篇一：关于开展专业资源库建设的几点意见
沈阳工程学院教务处文件
沈工院教发［2014］ 11 号
关于开展专业资源库、课程资源库建设的通知
各相关院系：
经校内各部门申报和教务处组织专家遴选，我校已确定计算机科学与技术等五个专业、大学物理等六门课程开展教学资源库建设工作。十月中旬，教务处组织了参与教学资源库建设项目的负责人进行研讨，关于下一步的资源库建设工作达成了共识，依于此特提出以下几点意见。
一、 建设目标与思路
1、建设目标
构建由“专业建设、特色资源、课程学习、教育研究、职后教育”五大模块组成的共享型教学资源库，满足多人同时在线的使用要求。通过专业资源库建设，带动专业建设和人才培养模式改革，满足学生职前、职后个性化学习需求。
2、建设思路
教学资源库建设遵循系统设计、整体解决，团队共建、资源共享，把握共性、体现特色，网络运行、持续更新的基本思路。
（1）系统设计、整体解决
以提高专业人才培养质量为首要目标，对专业标准、课程实施、职业资格认证、素材资源建设等内容进行顶层系统设计，构建起兼顾职前教育与职后教育、资源集成和资源开发的整体解决方案。
（2）团队共建、资源共享
教学资源库建设采取（专业、课程）团队合作共建模式，通过使用者共同参与，主动为资源库提供优质资源，共同建立起高效的资源收集、开发、整理平台。资源建设做到内容充实、形式多样，实现教学资源与专业人才培养方案中知识、能力、素质要求紧密结合。
（3）把握共性、体现特色
在资源库建设中，针对专业及岗位要求，建设普适性、兼容性教学资源的同时，考虑学习者的个体差异，注重资源的多层次、多元化和延展性，不断丰富发展，最大限度地满足不同层次学习者的个性化需求，体现共性和个性相结合。一方面，在建成开放性课程资源的基础上，全面推动专业建设、社会服务等领域的资源开发；另一方面，遵循当代青年学生学习特点和应用型教育实践性特征，开发数字化虚拟实训资源和在线测评系统，积极营造自主开放、虚拟体验与真实演练相结合的个性化学习环境。
（4）网络运行、持续更新
借助资源库建设团队优势，利用网络技术为学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持等服务。各类资源适应主流技术环境下的使用需求，学习者可以便捷地查询、浏览、自测和下载所需内容，可在网上开展实时教学活动，教师与教师之间、学生与学生之间、学生与教师之间都能开展讨论、答疑和交流等教学教研活动。
三、建设路径
按照“团队组建——调查论证——框架设计——资源建设——推广应用——评价反馈——持续更新”的路径进行建设，见下图：
设和教学要求的发展不断更新。因此，资源库建成后，还要将资源的建设工作看作是一个滚动发展、不断充实的动态过程。
四、建设内容
建设内容主要以专业建设资源为基础，以课程资源为核心，以综合工程案例和测试系统设计为特色资源的架构。资源的技术标准参照“辽宁省精品资源共享课建设技术规范（试行）”执行。主要内容概述如下：
1、专业建设模块
专业建设模块主要服务于本科专业规范办学、加强专业内涵建设，提升专业办学质量。重点建设专业标准与规范、知识与能力结构、人才培养方案、师资队伍、政策与法规、就业指导等子库。在建设过程中，要吸收国内外先进的专业办学标准，促进专业发展。
2、特色资源模块
特色资源为资源库建设中的一个亮点，要围绕创新、体验、实战三方面进
教学资源库中媒体类型多样、服务种类繁多、数据量大，需要跟踪专业建
行建设。鼓励根据专业特色进行自选特色资源开发，如创新创业案例、综合工程案例、虚拟实习实训的资源建设等。
3、课程学习模块
课程学习模块包括课程体系、网络课程、微课程、职业资格证书考试资源、题库及数字化参考教材等子库。该模块重点建设的是网络课程、微课程子库，通过该类课程建设，一方面为专业教师提供课程教学所需要的资源，提高课堂教学效果；另一方面为在校生提供一个自主学习平台，提高课程学习效果。另外，还要建设职业资格证书考试题库和一般题库两个子库，帮助学生进行自主测评提高。
4、教育研究模块
吸收先进教育理念，以提升研究能力来促进教育教学改革，是专业发展对专业教师提出的特殊要求。针对本专业人才培养的热点问题开展研究，对于提升专业教师的教育教学能力具有重要意义。教育研究模块采集专业教育各个研究领域的经典文献，为师生提供专业领域研究所需的基本文献，所采集文献将体现该领域国内外最新的研究动态和成果。
5、网络共享服务平台
网络共享服务平台建设内容为网络平台框架构建、可持续发展设计、资源标准规范建设和平台工具建设等。 (此部分由学校统一建设)
五、总体安排
教学资源库建设项目规划建设期初步设定为2014年9月-2015年12月。整个项目建设设定资源库网络运行平台与资源库内容建设两个并行维度，分三个阶段完成，第一阶段为资源库资源与平台建设阶段，第二阶段为资源库运行、共享、在线测试、修正、验收阶段，第三阶段为运行调整、持续更新、推广应用、总结提升阶段。每个阶段的建设进度分述如下。
1、资源库资源与平台建设（2014年9月-2015年6月）
在前期调研的基础上，完成资源库基本素材的确定、标准化和汇总，采用整体顶层设计完成教学资源库建设框架、建设标准的制订。
采用合作开发的方式，完成资源库网络平台的构建。完成中心服务器、存储设备、公网通道、防火墙等硬件环境的搭建。
根据分工合作的形式，完成素材制作、资源开发、资源整合和资源上传。
2、资源库投入运营并共享使用（2015年3月-2015年12月）
在第一阶段基础上，导入用户信息，边建边用。将课程开发、资源集成与
开发的最新进展及时扩充到平台，提高教学资源库的受益面，使资源库最大限度地发挥效用。
召集共建单位、各主要模块用户举行反馈会，形成运营初始阶段使用报告，进一步修改完善资源库。
3、资源库持续更新完善，结题验收（2015年10月-2015年12月）
为保证教学资源库的可持续发展，按照共建共享、边建边用、层层推进的原则，建立用户周期性持续反馈制度，创建资源库平台运行管理和更新维护机制，建立基于用户共同参与建设导向的优质资源开发激励机制，确保教学资源持续更新以满足教学需求和技术发展的需要。
及时总结项目建设情况，完成项目结题、验收准备等工作，开展知识产权申请、项目鉴定等工作。
六、院系建设计划
请各资源库建设负责人依据以上学校的总体安排，根据专业（课程）建设整体需要、团队情况和经费、时间保障，参考附件的格式，制订切实可行的资源库建设计划。计划完成的内容分为规定项目和自选项目（其中所需资源可以自行建设，也可以购买校外优秀资源），自选项目均需简单的论证报告，规定项目中较有特色的设计，也要有相应的论证报告。对于建设内容较多，所需时间较长的项目，可分阶段实施，并在项目论证中说明。
请各负责人将“资源库建设计划实施报告”于11月19日交到教务处张文强处（纸质一份，电子文档传至RTX1728）。
主题词：关于开展 专业、课程资源库建设通知 教务处 2014年10月28日 印发
篇二：沈阳工程学院毕业设计(论文)相关规定
沈阳工程学院毕业论文工作暂行规定
毕业论文是实现培养目标的重要教学环节。毕业论文在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业论文的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。为切实加强和改进毕业论文的管理工作，特制定本规定。
一、毕业论文的目的和意义
通过毕业论文工作使学生得到基本知识、基本理论、基本技能和运用知识能力、文献检索能力、实验测试能力、外语能力、制图能力以及文化素质、思想品德素质、业务素质的训练。
培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和专业知识，联系生产及科研实际完成某一课题。培养学生进行独立分析问题、解决问题的能力和初步进行科学研究的能力以及创新意识、创新能力和获取新知识能力的训练。培养学生严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。在撰写论文过程中，深化有关理论知识，扩大知识面，获得阅读文献、调查研究、社会实践、科学实验、工程训练以及使用工具书和写作等方面的综合训练，使学生在以下几方面得到提高：
（1） 调查研究、查阅文献资料的能力。
（2） 研究方案的设计以及计算、绘图等能力。
（3） 语言表达能力、逻辑思维能力、撰写论文能力。
（4） 综合运用知识的能力。
（5） 研究方法和手段的运用能力。
（6） 创新能力以及获取新知识的能力。
（7） 计算机及外文运用能力。
通过毕业论文工作可以有效地检验教学质量。
二、毕业论文工作的组织与管理
为了确保毕业论文各项管理措施顺利执行，建立学院、系、教研室三级管理体制与机构。各系成立毕业论文工作领导小组和答辩委员会，各专业教研室成立毕业论文答辩小组。
（一）院级毕业论文管理工作(由教务处兼管)的主要职责有：
1. 汇总毕业论文题目、任务书和毕业论文计划，以及答辩委员会和答辩小组成员名单。
2. 具体负责检查各系毕业论文计划情况，并定期予以通报，提出加强和改进毕业论文教学工作的意见和措施。
3. 具体组织毕业论文教学质量检查评估工作以及毕业论文教学工作交流。
4. 负责毕业论文经费的分配。
（二）系毕业论文管理工作(由主管教学工作的副主任兼管)的主要职责有：
1. 组织毕业论文工作领导小组审定毕业论文的课题论证书、任务书和指导书。制定毕业论文计划以及具体实施办法，包括：时间安排、各阶段进度和质量标准、人员安排、评估措施及具体要求等。系毕业论文 领导小组，在主任领导下对本系毕业论文质量负责。
2. 审查和配备好毕业论文指导教师。毕业论文的指导教师，原则上必须由教学经验丰富、有一定学术水平、有较宽的专业知识面、具有中级以上专业技术职称的教师担任。初级职称教师原则上不能担任本科毕业论文的指导工作，但具有硕士学位的教师可进行本科毕业论文的辅助性指导工作。每位指导教师指导学生的人数一般为10人左右，具体根据专业情况而定。
3. 毕业论文进行期间，毕业论文工作领导小组要定期对本系各专业毕业论文的进度、质量等工作进行检查，对发现的问题应及时采取补救措施，以保证毕业论文质量。要定期检查学生的出勤、进度、纪律、表现等情况，并及时通报。
4. 成立系答辩委员会。由5至7人组成，设正副主任各1名。答辩委员会的委员，应由教学
经验丰富的讲师以上的人员担任。答辩委员会在系主任领导下负责全系答辩工作，安排答辩进程，组织学生答辩，拟定评分标准和办法，审定答辩成绩。各专业应成立答辩小组，负责对学生毕业论文的答辩、评阅、评分工作。每个答辩小组人数不得少于5人，并有一名答辩委员会委员负责。
5. 负责对本系毕业论文的组织管理工作和指导工作，进行总结并组织经验交流会，以及建立各专业毕业论文的文件、成果和资料等档案。
（三）教研室一级的毕业论文管理工作(由教研室主任兼管)的主要职责有：
1. 贯彻执行院系对毕业论文管理工作的规定；
2. 组织申报、审查并向系推荐毕业论文课题及上报指导教师名单。
3. 组织教师参与毕业论文指导工作；组织并实施对初次指导毕业论文工作教师进行培训。考核指导教师工作，把握毕业论文进度和质量。教研室对本专业的毕业论文质量负责。
4. 为指导教师和学生提供论文所需的各种资料、实验条件、上机条件、调研途径等基本服务；
5. 组织对学生的日常管理，毕业论文期间学生管理一般可采取指导教师负责制。
6. 成立答辩小组,组织并实施对毕业论文的评阅、答辩和成绩评定；要控制成绩的正态分布。
7. 认真进行毕业论文工作总结，对所发现问题制定整改措施及时向所在系提交书面意见与建议。
8. 汇总毕业论文文档资料，进行归档。根据要求按时报给系、学院有关资料、数据、报表等。
三、毕业论文工作程序
毕业论文工作按如下程序顺序进行：
选题→下达毕业论文任务书→开题 →中期检查 →评阅、答辩资格审查→ 答辩 → 评定成绩 →论文收存归档→总结。
（一）毕业论文的选题和毕业论文任务书的下达
选题工作于毕业设计 (论文)的前一学期进行。选题工作分两步进行：
第一步 有毕业论文指导资格的教师申报题目（也可学生自拟题目，但数量不超过总数的20%），填写“毕业论文课题论证书”，由各专业教研室集体审查筛选后报系审查，经所在系分管领导审查指导教师的资格及论证书中的相关内容后，最终确定题目并报教务处备案。题目一经确定，不应随意改变课题内容，如必须删增，需重新履行审批手续。
第二步 由学生选择课题。各相关教研室以专业为单位向学生公布课题题目，并组织学生开展选择毕业设计 (论文)题目工作。
1. 教师选题，应符合教学基本要求，从各专业的培养目标出发，体现教学、科研、生产相结合的原则，力求有利于理论知识深化，知识领域扩展，专业技能延伸。注重培养学生的独立工作能力和创新能力，鼓励并提倡学生发挥主动性，提出自己的设想，在教师指导下，共同商定课题，使学生能在这一环节得到比较全面的训练。课题的份量和难度要适当，使学生在规定的时间内经过努力可以独立完成。
2. 教师选题要结合生产、科研实际或社会热点问题、真题真做，尽可能有所创新。题目的性质或来源可以是结合生产、结合科研、实验室建设、社会实际、教学研究、模拟题目、假拟的课题或其它题目。题目的类型可以是工程设计、综合试验、应用研究、技术（产品）开发、软件开发、调查研究、理论探讨、综述等。教师应对开设的课题做好前期准备，进行必要的题目论证工作，制定出详细的指导计划。
3. 根据各专业性质的不同，选题要有所侧重。文、管、经、法类的题目应依据专业特点，尽量从经济、管理、社会发展的实际出发进行选题。选题要有明确的针对性，避免过空过大，应使学生有具体工作内容，在完成毕业论文过程中，得到理论联系实际的锻炼。非计算机专业选择计算机类题目的要与其专业相结合，不单独开设编程等题目较窄、作用不明显的题目。避免选择与本专业无关的课题。
4. 毕业论文应一人一题。按自选和分配相结合的原则确定。由几名学生共同参加的较大课题，
必须明确每名学生应独立完成的任务，并在题目上加以区别。要求各系毕业设计 (论文)题目三年不能重复；常规的工程设计题目如果工作量不够，可另加专题论文。
5. 学生选定题目后，各系以专业为单位组织召开一次毕业论文专题报告会，让学生充分了解、掌握有关毕业论文的要求和一般常识。
经审核备案的题目，由学生和指导教师进行"双向选择"最后确定每个学生的论文题目。由指导教师填写“毕业论文任务书”并向学生下达，下达的任务书必需有教研室主任和系主管主任签字。
（二）毕业论文的开题
开题一般在毕业论文开始后的一到两周内进行，由教研室组织开题报告会，检查每个学生的开题准备情况，开题检查不合格者必须在一周内重做。指导教师应对学生的开题报告进行审阅，并签署意见。开题检查的要点如下：
（1）检查学生的文献综述和方案论证情况，判断是否已充分理解毕业论文的内容和要求、方案是否合理可行；
（2）进度计划是否切实可行；
（3）是否具备完成毕业论文任务所要求的基础条件。
（三）毕业论文工作检查
为确保毕业论文质量，使其真正达到预期目的，校、系、专业教研室三级都要加强对毕业论文全过程的管理，尤其要进行毕业论文的中期检查。教研室领导、系领导不定期地检查毕业论文情况，教务处则随机抽查，发现问题及时解决。各级检查的主要内容有：
（1）学生毕业论文进度是否正常；
（2）是否按毕业论文任务书安排的预定计划进行；
（3）指导教师是否认真负责，是否经常亲临现场检查指导毕业论文，听取学生对毕业论文工作的汇报；
（4）学生毕业论文的态度和纪律如何；
前期检查时着重检查指导教师到岗情况、选题、任务书填写、开题、课题安排等工作的落实和进展情况；
中期检查时着重检查学生的学习态度、工作进展情况、教师指导情况及毕业设计 (论文)工作中存在的问题，并采取有效措施解决存在的问题。各系应有书面检查记录，并将检查情况及处理意见向学院汇报；
后期检查时主要检查学生课题任务完成情况、指导教师对学生进行成果验收及答辩资格审查的情况、成绩的评阅情况、答辩小组的工作情况、总结和资料归档情况等。
（四）毕业论文的评阅及答辩资格审查
学生在完成毕业论文撰写后，首先要由指导教师进行审阅，根据学生完成毕业论文的质量以及过程中的表现并给出评分和意见，并填写“毕业论文指导教师评审意见表”。除此之外，教研室要指定评审专家或评阅教师对学生的毕业论文进行评阅，并填写“毕业论文评阅教师评阅意见表”，给出评阅成绩。
重点是审查论文的意义及学术水平、论述的正确性、论文的难度及工作量、学生掌握基础理论、基本技能情况、专业知识的综合应用情况，同时还应审查毕业论文的文字表达、绘图质量、计算与结果的分析等方面毕业生所达到的水平情况，学生完成论文工作中有何创新或采用新技术的内容。审查其设计方案、主要工艺技术参数是否符合国家技术标准，以及说明书格式和图纸的规范程度。
属下列情况之一者，不得参加答辩。
(1)工作量明显不足或未完成规定任务最低限度要求；
(2)成果存在较大错误，经指导教师指出而未修改；
(3)剽窃他人成果或直接照抄他人论文；
(4)毕业论文成果在文字上或其他方面未满足任务书规定的最低要求。
（五）毕业论文的答辩工作
1. 在系毕业论文工作领导小组的指导下，由教研室确定各专业毕业答辩小组成员。答辩组人数为奇数，最少不得少于5人。由答辩小组主任组织本专业学生的毕业答辩及成绩评定工作。评阅人应为所评阅学生答辩小组的成员，不能作为答辩小组成员的评阅人应提出3～5个问题交答辩小组，提出的问题不得泄露。一般情况下，指导教师应回避所指导学生的答辩。
2. 答辩一律在毕业论文环节的最后一周内进行，各系应将取得答辩资格的学生名单及日程安排在答辩前向学生公布，每名学生的答辩时间为30分钟左右。
3. 学生答辩时，自述时间为10分钟左右，主要对自己的论文作简要阐述，内容包括课题的来源及国内外现状，选题目的，主要任务，学术意义等；所采用的原始资料或文献；主要内容、观点及方法；有重大改进、独特见解或有一定应用价值之处、创新情况；成果、结论和对自己完成任务的评价等。
4. 对答辩的学生的提问时间一般为20分钟左右，内容包括：与课题有关的基本知识、基本理论、基本计算方法及过程等；能反映学生的分析问题和解决问题的能力、专业技能及实际工作能力等方面的问题。
5. 教师提问要把握以下几条原则：提问要切合课题，难易适宜；主答辩教师要严格控制提问的时间，要给其他教师留有一定时间提问。如果学生对所提的问题回答正确，提问教师要给予肯定，如果学生回答的不完善，提问教师要给予补充，如果学生答错或答不上来，提问教师要加以纠正并给出正确答案。
答辩时对学生的考核主要是答辩中讲解情况、回答问题的正确程度、通过回答问题反映出的各方面能力等内容。
对本科学生的毕业论文，答辩委员会除了提出意见、给出成绩外，还要建议是否授予学士学位。
（六）资料的收存与归档
毕业论文工作应收存的资料包括题目论证书、开题报告、毕业设计说明书、毕业论文、设计图纸及成绩和各种评语、毕业论文工作总结、毕业论文期间上报的各种材料等，这部分资料应由专业教研室保存，保存期为四年。每学年，各专业应选l～2篇优秀毕业论文送交院档案室存档。
（七）毕业论文工作的总结
为客观地反映毕业生在知识、能力、素质等方面的情况，改进教学工作，提高教学质量，规范教学管理，在每届毕业论文工作结束之后，各专业教研室应组织教师认真做好工作总结，在各专业教研室进行毕业论文工作总结后，各系应对本系的毕业论文工作进行总结，并形成文字材料报送教务处实践教学科。总结主要应从以下几个方面进行：
1. 本届毕业论文工作概况（选题情况、开题、指导情况、中期检查、评阅、答辩、成绩等方面）。
2. 与往届相比在毕业论文工作的各个环节上有哪些改进和新的尝试，效果如何。
3. 毕业论文环节反映出我院的本、专科教育的教学质量如何，对学生在校期间的学习质量如何评价和分析。在基础课、技术基础课、专业课的理论教学与实践教学方面存在哪些问题，如何改进和提高。对外语、计算机等能力的培养有何建议和要求。
4. 在毕业论文与实习等环节的教学与管理方面存在哪些问题，有何改进意见和建议。
四、毕业论文工作日程安排
1. 每年的10-11月份，教师要做好选题准备。
2. 11月份，毕业论文 指导教师上报课题论证书，各系审查毕业论文题目。
3. 12月份，各系按专业（或班级）召开开题答辩。
4. 毕业实习地点与内容安排要视课题性质而定，毕业论文总周数本科应在12周左右，专科应在8周左右。
5. 来年6月初完成各专业的答辩工作，在6月中旬完成二答。
五、对指导教师的要求
1. 指导教师应选有经验的讲师或工程师以上职称的教师担任。指导毕业论文人员的资格须经系毕业论文领导小组审定。初次指导毕业论文的教师须由教研室指定培训教师对其进行培训，合格后经系毕业论文领导小组认定，才能上岗。
2. 在正式进行毕业论文前，每位指导教师都要对毕业论文工作制订出详细的指导计划，主要内容包括论文的阶段内容与要求、具体的指导时间和地点，各系要掌握此计划并由教研室备案。
3. 指导教师要随时掌握学生的工作进度及出勤情况，及时提出质疑，确保指导时间和工作质量，毕业设计指导时间每天不得少于2小时。 指导教师不得将题目内容相近的毕业论文样本提供给学生作为参考。
4. 毕业论文结束时，指导教师要对所指导学生的论文全部资料（论文、自查表、查重报告等）进行审查，同时对学生在毕业论文环节中的学习工作情况进行评价，给出综合评语及毕业论文过程考核成绩，并向教研室、答辩委员会报告学生是否具有答辩资格。
六、对学生的要求
1.学生应在教师指导下在规定的时间内正确独立完成一项给定的任务的全过程（开题、资料收集、调研、方案比较、实（试）验、数据采集与处理、结果分析与总结、提炼观点、得出结论、绘制工程图样、编写设计说明书或论文、绘制有关图表、口头说明讲解与正确回答问题等）。严禁以任何方式抄袭他人的成果或网上的文章，也不能请他人代替完成某项任务，一经发现，毕业论文成绩按不及格处理。
2. 根据毕业论文任务书的要求，学生应在毕业论文工作开始两周内写出"开题报告"，内容主要包括：调研资料准备情况，设计的目的、要求、思路与成果；工作任务分解，各阶段完成的内容及时间分配、存在的问题等。交指导教师审查，批准后正式开始论文工作。
3. 在论文过程中，学生应主动向指导教师汇报工作进度和遇到的疑难问题，争取指导教师的指导和监督。要爱护各种仪器设备和设施，严格遵守纪律，不得擅自离开设计、实验岗位。
4. 学生应对本人的毕业论文质量负责，必须在规定时间内完成给定的毕业论文各项任务。毕业论文书写格式应按照"沈阳工程学院毕业论文撰写规范"进行书写。
5. 毕业论文答辩开始日一周前，学生需提交毕业论文全部成果，文档部分按规定装订成册，并经指导教师和评阅教师审查合格后方可答辩，否则不能进入答辩程序。
6. 学生答辩前应进行充分准备：写出论文提要或汇报提纲（提倡用POWERPOINT等电子形式），绘制必要的图表，进行试讲以锻炼自己的表达表述能力。答辩后，学生应交回所有资料（包括设计说明书、图纸、论文、阶段资料、实验原始记录、译文、软件文档等）。
7. 在毕业论文过程中缺席时间三分之一以上者取消答辩资格。
七、毕业论文成绩考核办法
学生毕业论文完成后，必须经过毕业论文过程考核、评阅和答辩三个环节来综合评定学生的毕业论文总成绩并写出评语。考核程序如下：
（一）毕业论文过程考核
由指导教师完成，考核内容主要包括：
1. 考核学生是否按毕业论文任务书所提出的要求及时间，独立完成了毕业论文各环节所规定的任务。
2. 毕业论文完成的质量和在完成过程中所表现的创造性和工作态度，其中包括出勤情况等。
3. 学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识；
指导教师依据上述填写“毕业论文指导教师评审意见表”，给出考核成绩并确认是否具有答辩资格。
（二）评阅成绩
由评阅教师根据评阅标准评阅后，填写“毕业论文评阅教师评阅意见表”，给出评阅成绩。
篇三：2015-16学年新版教务管理系统使用11：学生全校公选课报名方法
2015-16学年新版教务管理系统使用11：
学生全校公选课报名方法
一、学生修改密码及找回密码
登录新版教务管理系统教师学生端。在沈阳工程学院官网（网址：/retype/zoom/8e44332819e8b8f67d1cb983?pn=1&x=0&y=1268&raww=1004&rawh=609&o=png_6_0_0_211_532_485_294_892.979_1262.879&type=pic&aimh=291.1553784860558&md5sum=27b069aee34f27da17f79c613a0a8eb7&sign=493c0b4bc7&zoom=&png=0-146600&jpg=0-0" target="_blank">点此查看
1、学生修改登录账号密码的方法：点击“我的桌面”>“修改密码”，
在当前显示的界面中修改系统登录密码。(注：密码至少8位且必须包含数字、字母，设置的密码必须牢记。
)
2、学生找回密码的方法：进入教务处网站后，在右下角“快速入口”中选择“教务平台管理端”项，在弹出的界面中点击“找回学生密码”。在显示的界面中输入要找回学生登录账号（学号），然后点击“下一步”，在显示的界面中输入身份证号，再点击“重置密码”。操作完成后，当前学生找回账号的密码会重置为身份证后六位，可在登录系统后重新设置密码。
二、学生选课
1、登录新版教务管理系统学生端
2、进入选课界面
登录系统，出现学生主界面。点击选课中心，进入选课界面。
3、学生选课
进入选课界面后，可进行选课。
点击选课
注：这里可以看到限选人数以及已选人数，当选课人满之后，你就不可以选这门课了。
4、退改选
学生选错了课程可以进行退选（预置课除外），当退掉你所选中的课程之后可以重新再选。
到这里，学生选课结束。
建材加盟网友情提示：多打电话、多咨询、实地考察，可降低投资风险！
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