篇一：写((700字)作文
精选作文:写((700字)作文 写作文是一种渲泄。每当你遇到什么烦心事的时候，心里十
分难受的时候，你想隐瞒，可是心中的难受就只能自己一个人承担，这时，你可以选择把这
件事情记录下来，写成一篇日记或一篇作文，写出你为什么伤心、伤心伤在哪里、伤心的过
程等，你也可以呐喊出你心中的声音，写出你内心的感受，写完之后，有没有感觉心里舒服
了一点呢？这是因为作文帮你承受了一些——别小看了这个作文呢！写作文是一种分享。高
兴的事情经常在不知不觉中降临到你的头上，已经进入青春期闭锁心理的我们，总是把这件
事放在自己心中，没事就偷着乐！这样是不行的，天天这样，心中必然产生一种骄傲心理或
者是“麻醉效应”，有时因憋在心里，而难受啊！那学习上自然会有所下降——除非你能很好
的控制自己，怎么办呢？送给你一个方法：写作文，在文中写出你为什么高兴、高兴的过程
等，写完之后，你的心中就会舒服许多，仿佛你不是在写作文，而是在把这件事情说给一个
知心朋友听——一般只要很会说的人都能很好的写作。写作文是一种记录。你可以选择把高
兴或不高心的事情告诉你的家人——只要你愿意，说是说了，可是以后如果你想在回忆这件
事的话，又从何知晓呢？而如果现在你把这件事记录下来，长大后，偶然竟看到当年稚嫩的
笔记，就会从笔墨中，内容里，知道那天的事情，岂不亦乐乎？ 写作文是一种乐趣——并
不是所有人都能体会到的，我也是，只有在哪些内容不限，题目自拟等条件下，我才能感受
到写作是一种乐趣；比如说考试的什么，那些有题目内容等限制的，我就会变现出大多数人
的感受——写作是一种煎熬。所以，我更希望什么考试那些，能让学生自主发挥，写出他们
自己擅长的作文。 总而言之，每个人都会写作，可是，俗话说：“知之者不如好之者，好之
者不如乐之者。”要明白写作是一种宣泄，写作是一种分享，写作是一种记录，写作是一种乐
趣，还要下大功夫。
篇一：写作文的技巧和方法
一、思维爆破
事件要有趣： 傻事、
痴事、呆事、荒唐事、乐事、怪事、恶做剧、搞怪事、非常事、异想天开的事、其思妙想的
事、新奇的事、新发现的事、趣味游戏、趣味实验、有趣的笑话故事等。只要安全、健康，
有点意义、有点价值都是有趣的事。对孩子来讲，什么都可能是有趣的事。
题目要有趣：
1．题目中有“趣”
字。如：《一件有趣的事》《有趣的__________》《__________真有趣》
2．题目中无“趣”
字。直接写出有趣事件名称。如：《我演包公》《超级足球赛》
主题内容要有趣：主
题内容要有意义，要新颖、健康，而且富有创意。要从“趣”中表现时代的进步、社会的文
明、观念的更新??小事不小，趣事的“趣”要能折射出时代和社会的光辉，要有丰富而深刻
的内涵。
结构要有趣： 1．完
整（时、地、人，起因、经过与结果要写清楚，要突出重点，详略得当）
语言要有趣： 天真
的、稚气的、幽默的、个性的语言。（可有俗语、谚语、歇后语、流行语、网络语言、谐音、
韵语、双关语等）
人与事的关系要有
趣：事由人出。“趣”，是通过人物的活动表现出来的，因此习作中要处理好“人”
把作文写得有趣的
路径：
1．对大小事好奇 好
奇是有趣的精灵小妖。
2．好奇同时用
3
4．用独特的眼光去
看待事件（孩子眼光、动物眼光）。
密码：变！变！！变！！！
来写。如： 拟物。《我是一只智慧猪》《我是猫》
来写。如： 拟人。《猪猪减肥记》《调皮的0》
来写如： 《小稻秧历险记》《稻草人》《海底总动员》
来玩、来写如： 他呆在那儿，像半截木桩；他一张松树皮似的脸。
玩、来写。如：《爷爷是老玩童》
玩、来写。如：《我演黑脸包公》《笑林小子》
来写。如：《玩具兵总动员》《汽车总动员》《疯狂的纸条》
来写。如：《我像足球》
来写。如：《肥猫的诡计》《经公新传》
来写。如： 《憨豆先生》
来玩、来写。如： 《大话三国》
写。如： 《白蛇传》
玩、来写。如： 《阿q新传》
玩、来写。如： 《寻秦记》
玩、来写。如： 《女状元》 方法总动员： 把作文写得有趣的把人变成动物来玩、把动物变成人来玩、把植物变成人来玩、把人变成植物把老人变成小孩来把小孩变成大人来把不动的变活来玩、把活的变不动来玩、把傻的变聪明来玩、把聪明的变傻来玩、把正常的变成妖怪把妖怪变人来玩、来把旧的变成新的来把新的变成旧的来把正常变成错位来
把美的变成小仇来
玩、来写。如：《七品芝麻官》
把时尚的变成乡土
的来玩。如、赵本山的小品。
把人变成鬼神来玩
来写。如：《捉鬼记》
把高雅深奥的变成
通俗的来写。如：《找缺点》
有趣大本营：
《偷吃红辣椒》
故事》《哈儿师长》
队》
像周杰伦的歌那样
像scs乐队那样
漂移拼图》
的惊险故事
记》
戏》
外的转折变化
吹牛《吹牛大王》
赛
《铁齿铜牙季小兰》
偷趣 如：《偷学美容》傻趣 如：《阿笨猫的雅趣 如： 《非常乐结趣 如：结巴说话，饶趣 如：绕口令歌，笨趣 如：《金刚》 幻趣 如：科幻故事 倒趣 如：《66与99》 拼趣 如：《大陆曲趣 如：一波三折闹趣 如：《少林小子》稚趣 如：《三毛流浪戏趣 如：《戏说乾隆》玩趣 如：《玩电脑游突趣 如：突然、意夸趣 如：侃大山、吃趣 如：吃香蕉比品趣 如：《学茶道》 斗趣 如：《看斗鸡》 妙趣 如：妙对妙联拆趣 如：拆字游戏
智趣 如：《一修哥》
误趣 如：《小蝌蚪找
妈妈》
变趣 如：《孙大圣照
哈哈镜》《变色龙》
翻趣 如：歌曲翻唱
猜趣 如：《猜猜我是
谁》
串联之有趣如：歌曲
联唱
绰号之有趣如：给人
物取健康的绰号《马小跳》
谐音之有趣如：《背
多分老师》
歇后语之趣如：用歇
后语编故事
成语之有趣如：成语
故事新编
望文生义之趣 如：
天使，天上掉下来的鸟屎
二、奇趣作文魔法训
练
1．发散思维训
练 请用： “奇”扩词
奇思 奇趣 奇乐 奇
异 奇怪 奇妙 奇巧 奇傻 好奇 惊奇 新奇 奇景 奇微
奇智 奇情 奇想 奇
才 奇味 奇香 奇特 奇鬼 奇谋 奇梦 奇人 奇花 奇思
2．请用《妈妈的非
常故事》、《爸爸也是变色龙》作文
3．请用“望文生义”
法给下列词编故事：天使 天才 蛋白质 美女 如：天使，天上掉来的鸟屎
4．请长辈讲有趣的
故事，或向亲友访谈趣闻，或亲自动手剪报。家长帮助孩子整理材料，有目的地进行筛选，
完成《xxx趣事》习作。
5．有机会带孩子看
一次马戏表演。仔细观察，留意精彩有趣的小动物表演：“猴子走钢丝”、“小狗算算术”、“狗
熊骑自行车”等等，以《有趣的马戏表演》为题，完成习作。
6．家长双休日带孩
子到动物园或海洋动物馆看大象、海狮、海豚表演，引导他（她）回忆表演过程，说一说有
趣表现在哪里，然后写个有趣的片段。
三、魔法引路
01．题 目：一件有
趣的事
小标题：— 我帮小
鸡接生
开头：“ 童年的梦，
七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让
你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，像星星一样的明亮。
中间分点写：
从我记事起，大姨的
班上就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大
了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看
到
这情况，听到这声音。
我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了??
那天，母鸡给小小鸡
找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意，我顺手拿起一个鸡
像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了
结尾：虽然这件
事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。
电霸：这是一件傻事，
真是傻的有趣。作者把帮帮小鸡接生过程写得很细致。
02．题目：鸡蛋漂浮
实验真有趣
开头：80字内（点
题）
中间分点写（分步
写）：400内字
再小心翼翼地将鸡蛋放入水中。
魔法的美人鱼，在海底昏昏欲睡，任凭我怎样叫也无济于事。//为了使她能很快地醒来，我
开始往杯子里
//再
//
这时，我
在半空不动了，好像在对我说：“快！快！再给我些力量，要不然我又要支撑不了了！”//这
一次，我把剩下的盐一股脑儿全倒了进去，只见美人鱼快速地游上了岸，好像在跟我说谢谢
呢！看着美人鱼那轻盈的
篇二：2. 日常生活
二、日常生活
“王安忆式”写作的特点之一就是日常生活的发现和书写。
二十世纪的现代中国，一方面是英雄式的生活，对乌托邦的想象激发起来的豪情壮志；另一方面则是安稳细腻的日常生活。英雄式的生活太过于抽象沉重，而日常生活的井然有序、琐碎芜杂则成为了英雄休憩的地方。正如张爱玲所说，“我知道人们急于要求完成，不然就要求刺激来满足自己嗜好。他们对于仅仅是启示，似乎不耐烦。但我还是只能这样写。我以为这样写是更真实的。我知道我的作品缺少力，但既然是个写小说的，就只能尽量表现小说里人物的力，不能代替他们创造出力。而且我相信，他们虽然不过是软弱的凡人，不及英雄的有力，但正是这些凡人比英雄更能代表这时代的总量。”1
自80年代至今，王安忆的多部作品充满着浓郁的日常生活的气息，如《庸常之辈》、《流逝》、《六九届初中生》、《流水三十章》、《长恨歌》、《“文革”轶事》、《我爱比尔》、《富萍》、《桃之夭夭》、《新加坡人》等。80年代王安忆的日常生活主要指向的是农村，90年代王安忆则将视线转向了都市人生，到新世纪之后王安忆重新“回到农村”，“我现在写农村，并不是出于怀旧的目的，也不是祭奠插队时期的日子。而是因为农村的生活方式在我眼里日渐呈现出审美的性质上升为艺术。”2研究者涉及到王安忆的日常生活就是关注其审美发现和书写，然而审美只能表明王安忆对待日常生活的态度，那么王安忆关注日常生活的背后是什么？她是否一直都坚持着日常生活审美书写？其实王安忆的日常生活的书写包含着精神状态和生存价值的探讨，她的日常生活是一种“逃亡”“逃离”，是一种具体的存在方式的表达，甚至可以说日常生活是每一个人的“故乡”。
自新中国成立到“文化大革命”结束的近三十年的时间里，中国的日常生活明显具有政治化倾向，政治论调早已深入到老百姓的日常生活中，甚至阶级斗争渗透到普通百姓的家人和人际交往中。每个人都具有双重身份：“公民”身份和“政治/阶级”身份，价值观也出现同质化的现象。可以说，政治性的日常生活已经成为集体性、群体性的，而非个体性范围，已经将社会的公共领域和私人领域相结合。80年代王安忆的日常生活逃离的是正是一种政治遗韵、后革命时代，从关注社会政治问题的传统中摆脱出来，关注日常生活的世俗，她要创造一片私人天地来实现无政治意识，这里的私人不单纯的指王安忆本人以及小说中的人物，而是整个社会的凡人常态。同时这也是王安忆关注政治生活的方式，80年代王安忆的小说用一种隐蔽背景的方式将政治生活掺杂到日常生活，将注意力挥洒到日常生活中微末的事物和人物，赋予他们抗衡权威话语的价值和意义，看他们如何消解政治生活。从此层面看，王安忆的小说和新写实小说具有本质的相似。二者都是意图摆脱长久以来意识形态的控制，注重现实生活的还原，只不过新写实小说更注重直面现实，直面人生，而王安忆则用温情的手法将庸常的生存真相描述出来。
（文本解读）
《流逝》写的是原是资产阶级家庭的少奶奶欧阳瑞丽在“文革”这段时间的身世浮沉、命运颠簸，借以个人来反映社会生活。王安忆选择独特的视角通过一个家庭主妇观察文革，反过来又通过文革来塑造欧阳瑞丽。受政治的影响，原本1
2 张爱玲，《自己的文章》，1944年 王安忆、周新民，《好的故事本身就是好的形式——王安忆访谈录》，小说评论，
富裕殷实的家庭一夜之间破落到仅仅维持最低的温饱：家被抄，房子被封，公共的定息、工资停发等，小说中详细写了欧阳瑞丽菜场早市买菜、卖旧货、带小孩、抢房风波、生产劳动图景、知情的上山下乡以及小姑回城、家庭突然面临危机的窘境等等，王安忆把欧阳瑞丽写成无论是操持家庭内政还是社会外交都无往不胜。王安忆在如此充满危机的时代，却并没有将欧阳瑞丽置入时代的尖锐复杂的矛盾中：家庭的问题、社会关系的冲突、阶级的尴尬等，没有从政治的眼光进行揭露和刻画，而是重点写出她的心理状态和生活流程。当然，王安忆在《流逝》中通过欧阳瑞丽进行的日常生活的书写也被研究者视为囿于肤浅的表面，缺乏现实主义的真正的力量。
短篇小说《庸常之辈》、《窗前搭起脚手架》以及《阁楼》、《好婆与李同志》等都继续庸常日常生活的书写。《庸常之辈》写何芬，一个生产工作组的姑娘，生活的轴心就是如何置办嫁妆，办婚礼，建立一个普通的家庭，过好日子。王安忆就是要写人们用卑微的力量实现卑微的追求，很实际，很现实，生活的出发点很质朴；《窗前搭起脚手架》里面那些搭脚手架的工人们；《阁楼》上面王景全师傅对于炉子制作的沉溺；《好婆与李同志》中好婆的细致日常生活，她了解这个社会完全是从李同志的家中饮食、客人以及李同志穿衣的变化。90年代的《文革轶事》更是摒除了政治的因素，只写这一家小人物的日常生活生活。
进入90年代以来，西方的现代化进程打破了中国封闭的日常生活。王安忆小说的日常生活的空间指向了城市，远离了农业社会来到一个崭新的场所。其实在80年代《冷土》《悲恸之地》等类似小说中，王安忆就已经表现出注视城市的愿望，90年代为王安忆提供了这样一个舞台，王安忆曾经说道，要写一个城市的故事“城市的街道，城市的气氛，城市的思想和精神”3。这一时期，王安忆的日常生活书写明显是现代性的审美体验过程，将都市日常生活从传统的拜金主义、享乐主义、商业氛围中解救出来，她的日常生活体现出鉴赏城市的眼光和趣味。王安忆曾说：“上海给我的动力，我想也许是对市民精神的认识，那是行动性很强的生存方式，没什么静思默想，但充满了实践。他们埋头于一日一日的生计，从容不迫地三餐一宿，享受着生活的乐趣，就是凭这，上海这城市度过了许多危难时刻，还能形神不散。比方说，在文化大革命的日子里，上海的街头其实并不像人们原来想象的那样荒凉呢！人们在蓝灰白的服饰里翻着花头，那种尖角领、贴袋、阿尔巴尼亚毛线针法，都洋溢着摩登的风气。你可以说一般市民的生活似乎有些盲目，可他们就好好地活过来了。”4王安忆的日常生活带有现代性体验，从新写实小说的琐碎无聊中解救出来。
（文本解读）
《长恨歌》小说通过王琦瑶，一个典型的上海弄堂的女儿，四十年的日常生活变化写出了这一个城市的变迁。小说第一章就介绍了典型的城市片断：弄堂、流言、闺阁、鸽子、王琦瑶式的小姊妹，这部小说领着我们观赏了一个城市的肖像。作者让我们看到了豪华的大饭店，也有平安里似的弄堂；西方小资情调的咖啡厅，爱丽丝公寓小洋房；枝形吊灯、选美晚会??《妙妙》写出了一个小地方的日常生活怎样受到现代性社会的影响；《香港的情与爱》《我爱比尔》现代性大都市里面日常生存状态。 3
4 王安忆，《男人和女人 女人和城市》，《中国当代作家面面观》，时代文艺出版社，1991年版 王安忆 郑逸文，《作家的压力和创作冲动》，当代作家评论，2002-9-25
新世纪以来，王安忆小说日常生活的书写逐渐驱逐了“城市”这一令人反感的符号。如果我们细细观察会发现，80、90年代王安忆小说日常生活的主角是人，作为指路人展示给我们他们的日常生活是怎样的；而到了新世纪小说中日常生活的主角趋向于“景”“物”，那种不动声色地传递我们信息，例如《陆地上的漂流瓶》、《丧家犬》、《古城的餐桌》、《角落》、《游戏棒》、《积木》等等。那么是什么导致王安忆的日常生活的颠覆呢，从酷爱都市日常的表现重回农村？其实当下时代陷入到现代与后现代之争的时期，后现代反映出来的浮躁轻松的状态以及彻底的实用主义早已经逐渐掩盖住现代主义的严肃面目和浪漫主义的一代，中国的现代性出现了异化。于是，对生存状态进行重新思考，对现代性进行反思就成了知识分子不可绕过的课题。王安忆在访谈录中说道：“我所描写的城市和人，渐渐在现代化的强大模式中崩溃、瓦解，这大约就是所谓的现代化崇拜的力量??我完全不知道将会有什么样的前景，来取代这迅速消解的生活。在这力量面前，文学太虚无了，我只是在纸上建立一个世界。”5这样王安忆小说的日常生活成为了逃离现代性、反思和批判现代性的武器。
（文本解读）
《上种红菱下种藕》以一个小孩秧宝宝的视角描写了沈娄、华舍镇这些地方逐渐被现代化所吞噬。老公公的死，意味着沈娄的结束；秧宝宝的离开，意味着华舍镇也即将消逝。王德威把《上种红菱下种藕》称为“前青春期的文明小史”6，不仅仅是秧宝宝的成长小史，同时也是一座小镇的文明史。
短篇小说《陆地上的漂流瓶》王安忆直接将物质符号的“钞票”作为精神的传声筒；《角落》详详细细地介绍原来的布店、修车摊子；《游戏棒》《积木》则看到传统的东西披着现代性的外衣招揽着怀旧人的记忆??
然而，王安忆在进行日常生活场景的书写时，有时不免过于繁文缛节，过于沉溺，南帆称：“散文式的抒情和分析大量填塞于人物动作的间隙。人们不妨想象，这部小说既是由人物的命运和一系列以城市为主题的散文、随笔连缀而成。王安忆信心十足地投入这种叙述的冒险。她肯定相信，种种机警而精彩的辨析有
7效地抵消缓慢的故事节奏而导致的沉闷。”陈思和也认为：“长篇累牍的议论越
来越缺乏吸引人，甚至连一些专业评论家和文体研究者对王安忆的作品也失掉了耐心8。另外王安忆是否真正认同这种“庸常之辈”及其日常生活，还是王安忆为自己、为“英雄们”制造的“救赎稻草”？ 5
6 王安忆 郑逸文，《作家的压力和创作冲动》，当代作家评论，2002-9-25 王德威，《前青春期的文明小史》，读书，2002年第6期 7 南帆，《城市的肖像》，《王安忆研究资料》，山东文艺出版社，20006年5月版 8 陈思和，《营造精神之塔》，《王安忆研究资料》，山东文艺出版社，2006年5月版
篇三：五年级下学期1-3单元作文 辅导
第一单元作文指导
习作要求：
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。 在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。
书信的基本格式：
开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。
一、介绍自己的学校生活
在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。
例如：
在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉??”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。
二、介绍自己的家庭情况
为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。
如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”
三、介绍自己的个性爱好
让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。
如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次。。。。。。
四、介绍自己的学习情况
作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。
范文片段一
你学习成绩怎么样？我听说你的家乡——内蒙古是个以蓄牧业为主的美丽的地方。
我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还有碧绿的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由于缺水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上学时要翻山越岭，十分辛苦。要是遇到风雪，你们上学的路更加艰巨。
我们班最近开展了一次“手拉手”互动活动。我准备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪也表达了我的心意。
噢，朋友！我多想到你的家乡吃手抓羊肉、奶豆腐，喝奶茶、骑上大马，感受大草原的乐趣，盼早日回信。
范文片段二
今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？
范文引路
陈超同学：
你好！
我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。
我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。
我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在ＱＱ上交流。我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈??其实我还有许多想说的话??
对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：
1.建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。
2.我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。
3. 在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。
4.在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。
你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。
祝你
健康快乐！
真诚期盼你的王思岩
2006年2月28日
给远方的小学生的一封信
马俊杰同学：
你好！
你好！这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！
最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。
下面就让我来介绍一下自己吧。
我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山！哈哈！
对了，我所在的班级也是人才济济啊！大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣。我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：“请第1大组交作业！快交作业！！！”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的。一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：“哎呀，老李呀！”人没老都给他叫老了
啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正。我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩??
看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。
祝你
身体健康 合家幸福
远方的朋友：杨爽
2010.3.2
山区的小朋友：
你们好!
我是****五年级的学生***。我们的教室宽敞明亮，校内还设有篮球场，沙池等体育活动设施。，虽然我们互不相识，但这一次我通过学校网上视频看到了你们的生活情况，深表同情。
看了你们的生活状况，我十分自责。你们每天中午只吃米饭，根本没什么菜，居然没有半句怨言，还吃得津津有味，要是换了我们，
根本不可能，想起平时里总对妈妈做的菜挑三拣四，我们真是有愧啊!我知道你们连每人拥有一本字典是一件十分奢侈的事，因为你们一个班级才拥有一本字典，而看看我们，看完一本课外书就扔了，有的甚至买过来连看都没看就扔了。你们十分坚强，从小就担负挑柴、洗衣、做饭等家务活，你们常常要挑比自己体重还重的东西，你们却一点也不抱怨，只是尽力地挑着，看看我们这些孩子，在家里从来不干活，最多也是扫扫地，还在一旁叫苦连天，以前当家长说我们是生活在蜜罐里的孩子，我们一直不懂，现在我看到了你们的生活，才深刻地体会到了这句话的意思。后来我又看到了一个更揪心的画面，几个孩子在蜿蜒崎岖的山路上走着，据一些爱心人士的报导，你们从家上学要走二、三个小时，时间长不说，加上山路弯弯曲曲，非常难走，要是有时不小心脚下一打滑，从山路上摔下来，会闹出人命的，你们却从来不害怕，真是太勇敢了。再想想我，从家里到学校只是二、三分钟的路程，还要家长接送，连这几步路都懒得走，唉，真是太不应该了。
看完这个视频，我想对你们说：“加油!不要放弃!现在我们国家主席正在提议西部大开发，很快你们就能过上幸福生活的。”在这幸福来临之前，我们会帮助你们的，我们会给你们捐书、捐款、捐学习用具，我相信，也会有更多的爱心人士来帮助你们的，用不了多久，你们也会过上幸福生活的，如果你们有什么困难，请尽管跟我们说，我们会全力以赴帮助你们的。我们永远是最好的朋友!
祝：
身体健康，天天向上!
***
年 月日
单元二记一件童年趣事
一、要求：1.选择童年一件有趣的，难忘的事；
2.突出有趣的场面，重点描写场面的“趣”；
3.这件“趣”事，要有趣点，要有意思，要有发现，要有反思；
二、提示：
“趣”有很多意思：童趣----对大自然、对生活的发现、探索；从趣事中有启发和反思； 情趣----表现对家人的亲情、对朋友的友情等；
乐趣----贪玩、恶作剧
傻趣----做傻事、闹笑话；
三、收集材料：
游戏方面的、生活方面的、学习方面的等等。
四、优秀片段
开头： 1、童年,宛若星空,又蓝又美；童趣,宛若星辰,照亮了星空,使原本漆黑的星空透出点点亮光.
2、童年,是一幅迷人的画,勾勒出我多少动人有趣的故事；童年,是一首婉转悠扬的短笛,奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年,是一束绚丽的茉莉,儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香,朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆.童年趣事,是令我最难以忘怀的.
3、童年,是欢乐的海洋.在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事.我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了……
4、“李彬!”老师叫我们班的“淘气包”到前边读课文.只见李彬拿着书,大摇大摆地走到讲台前,用那只小黑手擦了擦鼻子,又清了清嗓子,吸了吸鼻子,提了提裤子,才打开书.他一只手拿着书,一只手搔着头皮,结结巴巴地读起书来.他的这一连串动作逗得大家哈哈大笑.
5、事让我开心,让我回味无穷,让我难已忘怀.它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆.
6、时光老人已经来临,把童年匆匆带走了.我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较,更不会大哭一场.感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里.
7、热风吹着“狗尾巴”草,梧桐叶在头上“沙沙”作响,“我找到一只啦!”突然,李玉兄兴奋地大叫,我们不约而同地朝他看去“虾米?”我们简直不敢相信自己的眼睛,好大的一只蜻蜓啊!
8、那天下午,我们几个又聚在一起,商量捉些蜻蜓回去玩.可老天仿佛在与我们作对,太阳毒辣辣的烤着万物,蜻蜓们仿佛被蒸熔了,半天都瞅不到一只,真是超级可恶!
结尾：
1.童年的无味让我留恋往返，此时此刻的我更加珍惜未来要让自己保持一颗童心来感动身边的每一个人，使他们向孩子一样露出可爱的笑容??
2、童年的生活透露着欢乐与分享，孩子们总能彼此敞开心扉畅想自己内心的梦想，一个个脸上悬挂着天真、浪漫、童贞的笑容总是荡漾在我的心头??
3、童年的短暂有如过眼云烟转瞬即逝，但孩子们的童贞无暇犹如夜间明月总能在照耀在每个人的心田??
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