“端校风、扬正气、正教风、修师德”活动演讲 本文简介：
端校风、扬正气、正教风、修师德——用爱托起明天的太阳**市**区第十三小学***世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这就是爱!爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自我博大的爱
“端校风、扬正气、正教风、修师德”活动演讲 本文内容：
端校风、扬正气、正教风、修师德
——用爱托起明天的太阳
**市**区第十三小学
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世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这就是爱!爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。
我身边就有一位这样的教师，她就是**区第十三小学的辛晓霞老师。几十年来，她一直保持着从不请假的精勤记录，曾因身体疾病晕倒在课堂上仍旧不愿休息，直到不能下床才到医院就医，她们班懂事的孩子为了能让老师回家休息，一同到校长室恳请校长并保证：“我们一定听话，不让老师惦记！”这是怎样一种精神，这又是出于怎样的爱才能让这位老师甘愿付出几十年！这是我们每一位教师学习的榜样，更是我们要始终追随的教育精神，爱的精神！
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，感化着每一位学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈以前为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就能够了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自我的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆，我在教师岗位上工作即将一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：一切为了孩子，为了孩子的一切。而这个目的的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”
让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想。我将用自我的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
**区第十三小学
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