篇一：《画蛇添足》练习
《画蛇添足》练习
班级：_________________ 姓名：_________________ 学号：____________
一、词语综合训练：
1、给加点的字注音、释义 卮酒 音：_________________ 义：___________________ ．
买椟还珠 音：_________________ 义：___________________ ．廪食 音：_________________ 义：___________________ ．
郑人买履 音：_________________ 义：___________________ ．
2、选出“之”字用法不同的一项（ ） A、数人饮之不足，一人饮之有余。
B、楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜?? C、马无故亡而入胡。人皆吊之。 D、蛇固无足，子安能为之足？
3、解释下列句中加点的词语 （ ） ① 蛇固无足，子安能为之足？ （ ） ．② 饰以玫瑰，辑以翡翠 （ ） ．③ 南郭处士请为王吹竽，宣王说之 （ ） ．④ 吾忘持度（ ） ．4、解释每组中加点词的词义： ① (1)一人蛇先成，引酒且饮之 （ ） ．(2)抛砖引玉 （ ） ．② (1)好一一听之，处士逃（ ） ．(2)好读书，不求甚解 （ ） ．③ (1)为蛇足者，终亡其酒（ ） ．(2) 马无故亡而入胡（ ） ．
二、填空： 1、“买椟还珠”的意思是_________________________________，作者的原意是讽刺那些________________________________，这是从_________________________的角度来说的；我们还可以从____________________________________的角度将寓言理解为____________________________________________。
2、“滥竽充数”选自_____________________，主人公是______________________，从他身上，我们可以得到的教训是__________________________________________。
3、我们常用“_____________________”来比喻做了多余的事，反而有害无益，徒劳无功。
三、概括四则寓言的寓意：
1、《画蛇添足》________________________________________________________ 2、《买椟还珠》________________________________________________________ 3、《滥竽充数》________________________________________________________ 4、《郑人买履》________________________________________________________
四、阅读理解：
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之；乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
1．你用一个成语为本文拟个标题：_________________。本文选自___________________。（2分） 2．下列句子中加点词的意思解释错误的一项是______ A、引酒且饮之（将要） B、蛇固无足（本来）
C、子安能为之足（怎么） D、终亡其酒（同“无”，没有） 3.下列句子中“之”的意思完全相同的两项是_____ A、数人饮之不足 B、吾能为之足 C、一人之蛇成 D、引酒且饮之
4.句子“为蛇足者，终亡其酒”中的哪一个词属于被活用的词并解释。
5.用现代汉语写出下面句子的意思。
蛇固无足，子安能为之足？
6.那个画蛇添足的人没有喝到酒，他心里一定很 。他想： 我想对那个画蛇添足的人说：此则寓言的寓意是什么？
7.解释下列句中的字 引： 其： 遂： 亡：
8.成语“画蛇添足”即出于此，请用这个词语造一个句子
9．“画蛇添足”的近义词有：“画蛇添足”的反义词有：10.写作：读《画蛇添足》有感。字数60字左右。
画蛇添足的
近义词：多此一举、节外生枝、弄巧成拙 反义词：画龙点睛 读后感：
“十一”假期中，我又把《画蛇添足的故事》翻了出来，重新阅读了一遍。照样看得津津有味，真是百看不厌，每看一遍都有体会，都重新接受一次教育，都有新的收获。
故事讲的是很久以前，楚国有一群人在祭祀典礼完毕后分得一壶酒。酒是美酒，人人都想喝个痛快，但却只有一小壶，分开来喝，每人只能喝到一点点，哪能喝出味道呢？如果给一个人喝，当然过瘾，但给谁喝，别人都会有意见。争论了半天，有人想出了一个办法：大家同时在地上各画一条蛇，谁先画完，谁就喝酒。大家觉得这个方法很有趣，也是公平竞争，就都同意了，于是比赛就开始了。
一个人很快把蛇画完了，他沾沾自喜地拿过酒壶，准备喝个痛快。他为了显示自己的能干，于是，他放下酒壶，给蛇添了四只脚。恰在这时，另一个人也画完了蛇。那个人把酒壶抢了过去说：“蛇是没有脚的，有脚的不是蛇。你画得不是蛇，我才是第一个画完的，这壶酒该我喝。”
大家也都赞成这种说法，画蛇添足的人只好认输，他后悔莫及，懊恼万分。
这个故事很有教育意义。它告诉我们做事要做到恰到好处，过犹不及。如果多此一举，反倒会弄巧成拙。同时，我也想过：假如这群画蛇者在美酒前能发扬风格，你谦我让，可能会留下一段酒的佳话。或者大家同甘共苦，平均每人喝一口美酒，尝一下美酒的滋味，哪该多好啊！
篇二：《画蛇添足》阅读附答案
文言文阅读。
画蛇添足
楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
（选自《战国策.齐策》）
〖注〗①祠者：主管祭祀的官员。②舍人：门客，手下办事的人。③卮（zhī）：古代装酒具。
1．解释下面句子中划线的字。
①引酒且饮之 引：________________
②夺其卮曰 其：__________________
③遂饮其酒 遂：__________________
④终亡其酒 亡：__________________
2．把文中划线的句子翻译成现代汉语。
________________________________
3．本文的文体是_________________
4．你从本文中得到了什么启示？用简洁的文字表述出来。
________________________________
参考答案：
1．①引：拿、举。
②其：他的。
③遂：于是、便。
④亡：丢失。
2．蛇本来没有脚，你怎么能画它的脚呢？
3．寓言
4．示例：做多余的事情，有时出力不讨好；做事情要把握好分寸，否则好事会变成坏事。（意对即可）
篇三：画蛇添足教学设计
聋校语文教材《画蛇添足》教学设计
赣州市特殊教育学校 钟平云
教材简析：
《画蛇添足》讲的是楚国的一个人画完蛇身上加上足的故事，告诫人们事情做好就可以了，不要再去做多余的不恰当的事。 学情分析：
本班共15人，其中男生9人，女生6人。学习态度：全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。双基情况：全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，能背诵、默写规定的内容。反应快，上课回答问题积极。自学能力强，遇到不懂的字词能查字典理解，有几个学生基础比较差些。
教法运用：讲授法、演示法、谈话法、练习法
教学目标：1、理解《画蛇添足》故事；
2、懂得寓言的道理；
3、举出一些画蛇添足的事例。
教学重、难点：懂得寓言的道理
教、学具：多媒体动画课件、放大课文、表演用的笔、酒壶。 教学过程：
一、复习词语：
祖宗 赏给仆人 没意思
提议 咕咚咕咚一转眼
二、新授：
（一）寓言表演导入新课
（二）学习第一自然段：
1、读第一自然段，思考：仆人们见酒太少，提议怎么办？
2、出示第一自然段，交流：“都说：要是每人尝一小口，那才没意思呢，还不如让一个人喝个痛快。可是，到底给谁喝呢？”
“要是?还?”句式理解，换成句子：“如果每人尝一口，那太没意思了，还是让一个人喝个痛快”于是就有人提议说什么？（各人在地上画一条蛇，谁画得快画得像，就把这壶酒给谁。）并完成板书：画蛇饮酒
（三）学习二、三自然段，分组交流：
1、出示第二自然段，思考：有个人画得怎么样？（很快）
从哪个词语能看出这个人画得很
快？（一转眼）
2、最先画好蛇的人见别人没有画好，他心里是怎么想的？又是怎么做的？
出示句子：他抬头一看，别人都没有画好，就想：“我给蛇添上四只脚吧。”他左手拿起酒壶，右手拿着树枝，给蛇画起脚来。
3、在他给蛇添足时，另一个人怎么样？（也把蛇画好了）完成板书：画蛇
4、思考：最先画好蛇的那个人有没有喝到酒？谁最后喝到了酒？从哪些句子看出？出示第三自然段。完成板书：失酒、喝酒
5、思考：为什么最先画好蛇的人没喝到酒？
出示句子，重点讲解：“蛇是没有脚的，你干吗要画上脚呢？第一个画好蛇的是我，不是你啦！”明确：给蛇添上脚就不是蛇了。他给蛇添上脚是不恰当的。完成板书：不恰当
6、再比较：最先画好蛇的人给蛇添上脚，没能喝到酒，而另一个人画完蛇，没给蛇添足，并结合板书，完成板书（多此一举）
引出寓意：蛇本来就没有脚，“添”上脚就不是蛇了，所以那个人并没有画成蛇。假设他不给蛇添足会怎样,(喝到酒),而这一“添”反而画得慢了，也不像了，因此这一“添”完全是多此一举，（完成板书：多此一举）
这个寓言告诉大家事情做好就行了，不要再去做多余的不恰当的事。由此而来的成语“画蛇添足”，就是比喻做了多余的事反而不恰当。
三、巩固：
1、结合课后练习中的句子讲“画蛇添足”
2、在我们平时生活学习中，我们常会碰到一些画蛇添足的事，分组结合自己的生活实际说说哪些事属于“画蛇添足”的事。
3、分组汇报结果，并评点
4、出示相关句子，让学生选择哪些属于“画蛇添足”，并说明理由。
1）在超市买了块咸肉，回家后，又在咸肉上酒了许多盐，结果太咸了没法吃。（ ）
2）天真冷，小明又加了件衣服。（ ）
3）长裤外面再套上裙子。（ ）
4）青菜炒得太淡了，我又加了些盐。（ ）
5）衣服没洗干净就晾了起来，发现后再洗一遍。（ ）
6）作文题目是《春天》，有个同学写好后，觉得内容不够充实，又加了些描写冬天雪景的句子。（ ）
7）值日生把教室地面已经拖得很干净了，但班长还是觉得不够干净，就把教室泼满了水。（ ）
四、分角色表演课文内容。
角色分配：
那家人：老师；画蛇添足的人：学生张志佳 ；夺酒喝的人：学生刘科鑫 ； 其它画画的人：曾令玉、钟凌云； 仆人们：黄孝敏、何丽芳
师小结：张志佳同学表演得十分到位，能够把那个自作聪明的人的骄傲又愚蠢的样子表演得惟妙惟肖，其它同学也表演得很不错，看来你们真正理解了课文内容！
板书设计：
（多此一举） 有个人 画蛇 添足 失酒
画蛇喝酒 （不恰当）
另一个人 画蛇喝酒
附课文：
画蛇添足
楚国有一家人，祭过了祖宗，赏给仆人们一壶酒。仆人们见酒太少，都说：要是每人尝一小口，那才没意思呢，还不如让一个人喝个痛快。可是，到底给谁喝呢？有人提议：各人在地上画一条蛇，谁画得快画得像，就把这壶酒给他。 大家都同意这么办，就在地上画起蛇来。有个人画得很快，一转眼，就把蛇画好了。那壶酒就得归他了。他抬头一看，别人都没有画好，心想：“我给蛇添上四只脚吧。”他左手拿起酒壶，右手拿根树枝，给蛇画起脚来。
这时候，另一个人也把蛇画好了。那人夺过他手里的酒壶，说：“蛇是没有脚的，你干吗要画上脚呢？第一个画好蛇的是我，不是你啦！”说罢就仰起头，咕咚咕咚喝起酒来。
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