创设情境法在市场营销教学的应用 本文关键词：创设，情境，市场营销，教学
创设情境法在市场营销教学的应用 本文简介：【摘要】在新课程不断深入改革的当下，中职市场营销专业教师在进行课堂教学时，要利用创设情境的方法，促进学生学习兴趣的提升，加强他们专业素养的提高，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者多年中职教学经验，对创设情境法在中职市场营销教学中的应用做逐一深入阐述，为广大教育工作者解疑答惑。【关键词
创设情境法在市场营销教学的应用 本文内容：
【摘要】在新课程不断深入改革的当下，中职市场营销专业教师在进行课堂教学时，要利用创设情境的方法，促进学生学习兴趣的提升，加强他们专业素养的提高，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者多年中职教学经验，对创设情境法在中职市场营销教学中的应用做逐一深入阐述，为广大教育工作者解疑答惑。
【关键词】创设情境法；中职；市场营销；教学应用
一、创设情境法运用的理论依据
所有的情景教学法的产生以及运用是有一定理论依据的，中职市场营销的情景教学法在给同学们教授知识的时候带给同学们的是身临其境的切实感受，在给同学们带来切实形象的同时也可以让同学们更好的接近理论，使得同学们对市场营销这一抽象专业产生兴趣，让同学们自觉自愿的加入到学习活动中。产生此类教学方法的是在三百年前，捷克的教育家夸美纽斯在《大教学论》这本书中说到“一切教育都是从感官开始的”。这种说法反映出来的是一个学生在学习过程中认识的规律，这是一个重要的方面，直观的形象可以让同学们更加深刻的去理解抽象知识具体化，现代认知中的心理学对比也有相类似的说法，把思维定义为去解决情景问题的重要方面，然而这个思维情景也就是一种心理状态，这是一种同学们现实的认知和原本的认知不平衡所产生的心理，但是，问题解决的根本是创设情景，这也是基本条件，将同学们代入其中，让内心得到共鸣，从而激发起想去了解的欲望。
二、在中职市场营销教育中采用创设情境法的必要性
中职所学习的市场营销是非常具有实用性质的一门学科，因此，创设情境法和此学科的性质很符合，通过创设情景法可以把同学们引入模拟的销售情景当中，可以激起同学们的感性认识，通过此类教学方法可以有效的培养同学们分析和解决实际问题，也符合了中职教学中的理论理念，情景创设法可以充分的调动同学们的综合能力，同时，还可以提高一下课堂效率以及提高同学们对于此门课程的参与度，让同学们成为课堂的主体人物。在中职学校中的专业教学升学一般是不用去太过于焦虑的，市场营销专业也是如此，这是比较灵活的专业，因此也在一定方面是很考验教师的能力，由于一些同学们的学习积极性不高，而情景创设可以更好的解决此类问题，因此，在教学过程中，老师应该更多的成为支持学生的存在，引导着同学们参与到教学活动中，在实际操作下感受市场营销，在观摩教学以及解决问题的过程中就可以激发同学们的学习热情。
三、中职市场营销中创设情境法常用方法
中职市场营销专业的学习仅仅依靠课堂上老师的讲解是不够的，还需要通过切实的亲自体会，感悟什么才是真正意义上的市场营销，但是由于大多数学校的教学有一定的限制，所以同学们很难得到一些实践的机会，也就因为这个，让同学们在上课后有了为什么学习营销策略，了解消费者的需求究竟有什么用，因此演示直观的情景就是教学法之一。同时，角色表演情景也是很重要的一种方法，这种方法是让同学们自主的进入并且扮演角色，这样可以让同学们对于所学知识有一定的亲切性，加深体验。通过这样的方式，不仅能够加强学生对于专业知识的应用能力，还可以提高他们自身的综合素质，不将中职学习生活白白浪费。演示直观情景的方法中，可以采用视频和图片的形式去向同学们展示，让同学们把学习的知识和现实生活联系在一起，这就很明白的解决了同学们的疑惑，同时，图片的运用也是很关键的，要明白的是一百句话比不上一幅图，在市场营销课上，图片的作用是最多的也是最方便的一种办法，比如在介绍品牌时，可以选择耐克这一类同学们比较感兴趣的品牌，以图片的形式向同学们展示鞋包，服装等多种产品，不用老师多说什么，就可以让同学们自我领悟到其中的不同以及归纳。角色扮演的应用是可以组织同学们进行模拟一次后台推销或者上门推销的服务，让同学们自己去扮演销售人员或者推销人员，利用自己课堂上学到的知识去向同学们扮演的顾客推荐产品，通过这样的活动，不仅仅可以让同学们在课堂上学到的知识得到有效的巩固，而且还有利于同学们对于实际营销过程中技能以及应变能力的提高，在学习人员推销这一方面时，这里面很多的环节就可以运用这样的方法，用于商品的介绍自己排出异议等。综上所述，在现当代教育模式的大背景下，中职市场营销专业教师在进行课堂教学时，要坚持做到以上几大方面，不断提高学生的专业素养，锻炼他们的业务与交涉能力，为其今后迈入社会后做好铺垫。
参考文献：
[1]黄磊函.将情境教学法有效贯彻中职市销课堂的应用策略[J].中职教育，2015.11
[2]孔宝山.中职市场营销课堂教学的存在问题及解决策略[J].中职教育，2016.02
作者：陈小敏 单位：河北省唐山劳动技师学院
创设情境法在市场营销教学的应用 来源：网络整理
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