幼儿园调研内容及评分细则 本文简介：
调研内容及评分细则指标项目主要指标评分要点分值评分方法及说明对标找差一、学?校?装?备?达?标?18分1.幼儿园按省优质园要求建设，相关设施设备达到《江苏省幼儿园教育技术装备标准》Ⅱ类要求。省优质幼儿园占比：（1）90%以上（3分）（2）80%-89%（2分）（3）70%-79%（1分）3由幼儿园管
幼儿园调研内容及评分细则 本文内容：
调
研
内
容
及
评
分
细
则
指标
项目
主要指标
评分要点
分值
评分方法及说明
对标找差
一、
学
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校
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装
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备
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达
?
标
?
18分
1.
幼儿园按省优质园要求建设，相关设施设备达到《江苏省幼儿园教育技术装备标准》Ⅱ类要求。
省优质幼儿园占比：
（1）90%以上
（3分）
（2）80%-89%
（2分）
（3）70%-79%
（1分）
3
由幼儿园管理系统提供相关数据
参照标准，基本符合，欠缺部分为：体育器械的维护和管理，种类和数量及时补充
2.中小学各类实验实践室建设配备达到《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》、《江苏省中小学教育技术装备标准》I类要求。
（1）小学：
?
A.按标准建设科学实验室的学校数量达90%以上。(1分)
?
B.设施设备齐全，教学仪器、器材充足的学校数量达90%以上。(1分)
（2）初中：
?
A.按标准建设理化生实验室的学校数量达85%以上。(1分)
?
B.设施设备齐全，教学仪器、器材充足的学校数量达85%以上。（1分）
（3）高中：
?
A.按标准建设理化生实验室的学校数量达80%以上。(1分)
?
B.设施设备齐全，教学仪器、器材充足的学校数量达80%以上。(1分)
（4）所有学校：按标准建设美术、音乐、舞蹈、劳动技术实践室等的学校数量达75%以上。（1分）
7
按比例抽查验证，误差率大于20%的该项不得分。
各功能室按照标准均已配齐，目前存在的问题为部分器材还未到位，正在跟进。
?
3.中小学图书馆（室）建设配备达到《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》、《江苏省中小学教育技术装备标准》I类要求。
（1）各学校，按要求建设图书馆（室），馆藏图书结构比例达标的学校数量达80%以上。（1分）
（2）义务教育学校满足生均图书小学不低于30册、初中不低于40册、年生均新增图书1册的学校数量达90%以上。（1分）
（3）普通高中满足生均图书不低于50册、年生均新增图书1册的学校数量达80%以上。（1分）
3
按比例抽查验证，误差率大于20%的，该项不得分。
配备到位。?
4.学校信息化装备配备满足教育教学需要。
（1）所有学校，按标准建有校园网、计算机网络教室、多媒体教室，配备校园广播、电视、安防监控等设施，符合《江苏省教育信息化建设指南（试行）》相关要求的学校数量达85%以上。（1分）
（2）在校生数与网络环境下学生使用计算机数之比小学达10:1、初中达8:1、高中达6：1的学校总数达85%以上。（1分）。
（3）教师数与网络环境下教师使用计算机数之比达1:1的学校总数达85%以上。（1分）
3
按比例抽查验证，误差率大于20%的，该项不得分。
配备到位。
?
5.加大教育装备经费投入，明确教育装备经费开支渠道。
（1）中小学公用经费纳入部门预算，确保学校教学易耗品经常性开支实行预算管理。（1分）
（2）加大装备专项经费投入，确保近三年有所增长。（1分）
2
查阅近三年相关文件、发票等佐证材料，抽查相关帐目。
参照要求进行。
?
?
?
?
?
?
?
?
三、
?
加
强
装
备
管
理
20
分
6.学校明确一名校领导负责装备工作并配备装备管理员；
（4）学校设有装备管理办公室或类似职能部门，具体负责装备管理工作。（0.5分）
（5）学校明确一名校领导并配备中层以上干部具体负责装备管理工作，按国家、省、市有关文件要求配备各类功能室管理人员。（1.5分）
5
抽查学校中未按规定配备各类功能室管理人员，每有一例扣0.1分，最多扣0.5分；
?
各功能室设立管理人员，责任到人。
11.装备管理工作体系、机制、制度健全，建立装备部门与督导、教研等相关部门的协作机制，形成工作合力。
（6）学校有各类功能室管理人员岗位职责，有仪器设备、图书的管理与使用制度（规则）。（0.5分）
（7）学校有对仪器设备、图书的管理和使用人员的考核评价要求。（0.5分）
3.5
??
抽查学校中每有一项不合格的扣0.1分，最多扣0.5分。
有制度，责任到人。
12.装备管理工作落到实处，参加各类加强装备管理的活动，确保装备管理工作制度化、常态化。
（1）各学校参县（市、区）组织开展装备管理专题调研、检查指导、业务培训、实验教学、装备研究、运维服务等活动，活动过程性资料齐全。（1.5分）
?
3
专题调研、检查业务培训等活动，
每年4次以上得1.5分，2次以上得1分，1次得0.5分，未组织得0分。
积极参与上级开展的各项活动。
13.装备管理手段信息化，科学、规范、专业管理学校设施设备，完好、高效服务于学校教育教学。
（1）学校能充分运用教育装备管理信息系统开展装备设施设备与实验教学管理。区域内学校数占比：
?
A.80%
以上?
(1分)
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B.50%-79%??
(0.5分)
（2）学校设施设备完好，科学合理存放，处于可使用状态。（0.5分）
（3）实验室及功能室电器、大型体育器材、危险化学品等无安全隐患。（0.5分）
（4）学校装备管理档案资料管理规范，按年度分类整理存档。(0.5分)
2.5
按比例抽查验证，误差率大于10%的该项不得分。
学校设施设备完好，科学合理存放，处于可使用状态；功能室电器、大型体育器材等无安全隐患。?
14.注重装备管理理论与实践研究，积极探索、创新装备管理工作模式、方法及手段。
（5）学校装备工作在提高装备管理绩效（科学管理、人员竞聘、评价考核等）方面有创新成功案例。（1分）
?
6
学校有创新成功案例的，每有一例得0.5分，最多得1分。
近三年有装备管理研究成果的，每有一例得0.2分，最多得1分。
无
四、促进装备使用（26分）
15.学校实验教学、实践活动的开展情况纳入办学水平督导评估体系，教师教育装备应用能力纳入教师考核评价体系。
（1）学校实验教学、实践活动的开展情况纳入办学水平督导评估体系。（1分）
（2）教师教育装备应用能力纳入教师考核评价体系。（1分）
2
（1）学校实验教学活动的开展情况纳入办学水平督导评估体系的，得0.5分；
实践活动的开展情况纳入办学水平督导评估体系的，得0.5分。
（2）教师教育装备应用能力考核体系包括职称评审、岗位晋级、职务晋升、骨干称号评定等，每有一项得0.5分，最多得1分。
?
16.学校按要求开展实验教学和实践活动。推动装备在教育教学中常态应用，增强学生学习体验和感知。
（1）按课程标准开齐开足实验课，完成实验教学任务。（5分）
（2）按课程标准开齐开足信息技术课，完成教学任务。（1分）
（3）按要求开展学生实践活动。（2分）
?
8
（1）现场抽查教师实验和学生实验，最多得3分；检查实验计划、课表、申请单、报告单、教学评价、仪器借还、耗材增减等过程性资料，最多得1分；学生问卷调查（实验课开设情况和满意率），最多得1分。
（2）现场检查学生机房使用记录等1分。
（3）检查本学年学校组织开展参观学习、志愿者服务、研究性学习、综合实践等活动情况2分。
无
17.信息化装备应用普遍开展，服务教育教学和管理，成效明显。
（1）学校各项教育管理信息系统正常使用，管理效能提高。（1分）
（2）教师利用信息化手段服务教学全过程，信息技术与学科教学深度融合。（1分）
（3）学生利用信息化环境开展自主学习、合作学习和探究学习等。（2分）
4
（1）检查本学年学校办公管理、教务管理、学籍管理、成绩管理、人事管理、图书管理、资产管理等管理信息系统使用记录，每有一项得0.25分，最多得1分。
（2）现场检查教师利用信息化设备、资源、网络等情况，效果明显的，得1分。
（3）检查学生信息化环境学习的作业、报告、论文、作品等资料，每有一项得0.5分，最多得2分。
办公管理、图书管理、资产管理等管理信息系统均正常使用。
18.积极参加促进装备使用系列活动，成果显著。
（1）参加装备使用系列活动良好。（2分）
（2）参加装备使用系列活动取得成果。（3分）
5
（1）近三年参加各类实验操作技能、实验教学说课、自制玩教具、实验论文、网络读书、实验教学课题研究等活动，每有一项得0.5分，最多得2分。
（2）近三年每获一个国家级奖项的，得1.5分；每获一个省级一等奖奖项的，得1分；每获一个省辖市一等奖奖项的，得0.5分，最多得1.5分；装备使用论文或经验每有一篇在国家级媒体发表的，得1.5分；每有一篇在省级媒体发表的，得1分；每有一篇在省辖市媒体发表的，得0.5分，最多得1.5分。本项最多得3分。
参与自制教玩具活动。多项区级自制教玩具一等奖、二等奖等
20.探索学科教师管理使用实验室、专用教室的做法，促进实验管理、实验教学与学科教学融为一体。
学校有学科教师在实验室、专用教室实行管理、办公、教学一体化的做法并取得经验。（2分）
?
2
学校提供案例，每有一例得0.4分，最多得2分。
无五、特色装备建设）
21.学校领导重视，保障有力，制度健全，管理到位。
（2）多渠道筹措资金，保障特色教育装备建设。（0.5分）
（3）利用大数据技术，不断提高教育教学和管理效率。（0.5分）
（4）对学校特色装备建设提供技术支持、应用培训、咨询服务和检查指导。（1.5分）
3
学校特色装备建设的技术支持、应用培训、咨询服务的图片文字资料，每有一项得0.5分，最多得1.5分。
无
22.整体设计，有序推进，特色明显，成效显著。
（1）开展特色装备建设，有序推进多样化、个性化装备，满足教育教学需要。特色装备建设的学校数量达到一定比例：
A.
80%以上
（2.5分）
B.
70%-79%
（2分）
C.
60%-69%
（1.5分）
(2)学校普遍利用特色装备开展学生社团（课外兴趣小组）活动，学生参与面广。[学校学生社团（课外兴趣小组）基数=在校生数/50]
A.
学生社团（兴趣小组）个数达到基数???????
（1.5分）
B.
学生社团（兴趣小组）个数达到基数的80%?
（1分）
C.
学生社团（兴趣小组）个数达到基数的60%?
（0.5分）
?
4
随机抽取小学、初中、高中各三所进行检查验证，以九所学校中得分最低的学校得分为该项得分。
无
23.积极组织参与教育装备新产品新技术推广应用，加强特色装备建设的理论与应用研究。
（1）参与省、市、县等部门组织的或学校开展的新产品新技术应用项目，形成项目方案、协议（合同）等。（1分）
（2）对新产品新技术进行遴选、试用，形成试用报告；开展相关课题研究；相关研究论文公开发表。（3分）
（
5
?
（1）对参与新产品新技术应用项目的学校进行检查验证，每有一例得0.2分，最多得1分。
（2）项目学校提供试用报告的，每有一例得0.2分，最多得1分；研究课题获得省级以上立项的，每有一例得0.5分，获得省辖市立项的，每有一例得0.25分，最多得1分；研究论文在省级以上刊物上发表的，每有一篇得0.5分，在省辖市刊物上发表的，每有一篇得0.25分，最多得1
分。本项最多得3分。
（3）提供开展活动的相关文件及资料等，得0.5分。
（4）提供专利权证书、知识产权证书等，得0.5分。
?
无
24.
加强基于课程实施方式转变的新型学科教学环境建设，积极组织或参与中小学课程基地建设和幼儿园课程游戏化建设。
（1形成项目软硬件环境搭建、课程设计、校本教材、团队建设、成果呈现等相关材料。（3分）
（2）省辖市以上认定的课程基地（中心），在教学理念、内容、形式、方法及考核评价等方面起示范引领作用。（1.5分）
（3）有省级幼儿园课程游戏化建设项目。（0.5分）
?
5
提供各类项目成功案例，每有一例得0.5分，最多得3分。
省级认定的课程基地，每有一例得1分；省辖市认定的课程基地，每有一例得0.5分。本项最多得1.5分。
?
无
25.
重视传统教育装备的功能优化、模式拓展和创新改造。
（1）更新传统装备的理念和方法，对传统装备的呈现形式、功能扩展、运行模式等进行优化和改造。（2分）
（2）学校形成学校图书馆、师生阅览室、校园图书亭、教室图书角、过道图书点的图书资源网络。（1分）
（3）学校推行实验室、图书馆（阅览室）、专用教室等向学生开放，并取得较好效果。（3分）
?
6
（1）有对传统装备优化改造成功案例的，每例得0.1分，最多得2分。
（2）学校构建的图书资源网络覆盖四项以上的，得1分。
（3）实验室、图书馆（阅览室）、专用教室等向学生开放，有制度保障，管理使用效果较好的，每有一类得1分，最多得3分。
学校形成教师阅览室、幼儿阅览室、图书资料室、教室阅读角、亲子阅览角等向幼儿及家长开放，并取得较好效果。
26.创设学生自主、探究、协作的学习环境，多维度提供虚拟学习空间。
（1）利用走廊、过道等空间进行知识性、资源性、演示性技术装备，满足学生学习设计、知识普及需要，提供与课堂不同节奏的自主学习空间。（2分）
（2）利用智慧课堂、云教育等网络平台为学生提供自主学习平台，学生参与面90%以上。（1分）
3
（1）学生自主学习空间建设，学生受益面达到一个年级以上的，每例得0.1分，最多得2分。
（2）学生自主学习平台建设，提供系统设计方案、管理使用与维护资料的，每例得0.1分，最多得1分。
无
?
备注：此表可以用作自查报告的附件填写好，一并上报。
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?**区恒大**幼儿园??
学校（盖章）???
校长签字
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自查日期
2018.1.8????????
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