教学设计： 一块奶酪 本文简介：
**小学教学设计（2018---2019）学年度第（一）学期年级三年级学科语文姓名*****小学教学设计学科:语文时间：授课内容：一块奶酪课时安排：1课时教学目的1．认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等词语。2．正确流利有感情地朗读课文。3．在阅读、理解内容的
教学设计： 一块奶酪 本文内容：
**小学教学设计
（
2018
---
2019
）学年度第（
一
）学期
年级
三年级
学科语文
姓名
***
**小学教学设计
学科
:
语文
时间：
授课内容：一块奶酪
课时安排：1课时
教学
目的
1．认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等词语。
2．正确流利有感情地朗读课文。
3．在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。
教学
重点
认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等词语。
教学
难点
在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。
教学准备
PPT
教学过程
教学随笔
一、谈话导入。
同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？
激发学习情
面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的
趣
呢？让我们走进课文了解一下。
板书课题：“一块奶酪”。齐读课题。
二、初读课文。
1．用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一
下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音
、巩固。
3．指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。
三、读课文，了解课文的内容。
1．出示ppt朗读课文的指导方法，按要求正确流利地朗读
课文，思考课文讲了什么内容？教师相机指导。
锻炼学生
2说说课文的主要内容。
概括能力
课文主要写了____________事。
四、精读课文，读出感受，读出感情。
(一)默读课文，思考：
1．蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。
2．蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。
3．你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
(二)小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。
锻炼合作
(三)全班交流，根据交流，出示ppt句子，边交流边读句子体
学习能力
会，师随交流板书：
蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！
蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护幼小。
(四)指导学生有感情地朗读，感悟体会。
教学目标五、课外拓展，说一说。
结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事，
当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对诱
惑该怎么做？
六、小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。
七、小组内演一演这个故事。
注意指导学生表演时的动作、神态，把蚂蚁们的心理活动演出
来。
八、知识拓展。
出示ppt：
奶酪(cheese)，又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，类似酸牛
奶，比酸奶浓度高，近似固体食物，营养价值更丰富。
作业布置：
完成监测
板书设计：
蚂蚁们：自律，有毅力，心齐
蚂蚁队长：严于律己，爱护幼小
教后反思：
课堂上，我要求孩子们把自己想象成一只面对美味诱人的奶酪的小蚂蚁，随着文字走进蚂蚁们的内心世界，感悟体验蚂蚁群的自律，毅力，体验作为队长的蚂蚁的严于律己，爱护幼小的品质，从而受到教育。
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