假如我是系主任征文 本文简介：
假如我是系主任征文大家都知道，空谈大道理是一种犯罪，因为它会延误我们前进的脚步，对于工作学习中待完善与待改进的地方，我们最好提出一些可操作性的对策。下面以“假如我是系主任”为前提，提出一些有关系部建设的个人意见：首先，我觉得学院举行的这次“假如我是系主任”征文竞赛非常有意义。因为人不可能有“三头六臂
假如我是系主任征文 本文内容：
假如我是系主任征文大家都知道，空谈大道理是一种犯罪，因为它会延误我们前进的脚步，对于工作学习中待完善与待改进的地方，我们最好提出一些可操作性的对策。下面以“假如我是系主任”为前提，提出一些有关系部建设的个人意见：
首先，我觉得学院举行的这次“假如我是系主任”征文竞赛非常有意义。因为人不可能有“三头六臂”，作为系主任，“金点子”也是有限的，但是每个智慧的学院老师或学生都是“潜在的系主任”，系主任如果发挥“潜在的系主任的潜能”，那么他就是一个“三头六臂”的系主任。所以，像这样的征文竞赛，应该一直进行下去，只有开始，没有结束，并且还应扩大到学生范围，毕竟，学校的服务受体就是学生。
其次，假如我是系主任，一定要重点做好行政引导工作，推动群体的力量共同去做或是增强大家热爱教学的意识。因为一个系如果能有50%的教师对学术和教学非常热情的话，另外的50%即使不热情，也不会太敷衍了事。
对于如何激发教学热情，我们可以在每年的发放工**，有一部分百分比取决于教师的教学业绩，而不单单只取决于教学工作量。至于这个教学业绩，除了学生的评估，还有同行间的教学交流切磋。当然，如何在教师之间进行有效的教学交流是比较难的一个课题，因为有的教师不愿意互相之间提意见，特别在同一系里。但是，我们可以在不同系之间做些互相交流；另外就是不要把它作为一种评估，而是一种交流切磋，就像开展科研活动。我们可以建成一个体系，就像审稿一样，大家有空的时候相互之间经常听听课，让听课的人能够发现一些讲课的人自己没有发现的问题，这样可以改进教学。
最后，我们可以实行体制透明与梯队核心管理。首先建立一个梯队核心管理小组，职责设置分为一名系主任，三名教师分管学生、教学、实训考证工作（由资历较深者担任），因为管理任务比较繁重，三名管理教师下还可以增加两名或三名辅助管理的年轻教师。这样一老一新的梯队组合，可以使得资历较深者的经验传给年轻的教师，方便以后升级轮换，同时年轻教师的时间精力更为充**一些，能够多做一些具体的工作。然后任何事情注重透明化，无论是课程设置还是学科发展计划的
制定，都先经梯队核心管理小组讨论，然后在教师工作会议上提出来，经过大家一起讨论来决定。
当然，以上都只是个人意见，可能存在某些地方的不合理。目前，我们电子电气系的发展还是非常好的，我衷心希望电子电气系更强更好。
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