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20**-20**学年度第二学期期末教学工作总结 本文简介：
学校教学工作总结*县*子镇小学2017.72016-2017学年度第二学期期末教学工作总结*县**镇榛子镇小学***本学年是*县教育教学品质提升年，是我校励精图治再攀佳绩的又一年。这一年当中我校在县教育局及中心校的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以高效课堂为切入点，强化教育教学研究和常规管
20**-20**学年度第二学期期末教学工作总结 本文内容：
学校教学工作总结*县*子镇小学
2017.7
2016-2017学年度第二学期期末教学工作总结
*县**镇榛子镇小学
***
本学年是*县教育教学品质提升年，是我校励精图治再攀佳绩的又一年。这一年当中我校在县教育局及中心校的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以高效课堂为切入点，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，逐步改变教学模式。加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和学习、工作热情，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。现结合本校实际，总结如下：
一、加强师徳建设，全面提高教师素质。
（一）继续打造合格、过硬的教师队伍，把它放在各项工作的首位。组织教师们集中学习，培养教师具有奉献的意识，创新的意识，提高自身的思想素质，处处做学生的表率。建设读书文化，开展“与好书为伴、与名师同行”的主题读书活动。让学校以真正养成师生多读书的好习惯为出发点，积极倡导师生“多读书，读好书，好读书。”博览群书，做到与书为伴，与书对话，与书同行，促进教师知识和专业发展走向社会化、生活化与现实化。
（二）通过学习新课程标准、先进的教学理念及教学方法，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
（三）抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。本学期有计划地做好了新上岗教师的培训工作，积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训。
（四）抓好骨干教师的培养工作。本学期，把骨干教师安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。通过组织理论学习，处出观摩，听取专家报告、进行学术交流等活动，为他们“充电加油”。
二、狠抓教学常规工作，重务实，重实效
（一）我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理
（二）坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。
在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
（三）开学初，教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上年度教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。
（四）严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。
（五）严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。
（六）进一步完善了教学常规检查制度。本学期，我们根据教研室和中心校的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。
（七）抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。
1.抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学初，教导处明确提出备课的具体要求，要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每月精备一课教案交教导处进行评选，优秀教案在全校推广展览，并给予奖励。
2.抓课堂。如何上好一堂课，教导处向全体教师提出了“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”以及课堂上要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段、教具使
用合理等具体目标。要求教师在平时要严格要求自己，狠练课堂教学基本功，不断提高课堂教学能力。教导处组织开展了每人一节优质课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。
3.抓反馈。主要抓作业，开学初，教导处对作业作了明确要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真。
(八)加强教师间的交流与合作。本学期，我们继续推行推门听课制度，要求教师间要开展互相听课，互相评课活动。每位教师听同校教师的课不得少于15节。一学期来每位教师听课都超过了15节，学校领导的听课均在40节以上，而且听课的范围也较广，不再局限于语数两科。此举为全校教师创造了一种改进，提高的机会。对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
三、积极开展教学常规教研活动
（一）进一步完善教教育科研管理的制度，通过有计划地开展教研活动，有效地促进教师的成长。通过组织教师互相听课，不断提高教师的教研能力。一学期来每位教师听课不少于15节，每位领导的听课不少于40节。
（二）抓好教研组建设，选配好教研组长，共同来参与、协调学校教学管理工作。各教研组长能认真组织教研活动，做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。
（三）坚持写教学后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
（四）积极组织教师参加省、市、县各学科的优质课、论文、案例等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。本学年我校在县星光大道赛课活动当中，又有多人次奖，但离一等奖还有一定差距，我们还需继续提升自身水平，争取在下个赛季中有所突破。
四、炼师能、“增比进位”创佳绩
学校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级主管部门组织的各种培训、学习和竞赛活动，尽可能为教师学习进修提供经费支持。
（一）本学年，在镇教育办的指导下我们与二小教师成功开展了“手拉手送课”教学互动活动。
（二）我校鼓励学校全体教师积极参与、全心准备，为每一位教师搭建起成长的平台。活动中老师们也相互学习，积极研讨，展现了我校教师积极向上、不断追求的精神风貌。本学年我校的赛课活动为我镇复赛输送了一批优秀的教师阵容，7人参赛有6人获奖，成绩优异。
（三）这一学期，学校工作重心由硬件建设向教研提质转移，高度重视教研教改工作，完善教研教改目标管理和激励引导机制，鼓励全体教师参与校本教研、外出学习。
据统计，走出去参与教学研讨的教师达40多人次。为适应教育信息化的要求，学校大力支持教师积极参加各级各类继续教育培训和信息技术培训。校长亲自带课题研究，让课题成为教师专业化再发展的工作途径，鼓励教师个人有小课题，积极推动教师主动参与协作联研，共享课题研究成果。
（四）下学期开始，县教育局在教育系统开展了“增比进位擂台赛”活动。我校在教师中间广范宣传、积极布署，极大提高了广大教师争优创造的积极性。不管是学校还是上级部门开展的各项活动，我校全体教师都是积极响应，用心参与，老师们干劲足了，同阶段的教师比劲盛了，每一项活动都喜有收获。
五、组织开展各种活动，提高学生的素质。
为提高教师对教学基本功的重视，督促教师基本功日常提高，进一步提高我校教师教学基本水平，本学期组织了教师下水文大赛、教师粉笔字大赛、教师朗读大赛。王际、吕俊蕾、付志会、沈亚楠等教师在这些活动中脱颖而出，她们如一朵朵亮丽的百合成为最亮丽的风景。这些活动得到了老师们的积极参与，不但促进了我校教师教学基本功水平的发展还丰富了我校教师的文化生活，取得了良好的效果。
本学期组织了全校学生的各项竞赛活动，不但丰富了孩子们的文化生活，还为学生综合素质发展提供了平台。
(一)在教导处的组织下，各班利用班队活动开展了语文朗读、讲故事、写作、书法等形式，丰富了学生的学生的学习生活，端正了学生的学习态度，提高了学生的学习动力。
（二）本学期，教导处部署了各年级开展古诗文背诵、默写、硬笔字练习等工作，并加强督促，儿童节开展了美诗文朗诵、文艺节目表演等，做到让学生学有所用，增强学生学习的积极性，丰富了学生的文化生活。
（三）以全县单项竞赛为契机组织开展的各项竞赛活动取得了优异成绩。县里组织的每一项单项竞赛活动都得到了全体师生的大力支持和广范参与。在上学期的速算及写作竞赛中，我校6人参加了县里的决赛，并获得县级二等奖。下学期科学单项竞赛中，我校8人获得县级三等奖，英语单项竞赛中一人获得县级一等奖，集体三等奖，并获得优秀组织奖。
六、推进“疑—探”教学模式，走课改之路。
本学期，教育局、教研室在全县开展“疑—探”课改模式，我校积极响应号召，实施课改模式，下定决定走课改之路，进一步提升教育教学质量。我校多次组织教师学习“疑探”课堂模式及小组合作学习方法，并开展以课改模式为主题的每人一节优质课展示活动。经过大家的不懈努力，在新课改模式的探究中取得了一定的成效。
七、开展书法教学，突出学校特色。
为培养学生良好的书写习惯，为学生终身发展打下基础，我校申请了书法特色校，本学期我校将书法教学
做为一项重要工作来抓，安排了一名教师多次参加县、市级书法教学培训，并负责学校书法教学工作，保障学校书法课每周一课时间，并针对各班书法教学的学习情况及时进行评价，一学期下来学生的书写明显有所改善，取得了显著的成效。
八、存在问题。
（一）缺少县级名师，打造名师这项工作还有待进一步突破。
（二）在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性。个性比较率直，缺乏刚柔并济。
（三）领导艺术和领导水平有待进一步提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看问题，思想认识还没有完全到位。二是自己感到在工作中领导方法较简单，技巧性不够，缺乏工作方法的丰富多样性。
九、整改方向。
（一）进一步增强全局观念，提高领导艺术和水平。要善于站在全局的角度看问题，加强上下沟通，交流看法认识，丰富工作方法和技巧。
（二）强化激励机制，努力提高广大教师的终身学习热情
春华秋实，教育教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，使我校教育教学水平再攀新高。
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