篇一：祝你生日快乐
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活动名称：祝你生日快乐
2011年10月19号 中二班
活动目标：1.学习用“我希望……….”的句式来表达自己的生日愿望；
2.尝试制作小蛋糕，锻炼手部小肌肉的灵活性。
活动准备： 两种不同颜色的橡皮泥，TV图片，
活动过程：1.教师出示小朋友过生日图片，引出问题
提问一： 老师“看到这些图片小朋友们想到了什么？”小朋友们自由发言提问二：老师“那小朋友们过生日的时候时怎么庆祝的呢？”
2通过讨论，学习用“我希望…….”来表达自己的生日愿望
1>如果小朋友们说出了会许愿，老师“那你都会许什么愿望呢”
2>如果小朋友没有说出会许愿，老师“那毕老师在过生日的时候还会许愿，
我希望得到一辆漂亮的小汽车，那你们希望什么呢？”
.请幼儿说说自己过生日的时候是否许过愿望，告诉幼儿通常我们会在过生日
的时候许下一个愿望，表达自己的美好愿望。如希望自己越长越高，希望自
己越长越漂亮，希望自己能得到一辆自行车………
请幼儿用“我希望………..”的句式互相说说自己的生日愿望。如“我希望
去……”“我希望见到…….”“我希望拥有…….”“我希望成为……”
3 教师“小朋友许下了这么多生日愿望，那现在毕老师就满足小朋友一个生日
愿望吧”
老师出示做蛋糕的材料，一一介绍，出示小蛋糕的模型，提出要求，让孩子
们开始做
4、1>时间富裕，就分享小朋友做出的成果，老师“现在让我们来分享小朋友
们做的生日蛋糕，请一个小朋友拿着他做的小蛋糕，并且说出自己的生日
愿望。
2>时间不够了，老师“请小朋友吧自己做的蛋糕带回家和爸爸妈妈一起分
享吧“
相关经验: 在我们平常的美术手工课上，我们用橡皮泥捏过很多小动物，孩子们有过这
方面的经验，相信操作起来应该不会太困难。
活动总结: 这次活动主要是想让孩子们体会过生日时的乐趣，学会用一句完整的话表达
自己的愿望，
涿州市第二幼儿园
篇二：生日快乐 Microsoft Word 文档
生日快乐
活动目标
1. 在活动的过程中，帮助学生梳理有关年、月、日的知识，提高运用现代信息技术辅助学习的能力，培养信息技术素养。
2. 使学生在参与数学实践活动的过程中，体验学习成功的愉悦，产生对数学学习的兴趣。
活动过程：
一、 创设过生日的情境
生日歌响起，谈话： 多么动听的歌声呀，是谁在过生日呢?这个小朋友的生日是在什么时候呢？你能根据提示猜出他的生日是什么时候吗？（提示：国庆节的前一天）说说你是怎么想的？
提问：你能猜出老师的生日吗？（提示：第二季度的第三天）说说你是怎么想的？［评析：上课铃声一响，屏幕上就出现了一个漂亮的生日蛋糕，随着优美的音乐，学生不由自主地哼起了《祝你生日快乐》的歌曲。在和谐、愉悦的环境中，学生学习热情高涨。］
二、 生日竞猜
谈话：你知道自己的生日在什么时候吗？你想了解其他同学的生日吗？大家可以和刚才一样用简短的句子作为提示，看其他人能否猜出你的生日。请同学们进入“生日快乐”网页，把你的生日提示语发表在“生日论坛”中。
学生编辑提示语，教师巡视指导。提示： 可按“刷新”按钮不断更新发言。
谈话：下面我们进入“生日竞猜”环节，请同学们根据网页中的提示语，猜其他同学的生日。
（1） 活动要求：可以猜小组内同学的生日，也可以猜其他同学的生日。小组同学可以合作比一比，看哪个小组猜对同学生日的最多。
（2） 友情提示：如果涉及到“公历和农历”的知识，可以在网页上浏览点击相关知识。利用万年历查找相应的日期。
学生在小组内活动，教师参与学生的活动。
组织反馈，并结合学生交流，适当整理大月、小月、平年、闰年等知识。
四、 拓展延伸
谈话：同学们都喜欢过生日，可是有一个小朋友已经14岁了，才过了3个生日，你知道这是怎么回事吗？
追问：出生在2月29日的人怎么好几年没过生日呢？为什么有闰年和平年之分呢？谈话：请同学们打开“平年闰年”网页，了解相关知识。
练习：分别说出以下年份是平年还是闰年。
2004年 1996年 1989年 2100年
谈话：大家都知道自己的生日，你知道父母的生日吗？你准备怎么为他们庆祝生日呢？请同学们课后了解一下自己父母的生日，并制订一个为爸爸妈妈过生日的计划。
篇三：江西版二年级美术《生日快乐教学案例
赣版二年级美术《生日快乐》教学设计
清镇市王庄小学教师：郭开新
教学目标：
1、知识技能:
让学生体验“过生日”时的快乐，学会用绘画的形式表达自己的情感与思想。
2、方法与过程:
通过回忆，对比，发挥自己的想象力，大胆去创作自己的作品。
情感、态度与价值观：
从自己的生日回忆感恩父母的养育之情，从特殊的过生日提高学生环保的意识。
教学重难点：
1、重点：引导学生通过回忆把过生日的情景。
2、难点：画中能体现出热闹和快乐的气氛。
教学准备：范画课件 《生日快乐》歌
教学过程：
一、 组织教学
师生问好，简单介绍自己。
二、激趣导入
1、音乐导入
郭老师今天给大家带来一首歌，肯定很多小朋友都会唱，现在我们来听听，会唱的小朋友可以跟着唱唱。
播放《生日快乐》音乐
师：这首歌叫什么呢？每个小朋友都有自己的生日，知道自己生日的小朋友请举手？（小朋友们都很诚实，老师看还有一些小朋友不知道，那回去
一定问问自己的父母）
师：老师还有一个问题，知道自己爸爸、妈妈生日的请站起来？（看来这些小朋友很细心，对他们的细心郭老师给予小红花的奖励）
借机渗透德育教育：我们的生日爸爸妈妈是永远不会忘记的，那么爸爸妈妈的生日我们应牢记，父母生我们，养我们，我们应该学会感恩父母，让父母每个生日都过得快乐。那么，这节课老师就和小朋友一起来探讨，如何把生日过得更加快乐。
2、出示课题 （9、生日快乐）
三、新授
1、说道生日，小朋友们知道自己的生日是几月几号呢？爸爸妈妈是怎样给你过生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（问题逐个问）
生1: 生2：
2、哪一次生日让你最难忘？（提示：有那些人参加、收到什么礼物等）
3、（课件出示）图片对比。老师带来了几张过生日的图片，我们一起来欣赏吧。
A、 先出示一张不热闹的生日图片。
师:这一张画给你的感觉热闹吗？生：
B、再出示一张热闹的生日图片。
师:这一张画给你的感觉热闹吗？生：
C、那第二幅画为什么看起来更最快乐、最热闹？
学生答：人多、场面装饰（如气球
等）、色彩丰富等
这样热闹的生日图片老师还有，想看看吗？我们看看吧。
（课件出示 欣赏范画） 、彩旗、礼花
4、看完老师带来的作品，那我们再来看看书中这些小朋友是如何过生日的呢？请小朋友们翻到书第19页。
A、看最上面左面的一幅图画，你们看到了什么？生说：
老师已觉得这位叫苏行的小朋友的生日过得多快乐、多热闹呀。
B、我们再来看看最上面最右面的这位叫余佩文的小朋友是怎样过生日
的？
师：他的生日过的多么特殊，多么有意义呀！不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日。同时美化了生活，为保护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们用心去共同爱护花草树木，用手去共同创造一个美丽的世界吧！
（所以我们的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，还可以做一些更有意义的事。） 5：那么还在等什么，赶紧拿起你手中的画笔把这幸福的时刻或者下一个生日的愿望画在你的美术本上？
生创作、师巡视辅导。
四、作业展示、评价
1、请小朋友上台分享自己的作品。
2、老师适时给予建议（很好的一幅作品、同学们还有什么想法）
五、总结
今天有的小朋友还没有得到小红花，希望这些小朋友回家后问问自己的父母生日，并牢记父母的生日，在他们生日时，一定想办法让他们过上最快乐、最幸福的生日。
今天的课到此结束，下课。
教学反思:
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