篇一：一次新颖别致的主题班会
一次新颖别致的主题班会
怎样组织主题班会？怎样把主题班会纳入素质教育的轨道？怎样通过主题班会向学生进行思想教育？怎样才能让学生掌握好“网络”这把双刃剑??带着这一连串的问题，走进了实验中学九(13)班，去观摩裴斌鑫老师的主题班会课。
主持人（学习委员）宣布主题班会开始，并宣布组织方式和辩论题“上网是利大于弊还是弊大于利”之后，全体学生自然形成两大阵营。一方选手还未陈述结束，另一方已举手似林，纷纷要求参加辩论。 一位正方辩论手说道：“许多人只是以影响学习为理由否定上网，其实，从发展的眼光来看，上网非但不会影响学习，还对学习有很好的促进作用。这是因为，一方面通过上网操作、分析、运算，可以大大提高中学生动手、动脑能力；另一方面，因特网是学习和生活的良师益友，是一个高科技工具，可以开拓视野，扩大知识面，接触到学生在课堂上难以见到和涉及的外界知识，这对于发展青少年个性和创造力有很大的益处。坐在电脑前，只要敲入所需的网址，就可以在网上漫游，世界七大洲四大洋任你行，天文地理知识随你挑，这对于我们来说是多么有益啊！
“众所周知的世界首富比尔盖茨因为热爱电脑，从而对社会做出了巨大贡献。再说，现代社会的文盲已经有丁新概念：不会开车，不能玩电脑，不能说英语的人才是文盲。甚至有人把能玩电脑看成是进入二十一世纪的通行证，没了它，寸步难行。二十一世纪的青少年，还不能掌握电脑知识，不积极地上网学习，这岂不令人汗颜吗？所以，我认为中学生上网利大于弊。
另一位反方选手则发言说： “以我们观在的条件，同络还没有普及到家庭，大多青少年是进入街头网吧浏览，而他们进网吧的目的是什么呢？这是来自新江省一位老师的调查资料：上网的学生中有60.7%是玩游戏．34.1%是找朋友聊天，27.9%是关注体坛运动．24.3%的学生发E-mail。可以看出，目前我国中学生上网的主要目的是游戏娱乐。有的学生沉迷于网吧，。通宵不归，不但耽误了学习，而且
在网上结交异性朋友，谈情说爱，有的离家出走，受骗于“网狼”！可能我们有的同学已经亲身体验过，网吧的老板为了营利，千方百计地为我们提供一些不健康的游戏，网吧中更多的人是流浪街头的社会青年。在这样的环境中，在这样的诱惑下，我们怎能不成为网络这个“怪兽”的猎物呢？所以我认为，因特网固然是高科技的代表，但对我们来说更多的是糟粕，所以，我认为上网弊大于利。”
像这样的辩论，整整持续了一个小时，双方各有10余位同学发言，各自论据详实，论点有力，陈述清楚，态度明朗，他们的辩论不时引来一阵阵的掌声和喝采声，也引来了一次次会心的点头称许。看得出，通过这场辩论，同学们迸一步了解了网络的双重性质，定能使同学在以后的学习和生活中借鉴，帮助他们区分良莠，引导他们追科学防腐蚀，健康成长。
主题班会进入尾声时，班主任裴老师走上了讲台，他对同学们积极发言的态度给予肯定后，总结道： “时代的发展使网络生存成为一种生活技能，中学生上网还是必需的，但不能以牺牲正常的学习生活为代价，更不能沉溺于其中不能自拔。一些对中国有偏见的发达国家把冈络当作‘文化侵略’的一种方式，希望同学们能自我保护，自我防范，自觉抵御‘网上垃圾’的侵蚀，学科学知识，做健康少年，热爱自己，就是热爱祖国。”同学们对韩老师的总结报以热烈的掌声。
最后，班长王楠同学带领全体同学宣誓： “作为新世纪的一代，我们要善于上网学习，不浏览不良信息，要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人，要增强自护意识，不随意约会网友，要有益身心健康，不沉溺虚拟时空，要远离电子游戏，不迸营业性网吧。让我们共同自觉地跟上时代步伐，在信息高速公路上迅跑！”
班会结束了，我们长长舒了一口气，刚来的一个个问题都得到了答案，这个别开生面的主题班会给了我们多方面的有益启示。
篇二：形式新颖的主题班会
形式新颖的主题班会
学校开班会的时间一般都是固定的，我们学校班会就是在每周一下午进行。时间是固定的，如果形式也是固定的，再好的内容也会产生审美疲劳，班会效果大打折扣，所以班主任尽量让班会开展得丰富多彩。
根据寄宿制的特点，我们班是采取以宿舍为单位的管理模式。就这种管理形式我开展了这样一些效果不错的班会：
1、《多才多艺展青春》。这个班会是为了展示学生们的才艺，丰富孩子们的生活。现在的家庭里，那个孩子不有一点本事，或音乐的，或体育的，或美术的，等等，所以召开一个施展才艺的班会是很容易的。我们还是以宿舍为单位，每个宿舍有一个主题，形式自定，歌舞青春，孩子们非常开心，也多了一些自信，也更让其他同学了解自己了，增进了学生之间的沟通。与此同时，孩子们在准备的过程中也增进了孩子们之间的配合，提高了协作能力。三次班会，九个宿舍，吹拉弹唱，说演比拼，欢声笑语，掌声不断。很多细节令人永生难忘。有的孩子很内向，很少和同学说话，但拿起吉他的他是那样的潇洒，会心的微笑真是可爱；有的孩子不合群，在集体的排练中渐渐的被感动，幸福的走进集体的行列。这一切都是孩子们应该拥有的，为何拒绝五彩的生活呢？
2、《想唱就唱》。自古以来，歌声就是人们消遣娱乐，鉴赏品味，甚至派遣苦闷的最好方式，每个人都很喜欢唱歌，虽然歌曲具有时代性，但每个时代都不乏精品，感染着每一个人。虽然每一个人的唱歌天赋不同，但这些都未曾阻挡住人们对唱歌的喜爱。我们的学生们更是如此，戴上耳机，摇头晃脑，深情投入，那才是生活。所以我就召开了一次演唱会。孩子们用歌声唱出自己的生活，也唱出自己的理想，也唱出对彼此的鼓励。当一个学生唱完周杰伦的《蜗牛》后，深情的对同学们说：“我们一起加油，虽然我们现在不是辉煌的，但我们要像蜗牛一样，慢慢往上爬，总有一天会有属于我们的天空。”话音未落，掌声雷动，每一个人都在歌声中得到了精神力量。
3、《祝我们生日快乐》。生日本来是一件令人开心的事，但是现代的孩子过得越来越复杂，怎么过，送什么礼物，似乎成为一种负担，不仅仅是对自己，还有别人。每个班五十多个学生，平均每周都有人过生日，若是每一个生日都给学生没带来以上的负担，那么岂不是罪过。所以我就开展一次班级的生日会，用幸运抽奖的方式抽取出一个同学的生日，就在这个同学生日的这一周班会召开班级生日会，统一过生日，共同祝福。孩子们共同吃蛋糕的开心场景一直萦绕在我的脑海里，虽然有一次被学校刘主任警告了，但还是觉得挺开心的。（当然一定要注意安全）在其他同学过生日的时候，由宣传委员在班级宣传板（我们班教室前面只做了一个宣传板，专门宣传班级事务）上写出祝福语。这样的生日既开心，有无负担，让本该快乐的事真正快乐起来。
4、《唇枪舌战》。召开了一次辩论会，学生们侃侃而谈，你争我抢，既提高了学生们深入思考的能力，又使宿舍更加团结。
还有知识竞赛、交流会、讲座等等的班会。丰富多彩的组织形式深深地吸引了学生，经常能够在班会中得到掌声，这样才能够真正的达到召开班会的作用了。
篇三：高中班会新颖主题班会
篇一：形式新颖的主题班会
形式
新颖的主题班会
学校开班会的时间一般都是固定的，我们学校班会就是在每周一下午进行。时间是固定的，
如果形式也是固定的，再好的内容也会产生审美疲劳，班会效果大打折扣，所以班主任尽量
让班会开展得丰富多彩。
根据寄宿制的特点，
我们班是采取以宿舍为单位的管理模式。就这种管理形式我开展了这样一些效果不错的班会：
1、《多才多艺展青
春》。这个班会是为了展示学生们的才艺，丰富孩子们的生活。现在的家庭里，那个孩子不有
一点本事，或音乐的，或体育的，或美术的，等等，所以召开一个施展才艺的班会是很容易
的。我们还是以宿舍为单位，每个宿舍有一个主题，形式自定，歌舞青春，孩子们非常开心，
也多了一些自信，也更让其他同学了解自己了，增进了学生之间的沟通。与此同时，孩子们
在准备的过程中也增进了孩子们之间的配合，提高了协作能力。三次班会，九个宿舍，吹拉
弹唱，说演比拼，欢声笑语，掌声不断。很多细节令人永生难忘。有的孩子很内向，很少和
同学说话，但拿起吉他的他是那样的潇洒，会心的微笑真是可爱；有的孩子不合群，在集体
的排练中渐渐的被感动，幸福的走进集体的行列。这一切都是孩子们应该拥有的，为何拒绝
五彩的生活呢？
2、《想唱就唱》。自
古以来，歌声就是人们消遣娱乐，鉴赏品味，甚至派遣苦闷的最好方式，每个人都很喜欢唱
歌，虽然歌曲具有时代性，但每个时代都不乏精品，感染着每一个人。虽然每一个人的唱歌
天赋不同，但这些都未曾阻挡住人们对唱歌的喜爱。我们的学生们更是如此，戴上耳机，摇
头晃脑，深情投入，那才是生活。所以我就召开了一次演唱会。孩子们用歌声唱出自己的生
活，也唱出自己的理想，也唱出对彼此的鼓励。当一个学生唱完周杰伦的《蜗牛》后，深情
的对同学们说：“我们一起加油，虽然我们现在不是辉煌的，但我们要像蜗牛一样，慢慢往上
爬，总有一天会有属于我们的天空。”话音未落，掌声雷动，每一个人都在歌声中得到了精神
力量。
4、《唇枪舌战》。召
开了一次辩论会，学生们侃侃而谈，你争我抢，既提高了学生们深入思考的能力，又使宿舍
更加团结。
还有知识竞赛、交
流会、讲座等等的班会。丰富多彩的组织形式深深地吸引了学生，经常能够在班会中得到掌
声，这样才能够真正的达到召开班会的作用了。
篇二：沈新颖主题班会教案
我和
小伙伴
一、活动目标：
1. 通过活动，帮助
学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；
2. 懂得关心别人、
将心比心的人际交往常识；
3. 促进同学团结，
促进学生身心发展。
二、活动过程 ：
（一）唱《找朋友》
音乐开场
中队长：同学们，
我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你
会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
（二）进行相互采
访活动。
1.互相自我介绍，
内容包括：
（1）自己的姓名、
年龄、家庭情况等；
（2）自己的兴趣、
爱好、特长、个性特点等；
（3）其他有关的情
况。
2. 访问活动结束
后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住
班上每个同学的特征。
（三）带着你的朋
友来聊一聊。
请一些同学邀请自
己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家
的祝福。（大约3-4对朋友）
（四）表演。
中队长：我们在与
朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？
且看以下几个短剧。
1. 一个同学走路，
因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2. 一个组长发书，
把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
3. 一个同学没带
笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
中队长：遇到这种
情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许
结果会不一样，大
家看（三个短剧中的演员换位，继续表演）——
1. 踩到人的同学
连忙说对不起，另一个同学也说：没关系，路滑也难免会这样，
我们大家一起小心
点走就是了。两人高兴地离去。
2. 组长小心地把
这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：那本书应该是轮到
发给我的，还是给我吧。两人在互相谦让。
3. 同桌的同学想：
我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得
了什么于是两人互相道谢，非常友好。
中队长：在交往中，
只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解
决的，并且还能增进双方的友谊呢！
（五）同唱一支歌。
请一对好朋友出来
领唱《朋友》，全班齐唱。
（六）互相赞美活
动。
同学们自由发言，指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：你写的字很漂
亮，我一直很佩服你。你学习真勤奋，我一直都赶不上你等等。接受赞美的同学说：某某同
学，谢谢你。
主持人小结：善于
发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。
在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。
三、辅导员讲话：
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。著名科学家培根说：友谊能
使快乐倍增，使痛苦减半。李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。
所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福
和财富！ ?
活动目标：
1、 了解伙伴之间
友好相处的行为和方式。
2、 学会选择恰当
的行为和方式与同学交往。
3、 体验伙伴之间
友好相片的乐趣。
活动准备：1、卡片、
实物投影、小镜子（学生准备）、图片。
2、课时长40分
活动形式：游戏、
角色表演、看图片
教学结构整体设计：
活动过程 ：
一、 竞猜引入，初
步感受
1、 引言：同学
们喜欢作游戏吗？
2、 我们现存就
来玩一个《猜伙伴》的游戏：每个同学都有自己的好朋友和好伙伴，
现存请把你最喜欢
的小伙伴的情况写在卡片上，写完后交给老师。注意，在写的时候可要保守秘密？千万不要
说出他（她）的名字，老师会抽10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？（猜伙伴）
3、 现在，和你
们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好伙伴。
4、 揭示课题：
今天，就让我们一起来说一说《我和小伙伴》（贴出“伙伴”卡片）
二、 通过游戏，加
深体验
1、 照镜子游戏
你们都有自己的好
朋友，那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是
你的好朋友。按老师的要求做表情。（喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情）
提问：做完了这个
游戏后，你发现了什么，知道了什么？
（我发现了我笑，
镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭??）
（我知道了我对朋
友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌??）
老师：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？（生
做动作）
2、 玩游戏《木头
人》
现在老师想了解，
平常你们都在跟你好朋友做什么，喜欢玩什么游戏？
（我们经常在一起
玩“躲猫猫”的游戏。）
（我们经常在玩
“一二三、木头人”的游戏。）
（我们经常在玩
“僵尸人”）
老师：那现在想不
想玩呀？｛想。｝
师生共同玩“一二
三、木头人”的游戏。
三、 通过对比，加
深感受
老师：同学们玩得
开心吗？（开心。）
老师：可是“淘气”
玩得开心吗？
（出示图片：淘气
平常爱捉弄、欺负同学，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他自己一个人在操场上无聊地走
着。）
（不开心）
老师：为什么“淘
气”不开心呢？
（淘气没有人跟他
玩。）
老师：为什么淘气
没有人跟他玩呢？
（因为淘气老是爱
捉弄同学，所以没人和他玩。）
（因为淘气常常欺
负同学，所以同学不喜欢和他玩。）
老师：假如“淘气”
是你的好朋友，你会怎样劝淘气呢？
（淘气你这样做是
不对，同学间应互助帮助。）
（淘气你看同学们
都不跟你玩，看你以后还敢不敢。）
（淘气你这样做是
不好的，但是只要你改正，还是我们的好朋友。）
老师：通过“淘气”
的事，我们知道伙伴之间就要互相帮助、互相礼让。
四、 情感交流，发
展能力
老师：老师知道我
们班有两位同学快要生日了，我们在下星期一起给他们庆祝生日，好吗？
老师：那我们该怎
么为他庆祝生日呢？让学生出主意。
（唱生日歌）
（每人送一份礼物
给他）
老师：送什么礼物
给他们好呢？
（买一块蛋糕送他）
（自己动手制作礼物送给他）
（送一支花）
老师：同学们的主
意可真多呀！
老师：买礼物都需
要钱，我们是小学生，送什么样的礼物花钱最少而又能充分表达你的心意呢？（自己动手制
作礼物送给他）
老师：那你们想做
什么礼物呀？（现在给时间你们和小伙伴一起商量）
建材加盟网友情提示：多打电话、多咨询、实地考察，可降低投资风险！
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