基层共青团工作品牌项目申报表 本文简介：
申报单位****大学项目名称??起始时间?项目曾用名?项目简介?一、活动名称二、历史沿革学校素来重视学生实践教育，1987年6月，国家教委、团中央联合下发了《关于广泛组织高等学校学生参加社会实践活动的意见》，对高校学生参加社会实践活动提出明确要求，社会实践活动作为教育重要的实践环节被纳入教育计划，开
基层共青团工作品牌项目申报表 本文内容：
申报单位
****大学
项目名称
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起始时间
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项目曾用名
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项
目
简
介
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一、活动名称
二、历史沿革
学校素来重视学生实践教育，1987年6月，国家教委、团中央联合下发了《关于广泛组织高等学校学生参加社会实践活动的意见》，对高校学生参加社会实践活动提出明确要求，社会实践活动作为教育重要的实践环节被纳入教育计划，开始成为有中国特色社会主义高等教育的重要组成部分。学校于7月组建了社会实践小分队在老师的带领下到**市的三个乡进行了为期15天的实践活动，这次实践活动拉开了我校大学生社会实践活动的序幕。此后，我校社会实践活动在全校师生中蓬勃开展，截至1998年，共建立了**、农安、**等十多个社会实践基地，派出上千支小分队，有5000余名师生走出校门为群众服务。特别是在1998年9月特大洪水的时候，我校组织大学生赴**抗洪救灾小分队临危受命，表现突出，为灾区及时送医送药，小分队受到中宣部、教育部、团中央等部门联合表彰。至此，我校社会实践活动迈入了新的高度，经过多年的积累和发展，逐渐形成了以送医送药、志愿服务、政策宣讲、爱国主义教育、敬老爱老、捐资助学、社区服务、就业调查、西部志愿服务等为主要实践内容的社会实践志愿服务活动，即**风志愿服务行动。
三、目的意义
志愿服务作为素质教育的重要途径，在培养学生实践能力、促进全面发展等方面发挥积极作用。志愿服务具有以实践为核心的人性教育价值，大学生在志愿服务中可以发挥自己的才能和特长，提高自己的实践能力。也就是说，志愿服务的受益方不仅是他人和社会，服务者自身也是受益者。走与实践相结合的道路是青年学生成长的必由之路，志愿服务将人的发展需求与社会发展有机结合起来，参与者与他人合作，便于建立良好的人际关系，培养其自主性、合作意识和责任感，这为大学生提供了生活实践的平台。志愿服务在实践中实现教育人、培养人。因此，志愿服务不应被看做只是带学生做一两件好事的活动，而应看做是一项在实践中培养良好习惯和提高思想素质的自我教育活动。
四、活动内容
学校始终把大学生志愿服务活动摆在重要位置，从促进学生素质教育和推进和谐社会建设的高度来认识开展志愿服务活动。将志愿服务活动纳入课外学分，将社会实践活动纳入学校教学规划。成立由分管领导牵头的大学生社会实践和西部计划志愿者工作领导小组，统筹安排全校大学生志愿服务实践工作。
（一）建立长效机制，推进**风志愿服务工作体系建设
制度建设保障志愿服务活动。学校结合自身专业特色，研究制定了《长春中医药大学关于加强大学生社会实践的意见》及《关于大学生志愿服务西部计划的实施意见》。探索建立了实践服务活动与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合的实践体系；建立对实践服务人力、物力及经费等多种形式的投入保障机制；建立相对稳定的大学生社会实践和志愿服务基地，各学院鼓励学生主动与城市社区、农村乡镇、爱国主义教育基地、企事业单位、部队、社会服务机构等联系建立多种形式的社会实践和志愿服务活动基地。
体系建设促进志愿服务活动。学校把社会实践纳入教学计划，积极构建了分年级、分层次的实践活动完整体系，规定学生大一参加军事训练，大二暑假第一周为社会实践周，开展具有院校、专业特色的医疗志愿服务和中医药文化科普宣传；大三、大四组成小分队，开展常规性的医疗志愿服务进社区、进赛会等活动，开展暑期“三下乡”活动；大五进行志愿服务西部和就业市场调研实践。学校还成立了长春中医药大学“**风”志愿者协会，统筹安排全校志愿服务活动。
全校师生积极参与志愿服务活动。志愿服务活动是学生了解社会、服务社会的主要渠道。学校创造性地把大学生志愿服务与教师社会实践结合起来，组织学校干部、教师参加并指导学生实践服务活动。目前，在我校已经形成了党政领导支持大学生开展志愿服务，专家教授指导大学生开展志愿服务，学生自身积极参与志愿服务的浓厚氛围。
（二）实行项目化运作，完成**风志愿服务内容体系建设
积极开展经常性服务活动。在校园中，活跃着一批大学生志愿者社团，如红十字志愿者协会、心·青年志愿者协会、零睿志愿者服务团等组织，他们定期在校内外开展“四进社区”、“青春辉映夕阳红”等活动，走入社区，服务群众。尤其是发挥医药专业的特长，为群众提供医疗卫生服务，受到欢迎。学校在长春市共建立了10余个志愿服务基地，其中包括服务18年如一日的二道区同心敬老院、小巷总理谭竹青所在的东站十委爱心按摩室、净月社区“大学生义诊中心”等服务基地，使志愿服务基地化、日常化。此外，学校还积极参与省市精神文明创建工作，针对公园花草维护、街道环境卫生、楼道清理、交通协管等项目开张了大量的工作。多年来，学校志愿者在注册志愿者累计超过2万余人，完成志愿服务6万余小时。
大力推进志愿者暑期“三下乡”社会实践活动。学校党委2005年出台了《关于加强大学生社会实践的意见》，将社会实践纳入教育教学计划，在教学计划内安排了“社会实践周”。在社会实践中，学校有意识地开展与专业相关的医疗志愿服务和中医药科普文化知识宣传，突出学校社会实践特色。每年暑假学校以校级重点团队、院级重点团队、学生自组团队、学生个人等多种组队形式，组织近2000名学生参加社会实践。多年来，我校大学生社会实践服务团开展义诊、送医送药、保健知识宣传等活动。通过这些实践活动，让学生消化了第一课堂的专业知识，体会到学以致用的乐趣，激发了学生的专业兴趣。此外，学校还把教师科研课题与学生的社会实践活动相结合，让学生在专业教师的指导下开展专业实践。2007
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—2008年，我校结合教师课题先后开展了全国公众中医药素养和**省公众素养暑期社会实践调查活动，学生在调查过程中对中医药在公众中的市场占有率有了更加清晰的认识，对自己的专业有了更美好的憧憬。2010年，学校联合**省中医药管理局开展“百镇千村中医行”活动，为全省1000个乡镇农村送去《中国中医药报》，在全省引起很大反响。几年来，有2万人次参加暑期社会实践活动，产生了一批实践成果，大学生志愿者“三下乡”活动连续六年受到中宣部、教育部、团中央的表彰。
重点实施“大学生志愿服务西部计划”。2003年，“大学生志愿服务西部计划”实施以来，学校党委高度重视，专门成立了校级领导小组，设立学校项目管理办公室，下发了《关于大学生志愿服务西部计划的实施意见》，出台鼓励政策。从该项目实施以来的9年间，共有126名毕业生参加全国项目，他们中间有学生党员，有主要学生干部。他们到四川、内蒙、**、宁夏、**等地参加志愿服务，努力工作，无私奉献。服务期满的时候，有多位志愿者在当地入党，有的延长了服务期，有的留在服务地，扎根西部。他们的事迹受到社会各界的广泛好评，多家媒体报道了他们的事迹。时任团中央第一书记的周强同志在看望志愿者的时候，给我校志愿者很高的评价。学校于2008年和2011年组织慰问团赴四川地震灾区和**、宁夏看望志愿者，并将志愿者事迹带回学校广泛宣传。“西部计划”志愿者的事迹激励和鼓舞了在校大学生，更多的在校生决心到西部去，勇敢承担时代赋予的责任。几年来，我校有近1600余名的应届毕业生自愿报名参加志愿服务西部计划。我校作为全国受邀请的10所高校代表参加了2007年在**召开的全国大学生志愿服务西部计划工作会议。为总结工作，2008年印制了《到西部去——长春中医药大学西部计划志愿者工作纪实》。
积极引导参与赛会志愿服务。学校注重大学生的社会责任感的培养，积极引导大学生参与社会公益事业，在重大的洲际体育赛事中留下青春的身影。2007年1月，长春成功举办第6届亚冬会，我校学生积极报名参加志愿服务，有8名学生通过选拔成为赛会志愿者，并表现出色。在2008年8月，第29届奥运会期间也有我校学生在北京开展工作。2009年9月，第八届中国农业博览会我校有8名志愿者获得优秀志愿者称号。2011年，学校志愿者赴**参加世界大学生运动会志愿服务。这些志愿者成为勇于承担社会责任大学生的代表，成为校园的新偶像群体，具有示范作用。
四、活动成效
志愿服务，是大学生成长成才的重要途径，已经成为当代大学生思想政治教育的一部活的教材，对进一步加强大学生思想政治教育有着重要的意义，是思想政治教育取得实效的体现。
**风志愿服务促进了学生思想政治素质的提高。大学生在服务社会的过程中，了解社会，了解国情，感悟社会，使自己对社会生活有更直观的认识，开阔了眼界，有助于锻炼自己的社会洞察力，通过感知社会的进步，坚定自己的理想和信念。同时，在志愿服务中，增长了才干、锻炼了品格，增强了社会责任感。大学生在志愿活动中将自己的主动参与和国家社会的需要相结合，与人民群众利益相结合，在活动过程中实践“三个代表”重要思想，构建和谐社会，不仅使专业知识得到检验，而且使思想意识、人生价值观都得到升华。回校给在校生做报告的“西部计划”志愿者说：“在西部艰苦的环境中，让我理解了大学生的责任。建设我们富强的国家，需要大学生群体的努力，它体现在每一个人身上，每一个个体都要奉献。”大学生自觉投身“服务人民、奉献社会”的时代洪流，既帮助了他人，又净化了自己的心灵，提升了自己的人格，丰富了自己的内心世界。
**风志愿服务促进了校风、学风建设。参与志愿服务需要有志愿精神之外，还要有提供志愿服务的能力。大学生掌握着大量文化知识和专业技能，是先进生产力和先进文化的代表。因此，大学生志愿者要能够为党政分忧、为国家建设出力、为公众传播先进思想、先进文化。志愿服务给了学生展示在校学习成果的舞台，但也检验了学生的能力和水平。这激发了学生的学习热情，在校园内营造了“求真、笃学、继承、创新”的学风。每一年学生志愿者暑期“三下乡”活动结束的时候，参加的学生都很感慨，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，社会的舞台太大了，我们有很多的不足，需要不懈努力。
**风志愿服务促进了大学形象建设。大学形象是高等学校宝贵的无形资产，是体现大学竞争力的重要因素之一，它直接关系到高校在人才市场和社会公众中的知名度、美誉度，更关系到高校的生存和发展。大学生作为高校的重要组成部分，是大学形象最核心的展示，是重要的载体。大学生志愿服务行为作为新的社会风尚,直接体现了大学形象的个性、价值观、综合性等特征，大学生的向心力和凝聚力、责任感和使命感都突显了学校办学的水平、能力和成就，体现了学校的竞争力。每一个志愿者都是大学的名片,是大学流动的广告,
他们的能力、水平、气质标识上了学校的印记。多年来，学校把大学形象建设与人才培养各个方面有机结合，通过高质量的学生担任志愿者，树立了学校良好形象。?
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