这篇课文讲给大家听吗？”
5．请讲得好的讲一讲。
6．小组内开始讲故事。选出讲得好的全班进行讲故事大赛。
7．活动开始。（请大家边听边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景）
（三）形式多样，识记生字。
1．配乐分角色读课文。
2．出示生字卡片。问：“你认识哪个字，是怎么认识的？”
3．教师随机用形近字记忆的方法帮助记生字。
话—活 很—狠
补—扑 建—健
4．用同音字记忆。?
在—再
5．用学生喜欢的方法记忆生字。
6．学生独立写字。
三．练习
抄写生字，熟读课文。
四．总结
回到课题,我们本课的童话指什么?（小朋友玩耍时想象的一个故事；小朋友做的有趣味的游戏；孩子们的生活也可以如童话一样有趣、美好。）有人说，童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画……你们的童年有什么有趣儿的事呢？（学生自由说。）
五．作业
1．有感情地朗读课文。
2．以童年趣事为题写一篇习作。
六．板书
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4．沙滩上的童话
快乐天地 垒筑城堡
童贞童趣 编织童话
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