篇一：《魏文侯》阅读答案附翻译
阅读下面的文言文。完成9~12题。
魏文侯以卜子夏、田子方为师。每过段干木之庐必式。四方贤士多归之。
使乐羊伐中山，克之；以封其子击。文侯问于群臣曰：我何如主?皆日：仁君。任座曰：君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君!文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：仁君。文侯曰：何以知之?对曰：臣闻君仁则臣直。向者任座之言直．臣是以知之。文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
文侯与田子方饮，文侯曰：钟声不比乎?左高。田子方笑。文侯曰：何笑?子方曰： 臣闻之，君明乐官，不明乐音。今君审于音，臣恐其聋于官也。文侯曰：善。
子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：富贵者骄人乎?贫贱者骄人乎?子方曰：亦贫贱者骄人耳，富贵者安敢骄人!国君而骄人则失其国，大夫而骄人则失其家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。夫士贫 贱者，言不用，行不合，则纳履而去耳，安往而不得贫贱哉!子击乃谢之。
文侯谓李克曰：先生尝有言曰：‘家贫思良妻；国乱思良相。’今所置非成则璜，二子何如?对曰：卑不谋尊。疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。文侯曰：先生临事勿让!克曰：君弗察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取．五者足以定之矣，何待克哉!文侯曰：先生就舍，吾之相定矣。李克出，见翟璜。翟璜曰：今者闻君召先生而卜相，果谁为之?克曰：魏成。翟璜忿然作色曰：西河守吴起，臣所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君欲伐中山，臣进乐羊。中山已拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。以耳目之所听睹记，臣何负于魏成!李克曰：子言克于子之君者．岂将比周以求大官哉?君问相于克，克之对如是。所以知君之必相魏成者，魏成食禄千钟，什九在外，什一在内；是以得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之；子所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成比也!翟璜逡巡再拜曰：磺，鄙人也，失对，愿卒为弟子!
(节选自《资治通鉴·周纪一》)
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．每过段干木之庐必式 过：经过
B．文侯怒，任座趋出 趋：驱赶
C．君欲伐中山，臣进乐羊 进：举荐
D．子恶得与魏成比也 比：并列
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是
A．魏文侯以卜子夏、田子方为师／不赂者以赂者丧
B．文侯问于群臣曰／故内惑于郑袖，外欺于张仪
C．富贵者骄人乎／夫庸知其年之先后生于吾乎
D．不以封君之弟而以封君之子／抱明月而长终
11．下列句子分别编为四组，都能表现魏文侯善于纳谏的一组是
①每过段干木之庐必式②使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之③今君审于音，臣恐其聋于官也。文侯曰：善。④钟声不比乎?左高。 ⑤亦贫贱者骄人耳，富贵者安敢骄人⑥先生就舍。吾之相定矣
A．①⑤⑥B．②③⑥C．②③④D．①④⑤
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．魏文侯派遣乐羊讨伐中山国，却将其封给了自己的儿子，任座据此对魏文侯仁君之说提出质疑。
B．在田子方看来，国君对人骄傲就将亡国，大夫对人骄傲就将失去封地。惟有贫贱之士无所畏惧，不在乎什么言不用，行不合。
C．在如何识别人上，李克向文侯提供了五项标准，并得到了文侯的认可，文侯据此选定了魏成为国相。
D．翟璜曾向李克探听国相的人选，当得知国相人选不是自己时，勃然大怒，继而历数自己的功劳，指责李克，并愤然与之绝交。
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。(5分)
译文：_______________________________________________________
(2)卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。(5分)
译文：_______________________________________________________
篇二：魏文侯从谏
魏文侯从谏 魏文侯使乐羊①伐中山，克之，以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者③任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
【注】①乐羊：魏国的大将。 ②击：魏文侯的儿子。 ③向者：先前，刚才。
1．解释下列句中的加点词。
①魏文侯使乐羊伐中山 （）②克之 （ ） ．．
③次问翟璜（ ）④对曰 （ ） ．．
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①何以知之
【译】
②亲下堂迎之，以为上客
【译】
3.用自己的话说说翟璜认为魏文侯是仁君的原因。
【答】
4.根据魏文侯一怒一悦的变化，结合故事内容，从正反两方面评价魏文侯是怎样的人。
【答】
原谷谏父 原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐①之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆②，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶③具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具,是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
（选自《太平御览》）【注】①捐：抛弃②舆（yú):手推的小车 ③凶：不吉利
1．解释下列句中的加点词。
①谷年十有五（ ）②谏父曰（ ） ．．
③是负义也（ ） ④无需更作此具（ ） ．．
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①岂有老而捐之者乎？
【译】 ②汝何以收此凶具？ 【译】
3.用自己的话说说原父“惭而悔之”的原因是什么。
【答】
4.你从文中的事例中看出原谷是一个怎样的人?请举出相关语句加以佐证。
【答】
截竿进城
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄①有老父②至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。
【注】①俄：不久②老父：老人 选自《太平广记》
1．解释下面句子中的加点字。
①初竖执之（） ②何不以（ ）锯中截而（）入 ．．．
③遂依而截之（）．
2．用现代汉语翻译下面的句子。
①计无所出。
【译】 ②吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？
【译】
3．理解文意，用自己的语言回答问题。
鲁国有个拿着长竿进入城门的人，起初先（），后（ ），都不能进入，一位老者的主意是（ ）。如果你是文中的执竿者，你将会怎么执竿进城（不能改变竿本身的长度）呢？
4．这个故事中有两个人物，鲁人和老父，请你选择其中一个人物作简单评价并说说这个故事给了你怎样的启示。
【答】
蓝色的蓝
丁立梅
①她报出她的姓时，我们都讶异极了。“蓝，蓝色的蓝。”她笑着说，红唇鲜艳。继而介绍她的名，居然单单一个字，蓝。她的名字，蓝蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。如此诗意，真是让人妒忌。
②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里做了一天的义工。“也没做什么啦，就是帮人家拿拿接接的。”她满不在意地大笑起来。灿若一朵木棉花。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她，蓝蓝姐。她乐得眉毛眼睛都在笑。
③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着大家，一个个看上去灰头土脸的，她却精神饱满得如枝叶葱茏。“你真不简单！”我们由衷地夸她。她听了，哈哈大笑，开心极了。
④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，大家都不是生来冷漠的人哪。很快地，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药；那个腹泻，她给止泻药；有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创可贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说：“这没什么，我只不过多备了点常用药。”
⑤西藏地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距几百公里，要翻过许多座山，涉过许多条河。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。
⑥知道她的故事，是在纳木错。面对变幻无穷、风光诡异的圣湖，她孩子一样欢呼奔跑，然后，突然双膝跪下，泪流满面。我们都吓了一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说:“感谢上帝，我来了。”
⑦原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地裂。她在意过很多，得失名利，都曾是她主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭，让自己憔悴不堪。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，双手曾经紧握着的那一些东西，都成了浮云，她只要自己能活。
⑧她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有了一天！她把每一天都当做是崭新的，是自己的重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生预言的三个月，活过了一年，活过了两年，还将活下去。
⑨我们听得涟漪四起。生命本是如此珍贵，当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片
的蓝，相互辉映交融。
⑩那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。
6．文章③④⑤着重描绘了“她”与“我们”的不同，请根据文章，参照示例，完成下表。（每空4
你比较阅读，你觉得删去好还是保留好，为什么？（4分）
答：
8．文中第⑨小节划线句含义丰富，试作分析。（4分）
眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。答：
9．丁立梅曾经说过：“什么是奇迹啊？对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己。”（引自《生命是用来爱和珍惜的》），结合这句话，说说文中的“她”是如何创造奇迹的。（4分 ）
答：
10．这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论，以下是部分同学的观点：
观点一：生活就应该像文中的“她”一样，“养花种草，出门旅游”“去做义工”，这才是丰盈的生命。
观点二：在追求事业和成就的时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理合法，就不能苛责。 观点三：追求事业和成就应该是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择。
观点四：功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最后一天来享受。
你是怎么看的？你可以赞成上述某个观点，也可以反对某个观点，或者提出自己的新观点。请阐明理由。（4分）
答：
父亲的船
高巧林
①父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。
②奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震!奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父寺一样的男子汉!”
③父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。
④那天，是我永远难忘的日子。
⑤一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。
⑥晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。
⑦江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难的步履在尘沙飞扬的岸滩上，写下一串深沉的脚印。我再也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰——我收起舷边拖牵着的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自个儿奔跑起来!
⑧父亲那血红的牛一般的双目中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：“才十三岁的人蛋，就不听话啦!”
⑨我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河……
⑩傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁，第一次在村前的小河里摇开属于我的橹声。调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。歇橹看时，手窝里磨起了透亮的泡泡。
11、父亲站在河岸边，投来一束慈祥而欣慰的目光，手里还捧着我那只心爱的小木舟。父亲正重温他早已逝去的童年。
12、夜里，我在梦境中真的成了男子汉——独自摇着父亲的船，去了村东的大湖里，尽情又浪漫地摇呀摇……
（选自《优秀千字散文选》）
5．为什么说“那天，是我永远难忘的日子”？请联系全文分析。（3分）
6．阅读下面句子，联系上下文，分析加点词的表达效果。（4分）
（1）跃上了父亲的船。
（2）调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。
7．从全文看，“我”眼中的父亲是怎样一个人？（3分）
8．文章的最后一段可以删去吗？为什么？（3分）
篇三：附加题训练
附加题训练(10分)
岳飞宇鹏举，相州汤阴人。世力农。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、．
孙吴兵法。拾薪为烛，诵习达旦不寐。生有神力，未冠①，挽弓三百斤，弩②八石。学射于周侗③，尽其术，能左右射。侗死，朔望④设祭于其冢⑤。父义之，曰：“汝为时用，其徇．
⑥国死义乎。”
康王继位，飞上书数千言，大略谓：“陛下已登大宝，社稷有主，已足伐敌之谋，而勤王之师日集，彼方谓吾素弱，宜乘其怠击之。黄潜善、汪伯彦⑦辈不能承圣意恢复，奉车驾．
日益南，恐不足系中原之望。臣愿陛下乘敌穴未固亲率六军北渡则将士作气中原可复。”
（选自《宋史》）
【注释】①冠：古代的礼制，男子到了二十岁，即举行加冠礼，表示已经成年。②弩：箭。③周侗：陕西人，少年习武，后拜少林派武师谭正芳为师，得少林武术真传，且文武全才。④朔望：农历每月初一叫朔，十五叫望。⑤冢：坟墓。⑥徇：舍身。⑦黄潜善、汪伯彦：南宋抗金时主和派代表人物。
1．请根据上下文，选出对“父义之”中的“义”的解释最恰当的一项。 ( ) (2分)
A．认为??有义气 B．公正的，正义的 C．义气 D．意义
2．文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“／”标出来。(2分) 臣 愿 陛 下 乘 敌 穴 未 固 亲 率 六 军 比 渡 则 将 士 作 气 中 原 可 复
3．选文选取了哪些事例来表现岳飞的优秀品质和出众的才能?请把几件事概括出来。(4分)
4．岳飞拜谒武侯祠(即诸葛亮祠堂)的时候，书写了《出师表》，他在书写时自述“泪如雨下，挥涕走笔”。请结合选文，简要谈谈你对岳飞“涕泪”的理解。 (2分)
二
阅读下面文言文，完成1—4题。
魏文侯使乐羊伐中山①，克之；以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：．
“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向．
者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦使翟璜召任座而反之亲下堂迎之以为上客。 (选自《资治通鉴》)
【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。中山：中山国，战国时小国。 ②击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。
1. 解释加点的词语在句子中的意思。(2分)
(1)魏文侯使乐羊伐中山，克之 ( ) (2)文侯怒，任座趋出( ) ．．
2. 文中划线句没有加标点符号，请在需要加标点符号的地方用“／”标出来。(2分) 文 侯 悦使 翟 璜 召 任 座 而 反 之 亲 下 堂 迎 之 以 为 上 客 。
3. 翟璜为什么说文侯是仁君？(2分)
4. 从魏文侯由“怒”到“悦”这件事，你悟出怎样的道理？?(4分)
三
1赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫。善捕鼠，及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍①去诸②?”其父曰:“是非若所知也吾之患在鼠不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，毁伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也?”（刘基《郁离子·枸椽篇》）
注解：①盍：何不，为什么不。②诸：兼词，相当于“之乎”。③垣墉：墙，墙壁。
1．请用“/”标记下边句子的停顿。（3分）
是 非 若 所 知 也 吾 之 患 在 鼠 不 在 乎 鸡
2．下列句中哪一句中的“若”与“是非若所知也吾之患在鼠不在乎鸡。”中的“若”意思相同（ ）（2分）
A．此为何若人 B．若有作奸犯科及为忠善者
C．若为佣耕，何富贵也 D．徐公不若君之美也
3．赵国人因为什么向中山国的人讨要猫？（2分）
4．文段中的“父亲”对“无鸡”与“有鼠”的利弊分析充满了辩证色彩。这种思想方法对你有何启示？（3分）
四
阅读下面文言文，完成第1至4题。
齐王使使者问赵威后，书未发，赵威后问使者曰：“岁①亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”
乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者，何以至今不业②也？叶阳子无恙耶？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子③无恙耶？彻其环④，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝⑤也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？”
注：①岁：今年收成 ②业：加以任用 ③婴儿子：人名 ④彻其环：摘去耳环玉饰 ⑤朝：被朝廷褒奖
1文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。(2分)
2．下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）（2分）
A．书未发（打开） B．使者不说（通“悦”，高兴）
C．故有舍本而问末者耶（故意）D．是皆率民而出于孝情也（引领）
3．赵威后举出什么事例来证明齐国施政不当？（用自己的话回答）(3分)
4.赵威后的见解相当精辟，概括说说本文体现了赵威后怎样的政治思想（3分）
五
阅读下面文言文，完成题目：
蛛语蚕曰：“尔饱食终日以至于老，口吐经纬，黄口灿然，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥躯，然则其巧也，适以自杀，不亦愚乎！”蚕答蛛曰：“我固自杀。我所吐者，遂为文章，天子衮龙，百官绂绣，孰非我为？汝乃枵腹而营口吐经纬织成网罗坐．．． 2
伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋．则为汝自谋，宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！
1、解释加点词语在句子中的意思。(3分)
(1) 遂为文章 (2) 孰非我为 (3) 为人谋 ．．．．
2、文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“︱”标出来。(3分)
3、蚕和蛛各指什么人？(4分)
六
1.阅读下面文言文，回答(1)～(3)题。(5分)
上①掌从容②与信③言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几何?”信曰：“陛下 不过能将十万。”上曰：“于君何如?”曰：“臣多多而益善者。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽！”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。”
[注释]①上：即指汉高祖刘邦 ②信：指汉朝名将韩信 ③从容：随意
(1)翻译下列划线句子。(2分)
上笑曰：“多多益善，何为为我禽!”
答：
(2)刘邦和韩信谈话的话题是： (用原文回答)(2
分)
(3)出自上文的一个成语是 (1分)
七
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方
曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
（选自《世说新语》）
1．解释加点词语在句子中的意思。（2分）
（1）贤家君在太丘，远近称之 称： ．
（2）不知卿家君法孤，孤法卿父 法： ．
2．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“∣”标出来。（2分） 老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
3．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。（2分）
4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。（4分）
八
于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②席卷而去。刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公曰：“此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。
（选自《聊斋·于成龙》）
3[注]①按：巡视，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。
1．解释加点词语在句中的意思。（2分）
（1）适巨绅家将嫁女 适：＿＿＿＿＿＿＿
（2）又出示谕阖城户口 谕：＿＿＿＿＿＿＿
2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是（2分）
A．盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。
B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。
C．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。
D．盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。
3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”？（4分）
4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。（2分）
（1）盗贼：＿＿＿＿＿＿＿
（2）于成龙：＿＿＿＿＿＿＿
九
董行成
怀州河内县董行成能策贼。有一人从河阳长店，盗行人驴一头并皮袋，天欲晓，至怀州。
行成至街中，见之，叱曰：“个贼住，即下驴来!”遂承伏。人问何以知之。行成曰：“此驴行急而汗，非长行也。见人则引缰远过，怯也。以此知之。”捉送县有顷驴主寻踪至皆如其言。 (选自《太平广记》)
（1）、根据故事情节，请你给董行成起一个恰当的绰号： 。（1分）
（2）、请用自己的语言说出董行成这次“策贼”的依据。 (3分)
答：
(3)、文中划线部分没有标点符号。请用“/”线标示出需要加标点符号的位置。(2分)
提送县有顷驴主寻踪至皆如其言。
十
阅读下面文言文，完成1一4题。
题自书卷后
宋?黄庭坚
崇宁二年十一月，余谪处宜州半岁矣。官司谓余不当居关城中，乃以是月甲戌抱被入宿于城
南。予所僦①舍“喧寂斋”，虽上雨傍风，无有盖障，市声喧愦，人以为不堪其忧，余以为
家本农耕，使不从进士，则田中庐舍如是，又可不堪其忧邪。既设卧榻焚香而坐与西邻屠牛
之机相直为资深②书此卷实用三钱买鸡毛笔书。
[注释] ①僦：租赁。②资深：人名，李定，字资深。
1．解释加点词语在句子中的意思。（2分）
（1）余谪处宜州半岁矣（ ） （2）则田中庐舍如是（ ）
2．文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。(3分) 既 设 卧 榻 焚 香 而 坐 与 西 邻 屠 牛 之 机 相 直 为 资 深 书 此 卷 实 用 三
钱 买 鸡 毛 笔 书。
3．黄庭坚被贬宜州时的居住条件如何？请用自己的话概括回答。（2分）
答：
4．文章表达了作者怎样的心境和生活态度？（3分）
答：
十一
4宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣家中左右尚不能制贾人安能蓄之是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
１．《古代汉语字典》中对“贾”的词条有以下几项，请根据上下文选出对“仆言为陈尧咨售之贾人矣”中的“贾”字解释最恰当的一项（ ）（2分）
A．作买卖 B表姓氏 C 招引，招惹 D同“价”，价值，价格
2．翻译：谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？（3分）
3．文中划线部分没有标点，请用“/”表示需要加标点符号的位置（2分）
汝 为 贵 臣 家 中 左 右 尚 不 能 制 贾 人 安 能 蓄 之 是 移 祸 于 人 也
4．从这个故事你得到什么启示？试从不同的角度分析（至少写出两个）。（3分） 十二
郦生见沛公
沛公至高阳传舍，使人召郦生①。郦生至，入谒，沛公方倨②床使两女子洗足，而见郦生。
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