篇一：《小布头奇遇记》
《小布头奇遇记》导读课
盛铁娟
教学目标：
1．对《小布头奇遇记》作者孙幼军和他的著作有初步的了解。
2．通过引导学生阅读并讨论《小布头奇遇记》，激发学生的阅读期待。
3、认识书的封面和目录，指导学生学会阅读封面和目录。
3．指导学生精读《小布头奇遇记》中一个有趣的段落，培养学生养成边读边思考的习惯，能对书中的人物和事件有自己的感受和想法。
教学过程：
一、初识《小布头奇遇记》，读懂封面。
1、谜语导入
小小布料一块块，
五颜六色真可爱，
经过巧手缝一缝，
眼睛鼻子全出来，
小朋友们都喜爱。
变成什么猜一猜？
师：同学们，你们猜猜可能会变成什么呢？
今天老师给大家推荐一本好书，叫《小布头奇遇记》。拿到这本书，我们首先看什么？看封面。从封面中，你获得了什么信息？
1、配图。配图是谁画的呢？
2、出版社。
3、图标告诉我们这是一本注音版的读物，非常适合我们一二年级的小朋友读。
4、作者。孙幼军爷爷是当代著名童话作家。上学期我们曾读过他写的《小猪唏哩呼噜》，非常精彩，相信这本《小布头奇遇记》也一定不会让你失望，不够过瘾还可以读读《小布头新奇遇记》。
二、走进“小布头”
1、下面，就让我们一起走进小布头，请看，出示胆小的一段话。
请同学们快速默读，说说看了这段文字小布头在你头脑中留下了怎样的印象？
2、了解故事，感受人物形象。
你觉得他会一直这么胆小吗？你猜他最终会是一个怎样的孩子？
是呀，你和作家爷爷想一块去了。第一次小布头因为浑身沾满米汤被四只老鼠错当成点心拖进鼠洞，幸好郭爷爷家盖新房，砸掉墙壁才从鼠洞逃过一劫。可是为了二娃找回心爱的布猴子，小布头决定再次深入鼠洞，在洞里碰见了老朋友，他们一起合作，终于打败了可恶的老鼠兄弟，多勇敢的小布头呀！
三、了解目录
1、为什么小布头会有如此大的变化？这与他一段不平常的经历有关。他有哪些不平常的经历？我们不妨去看看书的目录。从目录中我们可以了解大致的故事情节。你最想看第几篇？学生有选择地说说自己感兴趣的章节。
2、盛老师看了这本书后，觉得第十五篇《一笔挺难算的账》挺有意思的，我们一起去看看。你觉得有意思吗？谁给你留下了深刻的印象？
三、总结，激起读书兴趣：
这么有趣的书，请小朋友们回家认真读一读。看谁读得最快，读得最有收获！
一、导入：
1、刘老师这里有几块做衣服剩下的小布头，小朋友们，你们想想可以用来干什么呢？
2、在一位作家爷爷的书中，它变成了一个可爱的小玩具。（出示小布头的图片）喜欢它吗？说一说。
3、在这个可爱的小布头身上还发生了一系列有趣的故事，想读读吗？
二、下发《小布头奇遇记》
1、你拿到书首先看了什么？看封面（目录、内容介绍）。通过看封面（目录、内容介绍），你了解了什么？
▲目录：了解大致的故事情节。可以有选择地精读其中感兴趣的章节。
▲封面：每一本书的封面设计是很有讲究的，从插图你可以了解到什么？（显然，小布头是故事角色的重中之重。正好与书名相应了。还有其他的小动物，在故事中会做些什么呢？）
▲内容介绍：请认真阅读内容介绍。通过内容介绍你了解了什么？
（介绍中提到的什么内容是你想在看这本书时重点、仔细阅读品味的。）看内容介绍是我们初步了解一本书的重要途径。书中主要的内容、精邃的思想、最佳的看点等等都会在“内容介绍”中有所体现，所以，你要了解一本新书，阅读“内容介绍”是必不可少的。
2、如今这本书真的是成了孩子和大人的宝书。请看2004年上海读书活动推荐书目：（以下内容出示）
《小布头奇遇记》问世，距今已有三十二个年头了。它的第一批小读者早已过了不惑之年。
这本书曾获全国第二次少儿文艺评奖一等奖。本书根据小布头的奇遇引发了一系列生动有趣的故事，这些故事构思巧妙，语言风趣幽默，在轻松阅读欣赏的过程中你一定会微笑不止。
本书曾获全国第二次少儿文艺评奖一等奖，是我国获国际安徒生奖提名的第一部作品。
三、总结，激起读书兴趣：
这么有趣的书，请小朋友们回家认真读一读。看谁读得最快，读得最有收获！
四只大老鼠回到洞里，围着小布头，坐成一圈儿。
小布头仰面朝天躺在中间。他身上脸上的米汤都干了，倒真的像一块点心啦！
“喳——喳喳喳喳！”鼠老大大笑起来，“今天是大喜的日子：第一，咱们弄到了一块喷香喷香的点心；第二，喳喳，这个第二么，老五一出洞就不见回来。他干活儿不多，吃饭不少，咱们从此少了一张嘴。所以咱们应该庆贺庆贺，每人作一首诗，喳喳，说说自己的本事。谁的本事大，诗又作得快，喳喳，到分点心的时候，就可以??就可以??”
鼠老二恭恭敬敬地说：“吱吱，就可以多给他。”
“对，喳喳，就可以都给他。大家都同意吧？喳喳！那好，现在就开始。我先作！”
于是鼠老大念道：
鼠老大，顶呱呱，
人人见我都害怕！
洞里大权都归我，
世界之上我称霸！
鼠老二马上说：
“真是杰作！太感动人了，把我感动得都要流下眼泪来啦！”
鼠老大说：“喳喳，现在轮到你了！”
鼠老二假装想了好半天，这才开始念：
鼠老二，本事大，
嘴儿尖尖会说话。
别看今天当军师，
吱呀吱呀吱呀呀。
鼠老大不放心地问：“这个‘吱呀吱呀’是什么意思？”
鼠老二笑着说：“什么意思也没有。这第四句，我实在想不出来了，就‘吱呀吱呀’地，随便凑上了几个字。要是我有你老大这样的天才，可就好啦！”
其实这首诗，鼠老二早就编好了，末了儿一句本来是“老大一死我当家”。鼠老二又不是傻瓜，他当然不肯当着鼠老大的面照实念，所以临时改成“吱呀吱呀吱呀呀”了。
鼠老大说：
“不过，‘吱呀吱呀’也太不像话。喳喳，该老三的了！”
鼠老三憋得脑袋都疼啦。他翻着眼睛，“呲呲”地说：
“鼠老三，不简单??呲呲，不简单??”
鼠老大发脾气说：“喳喳，你有什么‘不简单’的？就凭你这个磨蹭劲儿，你就不配吃点心！”
鼠老三急了，赶紧念：
鼠老三，不简单，
又用牙来又用拳。
只要老大说声“咬”，
让他脖子稀巴烂！
鼠老大一怔，问他：“让谁的脖子稀巴烂？”
鼠老三说：“谁说咬，就让谁的脖子??不不！呲呲，说咬谁，就让谁的脖子稀巴烂！”
鼠老大不满意：“哼，诗里根本就没讲清楚！喳喳，这诗太差！——老四念！”
鼠老四就念：
鼠老四，真能干，
能吃饺子能吃面，
香油能喝一大碗，
点心能吃二斤半！
鼠老四念完，看看地上的小布头，咽了一口唾沫。
鼠老大说：“你就知道吃！好了，现在大伙儿说一说，点心该怎么分？”
“吱吱，”鼠老二赔着笑脸说：“照我看，老大的诗作得最好，应该让老大吃二分之一，剩下的二分之一，吱吱，咱们三个再??”
鼠老大没等他说完，就嚷：“这就对啦！喳喳，既然你们乐意全让给我，我也就用不着再客气啦！”
鼠老三连忙说：“不是全让给你，喳喳，老二是说，让你吃??吃二分之一！”
鼠老大说：“反正都一样。”
鼠老四说：“才不一样哪，唧唧！把一个东西分成两份儿，其中的一份儿，就叫‘二分之一’。二分之一，唧唧，就是一半儿！”
鼠老大说：“胡说！‘二分’，就是把一个东西分成两份儿??”
老二、老三、老四一齐说：“对呀！”
鼠老大接着说：“这个‘之一’嘛，喳喳，就是都给一个人，也就是都给我！”
小布头躺在地上，听了这一笔糊涂账，再也憋不住笑了。他就“扑哧”一声笑了出来。
点心自己还会笑！四只老鼠吃了一惊，都呆住了。他们睁着贼溜溜的小眼珠子，盯住小布头。
篇二：小布头奇遇记
《小布头奇遇记》读书汇报会教学设计
一、设计理念
《小布头奇遇记》是孙幼军创作于1961年，它是中国第一部长篇童话。书中写了一个小朋友，名字叫苹苹。苹苹得到一个布娃娃，名字叫小布头。小布头胆小，害怕爆竹声，因而受到小朋友们的嘲笑。从此，小布头决心做一个勇敢的孩子。但小布头不懂得什么是真正的勇敢。为此小布头经历了许多奇怪的事情。经历种种奇遇后，小布头终于又回到了苹苹的身边。
学生对这本书感兴趣，也许并不是勇敢，而是小布头的种种奇遇。小布头的勇敢不是天生的，是在种种奇遇中逐渐锻炼出来的。所以，我设计从学生感兴趣的“奇遇”下手，引导学生一边回顾小布头的奇遇，一边感受小布头勇敢品质的不断成长，最终明白什么是真正的勇敢。
二、教学目标
1、了解小布头的奇遇历程，并明白什么是真正的勇敢；
2、在交流“奇遇”中，激发学生阅读的兴趣。
三、教学重难点
了解小布头的奇遇历程，并明白什么是真正的勇敢。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
（一）、情景导入：
1、欣赏几幅小布头的图片
2、讨论喜欢这本书的原因
3、介绍这本书
（二）、明确小布头的心事
1、小布头的个子那么小，他的胆子也很小。
（出示图片：小布头害怕爆竹钻到长颈鹿肚子底下图）
2、看图交流发生的事情，感受小布头的胆小。
3、就是这样，小布头下定了决心：一定要做一个勇敢地孩子！
(三)、学习小布头在奇遇中的勇敢
1、本书的题目是《小布头奇遇记》，奇遇就是不寻常的经历，那么小布头有了哪些不同寻常的经历呢？在这些经历中他有没有成为一个勇敢的孩子呢？
2、交流经历
依次板贴：
城市苹苹家——农村郭爷爷家——农村二娃家——农村苹苹家
3、体验勇敢
A、城市苹苹家
（1）、从幼儿园回来，小布头很高兴，苹苹也很高兴。可是就在吃晚饭的时候发生了一件让大家都不高兴的事情。
（2）、（出示小布头跳酱油瓶图）小布头为了证明自己的胆子不小，这次他勇敢地从酱油瓶顶上往下跳，就像布猴子那样，什么都不怕。
（3）、讨论：小布头勇敢吗？
讨论后明确：不是勇敢
（4）、过渡：小布头生气了，他决定离开这个苹苹这个女孩子，去找豆豆，因为他是个男孩子！
B、农村郭爷爷家
（1）、小布头在郭爷爷家，有没有干勇敢的事情呢？
（2）、救了小芦花
（3）、出示《救了小芦花》一章
这时候。天已经亮了。四只老鼠“扑噔，扑噔”，都从后门跑了出去。??鼠老四把叼来的一点儿什么东西放在地上，快活地哼起来??又过了一会儿，暑老三跑回来。他也把叼来的一点儿什么东西放在地上??小布头动脑筋使劲想，想啊想啊，到底想明白了！老鼠们是想用这些过冬的虫子做诱饵，把小芦花骗到洞口来??小布头在洞里使劲喊：“小芦花，我叫老鼠给压在洞里了，出不去！老鼠要吃你，他们想在洞口放些好吃的，你要一吃他们就??听见小布头急哭了，小芦花才相信他说的是真话??小布头这才舒了一口气，心里有说不出的轻松。??
默读，然后找找你从哪里看出小布头是勇敢的？
（4）交流后板书：变得勇敢
过渡：郭爷爷家要盖新房，后来郭爷爷把小布头送给了圆脸阿姨——田阿姨，就这样小布头来到了二娃家。
C、农村二娃家
（1）、小布头来到了二娃家，有没有做了勇敢的事情呢？
（2）、交流：有。那就是深入鼠洞，斗大老鼠。
（3）、出示《深入鼠洞》、《小老虎》章节??小布头忽然生出个念头：我为什么不趁二娃睡觉的时候，替他找回那个小布娃娃呢？??他用力把那根大针从线轴上拔下来。真不错，这根大针差不多有小布头身体那么长，光闪闪的真像一把剑！??他把长剑举在前头，蹑手蹑脚地朝老鼠洞里走。
默读，然后找找你从哪里看出小布头是勇敢的？
(4）交流后板书：勇敢
过渡：回到炕头的大木箱上，小布头又和小黑熊、不猴子玩了好半天，这才睡觉。第二天，村子开联欢会，小布头意外地遇见了苹苹。
D、农村苹苹家
小布头经过一段曲折的经历后，终于回到了苹苹的身边，此时他是多么的快活。大家都感到非常幸福！
（四）、探讨：什么是勇敢？
1、有着一段曲折经历的小布头成为了一个勇敢的孩子。那么为什么小布头从酱油瓶上跳下来不是勇敢，而救小芦花、斗大老鼠就是勇敢呢？
2、绘本创作。
（五）、课后延伸
1、小朋友，《小布头奇遇记》是著名作家孙幼军先生的作品。本书获得了安徒生奖。这对于中国儿童文学作家与儿童文学作品都是第
一次。此外，孙幼军先生还有许多优秀的作品，短篇童话集《玩具店的夜》《吉吉变熊猫的故事》《怪雨伞》，中篇童话《没有风的扇子》《白妞儿和竹脑壳》。希望小朋友能和好书交上朋友。
2、出示冰心的名言，结束本课
读书好，好读书，读好书——冰心
篇三：《小布头奇遇记》阅读答案
《小布头奇遇记》阅读考级题
一、选一选。 班级____________姓名____________
1.《小布头奇遇记》的作者是（ 1 ）
（1）孙幼军 （2）金波 （3）狐狸姐姐
2.小老师（ 2 ）岁。
（1）18岁（2）19岁 （3）20岁
3.小老师用（2 ）的布头给小布娃娃做小上衣。
（1）桃红色 （2）葱绿色 （3）白色
4.小布头决心做一个（ 1）的孩子
（1）勇敢 （2）诚实 （3）可爱
5.豆豆不喜欢小布头，后来（ 1 ）主动和他换。
（1）苹苹 （2）二娃 （3）大娃
6.（ 3 ）把小布头拖进了老鼠洞。
（1）鼠老大 （2）鼠老二 （3）鼠老三
7.小铁家伙是指（ 1 ）。
（1）电动机 （2）司机 （3）飞机
8.苹苹用（ 3）为小布头搭床。
（1）木头 （2）石头 （3）积木
9.（1 ）把小布头弄到锅盖上去了。
（1）小芦花 （2）大铁勺 （3）老郭爷爷
10.鼠老大的名字叫（3 ）
（1）吱吱 （2）唧唧 （3）喳喳
11.“小喇叭”是（3 ）
（1）大娃 （2）豆豆 （3）二娃
12.田阿姨用黄布头给小布头做了（ 2 ）
（1）一件上衣 （2）一顶老虎帽 （3）一条裤子
13.“小金球”和“黄珠儿”都是（ 1）
（1）麦子 （2）小草 （3）稻子
14.小布头坐“飞机”时，被（ 2）谁抓住掉了下来。
（1）大灰狼 （2）老鹰 （3）老鼠
15.二娃说的小布娃就是（ 1 ）
（1）布猴子 （2）黑熊 （3）洋娃娃
16.小布头最后回到了（ 2 ）的手里。
（1）豆豆 （2）苹苹 （3）二娃
17.苹苹让小布头当上了（2 ）司机
（1）汽车 （2）火车
18.苹苹吃饭时，让小布头坐在（2 ）
（1）盘子 （2）酱油瓶盖上
19.小母鸡的名字叫（1 ）
（1）小芦花 （2）小黄豆
20.在厨房里，（ 1 ）告诉小布头粮食是农民伯辛辛苦苦种出来的。
（1）大铁勺 （2）筷子
21.小布头要坐（1 ）去找苹苹
（1）飞机 （2）火车 （3）轮船
22.小布头坐的飞机其实是（ 1 ）
（1）风筝 （2）热气球
23.小布头、黑熊、布猴子和（1 ）一起打跑了四只老鼠。
（1）小老虎 （2）小花猫
24.苹苹的妈妈给小布头做到新外套是（ 2）的。
（1）红色 （2）深绿色 （3）蓝色
25.小布头在接送车上遇到的四条腿的黑黑的铁家伙是（ 2 ）
（1）小冰箱 （2）小电动机
26.四只老鼠想要抓的那只鸡是（1 ）
（1）小芦花 （2）小黑鸡
27.小布头在老鼠洞里做了一个奇怪的梦，梦见了（ 1 ）
（1）苹苹 （2）豆豆
28.新年快要到了，幼儿园的老师送给小朋友的礼物是（2 ）。
（1）糖果 （2）玩具 （3）饼干 （4）贺卡
29.小布头戴了一顶（ 3）的圆帽子。
（1）桃红色 （2）葱绿色 （3）鹅黄色 （4）雪白色
30.当大家笑话小布头的胆小时，是（ 1）保护了小布头。
（1）小黑熊 （2）小老虎 （3）布猴子 （4）小花猫
31.小布头为了表现勇敢，在苹苹家时不小心踢倒了（ 3）。
（1）茶杯 （2）饭碗 （3）酱油瓶 （4）花瓶
32.小布头离开苹苹家时，跳上了一辆（ 2 ）。
（1）火车 （2）汽车（3）三轮车 （4）儿童车
33.小布头听（ 4 ）说了关于自己的故事。
（1）小芦花 （2）大铁勺（3）鼠老大 （4）郭爷爷
34.小布头在老鼠洞里做了一个梦，梦见自己会种了（ 4）。
（1）白薯（2）稻子 （3）西红柿 （4）麦子
35.小布头的新衣服是大红袄和黑裤子，和（2 ）穿的一样。
（1）大娃 （2）二娃 （3）爸爸（4）妈妈
36.小布头被两只老鹰从飞机上弄到地上后，是（ 3 ）救了他。
（1）老赵 （2）田阿姨 （3）郭爷爷 （4）大娃
37.为了保护自己，小布头拿了（ 1 ）作为武器。
（1） 大针 （2）钮扣（3） 石子（4）钥匙
二、填一填。
1.小布头和大嗓门儿叔叔回到村子里，被_________大白薯_______________砸了个大跟头。
2.在郭老爷爷家，小布头被鼠兄弟抓进了洞里，后来被_______郭爷爷_________________救了。
三、说一说。
1.通过阅读《小布头奇遇记》，你认为什么是“勇敢”？你对于“爱惜粮食”又有什么更深的感受？
2.在《小布头奇遇记》这本书里，你最喜欢的人物是谁？为什么？
第一题：为了救小芦花，不怕危险，为了见萍萍，不怕危险，敢跟坏人坏事做斗争才是真正的勇敢。粮食是农民伯伯辛苦种出来的，我们要爱惜粮食。 第二题：我非常喜欢小布头，因为他从一个什么都不懂的人，在自己的努力下终于成长为一个真正勇敢的人，一个知错就改的人。
最喜欢萍萍，她心地善良，爱帮助别人。
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