篇一：考试分析成绩反思
期末考试成绩分析与教学反思
王永国
时光飞逝，一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。我怀着失落的心情，带着差强人意的成绩，进行了思考。我认为此次考试的不如意，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，请领导和老师批评指正。
一、卷面分析
全班参加考试的47人。及格人数为37人，及格率为78.72％。优等生人数为14人，优生率为29.79％，不及格有10人，占21.3%。第一部分前六道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字 词的掌握运用情况，按要求填空失分较多，主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分，失分情况严重；七、八题检测学生关联词的运用、扩句、缩句和古诗句的积累情况，实践内容丢分严重，句子的变换尤为严重；九、十检测学生的对本册教材的掌握理解情况和实践内容。第二部分是阅读积累与运用，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累；按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。第三部分，快乐作文主要是考查学生围绕中心写具体。
二、存在问题
首先，作为班主任本学期对学生的关心不够，尤其是对部分学困生的关心不够。学困生内心本身就很矛盾，其实他们也非常的想学好，由于本人没有及时了解他们内心的想法，缺少和他们的沟通，导致他们一次又一次的对自己失去信心，对学习失去信心。
其次，作为班主任对学生要求过于严格，对学生的表扬少，批评
多，目的在于激发他们思想认识，但是事实证明这种想法是错误的。很多时候以个人主观判断为主，没能让学生自己申辩，导致他们对老师失去信心，进而对学习失去信心，成绩不理想。
第三，缺少沟通，每次考完试没能及时跟家长进行沟通，没能及时的反应学生在校的表现，和学生一道查找原因的覆盖面也不够广
第四，词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
第五，逻辑思维能力欠佳。本次作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系；空话、套话、假话太多，缺少真情实感。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。第六，书写不规范。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观，书写不够端正，字体潦草不规范。
三、今后教学工作的思考：
第一，从下学期开始，对部分学困生多关心，多在学习和生活方面帮助他们，及时了解他们的心声，多在学习方法上的指引他们，积极开展“一带一”学习计划。老师指定部分基础好的学生一带一帮助一名学困生，无论是在生活上还是学习中都要一心一意的去帮助他们，对于个别的特殊情况，由班主任老师单独谈话做思想工作。
第二，及时解决班上出现的问题。对于个别不尊重长辈、学习态度不端正、不遵守班规班纪等现象的同学，采取个别谈话，查找错误原因。在解决各类问题的时候，首先应该承认他们的优点，从优点出发谈自己的缺点，以及该如何改正自己的不足之处。这样既让学生对自己有信心，又不伤面子。
第三，寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其
创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。
第四，提高作业的实用性、趣味性。精心设计作业，没有价值的重复性作业要少写，要努力使作业有趣味性、开放性、探究性。同时教师的批改评价要及时，要多激励，让学生养成大胆创新，积极思考的学习习惯。
第五，继续加强良好的书写习惯的培养。从本次检测看，学生的书写能力有很大的提高，但与教师的要求相比，还有很大的差距。养成良好的习惯不是一朝一夕的事情，一定要坚持不懈的去落实。要求学生规范书写，不仅限于写字课，抄写生字时，而要时时刻刻要求学生：“提笔即是练字时”，切实把规范书写这一要求落实到位，才能真正养成良好的书写习惯。第六，要重视培养学生写作的兴趣，激发学生的想象力。中年级是习作起步阶段，一定要在培养兴趣上下大工夫，同时要最大限度发掘学生想象力，使学生爱写作，敢想象，这样才能为高年级习作打下坚实的基础。
经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。篇二：期中考试成绩分析及反思
本次期末考试所反应的成绩比期中考试时有所进步，不过从试卷上还是反应出学生的应变和基础能力还是比较差，基础题的失分较以前稍有进步，基础运算题较以前做的比较不理想，但是应用题的错误率不是很高。由此可见虽然在平时做的比较多，讲的也比较多，但学生掌握的情况还是不够理想，这样就说明了上课给学生这类题的练习和思考的反馈的时间还是少。 还有这样的一个感慨就是：试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有学生做不出来、考不好！为什么自己教的学生么笨，讲了这么多遍都记不住。针对这个问题，我也从两个方面做了一些反思。 1、从认识方面看：①学生是参差不齐的。学生的认知能力有强弱之分，不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。②学生没有记住讲过的内容或题目也是合乎常理的，那么多的学科、那么多的内容需要他们去记，谁能记住那么多呢！更重要的是，在授课过程中老师是否帮助学生构建了知识体系、培养了解题能力。从新课程理念看，教学应注重过程，结果是其次的。教学中就应积极地贯穿这一理念，讲评某一方面的内容或某一个题目时，不要填鸭式的讲评，而是在教师的启发下让学生在积极的思维过程中自觉地理解、掌握这部分内容。这样才能帮助学生构建了知识体系、培养他们的解题能力。
2、从教学常规方面看：首先自己得熟悉任教的学科，并积累大量的经验。然后利用这些经验去帮助学生构建知识体系并获得解题能 力。往往自认为很好的方法传授给学生，学生就应该掌握好。实际上把经验、方法讲给学生了，不等于学生就获得了这个经验、方法，必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、知识点落到实处。另外，要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。教师的严格要求往往起着很重要的作用。 总之要使学生考出好成绩，并学得轻松，我们就必须构建学生得知识体系、培养他们的解题能力，并使他们获得终身学习的能力。篇三：期中考试成绩分析与反思
期中考试成绩分析与反思
期中考试成绩分析与反思 不知不觉，这一学期又过半了，我们学校进行了一贯的期中质量抽测，然后又紧锣密鼓的把试卷改了出来，成绩果真如预期般的不咋样，我所带的班目标都没有完成，关键是高分很少，现对这次期中测试做一下分析： 一、从试题来分析： 本次试卷一共六面，难度和中考难度差不多，其中选择题25个，每个2分，一共是50分，整体上选择题难度稍低，都是课本上基础题，课后练习题。分析试卷，错的比较多是是第24题，给出表格，分析有几组对照实验，变量是什么，学生有的分析不出来。非选择题一共7
个大题，26题考查动物的类群，错的比较多的是腔肠动物的体壁由内胚层和外胚层组成，学生做得较好；27题考查运动系统，因为题目是中考题，所以关节囊是由结缔组织构成，学生大多忘记； 28题考查生态系统及动物在生物圈中的作用，学生做得很好； 29题是考查动物的行为，考得还可以。30题考查细菌和真菌，31题考查细菌的作用，32题考查实验，这三道题稍难，学生做得不好。总体上来看，试卷稍难，有点中考题的走向，对中等和中等偏下学生来说，考得不理想。由此说明学生不能只死记硬背，要多思考，灵活运用知识，再有就是不放过任何课本上出现的题，这次试卷有好几题都是课后练习题。 二、从学生来分析 没有规矩不能成方圆。纪律是一节课成功的关键。这学期从开学到现在，班级纪律与上学期相比，纪律是变差了，听讲的学生少了，可能是开始出现两极分化了，只有那些上课认真听讲，课下认真完成同步的同学成绩明显提高。下一步，要加强各班的纪律，才能提高成绩。
三、从自身来分析 这学期由于事情较多，没能认真备课，课下也没有同学生交流，再有就是布置了任务，自己不能检查，作业也不能及时改，由于自己的懒惰，导致成绩不理想。 期末考试，我和学生一起努力，争取考个好成绩。
篇二：成绩分析
12陆上中队13-14学年第一学期期末成绩分析
四．重考原因及解决方案（12陆上中队总体情况分析） 大三上学期，交通及物流专业进入了繁重而充满难度的专业课学习，不少同学早已习惯了大学前两年舒适惬意的生活，对这种突如其来的紧张感与压力无所适从，从而进入一段时间的迷茫期，大部分同学在适应了之后开始步入正轨，课堂上紧跟老师思路并认真做好笔记，生怕错过一点内容，在课堂上表现出了极高的求知欲，这点是我们大家应该学习的。然而还是有一部分同学整学期不在状态，上课睡意浓浓，下课就回到寝室看剧，打游戏，还处在大一大二自我放松的状态中，这在一定程度上造成了期末复习的困难与最后的挂科。例如交通物流专业的运筹学，不少同学不适应老师的讲课方式而产生厌学乃至不学习的状态，而运筹学这门课在课下自学时十分难以理解，远没有老师课上讲的深刻易懂，这导致不少同学期末复习进度缓慢，对各种解题方法理解不透彻，致使最后挂科。而交通专业的集装箱，这是一门把原来两本书两门课内容合到一起上的专业课，内容十分繁重，老师也一再强调要充分利用课堂时间并在课下多花时间巩固与预习，大部分同学都能很好的完成作业与学习任务，由于老师认真负责以及过目不忘的考察制度，这门课几乎没有旷课情况发生，这是值得鼓励与发扬的。物流专业旷课的人数较大一大二已大幅减少，大部分同学都能认识到大三的紧迫性而在课上课下认真学习，这一点从期末不少课程高分段同学较多可见一斑。总的来说，除极个别“顽固派”外大家都能很好的对自己的现在定位以及未来规划而不断学习知识充实自己并带给周围人很好的正能量。现就一些突出问题进行分析。
1.物流专业的运筹学，技术经济学，市场营销学是挂科人数最多的三个学科。运筹学属于数学类学科，需要运算能力作为基础，这使不少一算纠错的同学感到十分困难，并且，不同于之前学习的数学类学科，运筹学需要利用大量图表与计算相结合，并需要一定的识记能力，课堂上需要紧跟老师每一步运算思路才能很好的理解题目，课后也要花时间对解题方法进行温习。最重要的是数学类学科不是期末突击复习一下就能很好的掌握的，这使不少平时上课不听课做自己的事儿的同学期末不知运筹学所云，被大量习题伤透脑筋却效果微小，最终导致挂科与重修。这需要数学基础较好的同学对基础较差的进行辅导与讲解，查漏补缺，以后中队会组织一些数学学霸对有需要的同学进行辅导讲解。技术经济学与市场营销是需要大量背诵的科目，不少同学抱着以前背背就能过的心理平时不去上课，到了期末发现要背的太多而产生厌烦的心里，不能处在很好的学习状态，最终导致挂科。对于这类同学，应该端正思想，脚踏实地，平时上课稳扎稳打，这样才能在期末游刃有余，不挂科乃至考取高分。
2.交通专业另外一门挂科较多的供应链管理，由于采取双语教学，讲课范围比较广，可能是同学初次接触到密密麻麻的全英文课本，有点生疏，不适应，备考过程中准备不充分，所以均分不高，同学普遍感觉难，另外供应链管理的听课情况很不好，老师讲课比较平淡是事实，但是这不应该影响到我们对于知识的学习，所以端正态度，虚心接受，踏踏实实地去了解这门课程才是我们应该做的。
3.英语的学习对于我们陆上专业的学生来说是十分重要的，无论是今后的工作
上的要求还是选择继续读书的同学所要面对的考研英语，以及对进入企业十分重要的BEC，出国留学的雅思，托福，都对英语的全方面能力有着极高的要求，大部分同学缺乏口语表达的练习，遇到外国人或者要求英语自我介绍时不知所云。这一点应该引起极大的重视并在平时多加练习，例如多去英语角与外国人交流，看美剧英剧了解纯正的英语表达以及通过报英语班或与自学等各种途径来提高自身的英语素质。英语学习本身就是一个坚持的过程，通过不断积累才能看到成效，大多是同学无法坚持学习，多是三天打鱼两天晒网，针对这一情况需要中队培养学习英语的气氛，多举行英语交流活动，让英语学习好的人带动英语学习落后的人，达到共同学习共同进步的目的。但总的来说，通过四六级通过人数的统计，大部分同学都在努力的行之有效的学习英语，而通过正确的方法以及时间的积累就能产生质变。
4.这次成绩出来后，总体上女生考得普遍比男生好，这与他们的学习态度也有很大关系，不管是临近期末复习还是平时上课以及课余时间对学习的利用大部分女生抓紧一切时间学习，而部分男生则抱着一边学一边玩的态度，在期末复习期间依然玩着平时玩的游戏，没有完全投入到学习中，并且很多男生依然存在着也许可以凭借聪明才智蒙混过关的侥幸心理，自以为稍微学一下就可以取得不错成绩，这也是部分虽然没挂科但是分数也不高的原因。我们会对这部分男生进行教育批评，同时加强男女生之间的沟通交流，争取创造一个良好的学习风。 5.到了大三，同学们都应该对自己的未来有个大致的规划，要考研，公务员还是直接工作或者出国读书，良好的人生规划也是成功的关键，我们会对大家的未来规划进行统计，为大家创造良好的实现目标的条件，为同样目标的同学们创造交流的机会来共同进步。
综上所述，中队在上学期学习方面虽然存在一些问题，但是也取得了一定的成果。希望大家在今后的学习中更加努力，严格要求自己，为大学生活的尾声奏出最灿烂的篇章。中队学习部也会继续努力为大家学习的进步贡献出自己的一份力量，我们会不断努力前行的......
五、各班成绩分析
一.交通1211班
1.成绩分析： 我们班的成绩较去年改善不大，总体上来说并不是太理想。相比上学期而言，班上的优秀率变化幅度并不高，整体的成绩都没有较大的改善。并且补考人数有所增加。尤其集装箱运输与多式联运和运筹学这两门科目尤其突出。
从成绩上看来女生的成绩普遍较好，据观察分析是由于女生比较勤奋，能够充分利用课余时间进行自主学习和自主预习。而男生过于懒惰，只是在考前进行突击复习，应付考试的居多。所以我们班以后要加强男生的自觉性和自主学习的能力。
为了能取得更好的成绩我们应加强学风建设，完善班级内部的教育体系。提高同学们的学习兴趣。一份耕耘，一份收获。要想整个班有个好成绩，应该要先改变学习态度，只有自觉了，意识到学习的重要性了，大家肯去学了，班级才有
进步的希望！只有进行团队合作，互相督促，我们才能在竞争中前进，在前进中竞争，才能更好的营造一个良好的学习氛围，共同进步，争取下次取得更好的成绩。
2.补考原因及解决方案
大三上学期，交通专业的专业课程安排较多，部分同学对新学期课程的变化没有做好心理准备，学习过程中没有及时调整学习状态，造成期末学习成绩不甚理想，出现补考挂科现象，但班级大多数同学学习情况较为良好，现就一些突出方面做出分析：
1、在集装箱运输与多式联运方面，集装箱运输与多式联运是专业科目中较难的一个科目，不仅需要同学们对集装箱运输有一定了解基础，更需要同学们在学习这门课时认真听讲，及时完成作业。我班相对于其他班级在在集装箱运输与多式联运期末成绩上补考率较高，是因为同学上课不够自觉且有部分同学在市场了解基础上有所欠缺导致最终成绩不理想。针对这一情况，本学期班级会对在集装箱运输与多式联运基础较差的同学进行辅导，力争每个同学补考都过且有一个良好的基础应对今后的学习挑战。
2、而运筹学方面，由于运筹学上课是非常重要的，老师讲的浅显易懂而自己也许要研究半天，同学们没有意识到这一点，上课不怎么听讲，觉得期末看一下书就行了，结果期末才发现自己根本无法学习，自然就挂科了，所有同学们以后一定要认识到上课的重要性。
3、针对班级补考这一现象，经过汇总分析，一些同学上课未认真听讲，在课下没有按时完成老师的作业是出现这一情况的重要原因，因为一些同学听信学长学姐的“考试前背背就能过”，存在了轻视和侥幸心理，结果出现补考，更有部分同学无法明白自身的责任，每天沉迷于网络游戏，使得单人的补考科数众多，还降低了班级的平均分。
针对以上情况，我们会继续加强对同学们在平时学习与作业完成上的监督，防止部分同学对一些科目掉以轻心，努力提高大家的学习效率。也会在部分科目上与任课老师做好沟通，防止再出现这种情况。并且与部分同学做好思想工作，让其明白当前该做的事与不该做的事。
4、女生考得普遍比男生好，这与他们的学习态度也有很大关系，临近期末女生复习更是非常认真。很多男生依然存在着也许可以混过关的侥幸心理。我们会对这部分男生进行批评，同时加强男女生之间的沟通，有一个良好的学习风气是非常重要的。
5、加强党团和班风建设，努力提高班级凝聚力，以良好的班风促进学风建设。在大三上，预备党员等积极分子数目将会越来越多，要求预备党员等在规范自身使自身成为榜样的同时带动党建工作，以党建促学风。
综上所述，我班在上学期学习方面虽然存在一些问题，但是也取得了一定的成果。希望大家在今后的学习中更加努力，为不久即到的毕业做准备。
二．交通1212班
1.成绩概述
这学期我们班的成绩总体还算理想，平均分80以上的人数占了近全班的三分之一，有10人，平均分85以上的有3人。比较糟糕的是这次挂科的也有10人，其中一位同学七门成绩不及格，一位三门不及格，其余八人均是有一门补考。
从学科来看，学分较多的专业课集装箱与多式联运挂科的人数最多，有5人。物流类课程供应链管理有4人挂科，数学类课程运筹学则有3人不及格，另外会计学原理也有一名同学不及格。
2.原因分析
从分数来看，平均分在80以上的十个人都是女生，而全班12个男生则有7名都存在挂科现象。这一点充分说明，成绩高低是与平时的学习紧密挂钩的。在平时的学习中，女生普遍比较积极，在复习期间也比较勤勉，有几位同学进步较大，这是她们努力和付出的成果。而反观男生，除了少数几个对学习比较上心以外，大部分的都对学习不够用功，上课的时候只顾做自己的事，很少听课，课下也不会主动去弥补知识上的空缺，复习的时候太过漫不经心，最后的结果充分证明了这之间的因果关系，取得好成绩与自身的勤勉与否是息息相关的。
从学科来看，挂科人数最多的集装箱与多式联运，这门与所学专业密切相关的学科理应引起同学们的重视。这门课的老师讲课富有激情，听课情况还算不错，可能是因为书本的内容太多，考察的知识点又太细，所以导致全班普遍成绩都不太理想。这说明了对于专业课的学习，我们不能仅仅局限于课上，课下也应多花时间去巩固去记忆，才能彻底整合为自己的知识。供应链管理的听课情况很不好，老师讲课比较平淡是事实，但是这不应该影响到我们对于知识的学习，所以端正态度，虚心接受，踏踏实实地去了解这门课程才是我们应该做的。运筹学本身是比较难的一门学科，老师讲课很认真，而且考试的题目也很简单，只要考前有认真看例题的都不会考得太差，可是结果还是有人不及格，这也说明了部分同学对考试的不重视。
3.意见建议
对于挂科的同学来说，端正学习态度是关键，大学的考试在难度上都不高，所以只要肯对学习用心都能避免这种情况。对于其他同学来说，我们不能仅仅满足于过了考试这种要求，这会使我们整个大学生涯的学习显得很单薄，既没有构建起对于所学专业的知识框架，又没有培养出好的学习习惯。所以，我们除了要在课堂上做到认真听课以外，在课下也应多去翻阅专业书籍，了解行业讯息，使自己真正做到学以致用，为以后的就业打下坚实的基础。
三．交通1213班
转眼大三上学期已经结束，回顾这一学期，我们班取得了较为不错的期末成绩。作为学习委员，我通过收集班级同学的学习成绩并进行汇总，用数据来分析同学们的学习情况。
本次期末我们班级一共进行了10门笔试，1门实验考试，共有31位同学参加考试。其中，第三方物流、国际航运经济、海运政策这三门完成了100%的通过率，第一门课程大部分同学都取得85分以上的成绩，而后两门课程均有三分之二的同学取得80分以上的成绩；至于集装箱实验，全员通过且优良率达到80%，发挥很不错。
其他几门课程中出现了挂科现象，其中多式联运有6人，供应链管理、运筹学分别有4人，租船实务、船舶积载分别2人。多式联运难度较高，70分段共6
人，最高分77分。供应链管理与运筹学以70分段居多，约占三分之二；租船实务和船舶积载分别约有三分之二的同学在得分70分以及以上。
通过这些数据我们可以看出，同学们对于那些考试难度较大的科目掌握的还不够好，比如多式联运、供应链管理、运筹学，成绩普遍在中等偏上一些。针对这种情况，我总结出两个原因：一、在这些课程上，同学们的课堂利用率还不是很高；二、在期末和课后的复习工作中做的还不是很到位。
针对这些问题，我们要做到随学随渗透，平常可以多在群里上传学习资料，做到不为考试而学习，而是时时学习；同时还可以积极和身边的同学分享学习经验。
四．交通1214班
我班这次考试各科均分都比较高，在有挂科的科目中，高低分差特别明显，尤其是运筹学，租船运输实务。主要问题还是集中在个别同学身上，挂科人数共4人，挂科门数共9门，有个别同学甚至达到四门。大三上学期，交通专业的专业课程安排较多，可能由于部分同学没有认真准备复习或忙于其他事情，学习过程中没有及时调整学习状态，造成期末考试成绩不甚理想，出现补考挂科现象，但班级大多数同学学习态度端正认真，积极准备考试。现就一些突出方面做出分析：
1.在运筹学方面，需要同学们在学习这门课时认真听讲，及时完成作业。我班出现了两名同学挂科，是因为同学上课不够自觉，没有认真听讲，没有自主完成作业。针对这一情况，本学期会严厉监督每位同学的作业完成情况。
2.在集装箱方面，由于课时较长，需要掌握的东西比较多也比较零碎，而且试卷出的比较难，大多数同学在备考中没有抓住重点，所以平均分很低，集装箱是我们一门很重要的专业课，这样的成绩也给大家一个警醒，在以后的学习过程中多向老师请教，课上一定要认真听讲，提高自己的专业水平。
3.会计学基础是我们这学期新接触的科目，对于会计方面我们了解的不是很多，但大家学习的热情都很高，毕竟是理科生，对数字比较敏感，所以均分还是不错的，没有同学挂科。
4.供应链管理采取双语教学，讲课范围比较广，可能是同学初次接触到密密麻麻的全英文课本，有点生疏，不适应，备考过程中准备不充分，所以均分不高，同学普遍感觉难。
5.针对班级补考这一现象，经过汇总分析，一些同学上课未认真听讲，在课下没有按时完成老师的作业是出现这一情况的重要原因，因为一些同学听信学长学姐的“考试前背背就能过”，存在了轻视和侥幸心理，结果出现补考，还有些同学是态度不端正。但整体来说，这学期每位同学都取得了进步，个人均分明显比以前提升，而且同学们都学会了自主学习，课上会积极发言，认真备考。
6.针对以上情况，我们会继续加强对同学们在平时学习与作业完成上的监督，防止部分同学对一些科目掉以轻心，努力提高大家的学习效率。也会在部分科目上与任课老师做好沟通，防止再出现这种情况。
为了能取得更好的成绩我们应加强学风建设，完善班级内部的教育体系。提高同学们的学习兴趣。一份耕耘，一份收获。要想整个班有个好成绩，应该要先改变学习态度，只有自觉了，意识到学习的重要性了，大家肯去学了，班级才有进步的希望！只有进行团队合作，互相督促，我们才能在竞争中前进，在前进中
篇三：教学质量分析与反思报告
教学质量分析与反思报告
（2011—2012学年度期末监测）
学校的中心工作是教学，而搞好教学工作的关键是提高教学质量。本学年度，我校教学工作在乡中心学校精心安排与指导下，以深化素质教育，加强教学精细管理，全面推进自主教育，切实提高教学质量为契机，狠抓了教学常规管理，发挥了广大教师教学能力等级评价工作在教师专业发展和实施自主教育工作中的重要作用，加强了自主教研活动。根据期末考试成绩，结合本校教学的实际情况，现将过去一学年的教学工作予以反思，以便于搞好新学年的教学工作。
一、主要成绩
1、 构建高效课堂初入门径。我校以县教育局《关于全面深化素质教育，加强教学精细管理，切实提高教学质量的意见》为依据，围绕“三个转变”，强化教学管理，倾心构建高效课堂，制定了构建高效课堂实施方案。以校本教研为依托，扎实有效的开展了讲公开课、研究课、达标课活动。
2、教学管理注重精细。我校以《六郎乡中小学教师教学常规量化细则》为依据，实行了教学常规周查月汇报制度。把强化教学精细管理作为提高教学质量的重要手段和根本保证。在加强备、教、辅、改、考、评的研究过程中，制定了教学管理规章制度。做到围绕教研工作月月有计划，月月
有活动，月月有汇报。我校注重了教学管理“三个结合”，集中检查与个别抽查相结合；上级检查与学校自纠检查相结合；考试考核与常规评定相结合。以此形成了教学管理工作的自觉化、经常化、规范化、制度化。
3、领导责任落实到位，实行了校长“推门”听课制度。本学期，许方林校长听课达38节，他还多次组织校本教研活动。组织教师听课、评课，与主讲教师交谈教学过程中的成败之处，为构建有效课堂，全面提高教学质量奠定了扎实的基础。
4、单元检测有序有效。本学期，我校按照《郧西县2011—2012学年度下学期小学教学质量检测时间、内容安排表》的要求，统一教学进度，统一考试时间，统一考试试卷，统一考试方案，大部分教师在考后及时讲评、分析、辅导，并及时查缺补漏并进行补考，提高了整体教学质量。
5、加强了习作训练，三至五年级注重了学生的周记、日记训练，做到了作文每单元一篇，周记一周一篇，日记一天一篇。
6、注重了自主教育，提高了学生的综合素质。每个班都精心设计了“五栏文化”（即：班级信息栏、才艺比拼栏、五星评比栏、风采展示栏、名师寄语栏），每次月考各学科的优秀学生的照片将在风采展示栏中展示，五星评比组与组、人与人每周开展竞赛，大大激发了学生学习的兴趣，教
学质量稳步提升。
7、一份耕耘，一份收获。根据全乡期末调考成绩，我校大部分学科取得了较好的成绩，在全乡占有一定的名次。
以上的成绩，从整体上看，我校大多数教师能够坚守工作岗位，履行工作职责，认真学习各科《课程标准》，钻研新教材，认真落实教学常规，耐心辅导差生，因此，在全乡期末监测中，取得了可喜的成绩。但是，不容乐观的是还有个别学科考的成绩不理想，还得加强教学研究，探讨教学方法，力争在新学年取得好成绩。
二、存在的主要问题
1、教研工作抓得不力。有时只注重讲汇报课，而不重视专题教研活动的研究，开展教师课堂教学能力等级评价，有走过程、摆样子、做形式的样子，不注重实效。
2、对教学工作缺乏精细管理和检查督办，月汇报拖拉。
3、个别教师在落实教学常规方面持应付态度，不认真落实教学常规的各个环节，工作无计划，上课无目标，批改作业不认真，平时不注重辅导学生，特别是个别老教师不注重钻研业务，不求上进，教法陈旧，降低了教学质量。
三、应采取的主要措施
1、认真落实教学常规。进一步提高教师对教学常规的认识和落实教学常规的自觉性。任课教师必须做到：（1）认真学习各科《课程标准》，明确其目的与要求、各学段的教
学内容、重点与难点，方可有的放矢；（2）认真备课，备课要求要熟悉，课时目标要具体，教学容量要适度，教学流程要清晰，教学方法要灵活，课堂语言要精炼，教学板书要设计，教学效果要检测；（3）认真上课，做到以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，力求节节达标，真正达到提高课堂效益。
2、做好单元检测，做到查缺补漏。教师评阅试卷要严谨、认真，客观公正，认真记录和分析成绩，进行横向和纵向比较，每次期中和期末考试，都要写一份质量分析报告，并拟定科学的整改措施，有“的”放矢的对差生进行辅导，及时进行补考，直至及格以上。
3、教师要建立“错题集”。将本班学生经常出现的问题，写在“错题集”上，辅导学生要有计划，有明确的对象，有明确的方法，有明确的目标，有明确的要求，选编矫正性练习进行专门矫正，培养学生自我矫正的良好习惯。
4、加强习作训练。三年级以上学生要坚持写日记或周记，主要写自己身边的人和事。只有多写多练，才能提高学生的写作水平。
5、加强远程教育的教研活动，继续加强教师课堂教学能力的评价，加强优化学科课堂教学过程的研究，加强生本教育，突出学生的主体地位，强化课堂教学目标达成意识，提高目标达成度，全面提高教师的教学技能，全面提高教学
质量。
王家河中心小学 2012年7月4日
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