篇一：记录袋
学生评价体系
2013——2014学年度
长发中心小学
一、指导思想
根据新课程标准的精神，从学生实际出发，在我校全体学生中实施学生成长档案袋的评价方法，使教育评价更科学化、正确化、公正化，重视过程评价，发挥学生成长档案袋的激励功能、评价功能、学习功能和教育功能，发掘学生潜能，使每一个学生都能找到适合自己发展的途径，凸现个性，展示自我，让每个学生体验成功的喜悦。
二、评价原则
1、激励性与导向性原则：成长档案袋评价的过程是为学生提供一个自我展示的平台和机会。有利于学生认识自我，建立自信，学会判断自己的进步，在活动和过程中既能享受成功的愉悦，又能认识到自身的不足，为自己的进一步发展提供动力。
2、自主性与互动性原则：“成长档案袋”的评价强调参与与互动，自主与他评相结合，提供教师、学生、家长共同参与的平台。要在评价活动过程中指导学生学会合作与交流，学会悦纳自己和他人，使学生在情感体验等方面得到进一步发展。
3、科学性和过程性原则：成长档案袋评价应科学、系统、全面地反映学生的全面素质，收集材料的范围要涵盖学生生活、学习的全过程，将评价与记录贯穿于日常的教育教学行为中，使学生成长记录真正成为过程评价。
三、成长记录袋的内容
暂采用“展示（成果）特长型成长记录袋”，以后在教师的指导下根据学生个性特长、学科特点和教学要求学生在逐步学习建立过程型、目标
型等类型的成长记录袋。
1、成长记录袋评价的目标
展示学生在学习领域、各项活动和学校工作中所取得的最佳学习、活动和工作成果，使学生比较全面地了解自己，特别是感受自己的不断成长与进步；帮助家长和教师充分了解学生在某一时期内所取得的成绩及长处。通过展示成果，关注学生的个体差异，让每个学生都有机会展示自我，由此培养学生的自信与对学习的兴趣，促进学生不断进步。
2、成长记录袋收集的内容。
成长记录袋中收集的是由学生自己选择的最满意的反映学习进步、活动（含特长）成果和工作成绩的重要资料，即最好或最喜欢的作品（如作业、试卷、方案）和各种获奖证书、纪念证书、工作证书等，以及学生自己对最好作品的说明和选择该作品的理由。教师和家长对这些作品的评价。以及在每个学年结束后，学生的自我评价总结─书面评价对自己作品的反思，并描述自己在学习过程中最显著的变化。
数学学科示例：优秀的作业、最好的测试试卷、印象深刻的问题解决过程记录、自己特有的解题方法、最佳数学研究活动（数学问题、收集的有关资料、解决问题的方案和过程、获得报告或数学小论文、解决问题的反思）、参加学科竞赛的准考证及竞赛获奖证书等等。
艺术学科示例：
自己创作的音乐曲谱、最满意的海报或宣传画、最喜欢的自拍照片、最满意的其他美术作品、以及对作品创作过程的说明和对作品的自我评价、他人的评价。参加各种艺术活动的录音、录象光盘和照片。参加考级
和比赛获奖证书等等。
四、创建成长记录袋的主体和要求
1、创建成长记录袋的主体
成长记录袋的创建基本上由学生自己去完成、保管。在实施成长记录袋时，教师要指导学生在收集反映自己学习进步成果时，要充分体现学生个人自己的东西，使学生个人的情趣、特长要有所体现，所有资料要真实，记录要详实。
2、建立成长记录袋的基本步骤及要求
通过校本培训，使教师明确应用成长记录袋评价的意义及方法。 通过致家长和学生的一封公开信，使家长和学生明确应用成长记录袋评价的意义以及如何建立成长记录袋。
学生在导师的指导下，确定要收集的内容；分学段或学期制作成长记录目录；制作一份个性化的个人简历，将上述内容装在成长记录袋首页。 按照计划有意收集反映自己学习和进步的最佳成果，撰写对该作品的说明及选择该作品的理由。对实物型作品，有条件的同学可将实物拍成照片收集。
每个学期结束交导师指导，主动征求导师的意见和建议，每学年结束时个人要做出书面总结和反思。
3、导师的指导与反馈
导师对学生制定成长记录袋的主题、作品和数量，以及学生对作品的自我反思、选择说明等方面进行定期的指导。
指导除了要求学生按照目标实施成长记录袋外，还需要有计划地对学生的
一些作品或反思结果进行反馈，提出作品的长处与不足，同时必须要提出改进建议。原则上每个模块（学期）学习结束时,导师至少要反馈一次,并将反馈意见装入学生成长记录袋中。
五、成长记录袋的交流展示与学分认定
1、成长记录袋的交流展示
班级展示。在每个学期学习结束时，学生以行政班级小组为单位交流自己的学习成果，小组同伴之间互相评议，以小组名义给每个同学写出寄语，装入个人的成长记录袋中。在小组交流的基础上，每组推选出代表（不少于本组人数的1/3），以班级为单位利用主题班会进行全班交流展示。 家长会展示。利用家长会，邀请学生家长一起参加展示活动，要求家长为孩子写评价意见。
学校展示。在班级交流的基础上，每学年以年级为单位进行为期一周的学生成长记录袋巡展活动，同时举办全校性的展示活动。
2、成长记录袋的学分认定
按照计划完成成长记录袋，内容丰富，详实，在交流展示中能够客观正确评价自己和他人，三学年中收集的作品数量不少于50篇(件),在小组评价中获得一致好评，且经导师最终认定后，可获优秀学生称号。
六、实施管理
1、由学校统一使用标准成长记录袋，由各班班主任按要求填好成长小档案的基本情况，统一封面设计。
2、“收集与整理”成长记录袋的内容。学生是第一责任人，并有权利决定相关材料的收集与展示，但也不是什么资料均可以作为“成长记录袋”
篇二：《会计学基础》第02章在线测试
《会计学基础》第02章在线测试
C、用银行存款购买原材料
D、购买材料时货款未付 E、用现金发放工资
2、借贷记账法下账户贷方登记（）。
A、资产的增加 B、负债的减少
C、费用的减少 D、所有者权益增加
E、收入、利润的增加
3、通过账户进行核算，可以直接提供（）。
A、期初余额
B、本期增加发生额
C、本期减少发生额 D、期末余额
E、增减的百分比
4、会计循环包括以下（）步骤。
A、交易分析
B、过账 C、编制分录
D、结账
E、编制试算平衡表
5、采用复式记账法在账户中登记经济业务有以下优点（）。
A、可根据账户记录了解各项经济业务的来龙去脉
B、可通过核对账户记录进行试算平衡
篇三：尔雅书法鉴赏满分答案
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 画面审美三部曲不包括
1.0 分
? A、
“势”的审美
? ? B、
“细”的审美
? ? C、
“构”的审美
? ? D、
笔法审美
?
正确答案： B 我的答案：B
2
下列哪幅作品是迄今为止惟一的三国时期的书法真迹 1.0 分
? A、
《月仪帖》
?
? B、
《兰亭序》
? ? C、
《出师颂》
? ? D、
《平复帖》
?
正确答案： D 我的答案：D
3
《玄秘塔》是为了纪念唐朝哪位高僧
1.0 分
? A、
鉴真法师 ?
? B、
玄奘法师 ?
? C、
大达法师
?
? D、
一行法师
正确答案： C 我的答案：C
4
清代方朔认为（）是汉隶中最可师者。
1.0 分
?
乙瑛碑 A、
?
?
礼器 B、
?
? C、
西岳华山庙碑
?
? D、
鲜于璜碑
?
正确答案： A 我的答案：A
5
孙过庭《书谱》是论述哪种书体的理论著作
1.0 分
?
行书 A、
?
楷书 B、
? ?
隶书 C、
? ?
草书 D、
?
正确答案： D 我的答案：D
6
张迁碑碑文用笔粗细属于什么笔法
1.0 分
?
一分笔 A、
?
?
二分笔 B、
?
?
三分笔 C、
?
? D、
介于二分笔与三分笔
?
正确答案： D 我的答案：D
7
行书日常使用最多为几行行书
1.0 分
?
六行 A、
?
?
八行 B、
?
?
四行 C、
?
?
七行 D、
?
正确答案： B 我的答案：B
8
康熙年间田顺本为了在哪个民族中普及汉文化，发明了纸牌游戏 1.0 分
? A、
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