竞职演讲稿 本文简介：
竞?职?演?讲?稿?大家好：我这次竞职的岗位是**副处长。转眼之间，我进党校工作已经整整十三年了，十三年里，我一直都在**工作，从事教务工作时间长，对教务工作比较了解、熟悉，我想这是我**这个职位最大的优势。十三年里，我既担任过脱产长班的班主任，也担任过多个短期培训班的组织员，既协助领导处理过教学过
竞职演讲稿 本文内容：
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大家好：
我这次竞职的岗位是**副处长。
转眼之间，我进党校工作已经整整十三年了，十三年里，我一直都在**工作，从事教务工作时间长，对教务工作比较了解、熟悉，我想这是我**这个职位最大的优势。
十三年里，我既担任过脱产长班的班主任，也担任过多个短期培训班的组织员，既协助领导处理过教学过程中的突发情况，也曾经单独前往招生第一线进行招生工作，既承担过专题课的讲授，也有过调研课题的经历；既有过工作圆满完成的欣慰，也品尝过被批评的沮丧；既有过同事间相互协调配合的默契，也有过工作不被理解的委屈。一路走来，经历过风雨，更见过彩虹，有过泪水，更多的还是欢笑！
**的主要工作是短训班的教学协调和组织工作，对主管部门而言，从有培训干部的意向，到具体班次的组织实施，都必须有**的参与；对学员而言，从走进党校们到走出党校们，最直观的感受就是**课程安排得如何、考虑问题是否细致周到；而对党校的教师而言，课堂教学开展的效果如何，学员对课堂教学的反应怎样，也需要**及时的反馈和交流。如果把党校的教学工作比作一个工程的话，那么，我认为，**的工作就好比是连接这座工程的桥梁和纽带，没有了桥梁，工程开展不了，纽带的作用没有发挥到位，工程即使做出来了，也是别别扭扭的不好看。而我，有信心做好桥梁、有信心充分发挥纽带的作用。
首先，我是以一名教师身份进入到党校的，从最初承担函授的教学任务，到讲授主体班的专题课程，我经历了一名普通教师的成长过程。站在任课教师的角度，我理解在当前形势下，教师上专题课的难处和困境，既要注重课堂效果，又要考虑学员需求，还要遵守党校上课纪律；既要有相应的理论层次，也要有对实际工作的客观分析和认识。同时，我从事了多年的教学教务管理工作，对短训班的教学计划、课程设置、对不同学员的不同培训需求都有一定的了解和调研，在教师和学员的沟通上，我自信能够发挥好桥梁作用。
其次，**的工作要有主管部门的指导和帮助，要考虑办学部门对干部培训的总体要求，也要顾虑党校的实际情况，要把相关部门对干部培训的总体要求细化为教学过程中的每一堂课，这些，都需要具备相应的沟通和协调能力。近些年来，我跟随的几位直接领导在人际关系、工作关系的沟通协调方面教会了我很多，使我具备了一定的工作沟通协调能力。他们的言传身教让我明白：对待工作，仅仅有一腔热忱是不够的，还需要具备相应的沟通协调能力和技巧，有的时候，一句温馨的问候、一次不怕麻烦的跑动、一张小小的贺卡，都会给我们的工作带来不少的方便。
第三，从我的个人性格来说，我个性大方，待人热情、真诚，喜欢和人交往，有较强的服务意识，这些都是搞好教务工作的前提条件。因为，无论对教师还是学员，**的工作都是服务，服务好教师，让他们能够上好每一堂课、服务好学员，让他们能够听好每一堂课，达到来党校学习培训的目的。
如果今天我能够**上**副处长这一岗位，那么，我将积极配合领导做好**的各项工作，对一些服务上的不细致、不周到之处加以进一步改善，更加注重提升自己服务的质量和规范，进一步拓展**的服务范围，让**进一步发挥好桥梁和纽带的作用；而如果没有能够**上这一岗位，心里不免也会有些遗憾，但是我会以一颗平常心来对待这次**，就当它是自己人生途中的一个小坎，下次再努一把力就会将它超越过去。
最后，谢谢各位听我的演说，希望大家投我一票！
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