燕子专列小练笔

篇一：三下语文6燕子专列

篇二：人教版三年级下《燕子专列》导学卡

《燕子专列》导学卡

班级：

一、 复习

听写词语

二、学习探究

探究一

于是, 政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来, 寻找燕子, 把它们送到火车站。听到消息后, 居民们纷纷走出家门, 冒着严寒, 顶着满天飞舞的大雪, 踏着冻得坚硬的山路, 四处寻找冻僵的燕子。

( 1 ) 这一自然段是从哪两个方面描写人们帮助燕子的?( 2 ) 从上面划横线的词中, 你体会到了什么? ( 词语不止一个, 分别体会后再综合起来说说。)

从“纷纷”一词,我可以体会到 从“冒着”“顶着”“踏着”三个动词,我可以体会到 从“四处”一词,我可以体会到总之，

探究二

课文中第三自然段的“居民们”包括了贝蒂, 想一想:为什么还要单独描写小姑娘贝蒂寻找燕子呢?

三、小练笔

我们教室后面的墙角有一个三脚架。架子上放着一个长方形玻璃缸,缸里有几条五颜六色、活泼可爱 的小金鱼, 它们自由自在地游来游去，尤其是那条“水泡眼”,鼓着两只灯泡似的大眼睛,拖着白绸般的长尾巴,在碧绿的水草中间悠闲地穿行着, 真惹人喜欢!

你发现了什么？

文章为什么这样写？

我们也可以学习这种方法, 试着写写“拔河”“运动会上赛跑”

篇三：三年级语文6燕子专列

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