篇一:《生日快乐》教案设计
《生日快乐》教案设计
篇二:小学美术__生日快乐__教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
篇三:生日快乐 Microsoft Word 文档
生日快乐
活动目标
1. 在活动的过程中,帮助学生梳理有关年、月、日的知识,提高运用现代信息技术辅助学习的能力,培养信息技术素养。
2. 使学生在参与数学实践活动的过程中,体验学习成功的愉悦,产生对数学学习的兴趣。
活动过程:
一、 创设过生日的情境
生日歌响起,谈话: 多么动听的歌声呀,是谁在过生日呢?这个小朋友的生日是在什么时候呢?你能根据提示猜出他的生日是什么时候吗?(提示:国庆节的前一天)说说你是怎么想的?
提问:你能猜出老师的生日吗?(提示:第二季度的第三天)说说你是怎么想的?[评析:上课铃声一响,屏幕上就出现了一个漂亮的生日蛋糕,随着优美的音乐,学生不由自主地哼起了《祝你生日快乐》的歌曲。在和谐、愉悦的环境中,学生学习热情高涨。]
二、 生日竞猜
谈话:你知道自己的生日在什么时候吗?你想了解其他同学的生日吗?大家可以和刚才一样用简短的句子作为提示,看其他人能否猜出你的生日。请同学们进入“生日快乐”网页,把你的生日提示语发表在“生日论坛”中。
学生编辑提示语,教师巡视指导。提示: 可按“刷新”按钮不断更新发言。
谈话:下面我们进入“生日竞猜”环节,请同学们根据网页中的提示语,猜其他同学的生日。
(1) 活动要求:可以猜小组内同学的生日,也可以猜其他同学的生日。小组同学可以合作比一比,看哪个小组猜对同学生日的最多。
(2) 友情提示:如果涉及到“公历和农历”的知识,可以在网页上浏览点击相关知识。利用万年历查找相应的日期。
学生在小组内活动,教师参与学生的活动。
组织反馈,并结合学生交流,适当整理大月、小月、平年、闰年等知识。
四、 拓展延伸
谈话:同学们都喜欢过生日,可是有一个小朋友已经14岁了,才过了3个生日,你知道这是怎么回事吗?
追问:出生在2月29日的人怎么好几年没过生日呢?为什么有闰年和平年之分呢?谈话:请同学们打开“平年闰年”网页,了解相关知识。
练习:分别说出以下年份是平年还是闰年。
2004年 1996年 1989年 2100年
谈话:大家都知道自己的生日,你知道父母的生日吗?你准备怎么为他们庆祝生日呢?请同学们课后了解一下自己父母的生日,并制订一个为爸爸妈妈过生日的计划。