篇一：中考文言文古诗词主题、哲理、典故赏析大全
1、《鱼我所欲也》的中心思想本文阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理，提出了“舍生取义”的中心论点。他对比了两种人生观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。告诫人们不辨礼义而贪求富贵的行为是不可取的。
示例一：本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法来证明文章的中心论点的 答案： 中心论点：舍生取义 本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，如将生比做鱼，将义比做熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举“一箪食，一豆羹”的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的“本心”，要舍生取义
2、《生于忧患,死于安乐》这篇文章的中心论点是生于忧患 死于安乐
示例一：孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？ 答案：（1）内有法家拂士（2）外有敌国外患
示例二：文章讲的是造就人才和治理国家的问题， 示例三：文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？
答案：共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。 感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功
3、《陋室铭》托物言志通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣
示例一：结合全文思考，文章写“诸葛庐、子云亭”有什么作用
答案：作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。 示例二：文章是从哪几个方面表现陋室不陋的？请你用自己的话概括。 答案：环境之雅，交往之雅，情趣之雅。
示例三：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”言外之意？
答案：①表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情。 ②作者对官
僚们的寻欢作乐生活的批判，对官府公事的厌倦。
4、《爱莲说》全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追逐名利的世态的鄙弃和厌恶
示例一：本文主要写“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？ 答案：以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲的高洁质朴，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。
示例二：说说作者心中的君子具有怎样的品质？
答案：围绕“不同流合污”、“不慕名利”、“特立独行”、“洁身自好”、“庄重”、“质朴”、“正直”作答，要写出两点以上。 示例：作者心目中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重正直的高贵品质 5、《马说》流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇之情。表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨的发泄。全文用了借物喻人的方式，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，对统治者不识人才和摧残人才的现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。
示例一：从文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些
答案：（1）伯乐不常有；（2）食马者不知其能千里而食也。（3）策之不以其道（鸣之而不能通其意）。
示例二：请根据文章内容完成下列各题。
①请用一个短语概括文中千里马的处境或遭遇。
②第三段刻画了食马者怎样的嘴脸？
③有一位哲人说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由此，我 们可以联想到《马说》中的哪一句话？ 答案：①怀才不遇；英雄无用武之地
马常有，而伯乐不常有 ②平庸浅薄，愚妄无知 ③千里
6、《出师表》给后主以告诫和劝勉,希望后主认识到必须亲贤远小,才能修明政
治,完成“兴复汉室”的大业.同时也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和对后主的一片忠心及“北定中原”的决心
7、《 送东阳马生序》本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历,劝勉当时的太学生不要辜负良好条件,要刻苦读书,以期有成.
示例一：文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。
答案：幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。
示例二：结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。 ①②③答案：刻苦好学 博览群书 虚心请教。
示例三：写自己的求学经历，为什么作者要写同舍生的豪华衣饰？
答案：与我的缊袍敝衣形成鲜明对比，突出作者求学条件之艰苦，体现其不慕富贵，不畏艰难，刻苦读书，勤奋求知的思想境界
8、《曹刿论战》课文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实，阐明了作战必须取信于民，并运用正确的战略战术，掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，赞美了曹刿的爱国之情。
示例一：“肉食者鄙，未能远谋”在文中的作用是什么？
答案：交代曹刿请见的原因，为下文写鲁庄公的“鄙”做铺垫，更衬托曹刿的远谋 示例二：一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人们以为是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。请结合文章内容探究一下他不“鄙”的原因。
答案：从四个方面表现鲁庄公的不“鄙”：广开言路;礼贤下士;尽职尽责，取信于民;知人善用，用人不疑;虚心求教，不耻下问。
示例三：文中想写了战前准备，略写了战争时的过程，这么做目的是什么？ 答案：之所以详写曹刿论战前准备、掌握战机、详查敌情、战后论述战胜原因，略写战争过程，是为了如突出曹刿这个在政治上有远谋的军事家的形象，强化中心。
9、《邹忌讽齐王纳谏》中心思想这篇课文通过邹忌以身设喻，规劝齐王纳谏的事，说明了国君广开言路，虚心接受谏言，对于修明国家政治的重大意义。
10、《桃花源记》虚构了一个黑暗的现实社会相对立的世外桃源,作者借助这个美好的境界,寄托了自己的社会及政治理想,反映了当时人民的美好愿望,也表达了作者自己反对剥削压迫、反对内战的愿望,与向往生活在这种世外桃源的思想感情.
11、《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟壮丽，表现了作者深爱祖国河山之情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。 示例一：全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？
答案：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 示例二：用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点
答案：三峡山的特点是连绵不断、高耸峻拔。 夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。 示例三：昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
答案：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
12、《小石潭记》作者描绘了小石潭的石,水,鱼,树,着意渲染了寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气氛,借景抒情,表达了作者被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦情感.
13、《岳阳楼记》这篇文章叙述了事情的本末源起，通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
示例一：微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?
答案：表达了作者希望与古人同道的思想感情强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。
14、《醉翁亭记》过对琅琊山优美风景及太守宴的描写，表达了作者寄情山水，与民同乐借以排遣被贬谪心中的郁闷思想感情。
示例一：太受醉的原因有哪些
答案：太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。(为山水之景而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉) 示例二： “前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？
答案：1、表现了滁州百姓生活安乐,太平、富足2、侧面表现了欧阳修治理有方,政绩斐然3、为下文写太守乐作铺垫4、突出了太守“与民同乐”的思想
15、短文描绘了在承天寺夜游所见的月下美景，抒发了作者壮志难酬的苦闷心情.贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,都包含其中. 示例一：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月 ”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 哲理大全
1、海日生残夜,江春入旧年
哲理:新事物孕育在旧事物的解体之时
2、会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？
哲理: 站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦
3、《登飞来峰》不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
哲理:只有站得高，才能看得远。（任何时候都不要怕困难、挫折）含
4、《酬乐天扬州出逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
哲理:告诉人们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。或者新事物必将取代旧事物（如回答“包含着新陈代谢的规律”亦可）
5、《游山西村》山重水复疑无路 柳暗花明又一村
篇二：六年级习题
二、把下列词语补充完整，再按要求归类。（6分）
万人（）巷朝夕相（） （）羊补牢济济一（） （）眉之急门（ ）若市
（）影不离千钧一（）守株（）兔一见如（） 心（）如焚揠苗（）长
1、形容人特别多的：_______________ _______________ __________________
2、源于寓言故事的：_______________ _______________ __________________
3、形容情况险急的：_______________ _______________ __________________
4、形容情谊深厚的：_______________ _______________ __________________
三、填空。（10分）
1、《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀，发出感叹：“_________________ ，______________________ 。”
2、《长歌行》这首诗中“_________________ ，________________”是传诵千古的名句。告诫和激励年轻人_________________________________________________ 。
3、写一首描写边塞军旅生活的诗，题目《 _______________》，作者为__代___ ____。
二按要求填写诗文。
（1） 不要人夸好颜色，_______________________。
（2）_______________-，任尔东西南北风。
（3）__________,烈火焚烧_____。______全不怕，要留___________。
（4）湖光秋月两相和，____________。遥望洞庭山水翠，_________。
（5）春风又绿江南岸，_________________。
（6）谁言寸草心，_________________。
三补充名言警句.
愿_______________，甘_____________
与有肝胆人共事___________________
（）傲骨梅无仰面花___________________
海纳百川，_________;_________,_______则刚
每一食，__________；每一衣，____________。
地力之生物有______，________，取之有度，_______，则____；________，__________，则_______
二、句型训练。
（1）陈述句改成反问句。
1、 我们不会忘记党的恩情。
2、 人类需要勇于实践的人。
3、 这个故事使我感动得流泪。
5、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
（2）反问句改为陈述句。
1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
2、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
7、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
（3）缩写句子。
1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
3、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
5、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。
（5）直接引语改为间接引语。
1、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
2、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
3、 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
4、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
5、 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
（4）综合练习。
1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）
2、 同学们回答问题。（扩句）
3、 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）
4、 马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）
5、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）
6、 那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）
7、 太阳升起来。（扩句）
8、 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）
9、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）
10、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）
11、 钱在孤岛上又有什么用呢？
2同学们同甘共苦）（情同手足亲密无间 推心置腹志同道合 同甘共苦关怀备至 ）（写两个表示同学间情谊的成语。）离别之际，我祝愿我的同学学业有成！祝愿我的老师万事如意）！看看你的监考老师，然后用一个成语来描绘一下（严肃认真） 和蔼可亲 眉清目秀
3发不知勤学早，白发方悔读书迟） （读书破万卷，下笔如有神）
3、一则商品广告是这样的：“100%价格”这两个意思用一个成语概括就是物美价廉。
4、用两个成语描写“六一”庆祝活动的场面： 大笑、
哄堂大笑 锣鼓喧天 人山人海 人声鼎沸、高歌曼舞 其乐融融 高朋满座欢声笑语；少年儿童的情绪： 欢天喜地 欢呼雀跃
5、天气预报：明天气温骤降，有中到大雨，西北风四到五级。请想象并用两个成语描写第二天的天气情况倾盆大雨，狂风大作，暴风骤雨风雨交加。
二、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。（5分） 过五关，斩六将 《 》（ ）西天取经 《 》（ ）刘姥姥进大观园 《 》（ ）逼上梁山 《 》（ ）负荆请罪 《 》（ ）
三、看上句，补下句。 星星之火，可以燎原 麻雀虽小，五脏俱全 逆水行舟，不进则退 国家兴亡，匹夫有责 严以律已，宽以待人 只许州官放火 不许百姓点灯
1、我们在平时的阅读中，已经学习了不少名言。你最喜欢哪句名言？这句名言给了你哪些启发？
四． 按要求默写：15分
1．“人固有一死，_______________，_______________”是我国古代文学______
说的。_______________就比泰山重；_______________就比鸿毛轻。
你知道哪些人的死比泰山重(列举2人)：
________________________。
2．写出表现梅花胸怀开阔，坦荡无私的句子
________________________________
3．写出梅花不同流合污，与世无争品格的句子：
__________________________
________________________________。
4．写出《大柏地》中雨后景色的句子：
__________________________________
_______________________。此句出自_________之口。第一部分 字词句（18分）
二、 按要求默写：（14分）
1、 “人固有一死，_______________，_______________”是我国古代文学家_ _____说的。你知道哪些人的死比泰山重(列举2人)：_________________。（4分）
2、 写出表现梅花胸怀开阔，坦荡无私的诗句：
___________________ _______ ___ 。写出梅花不同流合污，与世无争品格的诗句：
__________________ __ __。（2分）
3、 代乐府诗歌《长歌行》中有一句劝人珍惜时间的句子是： 。（3分）
《学业有成的诗句》出自：品牌对比网
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