篇一：2015年学校工作计划
学校工作计划
德惠市第二十四中学
二〇一五年三月
学校工作计划
德惠市第二十四中学
为了早日把德惠二十四中建成群众满意的学校，一个为当地经济建设提供智力支持的农村一流初中，2015年我校按照德惠市教育局相关会议精神，围绕局里重点工作，积极开展各项工作。在新的学期里我们决定做好如下几个方面工作。
一、指导思想
我校教育工作要以党的十八届三中四中全会精神为指导，以科学发展观为统领，落实十八大会议精神，执行《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，解放思想，继续深化改革，强化管理，全面提高教育质量。注重办学的效益，牢固树立“以质兴教”的思想，把二十四中逐步建成正规化、规范化的农村初中，为富乡裕民做贡献。
工作重点：强化过程管理，向管理要质量，加强质量监控，以质量求生存，以质量求发展，狠抓基础，多出人才。
二、加强班子和教师队伍建设
1．全体班子成员认真学习党的教育方针政策，深入学习局里期初会议精神，学习现代教育理论，更新教育观念，加强群众路线教育学习，确立为全局服务的思想，提高为人民服务的水平。
2．班子成员以身作则，充分发挥带头作用，做群众的表率，开拓进取。
3．一把手要带头学习，学习先进的管理理念，当好领头人。
4．班子成员经常进行业务进修，提高自身的管理水平，积极学习先进的管理理念。树立以法治校的“六观”：
（1） 公正公平的领导观。
（2） 关心职工疾苦的群众观。
（3） 吃苦在前，享乐在后的利益观。
（4） 以身作则，为人师表的做人观。
（5） 谦虚好学，务实持久的工作观。
（6） 顾全大局，相互理解的处事观。
5．定期召开班子会、教师大会、教代会，虚心听取群众意见，改进工作，加强学校管理。
6．进一步完善各种工作制度，把学校的管理纳入依法管理，使学校的工作科学化。
7．鼓励和支持教师进行高学历进修、继续教育，搞好业务进修，实施名师工程，以更好适应教育发展的需要，并且对相关的教师以必要的适当时间安排，保证其按时学习。
8．经常组织教师进行政治学习和业务学习，加强师德建设，不断提高教师的政治素质和业务能力，争取在短时间内有一支高素质的教师队伍。
三、实行精细化管理，使管理水平跃上一个新台阶
1．深化各项改革，激发办学活力。在原有的基础上，进一步实行新的改革。做好以下两项工作：一是要深化办学模式改革，加强劳动实践基地建设。二是深化课堂教学改革，推行高效课堂工作，提高教学质量。
2．要落实政治职责、工作职责、统筹安排。学校根据教育局年初签定的目标管理责任书的相关要求和指示体系，并结合我校实际，继续实行分口管理责任到人，统筹安排。通过责任分解，目标明确，尽其责，层层有人抓，处处有人管，做到政令畅通，保证所有目标顺利实现。
3．继续实行量化考评制度，考评的结果作为评优选先、评职、聘任、酬劳、提干的依据。
4．建立自评领导小组，继续执行学校的自评制度，期末由自评小组结合目标责任书的相关项目进行一次初评，并对存在的问题提出整改意见和自评报告。
5．做好“减负”爱生工作，做到“减负不减质”，强化“内功”。
6．继续做好治理“三乱“工作，落实“七严格”、“八不准”、“十严禁”相关规定，不让我校发生一起违规事件。
四、继续实行校务公开
根据不同的内容可分别采取不同的形式公开不同的层次的内容。认真开展自查自纠工作。
五、德育工作
德育工作是素质教育的灵魂。继续贯彻《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入开展“中国梦”、“厉行节约”、“爱祖国、爱劳动、爱学习”等系列化主题教育活动。创新形式，以人为本，注重方法，讲究实效，使学生由“自然人”成为良好思想道德行为的“社会人”。我校实行全员育人，全程育人，重点做好如下工作。
（一）加强师德建设，提高教师队伍整体素质，突出德育工作在教学工作中的作用，营造好的教育教学环境。
1．搞好政治学习，每月学习两次，要有详细的笔记和学习心得，学习内容包括：教育理论，时事政治，《中小学教师职业道德规范》，《义务教育法》，“教师从教五条禁令”等。通过学习，提高广大教师的理论水平，并将学习情况列入教师年度考核内容之一。
2．进行师德讲座。提高教师的德育工作水平，人人都是德育的实施者，突出德育优先的原则，教书更要育人，全员参与。
3．开展树立师表形象。用教师自身的良好品行教育学生。
4．作好师德考评工作。
（二）加强班主任工作。
要提高学校的教学质量，班级管理工作的好坏是前提。要贯彻教育部《关于进一步加强中小学班主任工作意见》。管理工作的关键在班主任，本学期学校对班级管理工作仍实行《班级量化考评细则》，做到平时检查及时到位，确保考评的可操作性。考评结果将作为评选先进班级班主任的重要依据。树立典型。
（三）坚持正面教育，开展好活动，丰富学生的课余生活，形成良好班风。
1．每班开好家长会，学校要召开一次大型的家长会。
2．召开主题班会，每月举行一次，要有实际意义，杜绝流于形式，召开时与相关领导打好招呼并邀请参加，将相关材料存档。开好学习《守则》和《规范》主题班队会。
3．办好班级板报，每月刊两次，要有刊出记录，做好为画廊供稿工作。
4．响应号召，加强和改进未成年人的思想道德建设工作，进行革命传统教育，继续开展好“中国梦”系列教育活动。
5．开展普法宣传教育活动。
（四）加强校园文化建设工作。
今年的校园文化建设的重点放在“三风”建设上，加强校园秩序，提高教师和学生的素质，保证良好的“校风”。在广大教师中开展爱岗敬业教育，倡导无私奉献精神，努力建设一支高素质的教师队伍，从而形成良好的“教风”。通过活动和管理形成良好的“学风”。学校无小事，处处是教育。
1．进一步巩固花园式学校建设成果，管理好一年生草木花卉，
管理好草坪和护校林。
2．在教师中开展制止“三乱”教育，教师每人与相关领导签订责任书。
3．加强“安全”教育。
广大教师要适时对学生进行安全教育，学校要定期检查，班级板报定期出专刊。人人提高安全教育意识，杜绝安全事故发生，做到检查督促到位，防患于未然，实行一票否决。创建平安校园。
（五）抓好学生会共青团工作。
抓好共青团工作，搞好组织发展，充分发挥其先锋作用，加强班级团支部建设，使其成为班主任的得力助手，为学校的教学管理贡献力量。组织领导好学生会工作，真抓实干，使其发挥应有作用。
（六）做好体卫艺工作。
牢固树立“健康第一”的思想，着力推崇“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念。以全面推行素质教育为目的，深化体、卫、艺的课程改革的工作，促进体育与健康教学、艺术教育教学质量的提高，以参选艺术教育特色学校为契机，推进我校体育、卫生、艺术教育教学条件的改善。
体育工作方面：
1．继续贯彻落实《学校体育工作条例》，并以《条例》为依据开展好我校体育工作。
2．全面实施《学生体质健康标准》，建立健全《学生体质健康标准》档案，成立以一把手为组长的领导小组。加大测试设备的资金投入，确保高标准完成测试工作，对测试数据认真记录，及时汇总，同时做好书面材料和网络数据的上报工作。
3．加强体育师资队伍建设，积极发挥学科带头人的作用，组织开展创建体育特色校活动。
4．深入“课程改革”实验活动，开足体育课程时，严格执行落实课时计划。按照器材配备标准最大限度的配齐体育器材，以满足课堂教学和课外活动的需要。
5．开展丰富多彩的体育集体项目。本学期由体育组组织两次小型竞赛活动。建立建全“两课”“两操”制度。对当天没有体育课的班级安排一节体育活动课，以保证学生每天一小时体育活动。
6．组织开好校运动会，并在内容和形式上进行改革，由竞技运动会变趣味性运动会，让大多数学生得到广泛参与。
篇二：浅谈认识学校行政管理中工作计划的重要性
浅谈认识学校行政管理中工作计划的重要性
来源：考试吧（Exam8.com） 2011-10-26 【考试吧：中国教育培训第一门户】 模拟考场 北京重点高校在职研究生热招.cn
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认识学校行政管理中工作计划的重要性
摘要:认识学校行政管理中工作计划的重要性是搞好学校各项工作的前提。作者认为在学校行政管理中常需对未来一段时间即将开展的工作，按5W2H法制作工作计划提出设想和安排，提出具体任务、指标、完成时间和步骤方法等，使学校各项工作有明确的目标和具体的步骤，以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。关键词:行政管理;工作计划;职业规划
个人的发展要讲长远的职业规划，同样，对于一个事业不断发展壮大，师生员工不断增加的学校来说，教学计划显得尤为迫切和重要。学校行政管理中常需对未来一段时间(如周、月、学期、学年)即将开展的工作提出设想和安排，提出具体任务、指标、完成时间和步骤方法等，这就是工作计划。《礼记?中庸》一书中强调：“凡事预则立，不预则废。”孙子兵法的核心思想就是“用兵之道，以计为首”。有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。
一、如何制订工作计划（5W2H制作工作计划）
制订工作计划时首先要明确一点：计划的内容远比形式来得重要，计划要实实在在，不要华而不实。简单、清楚、可操作性是工作计划要达到的基本要求。工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白 。 如何制订一个完备的工作计
划呢？我们可以参考第二次世界大战中美国陆军兵器修理部首创的5W2H 法（参见表），
这种方法广泛应用于团队管理和技术活动中,对于决策和执行性的活动措施非常有帮助,也有助于弥补考虑问题的疏漏。否则，缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整、不可操作，不可检查的。最后就会走入形式主义，陷入为了写计划而写计划，丧失写计划的目的困境中。
制订工作计划要调查实际情况，根据本部门且结合学校现实情况，做出的
5W2H 法表
活动属性 5W2H 说明 对策
主题做什么（what）是什么?目的是什么?做什么工作?取消不必要的活动
目的为什么做（why）为什么?为什么要这么做?理由何在?原因是什么?
位置在何处做（where）何处?在哪里做?从哪里入手? 改变顺序或组织
顺序何时做（when）何时?什么时间完成?什么时机最适宜?
人员谁来做(who)谁?由谁来承担?谁来完成?谁负责?
方法怎么做(how to do) 怎么做?如何提高效率?如何实施?方法怎样? 简化任务
成本 花费多少（how much） 多少?做到什么程度?数量如何?质量水平如何?费用产出如何? 选择一种优化方法
计划才会被很好执行。大型计划或工作方案一定要开好协调会，集思广益，方能制订切实可行的工作计划。各部门每月的工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其一，通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二，每个部门的工作难免会涉及其他部门，通过讨论赢得学校领导的支持和同级其他部门的协作。修订后的工作计划应该有学校领导或科长或主任的审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
二、认识与理解计划工作的重要性
学校计划工作的目的性、首位性、普遍性、效率性和创新性决定计划工作在教学行政管理中的重要地位。
1目的性
每一个计划及其派生计划旨在促使学校或单位的总目标和一定时期目标的实现。2首位性
计划工作相对于其他管理职能处于首位，其原因是不仅因为从管理过程的角度来看，计划工作先于其他管理职能，而且因为在某些场合，计划工作是付诸实施的唯一管理职能。例如学校每学年必定要按照教学大纲的要求制订各个专业的翔实周密的教学计划,并随之逐一派生出各学科部教学计划、教研组教学计划及所属学科或课程的每位教师的授课计划。工作的结果可能得出一个决策，即无需进行随后的组织工作、领导工作及控制作等。计划工作具有首位性的原因，还在于计划工作影响和贯穿于组织工作人员配备、指导和领导工作和控制工作中。计划工作对组织工作的影响是，可能需要在局部或整体上改变一个组的结构，设立新的职能部门或改变原有的职权关系。例如随着学校办学规模的适度扩张，就有必要从学生科、教务科中将招生、实习就业的职能单列出来而专门成立招生实习就业指导科，并实行一种矩阵式组织形式和职权关系，计划工作对人员配备的影响就会随之需要委任新的部门主管，调整和充实有关部门的人员以及培训员工等。而组织结构和员工构成的变化，必然会促使领导方式和激励方式发生相应变化。
计划工作和控制工作是分不开的——它们是管理的一对孪生子。经计划的活动是无法控制的，因为控制就是纠正脱离计划的偏差，以保持动的既定方向。没有计划指导的控制是毫无意义的，计划是为控制工作提标准的。此外，控制职能的有效行使，往往需要根据情况的变化拟订新的计划或修改原订计划，而新的计划或修改过的计划又被作为连续进行的控制工作的基础。计划工作与控制工作的这种连续不断的关系，通常被称为计划控制——计划循环。
3普遍性
所有的主管人员，无论校长还是科长（或主任）都要从事计划工作。虽然计划工作的特点和范围随各级主管人员职权的不同而不同，但它却是各级主管人员的一个共同职能。计划能力是各级干部管理水平的体现。人们常说，主管人员的主要任务是决策，而决策本身就是
计划工作的核心。对学校而言，如果将科长或主任的决策权限制过严，
那就会束缚他们的手脚，使他们无法自由地处置那些本应由他们处置的问题。久而久之，他们就会失去计划工作的职能与职责，养成依赖上级的习惯。这样，他们也就丧失了主管人员的基本特征。4效率性
计划是提高工作效率的有效手段。计划工作的任务，不仅是要确保实现目标，而且是从要众多方案中选择最优的资源配置方案，以求得合理利用资源和提高效率。用通俗的语言来表达，就是既要“做正确的事”，又要“正确地做事”。 许多人许多时候做起事来，没有按照一定的程序制订出时间表，并按照这个时间表来执行，就会导致行政管理效率低下。其根源是：一些负责同志认为自己手中有决定权，身边有可支配的资源，自己的行为就是计划的执行，表现出很大的随意性，结果“人无远虑，必有近忧”，无故浪费很多时间。显然计划工作的任务同经济学所追求的目标是一致的。计划工作的效率，是以实现单位的总目标和一定时期的目标所得到的利益，扣除为制定和执行计划需要的费用和其他预计不到的损失之后的总额来测定的。效率这个概念的一般含义是指投入和产出之间的比率，但在这个概念中，不仅包括人们通常理解的按资金、课时或成本表示的投入等教育行政管理的运行成本，还包括组织成本个人和群体的动机和程度这一类主观的价格标准。所以，只有能够实现收入大于支出或持平，并且顾及到国家、学校和个人三者利益的计划，才是一个完美的计划，才能真正体现出计划的效率。
5创造性
计划工作总是针对需要解决的新问题和可能发生的新变化、新机会而作出的决定的，因而它是一个创造性的管理过程。计划有点类似于一项工程的设计，它是对管理活动的设计。正如一种新产品的成功在于创新一样，成功的计划也依赖于创新。通过工作计划将被动做事变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）,有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。
综上所述，计划工作是一个指导性、预测性、科学性和创造性很强的管理活动，但同时又是一项复杂而又困难的工作。
三、顺利完成工作计划的保障措施
1认真执行
一旦工作计划确定后，就应不折不扣地认真执行，最忌讳长官意志，朝令夕改。2检查和监督
在工作计划的执行过程中，主管部门负责人要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，应就地及时解决并继续推进工作进程。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。由于缺乏对计划的监管，2008年9月15日上午10点，德国国家发展银行的每个人几乎在同一时间，都开了点小差，加在一起就创造出了“德国最愚蠢的银行”。事情经过是美国第四大投资银行——雷曼兄弟公司向法院申请破产保护，消息转瞬间传遍地球的各个角落。令人匪夷所思的是，在如此明朗的情况下，德国国家发展银行10点10分，居然还按原来同雷曼银行签的外汇掉期协议，通过计算机自动付款系统，向雷曼兄弟公司即将冻结的银行账户转入了3.5亿欧元。毫无疑问，这3.5亿欧元是肉包子打狗——有去无回。事情发生后，德国经济评论家哈恩评论说，在这家银行，上到董事长，下到操作员，没有一个人是愚蠢的。实际上，只要当中有一个人认真进行了检查和监督，那么这场悲剧就不会发生。演绎一场悲剧，短短十分钟就已足够。
3调整修正
工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行过程中偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。
4总结反馈
工作任务或工作项目完成后应该及时予以总结，明晰工作中的成功经验和缺陷教训，扬长避短，以此作为指导今后制订类似工作的范例或模板。
综上所述,计划本身就是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。因此我们在学校行政管理中要充分认识工作计划的重要性。
篇三：制订学校工作计划的
制订学校工作计划的“四项原则”
目前，许多学校在制订工作计划时存在着一些不科学、不规范的现象，甚至有投机取巧的行为。例如，有些学校领导对计划制订不够重视，只将其当做一份应付上级检查的材料，平时很少按计划来开展工作，各部门制订的计划也各行其是，学校计划形同虚设。还有一些学校在制订计划时走捷径，直接从网络上下载，改头换面，成了真正的“拿来主义”。
学校工作计划是对学校即将开展工作的设想和安排，是学校发展的行动指南，关系着学校的长远发展，决定着学校的办学水平，影响着师生的共同成长。从内容上来说，其包括长远规划、短期计划、年度计划、学期计划等。笔者认为，在制订工作计划时，学校应充分考虑“四项原则”，即科学性原则、延续性原则、发展性原则、实效性原则。
学校工作计划需遵循科学性原则，以科学、和谐的发展观为指导。科学的工作计划包括科学的管理理念、正确的办学方向、可行的创建目标、适度的发展步伐、个性的办学特色等，这些内容的科学与否直接影响着学校的长远发展。拿创建目标来说，目标大了，实现不了，会打击学校发展的信心；目标小了，容易实现，会消减学校发展的后劲。一般来说，学校在制订工作计划时不仅要集思广益，还应请
专家进行论证。
学校工作计划要体现延续性，不仅要承接以前的计划，而且每一学年的计划还应相互联系、环环相扣、螺旋上升。在新一学年工作计划制订前，首先要总结上一学年工作计划的开展与落实情况，对实施效果较好的理念与措施，应继承与发扬，对实施效果不好的，要多加反思与总结。在实行校长负责制的今天，一些知名学校的领导更换频繁，其管理理念与方法也各有千秋。笔者认为，在这种情况下，要更加注重工作计划的延续性。因为任何一种教育理念下的活动实施、课题研究、校园文化建设等，均需要投入大量的人力与物力，如果以前优秀的办学经验、成果得不到继承与发扬，那将是教育资源的一大浪费。
学校工作计划应体现发展性原则。无论是学校的长远规划、五年规划还是学年、学期计划均要以发展的眼光来看。就拿学校的五年发展规划制订来说，学校首先应进行充分调研、科学评估；其次，每一学年工作计划的制订还要考虑学校的发展实情，不必局限于原有计划的框架，以致缩手缩脚，阻碍了学校的发展；最后，当在发展过程中巧遇机会、资助等外部条件时，学校应在发展规划的前提下，创新工作思路，抓住机遇谋求发展。
学校工作计划还应讲求实效，不能假、大、空，效果如何要靠事实来说话。从实效性原则上说，工作计划中的每一项措施均要贴近学校实际，不同地区、不同类别的学校都会有差别。当前，一些农村学校工作计划流于形式，常常是草草将计划制订好，然后束之高阁。
平日里，涉及到学校发展的决策是领导想到哪做到哪，抱着一种“农村学校很少有人查”的心理，逐渐导致了学校办学失去方向，办学积累了诸多历史遗留问题，学校发展举步维艰。对于此类情况，学校要根据校情，客观地制订出自己的特色计划，严格依照执行，实施过程中有问题要及时反馈、逐步完善。总而言之，对于学校计划，通俗地说，只有适合自己的才是最好的。
工作计划、工作总结和年度专题报告是学校行政管理工作的重要组成部分，对提高管理水平和工作质量，保证决策目标如期实现具有十分重要的作用。为做好此项工作，特制定本规定。
（一）工作计划、总结、专题报告的分类
工作计划包括年度工作计划、学期工作计划。工作总结包括年度工作总结、学期工作总结。
（二）撰稿要求
1．工作计划
制订计划要坚决贯彻党和国家的方针政策，认真执行上级指示精神，推动工作的进一步开展；要结合学校和本部门的职能，体现改革精神，走群众路线，集思广益；从实际出发，开展调查研究，做到切实可行、具体、明确；体现轻重缓急、突出重点；注意协调，考虑本部门的工作与其他部门工作的关系；各部门拟订的计划应由本部门主要负责人审核。
主要内容：制订计划的依据，工作的指导思想，工作的目标，具体的工作任务，推进的措施和方法，工作的责任者。
2．工作总结
工作总结要有利于指导今后的工作实践；要做到材料与观点的统一，处理好典型与一般的关系；实事求是，事实、情况、数据、工作得失表述确凿无误；通过分析研究，找出工作中带有共性的问题；在事实判断的基础上，进行理论分析；各部门撰写的工作总结应由本部门主要领导审核。
主要内容：开展工作的依据和指导思想，工作的基本情况，推进工作的措施，工作的特点以及取得的主要成绩和体会，重点工作进展情况，对比性数据，数据分析，存在的主要问题和原因，加强本部门建设方面的情况。
（三）报送要求
每学期教学周结束后二周内，各部门将本学期工作总结送学校办公室。每学期第三周前，将本学期工作计划送学校办公室。各系部将工作计划、工作总结同时报送教务部门。学校办公室在此之后三周内将学校工作总结和工作计划报校领导审定。
工作总结的写作技巧
在事务公文中，篇幅较长、结构难以把握、很难写出特色的，要数总结了。因此，衡量写作水平的高低，往往从所撰总结的质量如何来看，就可一清二楚了。那么，总结写作与修改的要点又何在呢？笔者认为，可从扣政策、抓特点、找典型、清材料、理思路、删冗文六个方面来把握。
一、扣政策
我们写工作总结，往往要对前一段工作进行全面、审慎的回顾，即对前一段工作在贯彻执行党和国家的方针政策、依法行政和实施领导的情况进行审视。所谓扣政策，具体地讲，一是有无违法、违背中央指示精神、违背客观规律、侵犯群众利益的行政行为被作为经验在总结；二是理论上的提法是否符合党报党刊中的舆论子向和跟新提法；三是引用的政策法规是否得当。如果政策使用不当，或有错误，那么，总结出来的经验也是不正确的；如果推广，则是有害无益的，甚至会造成恶劣影响。例如，××省疾病控制中心为原免疫规划所所长×××发文求情，这单位发文及一系列为贪官求情的工作，即使几经周折、劳神费力，也不宜写进工作总结之中。
二、抓特色
所谓“特色”，是指事物所表现的独特色彩和风格。就一份总结而言，一是指内容⊥的独特风格。有的秘书写总结，喜欢套用老模式，平铺直叙，记“流水账”，连重点也不突出，就更谈不止有什么特色了。单位或部门的工作总结，要突出“你无我有，你有我优，你优我神”的工作成绩，写作的重心应当是反映当地工作中有独特性
建材加盟网友情提示：多打电话、多咨询、实地考察，可降低投资风险！
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