篇一：分管教学副校长工作职责
分管教学副校长工作职责
教学副校长协助校长管理学校的教学工作，具体分管教务处、政教处、图书馆、实验室等教学业务工作。主要职责是:
一、认真贯彻党的教育方针，严格遵循教学规律，确保培养合格人才，为上一级学校输送优质生源。
二、遵循学校办学的总体思路，积极组织教工学习教改理论，结合学校生源特点，确定教学工作总体规划和阶段目标，为不断提高教育教学质量做好组织领导工作。
三、认真组织全体教工学习课程标准及有关文件，有效推进校本课程建设，指导制订教学计划，并按要求组织实施，组织落实学校工作计划与分管工作有关的事项，定期检查、督促并做好总结。
四、严格执行国家规定的课时计划，定期组织和开展形式多样的教学研究活动，探索和总结交流教改经验，努力提高教学质量。
五、建立健全学校教学系统的各项规章制度，定期召开教务工作会议，切实加强常规管理和现代化管理，保证正常教学秩序稳定，教学水平提高。
六、经常深入教学第一线，了解情况、征求意见，指导改进教学方法和学习方法。组织对教师教学工作的检查和质量考评工作，并按考评结果和有关规定进行必要的奖惩。
七、组织学校的教学研究和学术交流活动，指导教师开展教学研讨并撰写教学论文。
八、积极组织教师参加多种形式的进修、培训等继续教育。指导
教务处做好新老教师“结对”工作，加强教师队伍建设。
九、按上级规定和学校实际情况，指导教务处和总务处选择订购教材和各项教学资料、器材、设备等。
十、组织教务处全体人员安排好各项考试，及时统计、分析成绩。抓好学生的学风和考风建设。
十一、指导教务处抓好学生的学籍管理、招生、编班、考勤、休学、退学、转学、毕业等各项工作。
篇二：副校长工作计划
伍柏小学2016年秋副校长工作计划
根据学校工作安排，本学期我主要分管学校教育教学、德育管理等工作，虽然深感压力重，责任大，但是为了学校的发展，只好勇挑重担，努力做好校长的助手，协助校长做好教育教学管理工作，力争本学期教学质量再上一个台阶。
一、指导思想
坚持以巫山教委发【2016】15号文件精神为指导，全面贯彻党的教育方针，稳步推进素质教育，紧紧围绕“全面提高教育教学质量”这个中心，全面大力开展工作。
二、主要工作
1. 协助校长做好学校管理工作。
2．负责执行课程计划、教育教学管理工作。
3．负责抓教学常规、教师进修培训、133课堂模式改革等工作。
4．负责督促执行学校教育教学方面的检查，共同执行教务管理。
5.创新性的开展德育工作，以强化行为规范养成教育为重点。
三、工作措施
（一）教学常规管理方面。
1. 进一步健全和完善教学常规管理制度，制定教学常规管理量化实施细则，实行科学制度管理化量化管理。
2. 狠抓教学常规管理。
一是狠抓教学计划的落实，根据学校课程改革的安排，课程分为基础学科和开放性学科，要求各个科任教师根据学科特点和新课标的要求，认真研究制定确实可行的教学计划。保证教学工作正常有序开展。
二是抓好备课。备课是教学工作的一个重要环节，备课质量的好坏直接影响着课堂教学效果和教学质量。因此一定狠抓备课这一个环节、加大对教师备课教案的检查力度。要求教师备课时不但要备好教材还要备好学生，基础性课程的备课严格按照133课堂教学模式进行，开放性课程由于教材没有完全固定，所以教师一定要根据学生的具体情况采取因材施教。
三是抓好上课。上课是教学工作中最重要的一个环节，加大对教师课堂教学的检查力度，督促教师认真组织和驾驭好课堂教学，使课堂教学活而不乱，松而不散。使学生在宽松愉悦的环境中学习。本学期学校将实行“学科过程督查”办法，建立由校长、分管教学的副校长、教导主任、教研组长组成督查组，通过推门听、看、查、问等方式进行督查，获取基本情况，和教师及时反
馈，从而达到好的教学效果。
四是抓好作业布置与批改。学生的作业布置、批改和指导，是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段，它对了解教学情况，形成和巩固学生的知识技能，发展能力，培养学生克服困难的意志品质及良好学习习惯的养成都具有重要意义。我校处于农村，家长基本上没有条件辅导学生作业，所以一定要加大教师对作业的布置与批改的检查力度。要求教师结合学科和学生实际设计适量的作业，并做好批改登记，作业问存在题要及时讲评反馈。
五是抓好辅导工作。辅导是教学工作的重要组成部分，也是加强教学的针对性，实施分类指导重要方法。加强对学生的指导，加强对教师辅导工作的检查。要求教师有针对性的做好辅导工作，建立辅导档案，抓好两头带中间，加大培优辅差力度。
六是抓好教学质量检测工作。教学质量检测是检查学生学习质量，是衡量教师教学质量、教学效率的手段之
一。通过教学质量检测，及时对学生学习成绩评定和分析，是对教学过程实施调控、激发教与学的积极性的重要措施。加大对教学质量的检测的检查工作，要求教师每上完一个单元，结合学科特点和学生实际，设计符合学生实际
水平的检测题。及时了解学生对知识的掌握情况，以便采取相应的补救措施。
3. 加大教研教改的力度。定期召开教研组长会议，分析提高教育教学质量的方法和途径。特别是从本学期开始，学校推行基础课程实行“133课堂教学模式”，要经常开展教研活动，通过听课、说课、评课，以及学校班子实行推门听课，实行学科过程督查，加强集体备课等手段，使教研活动开展走向常规化，正常化，多元化，以教研促进教改。
4. 严格执行课程标准。按照课程标准的要求，开齐课程、开足课时。
（二）教师学科培训、学历进修学习以及学籍管理方面工作。
加强对教师的学科培训和提高学历进修学习工作。多派教师参加学科培训，鼓励老师积极参加提高学历进修学习。
加强对学生学籍的管理，按照规定，要求教务处做好学生的学籍登记，规范好学生的学籍。 （三）德育常规管理工作。
1.加强师德建设
结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的强化行为规范养成教育的具体任务，并共同参与学生养成教育工作
的研究。全员要继续加强多形式的学习，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
2.高度重视养成教育
深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《中小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“四无”、“四有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌窗无刻画、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语
篇三：分管教学副校长工作职责
分管教学副校长工作职责
1．主持学校日常教学工作，领导所分管的教务处、实训处。
2．拟订学校的学期教学工作计划，确定学期教学工作的指导思想、目标、任务。按学期教学工作计划要求，定期抽查计划执行情况，及时解决存在问题，做好学期教学工作总结。
3．修改、审批学期、月度、周工作计划和有关总结，审批学期教研组工作计划，对部门、教研组工作定期进行检查、督促和考核。
4．主持全校性教学工作会议，对学校有关教学工作的决策、教学管理等重大问题进行研究。深入教学第一线，主持教学质量检查分析会议，坚持听课，调查研究，提出改进教学工作的意见和措施。
5．组织教学管理部门研讨和拟定教学改革方案，负责组织实施。主持全校性教学研究和教学督导等活动。定期主持有关教育思想、教育观念、教育理论、教育实践等方面的学习与研讨，推动教育创新。
6．审定实施性教学计划，审批全校性的教学文件和教学规章制度，并督促实施。
7．主持学期、学年考试工作；审批升留级、休学、退学、复学、毕业、结业、肄业学生名单。在实行学分制的情况下，审批自修、免修、重修、辅修学生名单。
8．审定师资队伍进修、培训计划，组织教师和教学管理人员外出参观、学习、考察。组织师资和教学管理干部的考核工作，提出师资队伍和教学管理干部建设意见。
9．拟定学校教学设施设备建设计划，全面规划学校实验实训室的建设。
10．根据就业市场的需求，提出调整专业结构与课程设置及教学改革的原则意见，报校长会议通过后组织实施。
1l．协调与其他分管校长和部门间的关系。
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