教导主任工作汇报 本文简介：
教导主任工作汇报稿宋桂红尊敬的各位领导： 大家好！从我踏上教导主任的那一刻起，我就下定决心踏实做事，诚信做人，用我真诚的心来为学校服务。在工作中，我感悟到了做好这件工作不简单，除了要完成繁重日常的教学工作之外，还要协助校长做好学校与教师服务协作的桥梁，促进学生的发展，同时要完成上级布置的各项任务，
教导主任工作汇报 本文内容：
教导主任工作汇报稿
宋桂红
尊敬的各位领导：
大家好！
从我踏上教导主任的那一刻起，我就下定决心踏实做事，诚信做人，用我真诚的心来为学校服务。在工作中，我感悟到了做好这件工作不简单，除了要完成繁重日常的教学工作之外，还要协助校长做好学校与教师服务协作的桥梁，促进学生的发展，同时要完成上级布置的各项任务，因此，我时刻牢记自己肩上的责任。
为了兑现我竞聘时的承诺：让学生健康成长，令教师幸福快乐，使学校和谐发展，我做了以下一些工作。
一、班主任队伍建设。
针对班主任工作繁杂，教育教学的任务又很重的现实，我提出突出班级小干部作用的发挥与辅射作用，特别是中高年级，班主任要因势利导，配备好班干部和小组长，制定明确的分工，责任到人，充分发挥他们的作用。这样不仅减轻了班主任的工作量，而且又锻炼了学生的组织、协调能力。然后，通过举行班主任工作经验交流、研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴，也可以再创新，以点带面，以个体带动群体，让班主任苦有所得，累有所值，推动学校整体班主任队伍建设。
二、班级特色建设。
班级特色建设是一项长期的工作，不是一蹴而就的，必须立足学校实际，一步一个脚印的实施。教导处要求针对各自班级学生特点，教师个人爱好，确立目标，有计划有步骤去实施，必须持之以恒。学校除了督促，检查，在学年表彰上宣布一下特色班级之外，还与“优秀班主任”的评选挂钩。平时，特色班级建设与日常常规考核相结合，以“流动红旗”评比结果公示，激起学生和班主任的特色竞争，形成创建特色的文化氛围。
三、养成教育的培养。
我校以年级为单位，针对各种习惯开展相应的特色活动，一来老师们能集中智慧，将活动设计得有声有色，二来特色活动的开展，会更具针对性、实效性。以一年级为例，一年级学生活泼好动，可塑性强，是学生行为习惯养成的最佳时期，重点在行为习惯的养成上下功夫。而三年级是低年级向中年级过度的关键时期，针对学生此阶段容易波动的特点，通过班会、家长会等多种形式，让学生和家长正确认识，及时纠正不良的行为习惯。在教导处引领协助下，班主任发挥自身的作用，精心策划，认真管理，扎实实施，教导处及时评价，再加上家校合作，朝着共同的目标努力，确保了在培养孩子行为习惯的目标上达到一致。
三、校园文化建设。
写字特色方面，根据上级安排，结合我校实际，利用《写字课》和参加上级比赛，让写字特色体现在校园各个角落。我与班主任共同合作打造写字特色，例如：每周至少抽出一到两节课用于指导及练字；每天放学时适当布置练字作业。经过近一个学期的坚持，学生的书写水平有了较大提高，在淇县首届“**杯”书画大赛上，六年级的董洲君获得了书法组的优秀奖。德育特色方面。我校充分利用好各种形式的演讲，特别是高年级的演讲，让学生人人会颂读经典。并且结合上级“珍惜生命、热爱生活、学会生存”的征文活动，开展以《先学做人，再学做事》为主题的经典诵读活动，以“活动”促“习惯”，培养学生良好的个性和品质，提高学校的办学品位，扎实推进校园文化建设。
总之，我利用各种办法争取把学生培养成德才兼备的好学生；同时配合校长和上级领导引领每一位教师做好本职工作，让他们在原来的基础上有所提高，把学校这个大家庭变得健康、稳定、和谐。
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