篇一：家风教案
初三（1）班“家风助我成长”主题班会活动目的：家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过主题活动，让学生知晓家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化。通过活动理解中国传统文明礼仪，为共筑 “中国梦”努力学习，做一个合格公民。活动过程：一、认识“家风” 2014 年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问：“你家的家风家规是什么？”面对记者提问，老人孩子们纷纷回答：不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。香港演员温兆伦表示，他从小只听奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他，退一步海阔天空，中国人必须团结，国家才会强大！“国比家大，没有国哪来家？”他还说，1997 年香港回归，当国旗升起时，他在电视机前哭了：“我终于有国家了！” 一位“富二代”创业青年回答：总结起来，家风也就这么几个字——不啃老，不坑爹。............ 作家莫言说“从家风看人品”，朋友，说说你家的家风家规是什么。二、说一说我的家风由同学们谈谈自己家的家风，以及家风对自己的影响。
三、古今中外家风故事《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》 1.孔子二十世孙孔融让梨的故事 2.岳母刺字---精忠报国 3. 吉鸿昌---做官不许发财 4.曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）四、传承优良家风弘扬传统文化，传递正能量。家风的重要性 ——修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的“礼” 、 “仁” 。古代的家风总结为：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。五、以家风正国风，家风可正源头清家风影响国风，国风也影响甚至决定家风。家风是从社会各个方面和角度吹出的
人情之风。人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁义，那一定是良好家风影响下的结果。当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。光明清正的国风，醇
“家风，呼唤传统回归”主题班会教案
教育目的：1.了解“家风”定义和由来。 2.“家风”的传统意义。 3.重提“家风”的意义 教育方法：典型事例举例法、提问讨论法活动前的准备：
1.收集关于“家风”的警句格言 2.收集生活中的典范人物事例，以备班会课辩论与发言活动过程：
一、活动导入
过去有一幅著名对联“忠厚传家久，诗书继世长”，讲究耕读为本、诗礼传家。
二、家风是什么
2014年新春佳节之际，中央电视台“新闻联播”推出一个特别调查节目“家风是什么？”，这不由得让我想起2012年中秋、国庆前期央视推出的《走基层百姓心声》之“幸福是什么？”记者们分赴全国各地采访了几千名各行各业的工作者，关于“幸福是什么?”的回答有些让人感动，有些却让人无奈。对比起“幸福”一词，“家风”在民众的印象中就没有那么清晰的概念了。它不像“幸福”一词这么具体化，幸福是经常会使用到的，“家风”则非常抽象化。好的“家风”需要一个家庭、一代人乃至数代人的日积月累和一定的文化沉淀才能形成。所以当央视记者对采访者提出这样的问题时，很多普通老百姓都很难回答出“‘家风’是什么？”。经过一番思考，播放出的大致是这些回答：“家风是我们中国的传统不能忘”“不要出去招风惹事，别出去打人”“要孝顺，父母要以身作则传递这种好的风气”“做人要诚实厚道”“讲诚信，诚信是做人最基本的东西”“要认清什么该做，什么不该做”
“本本分分做人，踏踏实实干事”等。小品演员赵本山说人心要坦荡，要学会放下，还要有信仰，不爱国的人他看不起；相声演员郭德纲用行走江湖多年经验教子“吃亏无妨，但当防欺诈”；著名作家莫言表示“我们家最主要的就是重视学习，重视文化，就是要勤学上进，与人为善”；体坛明星姚明和作家陈忠实的家风都是“诚信第一”；事实上，关于“家风是什么”的类似问题，答案大相径庭。有的是一句话、有的是几个字、有的贴在自家墙上、有的写进书里，有些是一代一代人的行为传承。尽管家风的内容和形式各式各样，但让人欣慰的是它们的总基调都是向上、向善的。
三、“家风”产生的背景
儒家伦理观念认为，先有家，后有国，“家”与“国”是同构的，“家”是缩小了的“国”，“国”是放大了的“家”。
在传统士大夫心目中，修身齐家与治国平天下之间有着逻辑的内在联系。修身齐家是前提、基础，治国平天下是方向、是目标。也就是说，只有做到修身齐家，从加强自身的修养做起，进而治理好家庭和家族，教育好子孙后代，然后才可能干出治国平天下的大业。
四、什么是“家风”？
家风，一般指一个家庭或家族的传统风尚，更通俗点说，就是一个家庭的风气。
五、“家风”的传统意义
家风对一个家族有相当的权威性。对违法家风的行为亦有着特定的“家法”惩罚。比如不得进祠堂祭祖，死后不得入葬祖坟等。
1.是对行为的规范。由于世代相承，就形成了家族“习惯”。我们知道，习惯是形成性格最有直接的因素。而性格乃是决定一个人终身发展的基础。
2.是文化的传承。它形成了一个家族世代因袭的文化氛围。我们说“诗书传家”就是这个意义。
3.精神的延续。所谓精神就是家族的灵魂。精神对行为有统领作用。故事：《曾荫权传》。其中讲述了现任的香港特首曾荫权的家风，其弟曾荫培在2002年退休，之前是香港警务处长，相当于中国的公安部长。一个家庭里出了两个香港的一哥，还是一文一武。是什么造就了这一切，家风。曾荫权的父亲是一个警察，当时还是在英国人的统治下。曾荫权在一次记者招待会上说，“我的能力都是父亲用藤条打出来的，小时候买到馊了的面包要挨打，带着弟弟出去玩，弟弟受了伤，我也要挨打。”正是父亲的藤条练就了曾荫权刚毅的品质，这对曾荫权后来在事业上应对种种困难起到了举足轻重的作用。谈到这我就想起了我的一个大伯的故事，他没上过学，连手机上的数字都经常问他的儿子，但是他却能承包工程，做工头。一次偶然的机会听他讲过一个小细节、小故事，他小时候受祖母管教，祖母是一个刚毅的女强人，虽然是在农村，祖母叫他扫地，有一点扫不干净就从扫，有的时候他能扫七八边，那个时候他才七岁，跟曾荫权一样，也是从小就塑造了一种刚毅的性格。家风包含了太多太多的东西，修养、气质、智慧、人品，从一定程度上讲，一个家庭的家风就决定了其成员的事业能走多远。
六、谈谈你家的“家风”是什么？（学生自由发言）
七、为什么要重提“家风”？
相较其他国家和民族，中国传统伦理价值观的特色是既不以个人为本位，也不以国家为本位，而是以家庭为本位，核心是重视亲情、崇尚德性、和睦关系，妙道在始于家庭但不止于家庭，而是扩展至家国天下。《大学》中“修身齐家治国平天下”的理念，向来被中国人视为最重要的修身法则。清代名臣曾国藩以治家严谨得体著称，其制定的家训“八为本、三致祥”，既通俗易懂，又令人警醒，如养亲以得欢心为本、立身以不妄语为本、居官以不要钱为本，以及孝致祥、勤致祥、恕致祥等，可谓中国传统家训和家风的缩影。遗憾的是，近代以来，中国人的家风传统遭到严重破坏，正不断流失。
原因大体有三：
“五四”以来，中国文化传统成为国家积贫积弱、挨打受欺的替罪羊，变成“西方话语和“革命话语”的批判靶子，被弃之如敝履。而家风传统是重灾区之一，导致中国一度出现砸烂祖先牌位、烧毁家谱族谱、漠视家训家风的恶劣现象。传统大家族不断解体，父母与未婚子女一起生活的核心家庭，逐渐成为中国家庭的主要模式。计划生育政策和现代人生育意愿降低，导致家庭少子化、独子化现象增多，下一代几乎无不成为“娇宝宝”和“小皇帝”，进而造成整个家庭逐渐偏离了孝敬老人、尊重传统、传承家风的方向。从传统社会过渡到现代社会，期间必然经历人口流动尤其是乡村青壮年人口流动到城镇的过程——中国正处于这种人口流动的高峰时期。狭小乡村范围内“熟人社会”的伦理道德，以及与父母一起生活共同塑造和传承家风的传统，无法避免地被城镇“陌生人社会”的伦理道德，以及不受或少受父母教导规范的生活所取代。
家风传统的流失绝不是什么好事情！它不仅加重了中国当下伦理失范、道德滑坡、人情冷漠、人际疏离的程度，而且对中国人传统的“家国天下”观念造成极大冲击和破坏，以至于出现“国而不家”的现象——看见跌倒老人扶还是不扶，竟然成为当下中国的一大道德困境！
家庭是社会的细胞。良好的家风，必然会形成良好的社会风气，这是民族兴旺发达、国家繁荣昌盛的必要条件。我们中华民族有重视家风的传统，讲究道德，勤俭持家，看重亲情，严于教子。随着社会的发展，应该在新的条件下，继承和发扬这个优良传统。
八、读读名言警句
修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。——《礼记·大学》
父母之爱子，则为之计深远。——《触龙说赵太后》
人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——宋·吕公著
家弗和，防邻欺；邻弗和，防外欺。——清·范寅《越谚》
以德遗后者昌，以财遗后者亡。——宋·林逋《省心录》
九、总结
当代社会，飞速发展，很多新的东西衍生出来，很多旧的思想渐渐淡去。“家风”一词对现在的很多小家庭来说已经开始变得陌生，很多好的家风、家规被淡忘。现在一家人聚在一起，又有几家人会谈论家风家规？亲朋好友聚会都是谈论如何赚钱养家、过上更好的生活。现在重提“家风”，是有非常积极现实的意义的。这是一种文化的回归，是一种历史智慧的挖掘与重建。良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。家风需要大家一代又一代的传承下去。如果每个家庭都能传承优良的家风、如果每个家庭成员都能拥有良好的家风意识，令人心寒的社会道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一个家庭的家风是积极向善的，一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的，那么一个社会定然是和谐的。
篇二：四年三班 学生家风集锦
四年三班
《班风班训》
班风：踏踏实实做事，堂堂正正做人。
学风：我要学、我能学、我会学。
班训：不比聪明比勤奋，不比基础比进步 ！
《学生家风家训》
郎姗姗：节约粮食，从小事做起。
张洁：勤俭节约，乐于助人。
王鹏：干干净净每一天。
王梓杉：助人为乐，勤俭节约。
张博：勤俭持家。
高欣雨：尊敬他人，不伤害他人自尊。
顾妍：不偷东西，进家换鞋。
秦晶晶：保护环境从我做起，从小事做起。
苗志友：乐于助人。
时晗瑾：尊老爱幼。
王雪原：诚实做人，踏实做事。
杨志涵：勤劳勇敢，乐于助人。
庄佳琪：讲卫生。
安雨：勤劳勇敢，珍惜每分每秒的时间，还要爱家爱国。
刘馨慧：助人为乐，勤思好问。
孙馨：勤劳勇敢。
马新雨：珍爱粮食，保护环境。
高圆圆：勤俭节约，从我做起。
张新蕊：乐于助人，团结友爱。
李婉茹：诚实守信，尊老爱幼。做自己认为对的事，永远要做一个中国人。 于兴雨：勤俭治家，团结友爱。
杜文卓：节约用水，节约用电。
刘雨轩：不要乱扔纸，乐于助人。
佟易达：尊敬长辈，自立自强。
王友民：诚实做人，踏实做事。
郝志城：勤俭节约。
罗飞鸿：勤劳朴素。
陈思宇：保护环境，乐于助人。
纪雨彤：节约粮食，从我做起。
姚昱名：勤俭节约。
朱绘宇：诚实做人，踏实做事。
吴浩然：不说脏话，早睡早起。
曹琦海：尊老爱幼，孝敬父母。
于佳琛：热爱劳动，不说脏话。
戴言：家庭和睦，尊敬老人。
张敬博：热爱劳动，孝敬老人。
王诗涵：讲卫生
孟小琪：节约用水，不打架，不骂人。
任佳琪：帮助别人，快乐自己。
于浩：早睡早起，生活有规律。
卜祥瑞：保护环境，爱护动物。
郭雨：尊老爱幼。
张文远：诚实守信，勤俭持家。
赵佳莹：尊老爱幼，乐于助人。
吴思宇：不撒谎，诚实守信。不浪费，勤俭节约。 谷宗岩：勤俭节约，尊老爱幼。
篇三：关于小学生校训家风的演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！
我今天演讲的主题是——良好家风助我成长
家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。 家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统，包括为人处事的态度和
行为准则。家风是一种潜在无形的力量， 在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵， 塑
造我们 的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常
的教育， 它对我们的影响是全方位的。 父母亲在日常生活中习惯性的言谈举止营造了
特定的家风，我们在这种特定家风的熏陶下，会经过耳闻目睹接受影响。这其中，“模仿”起
着重要的作用。不管成年人是否意识到自己的言谈举止会对我们产生某种性质的影响，我们
都在模仿。
近日在很多法治栏目中都看到了关于未成年人犯罪的案例，不得不说这些误入歧途的孩
子令人痛心。但在这令人痛心的背后，又是什么原因让他们迷失了方向，一步步走向犯罪的
边缘？而家长——作为未成年孩子的监护人和引导者，他们又有着什么样的职责呢？我认为
从这些事件中，应该更加重视对孩子的教育，重视家风，家训，家教。 每一个孩子
的健康 成长都犹如一棵棵小树苗茁壮成长的历程。不同的只是树苗需要人工制作的木架来扶
持它，匡正它的成长轨迹，而孩子们则是需要家长的精心教育与帮助来健康成长。对于那些
误入歧途的孩子们，我不敢断定全部都是由于家庭的影响因素对他们造成了负面的影响而产
生了恶果，但我确信，对于他们的错误，家庭环境自己家长都有着不可推卸的责任。这时候，
家风，家训以及家教的好坏都被最有力地证明！ 对于我来说，我家的家风就是“学会做人”。 这里讲的“学会做人”指的是在道德品行
做好，不是说要做到最好，但在一般情况下，我都以此来告诫我自己。在为人处事方面，对别人要做到宽容、和善、认真地对待；在生活上，我会做到
细心，对每件事都坚持认真地去处理；在道德方面，我时常提醒自己绝不做任何破坏、违反
社会规则的事情，我会尽力地做好道德上的小事情，从身边的小事情做起，不要做得最好，
但我会尽自己最大的努力去对待它们。 正是有了良好的家风，我才成了一个合格的家庭成员。有时，我所学到的家风，是从父
母的身上借鉴而来的。我觉得在此方面，父母对我的影响是极为重要的。一些好的家风就会
养成一些优秀的品质，正是有了这样良好的家风，我们才能更好地成长。 家风如细雨，润物细无声。每一位成年人都要把握好自己的言行，为子女的成长营造良
好的家风。因为只有正当的家风，才能给未成年人创造良好的成长环境，良好的家风是孩子
终身的财富。 谢谢大家！篇二：家风演讲稿 尊敬的各位领导，各位同事：大家下午好！我是二号选手xxx，来自xxx。今天我演讲的题目是《承家风，谱“三心”》。
除夕夜，家门前挂着的大红灯笼，映衬着合家团聚的欢声笑语，共同诠释着最简单亦是最温
暖的家庭和睦，家和万事兴。所谓家风囊括其中所有的感动与温馨。从陆游的家训二十六则，
到纪晓岚对子女的四戒、四宜；从毛泽东同志的百字铭训，到周恩来总理的家规十条，无不
体现着中华儿女传承家风的良好风貌。对于我来说，家风就是要做一个有心之人。 第一，要常怀一颗有爱之心。自从我们呱呱坠地，来到这个世上，父母就开始爱着我们，
直到永远。它犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。上班前的一句叮咛：路上小心；生病时的一
句责备：怎么不多穿一件衣服！下班时的一句问候：今天工作如何？都表达着父母对我的爱，
也让我更加习惯的去关心身边的每一个人，激励我成为一个有爱心的人。 第二，要奉献一颗
真挚之心。真心总伴随着行动。冬天到了，寒流来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿
上了白色的外衣。 每当这个时候，总会看到爸妈早早的在小区里扫雪，方便邻里出行；父母
总是对我说邻里之间能帮就帮。是父母的身体力行让我看到真诚，看到温暖，鼓励我成为一
个有真心的人。
第三，要怀揣一颗孝顺之心。桃花吐蕊又是一年春季，阳光微醺、风和日丽，寒风尚未
散去，每当这个时候，爷爷年迈的身体极易受到 寒风侵袭，一家人忙做一团，日夜看护。爸爸更是不停得问医生该怎样照顾，什么时候
可以康复，从爸爸第二天红红的眼睛里就知道，他肯定是整宿又没合眼。这些都让我看到爸
妈的孝，让我自觉的去孝敬父母，孝顺老人，成为一个有孝心的人。 这就是我质朴而真实的家风，让我能最直观地去了解、最贴切地去体会家的温馨。是父
母的叮咛，是父母的身体力行，更是父母的孝让我明白了什么是仁，什么是礼，什么是诚实
守信，什么是尊老爱幼，它让我在面对困难时，选择的是去破除藩篱而不是逃避；它让我在
面对陌生的环境时，选择的是去适应而不是退缩。它更让我成为了一个有爱心，有真心，有
孝心的良好公民。 中华民族有重视家风的传统，讲究道德，勤俭持家，看重亲情，严于教子。
随着社会的发展，应该在新的条件下去继承和发扬这个优良传统。良好的家风，必然会形成
良好的社会风气，这是民族兴旺发达，国家繁荣昌盛的必要条件。让我们一起重温家风，提
升自我，为实现幸福、美丽的中国梦贡献力量！ 我的演讲完毕，谢谢大家！篇三：我的家风演讲稿 我的家风
199班张子怡 尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！我叫张子怡，今天我演讲的题目是《我的家风》。 家风，顾名思义就是家庭的风气。那么，我家的家风是什么呢？ 从小，该我写作业的时候，电视从不开着，也没任何杂音打扰我。每次都只能是写完当
天作业，才可以看电视或玩电脑，小学时不管是冬夏，每天晚上9： 00是必须睡觉的，想玩
门都没有。现在初中了，也只能写过作业就睡觉，只有周日才可以自由。原来父母想让我养
成：认真做事，规律科学的好习惯。每次家里来了客人，父母都教我如何打招呼，他们也
是热情招待；爷爷奶奶来了，妈妈总是做一大桌子好吃的，而且最好吃的菜总是在爷爷奶奶
面前，螃蟹也是给他们最大的，而妈妈只是吃最小的。仔细想想，这不也是我家的家风吗？
尊老爱糼，礼让待客，谦和做人。 这样想起来，我仿佛记起了很多，我们全家人在一起的时候，要么关注国家热点。要么
做些趣味游戏。从来听不到父母讲邻里是非，也从不争亲朋得失。他们只是认真做事，认真
做人。这也是我家的家风。做有益的事，做坦荡君子，不做戚戚小人。我想：我家的家风，不正是中华民族数千年的美德吗：厚德载物，认真做事，中庸做人。只有民族的，才是世界的。我也要说：小家塑造大家，大家塑造国家，国家影响世界！纵观中华五千年历史，中国早以礼仪之邦闻名于世界。孔子提倡：“仁者爱人”，以“仁
爱”之心去尊重人、理解人、关心人、爱护人、帮助人的思想，是社会和谐的重要因素。 而国家与国家之间也如此，有的国家总是以老大自居，总是希望别国乱起来，自己坐收
渔利。总是不能以“仁爱”的心态对待别人，今天挑点事端，明天做点手脚。这不正是中国
人嗤之以鼻的小人行径吗？同学们，让我们携起手来，用千家万户淳正的家风，用我们民族的精神去影响世界，让
世界早日“仁爱”起来吧！篇四：家风伴我成长演讲稿 家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格与
风尚。
著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集
沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，
都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的
思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿
以外，更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。家风是一种综合的教育力量，它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心
理因素等多种成分的综合体。如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。家是成长的第
一空间，在孩子身上处处会烙有家风的印记。 家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子
的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，
它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生
活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。对于我来说，我家的家风就是“学会做人”。这里讲的“学会做人”指的是在道德品行做
好，不是说要做到最好，但在一般情况下，我都以此来告诫我自己。在为人处事方面，对别
人要做到宽容、和善、认真地对待；在生活上，我会做到细心，对每件事都坚持认真地去处
理；在道德方面，我时常提醒自己绝不做任何破坏、违反社会规则的事情，我会尽力地做好
道德上的小事情，从身边的小事情做起，不要做得最好，但我会尽自己最大的努力去对待它
们。
正是有了良好的家风，我们才成了一个合格的家庭成员。有时，我所学到的家风，是从
父母的身上借鉴而来的。我觉得在此方面，父母对我的影响是极为重要的。一些好的家风就
会养成一些优秀的品质，正是有了这样良好的家风，我们才能更好地成长。 家风虽是一个家庭的指路明灯，如若它指引家人做好了，那家中的人也就差不到哪去，
要是把一个国家的千百个家风组合在一起，那就是一个国家的家风，一个国家的风气，就需
要我们每个人共同去努力进取，遵纪守法，互帮互助，只有社会风气好的国家，才能国富民
强，才能算得上是一个强国，才能更好地体现国风的重要性。篇五：家风家训演讲稿家风家训演讲稿
家风家训就在父母的言行里，它充满正能量。记得小时候，我背着书包去读书，爸妈交
代的就是：要听老师的话，不要和同学打架，别人的东西不能拿。他们还告诉我在外边碰到
长辈一定要叫人，小一点的叫哥哥、姐姐；大一点叫叔叔、阿姨，老一点的叫爷爷、奶奶等。
礼貌、友爱、诚实是爸妈教育的主要内容，也是家风的一个体现吧。记得有一次和同学打架，
老师告诉了爸妈，爸妈一个劲的赔不是，还让老师尽量管我，不乖就打。所以如果在外面我
被欺负，一般情况下我不敢跟家里人说，因为一说，爸妈都会马上责备我：“一个巴掌拍不响，
你肯定也惹人家了！”出了问题，首先要从自身找原因——这对我的影响确实很大！ 平民百姓家的家风大多充满正能量，是要把孩子培养成好人、老实人，诚实做人，老实
做事，还要尊敬长辈。教育我们做一个出淤泥而不染的“莲”。 好的家风就是一所好学校。现实在平时的学校教育中，家风体现在孩子的言行之中，我
们经常说的一句话就是这个孩子有家教，那个孩子没家教。家教也是一个家风的体现，它是
通过孩子的言行表现出来了。大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行为习惯作为学校是不大需
要操心的，因为家长在平时的一言一行中已经帮学校教育好了。当然也有一些家庭教育，家
风不怎么的家庭，表现在孩子也是很难管理和教育的对象。有的时候甚至家长也拿他没有办
法。家风虽然是一些道德教育、礼貌教育、规矩教育，它就是对我们的一种规范、一种风气、
一种文 化，好家风就是一所好学校。家风教育是践行社会主义核心价值观的有效手段。 “培育好的‘家风’，也是践行社会
主义核心价值观的有效手段。” “家风”不仅是一种规范、一种风气、一种文化，也是主流
道德价值观大众化最有效、最简洁的途径。“对于一个小学生来说，社会主义核心价值观可能
还难以真正的理解和领会,但通过挖掘学生‘家风’中的优良因素，将核心价值观融入其中，
可以让每一位学生通过耳濡目染，学习和传承社会主义核心价值观的内涵精髓。”学校有责任有义务为家风传承做贡献。“家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩
子的心灵，塑造孩子的人格。学校可以把家风教育与推进社会主义核心价值观融合起来，融
入中小学教育全过程、各方面，发挥家庭教育在学生成长中的重要作用。 教育局将组织各校开展说说我家家风”、“家风故事”、“我理想的家风”、“家风助我成长”、
“父母教会我??”等为内容的主题活动，开展“好家风、好家训”征文比赛与演讲比赛。要
求各校组织开展“好家风、好家训”家庭教育大课堂活动。传承中华民族传统美德，弘扬社
会正能量，也使家长们更加注重自身修养的提升，通过活动要让学生知晓家风家训，围绕传承好家训、培育好家风、共筑“中国梦”，切实
加强家校联系，强化“感恩父母，对父母负责”的意识” ，为孩子的健康成长营造了良好的
家庭环境。
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