篇一：《猫的故事》课文解析
《猫的故事》课文解析
我的家在北平的一个深巷里。【这里写住的地方，强调是“一个深巷里”，有何用意?明确：目的是告诉读者自己寓居的特点，为下文写猫从窗户钻来钻去作铺垫。】有一天，冬夜荒寒，卖水萝卜①的，卖硬面饽饽②的，都过去了，除了值更③的梆子④遥远的响声，可以说是万籁俱寂⑤。【句解：写周围环境的万籁俱寂，正是为了反衬猫叫的声音之大。】这时候屋瓦上嗥⑥的一声猫叫起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈⑦，然后一阵跳踉⑧，窜到另外一间房上去了，往返跳跃，搅得一家不安。【句解：写猫叫春，搅得人不安，也为下文写猫育子埋下伏笔。】如是者数日。【句解：“数”表时间之长，意在强调猫叫的烦人。】
【字词全解】
萝卜 ①[卜 (bǔ)占卜
②[饽饽(bō·bo)]杂粮面制成的食物。
③[值更(gēng)]夜间值班。更，旧时一夜分成五更，每更大约两小时。 ④[梆(bāng)子]打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。
⑤[万籁[lài)俱寂]形容周围环境非常安静。万籁，指自然界万物发出的各种声响。
⑥[嗥(háo)](一些动物)大声叫。
⑦[如诟(g?u)如詈(lì)]像指责又像辱骂。诟，怒骂；辱骂。詈，骂。 ⑧[跳踉[liáng)]跳跳蹦蹦，跳跃。
第一部分(1)：故事的起因。写“我”在北平居住时，经常有猫对自己的生活造成干扰。
北平的窗子是糊纸的，窗棂⑨不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消她用爪一划即可通往无阻。在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然地是有野猫钻了进去。大概是饿极了，进去捉老鼠。【句解：此处是全文非常重要的一处伏笔，与后文发现真相、揭示谜底构成强烈的对照。】我把窗纸补好。不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎⑩?【句解：出人意料，猫又从原处进入，
“我”的劳动成果毁于一旦。】第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪(11)，书桌上印了无数的梅花印，我按捺(12)不住了。【句解：一如既往地破窗而入和凌乱不堪的现场，暗示了猫不是为捕食而来。】我家的厨师是一个足智多谋(13)的人，除了调和鼎鼐(14)之外还贯通不少的左道旁门(15)，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叼着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力(16)，发明了一个简单而有效的捕猫方法。【句解：“足智多谋”“贯通”暗示猫难逃一劫。】他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍(17)形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。【句解：介绍捕猎机关的安装方法。】猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。【句解：厨师发明的办法可谓巧妙，照应上文对厨师“足智多谋”“贯通不少的左道旁门”的介绍。】厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇(18)为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心，姑妄从之(19)。但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息(20)地赫然(21)挂在那里!【句解：“瘦”“奄奄一息”表现了作者对猫的同情。】
【字词全解】
⑨[窗棂(líng)]窗格子。
⑩[一之已甚岂可再乎]意思是说：一次就已经很厉害了，哪能还有第二次呢?
(11)[凌乱不堪]不整齐，没有秩序，让人不能忍受。
(12)[按捺(nà)]抑制。
(13)[足智多谋]智谋很多，形容善于料事和用计。
(14)[调和鼎鼐(nài)]指做饭。鼐，大鼎。
(15)[左道旁门]指非正统的宗教、会道派别。这里比喻不合正统的技艺。
(16)[殚(dān)智竭力]用尽心思，费尽精力。殚，尽。
(17)[箍]读gū。
(18)[自告奋勇]主动地要求承担某项艰巨的任务。
(19)[姑妄从之]姑且按照他的办法来做。
(20)[奄奄一息]形容气息微弱。
(21)[赫(he)然]形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
【段解】“我”在厨师的帮助下，将骚扰“我”的猫捉住。
厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假(22)，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊(23)。【句解：表现厨师对生命缺乏珍爱之情，与“我”形成对比。】结果是从轻发落予以开释(24)，但是厨师坚持不能不稍予膺惩(25)，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头，开启街门放她一条生路。【句解：因为“我”的求情，猫终于免于一死。】只见猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着罐头绝尘(26)而去，像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。【怎样理解将绝尘而去的猫比作“新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”?明确：新婚夫妇度蜜月心情愉悦，开车速度快，这里比喻猫逃亡之迅捷。】跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗在后面追赶，黄尘滚滚(27)，一瞬间出了巷口往北而去。【句解：细节描写，生动形象地写出了猫艰难逃生的状态。】她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸重新糊好，我准备高枕而眠(28)。
【句解：“我”高枕无忧的想法，也是为下文猫的再次骚扰埋下伏笔。】
【字词全解】
(22)[宽假]宽恕、原谅。
(23)[缓颊(jiá)]为人求情。
(24)[开释]释放。
(25)[膺(yīng)惩]讨伐，打击。
(26)[绝尘]脚下不沾尘土，形容奔驰得很快。
(27)[滚滚]形容急速地滚动或翻腾。
(28)[高枕而眠]垫高了枕头睡觉。比喻平安无事，不用担忧。
第二部分(2、3)：故事的发展。写“我们”对猫进行了适度的惩罚，以免“她”再光顾“我”的书房。
当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啦哗啦地响，随后像是有东西提着铁罐猱升(29)跨院(30)的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登地清晰可辨。我打了一个冷战，难道那只猫的阴魂不散?【句解：刚刚死里逃生的“她”，竟冒险重“游”故地，“她”究竟为了什么?】她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜(31)
又复光临寒舍(32)?我家究竟有什么东西值得使她这样地念念不忘?【这里连用两个问句，意在表现什么?明确：第一个问句表现“我”对猫的担心，第二个问句表现“我”对猫的深夜光顾疑惑不解，造成悬念。】
【字词全解】
(29)[猱(náo)升]像猿猴一样灵活地攀援。猱，古代传说中的一种猴。
(30)[跨院]正院旁边的院子。
【字词全解】
(31)[夤(yín)夜]深夜。
(32)[寒舍]谦辞，对人称自己的家。
【段解】写猫不顾一切地返回“我”的书房。
哗啦一声，铁罐坠地，显然是铁丝断了。几乎同时，噗的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。她低声地呻吟了一声，好像是初释重负(33)后地一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演。【句解：深夜探险，到底为了什么?再设悬念。】
【字词全解】
(33)[初释重负]刚刚放下重担子，形容心情紧张后的轻松愉快。
【段解】写猫重新回到“我”家，历史重演。
这一回我下了决心，我如果再度把她活捉，要用重典(34)，不是系一个铁罐就能了事。【句解：突出作者对这只猫的憎恨程度，为后文赞颂猫埋下了伏笔。】我先到书房去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡
(35)?【句解：对猫的异常行为大惑不解。】我搬了高凳爬上去窥视(36)，吓我一大跳，原来“她”是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶!四只小猫是黑白花的，咕咕容容地在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。【句解：行文至此，才找到了答案——原来“她”是为四只小猫而甘愿冒险，表现了母猫伟大的爱。】在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待(37)。我的书房里如今喜事临门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少。【句解：“我”的愤怒被临门的喜事所产生的喜悦心情取而代之。】天地之大德(38)曰生，这道理本该普及于一切有情(39)。猫为了她的四只小猫，不顾一切地冒着危险回来
喂奶，伟大的母爱实在是无以复加(40)!【句解：议论，表达了自己对猫的母爱的伟大的理解与赞美，这时，“我”先前对猫憎恶的态度已转变为了感动、热爱。】
【字词全解】
(34)[重典]重法；严刑。
(35)[酣(hān)睡]熟睡。
(36)[窥(kuī)视]暗中察看。
(37)[优待]好的待遇。
(38)[大德]语出《周易·系辞上》。大德，意为大恩、大功德，后来翻译佛经时转意为有很高功德的人。
(39)[有情]佛教用语，指一切有生命的人和物。
(40)[无以复加]形容已到了极致。
第三部分(4～6)：故事的高潮。“我”发现了猫的秘密。
猫的秘密被我发现，
感觉安全受了威胁，一夜的工夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。【句解：猫生下幼子后一旦被人发现就立刻搬迁，这是猫的特性，也体现了动物母爱的伟大。】
第四部分(7)：故事结局。猫把“她”的儿女运出了“我”的书房。
篇二：四年级语文老舍的《猫》教案_(人教版)
《猫》教案设计
郎显贺
教学目标：
1．使学生了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。
2．训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。
3．学会生字新词，能在具体的语言环境中体会字词所表达的感情。
教学重点、难点：
重点：学习用“摘句法”归纳段意。
难点：体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感
受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入课题
1．谜语导语：八字须，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照,老鼠见了拔腿跑。(猜一动物)谜底：猫。
2．今天我们一起来学习一篇关于猫的文章，板书课题：15.猫（齐读课题一遍）
同学们喜欢猫吗？猫给你留下了怎样的印象呢?（学生发言）有一位著名的作家也很喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢！这位作家就是老舍先生。关于老舍先生同学们了解多少？（学生发言）。
3.作者简介：老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，满族人。他出生于北京一个贫寒的家庭，主要作品有长篇小说《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《猫城记》《离婚》《骆驼祥子》 《四世同堂》 中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《微神》等。老舍的作品大多取材于城市下层居民的生活，讲究情节的波澜起伏，善于运用精确流畅的北京口语。《猫》这篇散文发表在《新观察》1959年第16期，选作课文时有改动。
4.了解了作者，我们再来学习生字词，注意几个多音字。
二、初读课文，整体了解课文内容。
1．自读课文。
要求：读准生字、读通句子，了解课文。给课文划分段落，并找出能概括段意的句子划下来。
2．指名回答怎样划分文章段落？
①分段：第一段：1、2、3节，第二段：第4节，试着总结段意。
板书：大猫、小猫
②课文中有哪两句话能概括段意？运用“摘句归纳
法”概括段意，找到“猫的性格实在有些古怪” 和“满月的小猫更可爱”这两句话 。这两句话在文中的作用是？总起句。
三、分析课文，体会“古怪”和“可爱”。
（一）1．理解“猫的性格实在有些古怪”一句。
课文开头第一句就说：“猫的性格实在有些古怪”，当你读到这一句时，你是怎么想的。为什么说猫“古怪”呢？“古怪”的意思是说跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。本课指猫的性格特别、难捉摸。
2．它的古怪又表现在哪些方面呢？或者说课文抓住猫的哪些特点来描写猫的古怪呢？(幻灯片)
老实又贪玩（读句子）
贪玩又尽职（读出句子的语气）
高兴时温柔可亲 不高兴时一声不响（模仿猫的
温柔可亲）
胆小又勇猛（读出猫的勇猛）
3．小结：猫的这些既老实又贪玩，既贪玩又尽职 ，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不响，又胆小又勇猛的表现让我们觉得猫的性格实在有些“古怪”。
板书：性格古怪
4．再次朗读第一段，体会猫的性格古怪。
（二）1． 理解“满月的小猫更可爱”， 体会作者对猫的喜爱之情。
2.注意“更”字，说明什么？更——特别得喜爱，“更”在这里有递进作用。老舍爱猫更爱小猫。
3.齐读第二段。在课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上了。屋里——耍个没完没了——摔、跌、撞，淘气——顽皮，把小猫当作了孩子。院子里——花草遭殃，绝不会——嬉闹的猫把家里搞得枝折花落，老舍并不生气，反倒觉得它们生气勃勃，天真可爱。
这是为什么呢？还是因为作者爱猫，觉得小猫淘气可爱。 板书：淘气可爱
4.再次朗读第二段，体会作者对猫的喜爱之情。
四．概括课文，学习写法。
1．通过学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职。其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，乖，贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么这么写呢？老舍对猫既疼爱又赞赏的感情。作者运用了什么修辞方法？拟人。老舍笔下的猫不像猫，倒像——（小孩子）。老舍把猫当作小孩子来写，用拟人化的手法写出了它的淘气、可爱，表达了对猫的喜爱之情。
2. 作者在写猫的古怪表现时有详有略，你发现了吗?作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不响、胆小要详细 。这是为什么？因为作者爱猫，就把猫的长处写得详细,短处简略描写。我们这写作时，也要抓住事物的主要特点详细描写，要有详有略，有侧重点的进行写作。 通过学习我们知道了大猫的性格古怪，小猫更加淘气可爱。
五、拓展延伸:
猫的身上还有不少学问。如果你把猫抛到空中，无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的……
猫眼有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠的踪影……
猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的伸缩，往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人的态度，更多的是温顺。只要你不迁怒于它，它是不会挠你的……
六、布置作业：
1.有感情的朗读课文。
篇三：《猫》课后作业
课后作业：
一、根据课文内容填空。
1．这篇课文的作者是______。课文细致地描述了猫的性格特点--"实在有些古怪"。具体表现在三个方面：（1）______；（2）______；（3）______。
2．"在稿纸上踩印几朵小梅花"，句中"梅花"指______。把______比作______，表达了作者______的感情。
二、摘抄文中句子。
（1）描写猫很老实：____________
（2）描写猫很尽职：____________
（3）描写猫不高兴：__________
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