第九课几何图形的复习教案 本文简介：
第九课 “小老师”做课件——几何图形的复习一、教学内容分析???本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级上册的《第九课 “小老师”做课件——几何图形的复习》。五年级上册学生已经学习了制作幻灯片的一些基础知识，包括美化幻灯片，添加图片和声音，设置动画效果等。本册《第六课 具有“超
第九课几何图形的复习教案 本文内容：
第九课 “小老师”做课件——几何图形的复习
一、教学内容分析
???
本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级上册的《第九课 “小老师”做课件——几何图形的复习》。五年级上册学生已经学习了制作幻灯片的一些基础知识，包括美化幻灯片，添加图片和声音，设置动画效果等。本册《第六课 具有“超链接”功能的作品》与《第七课 直观生动的超链接菜单》让学生设置了超链接菜单，但前面的课都是单独学习PowerPoint软件的一种功能，而本课是对前面所学知识的综合应用。本课幻灯片的内容也是对几何图形知识点的再梳理和复习。?
二、学生情况分析
本课教学对象为六年级上期的学生，对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想。学生在五年级上册已经学习了制作幻灯片的一些基础知识，包括美化幻灯片，添加图片和声音，设置动画效果等，对PowerPoint软件的使用比较熟悉，本课属于综合应用，对于学生来说不会很难。?
三、教学目标
目标难度
行为目标
知识与技能
1、学会使用自选图形绘制几何图形，巧用文本框标示长、宽等
2、会插入数学符号“×”“÷”
2、掌握超级链接的合理交互
过程与方法
1、通过学生阅读教材，学生讨论，学生演示完成内容页面的设计。
2、在讲解数学符号时设疑引起学生求知欲、教师再操作示范，学会怎样正确地输入数学符号。
?
情感态度与价值观
1、通过学生自己阅读教材、小组讨论养成良好的学习习惯。2、通过自己当“小老师”制作课件，体会老师的辛苦，增强学生对老师的
敬爱之情。四、重点难点
重点：制作课件内容页，设置超链接。
难点：数学符号与公式的输入及超链接之间的交互性。五、教学方法
自主学习：阅读教材，完成相应任务进行自主学习
观察法：观察教师、同学的演示，思考相关问题，达到理解、领悟。
讨论法：小组讨论、交流，完善个人学习。六、教学准备
网络教室，教学广播系统，教学课件，将背景图片与“第九课 《‘小老师’做课件——几何图形的复习》课堂练习.doc”发送到学生机，修改教师机设置将学生作业存放于指定文件夹。
?
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
一、谈话引入
老师们上课的时候都会准备课件，课件制作的好不好直接影响到一节课的上课效果。上学期我们已经学习了用PowerPoint制作幻灯片，设置动画等等。，今天我们也来当一个“小老师”，自己动手制作一个课件，可以让我们对课本知识了解得更全面、更深刻。让我们来设计一个数学课件《几何图形的复习》吧。板书课题：第九课 《“小老师”做课件——几何图形的复习》
1、提出问题：你知道哪些几何图形？它们有什么特点？你知道它的周长公式和面积公式吗？
2、问答方式交流解决
3、小结
我们学习过的几何图形有长方形、平行四边形、梯形。
（1）长方形的特点是：对边相等，四个角都是直角。长方形的周长＝（长+宽）×2长方形的面积＝长×宽
（2）平行四边形的特点是：两组对边分别平行并相等。平行四边形的面积＝底×高
（3）梯形的特点是一组对边平行，另一组对边不平行。梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2
我们已经知道了这些知识，现在就让我们开始做课件吧。出示课件制作要求：要课件中长方形、平行四边形、梯形等图形的特点和面积计算公式，图文并茂，用文字标出长、宽、高，并在第一页用菜单把其余各页组合起来以便浏览。
?
倾听
?
?
?
?
?
?
?
思考问题
?
?
回答问题
?
?
倾听
?
?
任务驱动，激发学生的兴趣。
?
?
引导学生分析，理清做课件的内容
?
?
学科整合，复习几何知识，同时让学生对课件的内容很清楚
学习新知
一、课件封面设计
1、布置任务
任务一：请同学们自己设计课件封面，填写封面设计方案，并完成封面幻灯片的制作。
?
封面设计方案（幻灯片1）
幻灯片版式：项目清单
课题文字内容：
，字体
，颜色
。
菜单文字内容：
菜单项1： 长方形 ，链接到幻灯片 2 。
菜单项2：
，链接到幻灯片
。
菜单项3：
，链接到幻灯片
。
图形图片或剪贴画的内容：
背景样式：
?
?
?
填写封面设计方案
?
?
?
?
?
制作封面
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
让学生更清楚自己课件的每个页面有什么内容，链接怎么交互
?
?
?
?
?
?
培养学生的语言表达能力和交流能力
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
2、交流与小结
小组负责人交流本组设计方案，并讲解设计思路。师及时给予评价和鼓励。
二、课件内容页设计制作
1、“长方形的面积”制作
请同学们阅读课本70——71页，“‘长方形的面积’制作指南”，按要求完成任务二。
任务二：制作“长方形的面积”页面
（1）画出长方形，设置好颜色。
（2）标示出长和宽
（3）输入长方形的特点和面积公式
2、小结
请一学生演示如何绘制长方形，如何标示长和宽，如何输入乘号。根据学生演示情况师决定是否补充讲解。
3、“平行四边形”制作
师讲解如何制作平行四边行，强调：平行四边形的高可以使用直线工具来画，再选择“虚线线型”
将实线变成虚线，用矩形来画直角标记。（此处公式的输入师可省略，重点在讲解方法上）
提问：当我们页面制作完成以后，要怎样设置超链接呢？
师以长方形为例，讲解如何给菜单设置超链接：
1、返回到课件的第1页；（幻灯片1）
2、选中“长方形”三个字，再单击菜单栏中“插入”——“超链接”——“本文档中的位置”——“2.长方形”
3、单击“确定”按钮，完成“长方形”的“超链接”。
4、播放幻灯片，检查链接交互是否正确。
?
?
?
?
负责人讲解设计方案，其他学生倾听
?
?
阅读课本，小组讨论，操作完成任务二
?
?
?
?
演示
倾听
?
?
观看
?
?
?
思考
?
?
观看
?
培养学生自主学习、协作学习的能力
?
?
?
?
?
?
?
?
将超链接的设置方法放于此处讲，节省控制学生机的次数，为学生争取更多的操作时间
?
培养学生检查的好习惯
巩固、深化
布置任务：
提要求：学生的制作的过程中如遇到问题可以查阅课本72——73页，也可寻求小组成员的帮助，也可请教老师。
任务三：制作“平行四边形”和“梯形”页面
（1）画出平行四边形和梯形，并设置好颜色
（2）标示出底，高，直角标记，高线。
（3）输入其特点和面积公式
?
?
?
操作
?
?
留够足够的时间让学生自己亲自操作，去体会
任务四：对幻灯片一的菜单项设置超级链接
拓展
?
拓展任务：
将幻灯片1中的图形也设置超链接，并制作“返回目录”
?
?
操作
?
部分优生速度快可完成此任务
提交作业、
评价
一、学生保存作业并提交，自评。
?
自我评价表
?
封面
长方形
平行四边形
梯形
页面设计优美
?
?
?
?
公式输入正确
?
?
?
?
链接交互正确
?
?
?
?
每一项满分☆☆☆☆☆
?
二、作品展示，小组互评。（要求说出别人作品的优点和不足）
师选取有代表性的作品，和进步很大的学生作品，引导学生去发现他们的优点。
?
自我评价
学生更了解评价标准，更明白自己哪些地方不足
?
?
?
?
?
?
?
?
?
培养学生发现别人的优点
课堂小结
1、交流体会
请同学谈谈本节课的收获和体会
2、教师总结
同学们，今天我们都当了一回“小老师”，用我们学习到的知识制作了课件。用这些知识不仅能做出精美的课件，还能做出漂亮的幻灯片。同学们，希望你们都能成为老师的小帮手，爸爸妈妈的小助手，用自己学到的知识去帮助别人。
?
倾听
?
?本文来自论文格式http://www.csmayi.cn//
第九课几何图形的复习教案 本文关键词：几何图形，教案，复习，第九课
第九课几何图形的复习教案 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《
第九课几何图形的复习教案》由：
76范文网互联网用户整理提供；
链接地址：http://www.yuan0.cn/a/48448.html
转载请保留,谢谢!
