篇一:中班科学活动教案
第三周
教 学 活 动 计 划
教 学 活 动 计 划
第四周
教 学 活 动 计 划
第五周
第六周
教 学 活 动 计 划
教 学 活 动 计 划
第七周
篇二:大班科学活动
大班科学活动:变大门
活动目标:
1. 体验剪纸游戏的乐趣,愿意积极参与活动。
2. 发展观察、比较能力。
3. 体会不同粗细对纸圈长度的影响。
活动准备:
小兔木偶一个,剪大门的图示,若干张纸。
活动过程:
一、 问题导入。
1.师问:小朋友喜欢看魔术吗?你看到过什么魔术?谁变的?
幼:刘谦变的。(比如:硬币穿杯,戒指进鸡蛋等)
师:你们觉得魔术奇特吗?其实都是魔术师用了方法骗过了我们的眼睛,它里面藏着许多的秘密。
2.师:以前都是我们看别人变魔术,今天我们自己来学着变魔术,大家愿意吗?变什么呢?
二、 学习变大门。
1.幼儿尝试变出一扇“小门”。
(1)、师:看一看,这是一张什么样的纸?(长方形的纸)请你们把剪刀拿起来,听老师的要求。
师:在长方形的纸上开一扇门,让小兔穿过去。但是在开门的时
候,门框不能剪断。(拿出一个相框比作门框,给孩子直观感受
门框怎样才是不断) 幼儿实践操作,老师用小兔一一试试能不能穿过。
2.幼儿学习看图示变出一扇“大门”。
⑴、师提问:现在要进行更大的挑战,老师要穿过这扇门,请你
们想办法变出来。但还是用这样大小的纸,要求门框不能断。
抽个别幼儿讲解方法。
⑵、幼儿尝试剪出“大门”,教师验证。
把小朋友剪好的门一一贴在黑板上。
师:找一找哪扇门最大?老师能不能穿过去?
让一个幼儿找一扇大的门,老师试着穿过去。(发现:小朋友
剪的都不能穿过去)
⑶ 、幼儿学习看图示剪“大门”。
师:老师用你们这种大小的纸,就能变出一扇很大的门。
教师出示“图示”,让幼儿观察门框没有剪断。让两个幼儿拉住门框,老师穿过去。
师:你们看我这个魔术怎么样?想不想学?
教师出示图示,详细介绍三个步奏。让幼儿实践操作后,把幼儿
剪的“大门”全部贴在黑板上。
⑷ 、师生探索发现剪出“最大门”的方法。
师:请小朋友找一找从哪扇门开始老师可以穿过去?
找一扇门试一试,再找个小朋友一起穿过去。
师:你们发现了什么?为什么有的门能穿过,有的不能穿过?(幼
儿:有的门大,有的门小)
师:怎样才能把他们的门变大的呢?比一比纸条哪个粗?哪个细?
(小结:剪得越细门就越大,剪得越粗门就越小)
三.分层分别剪出大门和更大的门。
1.对没有成功的幼儿要求继续剪出能使老师穿过的门。
2.对成功的幼儿鼓励,并要求剪出比原来更大的门。
3.请幼儿回家剪给爸爸妈妈看。
篇三:幼儿园中班科学教案 [1500字]
社会:我长大了
一、 设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、 活动目标
1、 让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、 培养幼儿的自我服务意识。
3、 锻炼幼儿的语言表达能力。
三、 活动重难点
1、 培养幼儿的自我服务意识。
2、 教育幼儿自己的事情自己做。
四、 活动准备:故事、衣服、音乐
五、 活动进程
1、 讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。
2、 设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)
(!)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭
3、 谈话:让
幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)
4、 穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)
5、 教师小结。
六.活动反思:
本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。
教学活动:大树妈妈
设计意图:
金秋十月,我们带孩子们去参观了秋天的田野,一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景,引起了他们的兴趣,“老师,小树叶为什么会掉下来?”“老师,小树叶离开了妈妈,妈妈多可怜呀!”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机,因此,我们设计了本次活动《大树妈妈》。
活动目标:
⒈学习散文诗中的对话,感知诗中优美的句式,并能进行简单的创编。
⒉体验散文诗中小主人对妈妈的关心,了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动准备:
⒈“大树妈妈”的课件、3棵大树。
⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。
⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份,小动物指偶人手一份。
活动过程:
一、听《小树叶》音乐入场。
⒈导语:哎呀,秋天来了,许多树叶娃娃离开了大树妈妈,她感到非常地孤单、寂寞,那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃,来陪她呢?
⒉幼儿自由讲述。
二、学习散文诗,理解散文诗的内容。
⒈观看画面一
⑴提问:看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢?(小鸟)小鸟会对大树妈妈说什么话呢? ⑵幼儿自由讲述。
⑶放课件。师:听听小鸟到底是怎么说的?
鼠的话?
⑷幼儿学说小鸟的话。 ⒉观看画面二 提问:还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢?(小松鼠)那谁来学学小松⒊观看画面三 提问:咦,又是谁来当大树妈妈的娃娃了,小星星又会说什么呢? ⒋完整欣赏散文诗。 ⑴教师朗诵。师:老师还把它们说的话编成了散文诗,我们一起来听