青少年道德教育中好家风的运用 本文关键词：家风，道德教育，青少年
青少年道德教育中好家风的运用 本文简介：本篇文章目录导航：【题目】青少年道德教育中好家风的运用【第一章】优秀家风对未成年人德育的影响探究绪论【第二章】优良家风的相关问题概述【第三章】优良家风在青少年德育中的价值【4.1-4.2】注重家庭教育，构建青少年德育的微观基础【4.3-4.4】加大宣传力度，营造青少年德育的和谐氛围【参考文献】良好家
青少年道德教育中好家风的运用 本文内容：
本篇文章目录导航：
【题目】青少年道德教育中好家风的运用
【第一章】优秀家风对未成年人德育的影响探究绪论
【第二章】优良家风的相关问题概述
【第三章】优良家风在青少年德育中的价值
【4.1-4.2】注重家庭教育，构建青少年德育的微观基础
【4.3-4.4】加大宣传力度，营造青少年德育的和谐氛围
【参考文献】良好家风下青少年道德教育研究结论与参考文献
摘 要
中国特色社会主义进入新时代，培养什么样的人和怎样培养人对于国家振兴和民族进步具有重大意义，立德树人必须坚持德育的首要价值，而青少年时期是其世界观、人生观、价值观形成的关键时期，这要求我们不仅要关注青少年的知识教育，更要关注青少年的道德教育。优良家风作为中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的德育资源，潜移默化的影响着人们的价值观，是青少年道德教育的重要载体和途径。深入挖掘优良家风在青少年德育中的价值，并进一步形成合力促使其得以实现，对于培养青少年良好的道德品质和道德修养具有重要的推动作用，进一步促进了青少年的道德教育更细、更小、更实地发展。
本文在梳理优良家风的文化传承、历史渊源和内涵内容的基础上，深入挖掘优良家风在青少年德育的载体、内容、手段和过程方面的切入点、共鸣点、共情点和落实点价值，进而从家风本身入手，回归家庭 ，创新宣传，重视日常养成，形成教育合力共同促进优良家风在青少年德育中的价值实现。
关键字：优良家风 青少年德育 价值 实现。
Abstract。
Socialism with Chinese characteristics enters into a new era, and to cultivate whatkind of people and how to cultivate people have a great significance for nationalrejuvenation and national progress. Cultivating people must insist the first value ofmoral education. And adolescence is a critical period for their formation of outlook onworld, outlook on life and values, which requires us not only to pay attention to theadolescent knowledge education, but also to pay focus on the moral education ofteenagers. As an important part of Chinese traditional culture, excellent family customscontains abundant moral education resources, it subtly influences people's values, whichis an important carrier and way of moral education for teenagers. Digging deep into thevalue of excellent family customs in adolescent moral education and form resultantforce to achieve it plays an important role in fostering young people's moral qualitiesand moral accomplishment. Further promoting the youth moral education realizationfield daily finer smaller and more real development.
Based on combing the cultural inheritance historical origin and connotationcontent of excellent family customs, this paper deeply excavates the breakthrough pointresonance point empathy point and value of implementing points in moral educationcarrier content means and process of juvenile moral education then return home andinnovate publicity from excellent family customs itself. Paying attention to dailycultivation to form educational forces to together promote the value realization ofexcellent family customs in youth moral education.
Key Words：Excellent Family Customs ；Teenagers’Moral Education；universityValue；implementation
目 录
第一章 绪论.
一、 研究背景和意义.
（一） 研究背景.
（二） 研究意义.
二、 国内外研究现状.
（一） 国内研究现状.
（二） 国外研究现状.
三、 研究的主要内容及方法.
（一） 研究内容.
（二） 研究方法.
四、 研究难点和创新.
（一） 研究难点.
（二） 研究创新.
第二章 优良家风的相关问题概述.
一、 家风的历史嬗变和文化传承.
（一） 家风的历史嬗变.
（二） 家风的文化传承.
二、 优良家风和青少年德育的内涵.
（一） 优良家风的内涵.
（二） 青少年德育的内涵.
三、 优良家风和青少年德育的内在契合性.
（一） 内容上的契合.
（二） 功能上的契合.
第三章 优良家风在青少年德育中的价值.
一、 优良家风的原始性和终身性为青少年的德育载体提供了切入点.
（一） 是个人道德人格形成的首要场所.
（二） 是学校德育问题解决的源头场所.
（三） 是社会道德风气形成的原始场所.
二、 优良家风的通俗性和稳定性为青少年的德育内容引发了共鸣点.
（一） 使青少年道德教育通俗化、实用化、生活化.
（二） 使青少年道德教育人情化、人格化、人性化.
（三） 使青少年道德教育知识化、仪式化、程序化.
三、 优良家风的继承性和深入性为青少年的德育手段激发了共情点.
（一） 增强了青少年德育的亲和力、感召力、约束力.
（二） 坚定了青少年德育的信任感、归宿感、接纳感.
（三） 激发了青少年德育的自发性、自动性、自觉性.
四、 优良家风的实践性和场域性为青少年的德育过程创新了落实点.
（一） 通过潜移默化内化了青少年的道德文化认知.
（二） 通过言传身教强化了青少年的道德情感认同.
（三） 通过身体力行深化了青少年的道德行为践行.
第四章 优良家风在青少年德育中的价值实现.
一、 挖掘家风价值，丰富青少年德育的合理内容.
（一） 聚焦经典：重视和挖掘传统家风的育人资源.
（二） 立足现实：传承和创新当代家风的时代内涵.
（三） 对话专家：塑造和升华优良家风的学理价值.
二、 注重家庭教育，构建青少年德育的微观基础.
（一） 重视家庭原始场域的基础地位，着力引导家庭主体归位.
（二） 重视父母言传身教的示范作用，着力提升父母自身修养.
（三） 重视家风潜移默化的熏陶作用，着力改善不良家风氛围.
三、 加大宣传力度，营造青少年德育的和谐氛围.
（一） 主流媒体要“接地气”，选好典型人物.
（二） 新兴媒体要“担责任”，讲好家风故事.
（三） 地方媒体要“找特色”，做好示范引领.
四、 强化日常养成，凝成青少年德育的践行合力.
（一） 发挥学校教育的主导作用，优化思想政治教育.
（二） 发挥基层社区的组织作用，开展家风创建活动.
（三） 发挥社会组织的协助作用，引导日常行为规范.
（四） 发挥国家制度的保障作用，制定配套政策法规.
结 论.
参考文献
青少年道德教育中好家风的运用 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
网站内容来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
Copyright © www.yuan0.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有