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内部讲师评选方案

来源:76范文网 | 时间:2019-02-05 20:17:38 | 移动端:内部讲师评选方案

内部讲师评选方案 本文简介:

内部讲师评选方案一、目的意义:为充分利用公司内部培训资源,建立与培养一支促进公司培训事业不断发展的讲师队伍,以推进公司培训体系向规范化、系统化的方向发展,特制定本方案。二、主题:创建学习型组织实现企业文化传承三、时间、地点报名时间:2009年6月1日--2009年6月13日评选时间:2009年6月2

内部讲师评选方案 本文内容:

内部讲师评选方案一、
目的意义:
为充分利用公司内部培训资源,建立与培养一支促进公司培训事业不断发展的讲师队伍,以推进公司培训体系向规范化、系统化的方向发展,特制定本方案。
二、主题:
创建学习型组织
实现企业文化传承
三、时间、地点
报名时间:2009年6月1日--2009年6月13日
评选时间:2009年6月20日
16:30~18:00;

中德会议室
四、参加对象:
公司员工满足以下的:
1、具有本岗位半年以上工作经验(岗位经验不限于本公司内);
2、对培训工作有浓厚兴趣。
五、评选形式:
1、报名时间:6月1日-6月13日
报名程序:(1)、符合条件的员工,可以直接在OA的“培训园地”的“内部讲师园地”下载《内部讲师个人档案记录表》(见附1)、《内部讲师推荐(自荐)表》(见附2),由本人填写,并附上本人近期一寸彩照;
(2)、填写完整后请部门经理/主管签名审核,审核通过后,交到人力资源部XXX处。
2、评选时间:2009年6月20日评选程序:参选人员报名表交到人力资源部后,人力资源部将安排参选人员先进行简单的《内部培训讲师培训》(TTT)。培训后,参选人员自行准备10~15分钟的试讲课题和内容,人力资源部安排参加人员按次序在评选大会上进行试讲,请公司相关人员做评委进行评分,根据评分结果,评选出中级、初级、后备讲师(评分细节详见《内部讲师管理办法》中《内部讲师试讲评估表》见(附3))。人力资源部会提前三天将各选手的具体试讲时间、次序上传到“培训园地”,同时,也会贴到公司宣传栏,请大家关注“培训园地”和宣传栏。
六、筹备安排
1、筹备委员会:
总顾问:XXX总经理
总指挥:XX副总
评委会:XXX
职责:负责活动总策划、总协调,选手试讲评估。
2、具体分工:
一、策划组:XXX
职责:XX:负责活动的策划、组织、评委邀请
XXX:选手报名、会务主持、组织、计时提示、音响调试、PPT准备等
二、事务组:XX
职责:XX:OA电子宣传海报制作、评选期间的摄影;会间突发情况应变;
XX:提前两天打印出评委的座位牌,会前两小时摆入到评委席上,在评委席上摆好纯净水;提前两天打印出选手次序牌,提前两小时贴到选手座位上,会前引导选手坐到指定位置;
XX:每选手试讲前两名选手时,填写选手的基本信息,发放并收回评委的评分卡;
XX:会前一小时招集、通知各名选手准时参赛,并督促本人将PPT拷到电脑桌面,每位选手参赛前10分钟,落实到本人PPT已拷到桌面,并通知本人做好试讲准备。
七、宣传工作
1、动员大会、
2、早会宣传、
3、OA电子海报宣传、
4、培训园地、《XXX报》设专题栏目、
5、海报、易拉宝宣传;
八、
附件
附1:《内部讲师个人档案记录表》
附2:《内部讲师推荐(自荐)表》
附3:
《内部讲师试讲评估表》
附4:《内部讲师管理办法》附1:
内部讲师个人档案记录表
个人资料
照片
姓  名性别出生年月民族学历参加工作时间部门职位
毕业院校专业
入职时间身份证号码主讲领域评选级别工作经历:
起止时间
单位
岗位
备注
在任期间受训情况记录(可自行增行)
课程名称
起止时间
内训/外派
培训机构名称
导师姓名
合格
费用
备注
在任期间授课情况记录(可自行增行)
课程名称
起止时间
课时
学员人数
满意度
考核成绩
备注
部门经理意见签名:人力资源部意见  签名:
附2:
内部讲师推荐(自荐)表

名部门职位申请方式

部门推荐■
自荐优势课程:
推荐(自荐)理由说明:部门经理审批意见:签字:




人力资源部审批意见:签字:




附3:
内部讲师试讲评估表
姓名部门职位
编号起始时间:



试讲课题:评估项目
标准
配分
得分
课件准备
1、
使用PPT;2、PPT制作色彩搭配、整体布局美观
10内容选择
1、主题符合公司企业文化;2、创新;3、实用
10讲授技巧
能够运用举例、示范等互动形式
10课堂组织
讲述风趣、有吸引力
10课程结构
1、主题明确;2、详略得当;3、层次清晰
15声音语言1、
吐字清晰;
2、无口头语言;
3、发音准确;
4、声音响亮;
5、表达准确;
6、语速得当。
15仪容姿态
1、仪容仪表大方整洁;2、姿体语言得体大方;
15时间安排
1、时间控制在10~15分钟,每超或少一分钟扣1分;
2、全课程的每张PPT时间安排合理,不出现赶翻页或拖延语速等被动适应时间的现象。
3、互动、讲授时间分配合理。
15总

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