篇一：教学反思发言稿
《10的认识》教学反思
随着新课程改革的不断推进,小学数学课堂教学形式异彩纷呈。作为课改工作组的一员，
我注重以新课标为指引，积极努力的学习，希望能摸索出一条适用于小学低年级的数学课堂
教学模式。在课前准备上就是进行小组和行为上建设。在课堂设计上大概以包括以下几点：
一、创设情境，明晰问题兴趣是最好的老师，是推动学生探究新知识的动力，但兴趣总是在一定情境中产生。小
学生学习的积极性和主动性，往往来自于一个充满疑问和趣味性的情境。为此，在新课开始
时，我根据一年级儿童心理特点，创设童话故事情境，既让学生感到数字并不陌生，又调动
了学生学习数学的兴趣。同时为学生在学习10和9大小比较作了必要的铺垫。创设情境、明
晰问题，直接制约着一节课的成败得失，对教学的全过程具有导向作用
二.自主探索，合作交流。自主探索就是学生根据问题情境中提出的问题，利用教师提供的学习资源，用自己的思
维方式自由地、开放地去探索、去发现、去创造有关数学的知识。比如在10的认识上我是让
学生准备一些物品自己来给大家数，让学生通过具体的物体个数或事物，体会到数是数出来
的。注重让学生经历认数的过程，而不是简单的读数、数数、写数。 合作交流，是指在学生个体之间、小组之间、师生之间或人机之间进行多种形式的交流，
达到思维、智慧和成果共享的目的。在教学10的组成时，我采用了同桌合作、实际操作等方
法进行教学。因为学生在学习2到9的认识时，已经对数的分解有一定的方法了，所以，让
他们自己去探索和学习，发散了学生的思维。同时这也是对初入学的小学生合作学习能力的
一次培养。在汇报完答案之后，让学生来说一说有什么补充和质疑的。提供给学生交流讨论
的空间。
三.应用知识，拓展思维为了让学生感受到学以致用的乐趣，体会到学习的价值。我设计了一个开放性的题目。
编写一道与数字宝宝10有关的应用题。可以是加法也可以是减法，只要有数字10就行。让
学生自由发挥，培养用数学解决实际问题的能力。
四.检测评价，增强自信学习评价要根据学习目标，巧妙地设计一些检测题，组织学生进行检测。 一方面是知识
检测。我设计了一个对数游戏，让学生在游戏中巩固和检查所学知识。另一方面是对学习的
评价。学生是学习的主体，在课堂教学中，对学习进行评价，调动学生学习的主动性、积极
性，确立其主体地位，增强自信心，可以收到不可估量的教学效果。因此我让学生自己总结，
相互评价。
以上是我在《10的认识》这堂课的设计理念，我知道还存在很多的不足。请各位领导、
老师们不吝赐教。谢谢大家！篇二：高效课堂教学反思(发言稿)高效课堂教学反思
自从我校提出了开展高效课堂教学活动以来，对照学校制定出台的《四中高效课堂标准》
不断学习反思，首先，我个人认为高效课堂需要遵循三个基本出发点：一是如何遵循教学规
律，回归教学本质，真正体现学生是学习的主体；二是如何落实新的课程理念，是否真正转
变了学生的学习方式，教师不能遵循自己的意志讲，而不注重学生的多种学习方法的体现；
三是学生目标达成度检查的方式，信息的反馈方式。其次，评价一堂高效课的标准概括起来
有以下几个方面：一、知识容量要大；二、目标达成度高:包括过程达成度，结果达成度；
三、看学生的参与面。提问时看学生的参与面，学生的注意力集中程度，学生主动回答
问题的习惯，小组交流时学生参与度和积极性主动性。以下是我在平时课堂教学上的一些体
会和几点做法，跟大家交流一下，敬请批评指正：
一、提高学生学习兴趣
首先，数学教学是一个循序渐进的过程，是螺旋式方向前进的，学生的思维方法和解决
问题的手段是逐渐积累的，因此课堂上对简单的内容应少讲，应更多地培养他们的自信心和
自己吸取知识的习惯，有效的激发学生的积极思维，培养对数学的兴趣。通过对问题的引导
讨论，让学生参与课堂教学，以学生发展为本，有效地调动学生独立探索、解决问题的积极
性，从而提高了学生学习兴趣。其次，少讲大多数学生不能接受的内容，许多数学教师对于
自己感兴趣的教学内容，津津乐道地将一些综合性强，技巧性高的习题讲给学生听，至于 有多少学生能真正接受，则考虑的很少，这种处理教学内容的方法脱离了现状，给大多
数学生带来的是苦恼，有些学生正是在这种不科学的处理数学问题的挫折中，产生了害怕数
学的心理，把学习数学当成了沉重的精神和心理负担。最后，在课堂上要提高学生的参与程
度。根据教学内容、课时要求，针对学生的心理特点，设计和安排新颖别致的课题导入方式，
激发和唤起学生的求知欲。
二、数学课堂教学注重题组教学所谓题组教学就是在课堂教学中，为了达到某一方面的目的，根据学生的接受知识的规
律，合理有效地选用一组数学问题组织教学，并且在这些问题的解决过程中，除了解决单个
的数学问题外，通过几个问题的前后联系以及解决这些问题的方法的变化，形成一种更高层
次的思维方法。
例如在复习有关二次函数、二次方程和二次不等式时，我们可利用这样的题组。已知二次函数y=2x2+4x-6
（1）作出其图象。
（2）求函数图象的顶点坐标以及对称轴方程。
（3）求出函数图象与x轴的交点坐标。
（4）判断方程2x2+4x-6=0有无实数根。
（5）分解因式：2x2+4x-6
（6）解不等式：2x2+4x-6>0(或<0)此例从各小题本身来说，可以复习与巩固二次函数图象、顶点、 对称轴、与x轴的交点、解一元二次方程、实数范围内分解因式、解一元二次不等式等
知识，使学生在二次函数图象、一元二次方程的实根、一元二次不等式的解集以及分解因式、
图象与x轴的交点等知识之间形成一张知识网络，深刻理解各知识的内在联系，这是各小题
本身所不能起到的作用。
三、 提高课堂提问效果目前中学数学教学中存在的一个普遍问题是对课堂提问重视不够，表现为提问目的不够
明确，所提方式随心所欲，提问效果不尽人意。作为课堂教学的基本环节，课堂提问是实现
师生相互交流，提高教学质量的重要步骤。
1．提问要有序
问题的设计要按照课程的逻辑顺序，要考虑学生的认识序，循序而问，步步深入。前后
颠倒、信口提问，只会扰乱学生的思维顺序。
2．提问的内容要有度浅显的随意提问引不起学生兴趣，他们随声附和的回答并不反映思维的深度。超前的深
奥提问又使学生不知所云，难以形成思维的力度，只有适度的提问、恰当的坡度，才能引发
学生的认知冲突。
3． 提问语言要有启发性数学语言的特点是严谨、简洁，形式符号化，教师提问语言既要顾及数学这种特点，又
要结合学生认知特点，用自然语言表达要准确、精炼，若用符号语言提问要辅以适当的解释。
4．要给学生思考时间
提出问题后适当的停顿便于学生思考，学生答完问题后再稍微停数秒，往往可引出或他
人更完整确切的补充。几秒钟的等待可体现出学生的主体地位，不可忽视。
四、重视小组合作教学小组合作的形式主要是四人一组或同桌二人小组，小组合作学习，可以方便学生学习讨
论，这样学生的参与面大，兵教兵，给更多的学生提供更多的展示机会，有利于学生共性问
题的显现和个性问题的解决，提高了教学密度。对于小组合作学习这种教学组织形式已经得
到认可，并且对于小组的组织形式和组织原则都有成熟经验可以遵循，但是在现实教学中普
遍存在小组活动参与度低，合作学习效率低的情况，这主要是教师尤其是班主任老师忽视小
组合作学习的前期指导，使小组活动处于一种无序状态。针对这种情况，一是要在初一新生
入学之初就要注意小组合作学习的指导，每次小组交流后要对交流的组织情况，如参与度，
交流的积极性，交流的有序性，交流的目标达成度有一个评价和评比，引导学生一是要认真
思考，大胆发言，学会中心发言，能把自己的探索、发现，清楚的用语言表达出来，在组内
交流；二是学会认真倾听别人意见的习惯，从别人的发言中得到启发，收获更多的知识、方
法，养成一人发言，组内其他成员认真倾听的好习惯；三是学会质疑、反驳，能听出与别人
的相同点、不同点，能以比较恰当的方式表达个人观点；四是学会更正、补充，能在别人结
论的基础上进行修改完善。让每一个成员都参与学习的过程使学生学得生动、活泼、品尝到
成功的喜悦
五、注重课堂反馈和课后反思课堂上及时反馈是检测课堂教学效果的有效措施，教学中我们要用心设计合理的课堂反
馈题目，及时检测课堂教学效果，老师课下要不断总结，多反思才能不断提高课堂教学的有
效性。
总之，在课堂教学中，应为学生创设良好的课堂气氛，采取多种教学手段，让学生积极
主动地去探索问题，大胆地突破各种条条框框的束缚，让课堂焕发出思维的活力，提高课堂
教学质量。篇三：小学优秀教师经验交流发言稿 2012优秀教师交流发言稿
肖孝明 尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！
今天，我很荣幸参加这次教师表彰会。在教师节之际，请允许我向在教育一线奋斗拼搏
的老师们致以节日的祝贺，祝大家节日快乐，幸福美满。自09年3月起，我踏上教育教学的征途，如今教学经验还很不足，在这里，我只能浅谈
自己的一点想法、做法??“爱的教育”。爱学生是教师的天职，也是教师工作的重要原则。爱
是打开学生心灵的大门的钥匙，也是做好教师工作的前提基础。教师如何把爱化作一颗火种，
点亮学生灵感的心灯，让学生绽放光彩呢？
一、一视同仁，因材施教。我国现代著名教育家陶行知先生曾说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的启发里有牛
顿，你的赞赏中有爱迪生。”他告诫我们不能以简单粗暴的方式对待“后进生”。在我们的创
造性的教育工作中，对“后进生”的教育工作是“难啃的硬骨头”之一，不是吗？但我们应
该对“后进生”多一点“爱”，决不能轻易“赐与”他们“差生”、“傻瓜”等称呼，随意判刑
为“无药可救”、“没出息”，或者姑息、纵容、放任自流。我们应该将浓浓的师爱洒向每一个
学生，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露。让他们感受到老师的真诚的爱，进而信任老师。
二、真诚的爱。
人人都有自觉能动性，有自尊心和虚荣感，只有他的人格受到尊重与信赖，他们才能充
分发挥自己的主动性和积极性。学生也不例外，他们都渴望得到老师的理解、尊重和关爱。
所以尊重学生的人格是教育的前提，但尊重并不意味着要放纵，我们要寓严格要求于尊重之
中， 尊重学生与对学生的严格这两方面是互相联系，互相制约相辅相成的。 教师只有把对学生的爱建立在朋友的基础上，师爱才会汇成一片亮丽的风景。老师只有
真正平等地把学生当作朋友，学生才可能无拘无束地敞开自己的心扉，接受老师的教育，否
则就有可能使学生产生逆反心理。因此，教师不仅扮演教师的角色，更应成为学生信赖的朋
友。
我们建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的，有些人认为，要建立
师生之间的友谊，只要带领学生去参观旅游，跟他们一起分享欢乐就行了。这些看法是片面
的。建立师生的友谊，这是要用我们的力量，我们的思考，我们的明智，我们的信念和我们
的情操去鼓舞学生的思想和情感，为了能做到这一点，可以从平时的授课形式上去改变，课
堂上把学生当作学习主人，学生有权力发表自己的见解，我们要耐心倾听学生发表意见，不
要轻率对学生的观点横加批评。鼓励学生讲真心话，多交流。我们绝不能搞一言堂。课堂上
用平等的语气和学生对话，倾注自己对学生的理解、信任和尊重，使学生充分相信和理解老
师，从而实现了学生感到师爱存在的目的。
三、以情育情、以爱换爱。“没有爱，就没有教育。”爱是教育的最高原则，也是一个基本原则。我刚来到学校时，
班上的组织纪律学习成绩很差，学生之间互不关心，经常分帮结派，闹矛盾。我为之曾自认
倒霉接到这样的班，但转念一想，教育学生是我们的天职，我们有责任把学生教育好，教不
好学生是我们教学上的失败。于是我静下心来思考：怎样才能整顿这个班的班风、学风，平
时我主动接近学生，课余时间走到学生当中去和他们一起谈学习、谈生活、做游戏、猜谜语、
看漫画。从家访去了解学生家庭环境，经过一段时间接触后，学生对我有所信任了。他们有
心理话跟我说，有想法和我谈，画一些漫画来送给我。我平时更注意留心观察学生的思想变
化，与他们交知心朋友，热心帮助他们解决生活、学习中遇到的困难。纯真可爱的学生把教
师与他们交流时表 现出来的真挚感情，看得明明白白，记得清清楚楚。渐渐地班上多了几分爱与关怀，这
为我开展班主任工作创造了良好的氛围。 一次我由于患重感冒，上课时说话声音嘶哑了，细心的孩子发现了，下课后都焦急地围
着我转。下午，当我走进教室时，发现讲台上放着一盒金嗓子，盒底下压着一张纸条——“老
师，您辛苦了，我们大家祝您身体早日康复！”当时我的眼眶禁不住湿润了，但这是欣慰的。
我的情换来了学生的情，我的爱赢得了学生的爱，作为一名教师还有什么比这更值得欣慰的
呢？
我充分运用“亲其师而信其道”的心理效能强化师爱的作用，在教学中把信任的目光投
向每一位学生，把尊重的话语给每一位学生，把和蔼的微笑洒向全体学生。教师用热爱与尊
重，去赢得学生对教师的喜爱与信任，创造出一种宽松和谐、相互尊重的教学氛围，这种良
好的师生关系能营造学生最佳的学习环境，轻松愉快地参与学习。老师们，为了雏鹰能早日
展翅高飞，再多奉献一点爱吧！我的讲话完毕，谢谢大家！篇四：教学工作交流发言稿 教学工作交流发言稿
各位领导，各位同仁，大家好：今天能与大家一起进行交流与学习，我感到非常的荣幸。在这里，我就本校近几年来实
行教育综合改革、渗透职业技术教育的工作思路及实施办法作简单介绍，敬请各位批评指正。
第一点：社会发展需求引导办学思路转变 由于改革开放及经济发展，我校所在地区在前几年出现了打工潮，大量的人员外出务工。
我校所在乡镇齐伯乡，是贵州省100个贫困乡中的一个，处于边远山区，交通不便，经济发
展严重滞后，对于外出人员的收入便成为老百姓比较关注的问题，经过调查比对，在外出务
工人员中，拥有技能的人员在收入、企业待遇、工作稳定性几个方面，明显与没有技能的人
员要好得多。而我乡外出务工人员中，有一技之长者，百人中，也就两三个人。大部份人员
的收入低、工种差、劳动强度大。于是我们思考一些问题：教育的目的是什么？教育应该为
地方发展做些什么？
经过研讨，我校一致认为：教育应该为农村社会经济发展服务、为解决“三农”问题和
建设社会主义新农村服务。 第二点：实行农村教育综合改革、渗透职业技术教育的一些尝试
1、 作为省级示范性成人文化技术学校，我们充分利用了 远程教育资源加强了对农村党员干部及种植、养殖示范户的培训，并按季度把所收到的
适合地方经济发展的内容刻成光盘发放到各村及农户手中，让他们随时掌握新知、更新观念、
扩大规模，积极推进“农、科、教”三结合，带动地方经济的持续健康发展。
2、 作为平坝县农村教育综合改革试点学校，在渗透职业教育方面我校实施了“3+1”（绿
色证书）教育培训，让完成九年义务教育的学生掌握一定的农村实用技术，同时与安顺职院
联合办学，进行九年级的分流、采取“1+1”或“1+2”的办学模式让他们到高校继续学习一
技之长，为将来的就业、建设家乡作好准备。
3、我校朝着培养“一能种、二能养、三能经商办工厂”的农村经济建设者方向努力。2005
年开始，我校学生均接受了“绿色证书”培训并取得了合格证书。在2005年及2006年，九
年级分流了158名学生到广东、深圳去参加了实践活动。2007年至今，我校均圆满完成中职
推招任务。让学生充分的了解社会，今后根据自己的特长选取学习专业，同时也让他们了解
拥有一技之长的意义，激发学生学习的兴趣爱好，从而促进教育综合改革的良性互动和发展。第三点：管理方式的转变
为了避免工作的盲目、随意性，使工作走上规范化，我校 采取了“七个统一”（统一规划、统一上课、统一教学计划、统一教学大纲、统一教材、
统一考试、统一考核）和“校户合一”的办法进行管理，使学生对农业科技知识的掌握程度
一致、使考核的尺度一致。
1、 统一规划：制定了“绿色证书”培训的远期规划，形成自己的科技实践活动方案，
力争每年毕业学生均获得“绿色证书”合格证。
2、 统一教学计划：按统一的计划进行，根据当地的地形、气候、土质、水源等客观条
件，采取“四个结合”（培训工作与地方经济发展结合、课程设置与生产实践结合、培训时间
与生产季节结合、培训内容与生物课结合）。
3、 统一教学大纲：按农业部有关规定，我校的“绿色证书”教育执行统一的教学大纲，
规定各门学科的教学目的、任务、内容、范围等进行教学。
4、 统一教材：除按规定开设的“农村实用科技”外，学校还征订了《农村百事通》、《小
康科技》等教材用于教师的上课之中，督促教师结合齐伯乡的实际情况备课、教学。
5、 统一上课：学校制定了科学的课程表，做到定时、定内容、定层次、定季节、定教
学人员的“五定”开展工作。
6、 统一考试：按农办的要求，期末对所开设的教学内容进行统一的考试，并将此成绩
作为学生的综合素质评价依据。
7、 统一考核：在发放“绿色证书”之前，学校统一对学生进行全面的考核，考核内容
为知识与技能的结合。
多年来，我校始终坚持科技兴农、求真务实，各方面加强管理，不断推进”绿色证书“培
训和渗透职业教育工作，使我校的农村教育综合改革真正做到了为“三农“服务，为地方经
济发展服务。
当然，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们的工作还有许多不足，仍需不断完善，
篇二：主题班会演讲稿
亲爱的老师同学大家好：
我们开学已经很长时间了。我们班级中的同学都是来自四面八方的城市或者乡镇。有一些同学说的都是自己老家的方言，我们在一起交谈的时候可能会听不懂，所以我们要在学校内使用普通话，使普通话成为校园语言，要在学校开展说普通话活动，因为普通话已深入到我们日常的学习和生活中，无论我们在干什么，普通话都回荡在我们周围的每一个角落。或许有人可能会问，“为什么要说普通话呢？因为说普通话，给我们的生活带来了许多的方便,所以我们中学生一定要学好，说好普通话，面向现代化说好普通话，方便普通话，同时也是为了美化我们的班级 完善自我 。
当然我们也可以在班级内举行一些活动，比如：我们可以以小组为单位举行普通话比赛 或者采取朗读、问卷的方式， 最后设置一些小奖品可以作为奖励，同学们在校园为推普通话还有何建议呢？
1、积极学习普通话，使用普通话。
2、平时多看一些名人演讲、朗诵类的节目，提高自己的普通话。
3、办一期有关推广普通话板报。
4、在日常生活中注意使用文明语，不说粗话，脏话，使文明用语成为一种自觉习惯。
5、可以组织一个辩论会，通过辩论会提高同学们普通话的熟练程度。
同学们回答都很好
例如近年来，国际上掀起了一股“中国热”，外国友人们通过下象棋，穿唐装，品茶，穿旗袍等方式，来学习我们优秀的中华文化。这当中，孔子学院的功劳不可磨灭。孔子学院从2001年以来，已经在全球一百多个国家和地区，开创了二百多个学院，他们以非盈利的性质，公开授课，将好学的外国朋友们，引入我们浩瀚的中华殿堂。在欣喜的同时，人们也产生了几丝忧虑，如果外国友人们到了中国，用我们的语言来与我们对话，我们却仍然是那不变的方言，岂不是贻笑大方了?如果外国人们都学会了中国的古典文化，了解了她幽深的内涵，我们哪里还能继续称自己为“龙的传人”、'华夏的骄傲"呢?
网上的资料表明，学习普通话，需要我们的努力，不耻下问，不要害怕说错了，这样我们才可以改正，还需要有一个大坏境，如果我们无时无刻都在说普通话，每一分每一秒都在说普通话，那学起来就容易了。
推广普通话是国家一项重要的语言政策，是建设社会主义精神文明的一个重要内容，也是我校人文素质教育工程的一项重要基础内容。我国素有“文明古国”、“礼仪之邦”的美称，学校是精神文明的前沿阵地，肩负着建设社会主义精神文明的标兵作用。因此，在学校推广普通话，加强校园精神文明建设，提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓。每位师生员工应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推普和学普中，起到积极的带头示范作用，从而不断本文来自文秘写作网地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设 所以同学们要大力推广，积极普及全国通用的普通话，既是当前经济建设、文化建设和社会发展的迫切需求，也是各族人民热切愿望，是符合全国人民的根本利益。所以我们要坚持使用普通话。无论是课堂内，课堂外，都要坚持说普通话，不讲方言，共同提高普通话说话能力的良好校园氛围。
亲爱的同学们，让我们积极行动起来，每位学生应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设，让普通话这朵文明之花开遍职教中心的每个角落！
篇三：月考总结主题班会学生演讲反省发言稿怎么写
镇沅一中高246班第二学期期中考试之后主题班会发言稿每次考试之前，我喊的都惊天动地，一副志在必得的样子，恨不得马上得到年级第一，
总是在编织着美丽的梦。可我们却忘却了，忘却了我们在憧憬时，别人在心动；我们在空喊
时，别人在行动；而我们在嬉戏玩闹时，别人呢？在付出！在奋斗！我们忘却了怎样去脚踏实地。宣誓固然能催人奋进，但我们如果置若
罔闻，班会固然能增强斗志，但我们一曝十寒。在此，我想问同学们，你们努力了吗？你们
尽力了吗？
一切的一切都是为了学习。我们难道就这样麻木了吗？我们难道就这样自甘落后吗？我
们难道就这样甘心被别的同学看不起吗？我不甘心，想念同学们也不甘心！那么，为何？为
何不把你们的不服气付诸在行动上？要知道：行动比语言更响亮！ 我实在是厌了，烦了，厌了那紧握的右拳，烦了那响亮的口号。它，是否激发了我们的
斗志，是否喊出了我们那不甘落后的壮志雄心，只有我们自己知道。 本次期中考试，成绩如何？想必大家已心知肚明，请相信我吧！“付出多少，你便会得到
多少！”这一段时间里，你尽力了吗？ 班主任在我们班发急，我相信，每个有责任心的老师都会发急，他急的不是落后的名次，
不是失掉的荣誉，而是恨铁不成钢！为我们虚度的年华，为我们渺茫而痛心未来而担心。 没有考好，痛定是痛，首要原因，我想，便是自己。总认为自己在为班级而学，为老师
而学，为父母而学，总认为自己缺乏自由。想想吧！我们究竟为什么坐在这里？我们究竟在
为谁而学习？
次要原因便是班组风气，一个好的气氛，着实重要。我们课堂是够活跃、够热闹，可一
节课，你又学会了多少？每天坐在那，你是否全力以赴的去学习？ 我不会再寻觅当初的承诺，也不会再思索昨日的得失，更不会憧憬编织未来，我发现，
只有坚实地走下去，才能真正缩短梦与现实的距离。同学们，切记：行动比口号更响亮！ 针对期中考试后，我讲话的题目是：态度、目标、勤奋、恒心 紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了 期中反思，因为通过反
思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网
上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在高考的时候，你的知识与能力编成的鱼网
一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，
得到了磨练、反省和升华自我 的机会，这正是我们最大的收获。 但是，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲，胜败乃兵家常事，对于一次
考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也 许你还有许多弱点和缺
点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就
是你要善于总结，不停地拼搏。假如你还一直陶醉 在暂时的幸福中，失败只是迟早到来的结
局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。考试失利的同学也
未必是坏事，失败是一支清醒 剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一
次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。失 败乃成功之母， 有人说我怎么只遇到成功的母亲。是的，关键是你没有能抓住成功的父
亲，那就是——“态度、目标、勤奋、恒心”。态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥
时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长 发展的需要时，才能
体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和
痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉 快的心情投入到紧张的学习生活中，并
善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。 目
标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。
生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一 定会取得成功。最终的总
体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性目标的实现都关
系到总体目标的实现。在这个历程中，需要不断 地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。
反思自己的目标，并进行合理的调节，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。所以，
请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自
我。 勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉下馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕
耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤 奋，理想永远是梦想。
但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进
步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反 思，还未认识到自己学习中的“短处”，课
前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的
琢磨，学习在高耗和低效中进 行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，
力求一份耕耘两份收获！
恒心是人生的加油站。学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后；谁不坚持，就不会到达终
点。陶渊明说的好：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学如磨 刀之石，不见其亏，
自有所损”。同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时
间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠 了。鲁迅先生为了不再迟到，在课桌上放
一个“早”字，每天提醒自己，这种时时警戒自己的精神对每一个积极上进的同学都会有所
启发。 期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的
日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能 改变容貌，却可以
展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮
丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆， 及时调整自己，为下一次考试早作准
备。有这样一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路。最后借
用文学大师冰心的一段话与同学 们共勉：“成功的花，人们惊羡她现时的明艳！然而当初她
的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。所以如果失败，我们无须遗憾，因为那成
功便是我们竭 尽所能也摘不到的天星；如果我们一味怨天尤人，遗憾抱怨，那就太失败了，
因为那成功是我们俯首可及却没有弯腰去拾的珍宝。”篇二：月考总结发言稿 桥溪小学第一次月考
总结及表彰大会发言稿各位领导、老师、同学们：在大家的共同努力下，第一次月考已圆满结束。今天，学校决定召开第一次月考总结及
表彰大会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促使同学们加快发展，更快
地提高成绩，争取学校教育教学工作的新突破。 首先，我向在这一次月考中取得了优异成绩的同学表示最热烈的祝贺！同时，也向为本
次考试辛苦付出的各位科任老师及班主任表示深深的敬意！在本次月考中，是你们——亲爱
的同学们，用真实朴素的细节之美成就了考试的辉煌；在通往中考的漫漫征途上，是他们—
—尊敬的老师们，用一成不变的真诚和无私奉献的精神为大家点亮了一盏盏温暖心灵的明灯，
使同学们能从容自如、豪情万丈地面对未来的挑战!
一、本次月考中,涌现了以许勤为首的一大批学习尖子，以边雪松为首的一批进步大的学
生。这些同学是我们全体学生的楷模，理应成为我们学习的榜样。同学们！月考是一次阶段
性考查，考试最大的功用并不是最后的分数，而在于发现自己的不足，不断地完善自我，从
而提高学习成绩。
二、借此机会，我想讲如下三点建议：
（一）细节决定考试的成败本次考试结束后，我听到了同学们的一些抱怨：一些会做的题，要么条件看错了，要么
公式写错了；要么分式的分子、分母写反了，要么数字运算错误，该得分的题目因为不该发
生的错误而丢分。不该失误的分数因为非智力因素而擦肩而过。所以我们说，考试中不怕某
一道题没有做，最怕简单题都错一大片。 海尔总裁张瑞敏说过：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平
凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。台湾首富王永庆说：“细节也是一种创新，创造不一定得轰轰烈烈，惊天动地。工作中的
细节调整同样是一种创造。”在这次期中考试中取得了优异成绩同学们，是细节成就了他们考试的辉煌，是尽可能地
避免非智力因素造成的失误使他们获取了考试的成功。因为关注了细节，九(2)班许勤同学英
语、历史全级第一，总分稳居年级第一。 一滴水可以折射太阳的光辉，同样，一些不可忽视的细节也可以反映一个人的观念，可
以表现一个人的修养，可以左右一场比赛的结果，可以改变一场战争的胜负，可以决定一场
考试的成败。
如果学习中我们关注了细节，就把握了创新之源，也就为成功奠定了基础。一心渴望伟
大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是
细节的魅力，是水到渠成后的惊喜。这就是细节的魅力，它是一种习惯，是一种积累，也是
一种眼光，一种智慧。这就是细节的魅力，它需要你用智慧的双眼去观察，需要用睿智的心
灵去体味。
（二）心态决定最后的成功。曾经有一位被北京大学录取的学生在给他老师的来信中说过这样一句话：也许是机遇，
也许是运气，使我坐在北大的教室里！蓦然回首，我还是对母校提出的考前心态的调整记忆
犹新。学习中拥有一定的心理承受能力和健康的身心状态，往往比学习实力更为重要。 为了提高复习效率，调整好身体的最佳状态，必须做到三保证：基本的睡眠、基本的营
养和基本的锻炼。这是同学们正常发挥、超水平发挥的物质前提。很多同学反映的头昏脑胀、
疲惫乏力、注意力难以集中、复习效率下降等现象都是由于开夜车、搞疲劳战引起的。因此，
必须保证基本的睡眠。另外，还要从调整膳食结构入手，保持营养平衡。 基本的锻炼，尤为重要，同学们应充分利用早晚锻炼时间到校内外活动，不要站在走廊
上彷徨、观望，切莫错过早上美好的时光！新世纪的教育对学生提出了新的更高的要求，需要年轻的下一代不仅具有健康的体魄、
良好的道德水准与深厚扎实的科学文化知识，还必须具备良好的心理品质。面对压力，同学
们需要的是一种平和的心态。其实压力就好比一根弦。如果弦放得太松，则只能发出噪音；如果弦抽得太紧，则容易
绷断。同样，如果没有适度的紧张，就会使人无所事事，无所用心，就会舒生无聊、烦闷等
恶劣情绪。因此，同学们一定要具有适度的紧张感。我始终相信只要同学们树立“不到长城
非好汉”的英雄气概，以“众里寻他千百度”、“衣带渐宽终不悔”的执着精神埋头苦干刻苦
学习，踏踏实实地做好每一道题，认认真真地对待每一天，就一定能将压力转化为学习的动
力，创造出骄人的成绩！
那么，如何调整考试后的心态？第一、 理智分析情境，正确对待外界的压力。每个人在考试后，尤其是一些大的考试后，
许多同学会面对外界多方面的压力，这些压力主要来源于父母、老师、同学、亲戚朋友等等，
尤其是许多父母望子成龙、望女成凤心切，再加上社会上成年人之间拿孩子的成绩进行比较，
因此父母对子女的期望值普遍较高。当你没有达到他们的期望值时，你可以先分析一下：自
己是否刻苦努力了，是否尽自己的全力了，如果已竭尽全力但仍无达到父母的要求，就不必
再过多地责备自己，你不妨可这样思考：只要我尽力了，我的心里就是坦然的。 第二、
理智分析试卷，正确对待考试成绩。无论考的成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与
思考。对答的好的题目，应写出自己是如何理解运用所学知识的；答错了，要找出原因，错
在那里，为什么错？以有利于今后改正。任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩，
我们的每一次成绩都是为了下一次取得更好的成绩。 第三、分析、总结平时的学习态度，学习方法。在考试后想痛痛快快地玩一场，这种心
情是可以理解的，考试后轻松一下，放松放松，发泄一下压抑的情绪也是应该的，但考试后
在一段时间里将学习抛到九霄云外，对考试也不做任何分析也未免有些“潇洒”过头了。考
试后可结合试卷，对自己平时的复习目的、学习态度和学习方法进行分析。 第四、多角度看名次，学会辩证地分析问题。如果每个人都还想保持原来在班上的名次
是不可能的，不是进步就是退步了。尤其是一些总是排在后面的同学，很少体验到成功的感
觉。这时就需要每个人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要会多角度看名次，因
此还要对自己纵向比较一下，自己是否进步了，掌握的知识是否更多了。不要将自己的目光
只放在眼前的名次上，否则就很难继续进步，有些人可能还要盲目乐观，一点点退步。 第
五、正视现实。如果这次考试失败，无论你再伤心、再痛苦、再后悔，它都已经成为现实，
因此，你就应该勇敢地正视现实、面对现实，并想法去接受它、适应它。然后象前面所讲的
分析原因，对症下药。发生了就要面对，重要的是在以后的考试中能够吸取经验和教训。 第六、制订可行的计划。“亡羊补牢，未为晚也。”调整好心态后，根据自己的具体情况
制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活，在制订计划时不能急于求成，一步登
天，要有短期的目标，能使自己有成功的体验，从而增强学习、考试的信心。每个人都有一
个“最近发展区”，如果我们将自己确定的目标于“最近发展区”，那么经过我们努力，这个
目标就会实现。如果我们将目标确定太高或太低，就会失去目标与计划的实际意义。同学们!可以错过太阳，可以错过群星，但我们不能错过细节；可以远离题海，可以远离
急躁，但我们不能远离平和。因为细节成就完美，心态决定成功。为了期末考试的成功，为
了毕业考试的辉煌，让我们行动起来吧！因为，行动才是最好的誓言！
三、第一次月考，尘埃已落定，一切似乎又归于平淡，但教室的灯光却更加耀眼，它驱
走了黎明前的黑暗，你们用行动拉开了希望的大幕；匆忙的脚步依然清脆，它打破了清晨的
宁静，是你们用行动吹响了奋起的号角。 可是，在再次踏上征程之时，你是否静下心来，仔细想过，目前，自己的优势是什么，
劣势又是什么？因为什么而赢，又输在哪里？你是否明确的告诉自己，我想要什么，我下一
阶段的目标是什么？你是否已找准了自己的位置，我目前在哪里，离我想要的，想走到的目
标还有多远，你是否清醒的认识到？成也罢，失也罢，都已成为过去，只有放下包袱，让心
态归零，才能从头开始，才能轻装上阵；才能在跌倒后再爬起来，才能站在胜利的阶梯上走
向另一次胜利！
考试就是竞争，竞争的直接结果是分数，是名次。每一位负责任的同学，在审视这次月
考成绩的时候，不论别人对自己如何评价，都有一个不容回避的思考：什么原因导致了成绩
波动？为什么成绩一直平平，没有起色？能不能更好一些？ 同学们，月考以后很快就要进行期中考试。对于刚经历了月考的我们来说，期中考试只
是又多了一次内容相对比较全面的练习机会。希望全体同学把握好这次机会，考出我们的水
平，考出佳绩，考出自信来。在平时的学习中，老师们不怕你听不懂，就怕你不问；不怕你基础差，就怕你懒，不行
动，不勤奋；更怕你丧失信心、失去斗志，自暴自弃。 人活着，最重要的就是要有一种精神。一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种
勇于挑战自我，战胜自我的精神。这种精神，使你的生命充满活力；这种精神，使你的人生
绽放光彩；这种精神使你的生活变得丰满而充实。同学们，请记住：不积小流无以成江海，不积跬步，无以致千里的古语，静下心来，脚
踏实地用心来勤奋，你们一定能迎来人生一次又一次的辉煌！ 你们正处于人生的青春时代，是学习的黄金时期。我们要学会对生命负责，因为我们的
生命朝气蓬勃；我们要学会对集体负责，因为我们的集体团结奋发；我们要学会对未来负责，
因为我们的未来光明灿烂。同学们，我们每个人都有个性，有自尊，更有一股奋发向上，不
甘落后的上进心，衷心希望同学们勤奋学习，认真复习，每一个学生都能取得学业的进步，
能取得人格的完善，最后，祝同学们在今后取得更好的成绩！谢谢大家！ 教导处
2011年11月4日篇三：高一月考总结大会学生代表发言稿 高一月考总结大会学生代表发言稿 各位领导，各位老师，各位同学： 下午好! 今天我很高兴能够代表高一全体同学在这里发言，首先要感谢学校给了我这样一个展示
自我的机会。其次感谢老师们对我的教诲、关怀和帮助。他们的不断鼓励。让我对新的学习
对生活充满希望；最后感谢家父母，他们为我的快乐成长提供了一个良好的环境.高一第一次月考已落下了帷幕，成绩见证了我们的努力，也见证了老师们的辛勤付出。
正所谓：一分耕耘，一分收获。面对考试成绩，有的学生骄傲自满，有的同学垂头丧气，亲
爱的同学们，学习来不得半点马虎，我们要谦虚谨慎，戒骄戒躁，我们要从喜悦中走出来，
从沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己的心态，为期中、期末考试作好准备。那
时我希望有更多同学，用自己的汗水赢得热烈的掌声，用自己的勤奋赢得更多的喝彩！只要
努力了，你就是值得尊重的，你就是最棒的。亲爱的同学们，你们都很聪明，只要用心学习，
你们一定会更棒。 我觉得要想把学习搞好，必须从以下几个方面着手： 第一是要自信。自信是我们进步的基础，是照亮我们前进道路的阳光。没有人天生愚钝，
我们只是努力不够。别人能做到的，我们没有理由做不到，除非懒惰的习性泯灭了我们的追
求。
第二是要立志。不想当元帅的士兵不是好士兵，不想考高分、不想进步的学生也不是好
学生。“有志者事竟成”，所以我们学习上要有远大的目标，要志存高远。 第三是要刻苦。当今的社会是竞争的社会。学校是练兵场，考场就是战场，拿起笔就是
竞争，鲜红的分数是我们用汗水换来的，我们凭自己的实力竞争，没有实力就要加倍努力。
“三更灯火五更鸡，正是学子用功时”，我们要抓紧一切可以利用的时间，集中精力、逐一攻
克我们所遇到的难题。
第四是要养成良好的习惯。就目前看来，还有不少同学浮在水面，学习不能深入，；有的
同学只埋头苦学，却置老师的指导于不顾；有些同学比较被动，总是要等老师和家长一再催
促才肯稍微动动手。有的同学做作业总是抄袭别人的，甚至连考试作弊都不以为耻。这都是
不良习惯，同学们要对照自己的行为，加以避免。昂首做人，低头做事，埋头读书，抬头看路，主动求学。这些习惯将会健全我们
富有魅力的人格，并将影响终生。除了学习，我们还要热爱劳动，热爱运动，讲纪律，讲礼貌，不挑食、不厌食，珍惜生
命，做一个品学兼优的好学生。 老师请你们相信我们，给我们机会，给我们信心，给我们耐
心，给我们希望和力量吧！月考已经过去，期中考试即将来临，同学们，让我们携起手来，共同努力吧！ 我们一定
不辜负父母和老师对我们的期望，古人说行胜于言，那就让我们快快行动起来吧，我们书声
琅琅，我们天天向上！ 我们一定要做最好的自己！ 最后，我真诚的祝愿我们杨庄高中在全
建材加盟网友情提示：多打电话、多咨询、实地考察，可降低投资风险！
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