篇一：2014—2015年图书室工作计划
2014—2015学年度图书室工作计划
一、指导思想：
依据学校工作计划中提出的“办学条件现代化、学校管理智慧化、教学工作特色化、学生素质综合化”的奋斗目标，我们图书室将紧紧围绕学校中心工作，扎实、创新开展工作，不断提高图书室的育人功能，充分发挥图书室在教学科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值。
二、工作目标：
“充分发挥图书室职能，努力打造书香校园”， 进一步科学化、规范化管理图书室工作。主动与师生沟通，积极协助教育教学，定期为师生推荐书目，使阅读成为师生日常生活中不可分割的一部分。协助学校深入开展班级图书角建设活动。创新工作，引导学生借阅，使生均借阅量有突破。
三、工作重点：
1．做好教师借阅和班级集体借阅工作。
2．征求师生意见，有计划、有针对性采购新书，增加藏书量。
3．及时做好新书验收、编目、上架工作。
4．完善原有图书的归类工作，逐步整改不足之处。
5．及时推荐好书，做好导读工作。
6．做好各项统计材料，及时收集、整理好各种资料。
7．协助做好学生文明习惯养成工作，培养学生良好的借阅、读书习惯。
四、具体工作：
（一）强化意识，提升品质
进一步学习，强化职责意识，岗位意识。提高工作的品位意识，克服工作上说得过去、差不多的不求进取思想和作风，克服工作上低标准，无要求的工作状态，要发扬扫地也要扫出精彩，冲厕也要冲出漂亮的精神。落实岗位职责和工作内容，做到管理和服务无盲点、无空白。增强做好工作的紧迫感和主动性。
（二）规范管理，提高标准
1.加强政治学习和业务学习，使业务素质不断提高。积极参加主管部门组织的培训，达到专业要求。
2.根据教育现代化提升工程的要求，进一步完善图书编目、入库、上架、归类、借阅等工作。
3.按新版《中图法》要求，重点做好对上架图书的分类整理工作，便于师生借阅。本学期将在上学期书架整理的基础上，进一步整合、归类图书，使上架图书规范、达标，便于借阅。
4.做好新进图书的编目、入库工作，做好新书荐读工作。
5.按教育装备管理系统的要求，做好上传工作，及时上传、更新各种数据。
6.做好环境卫生工作，做好防尘、防潮、防虫、防火等工作。美化环境，营造书香氛围，使图书室真正成为学校的窗口。
（三）创新工作，认真服务
1.采取多种形式增加借阅量。除对教师和学生全天候外借外，本学期调整学生借书，增加借阅量，做到以班级为单位集体借阅和学生个人借阅结合，班级集中借阅与学生全天候借阅结合，保证让学生能借上书、看好书。
2.及时统计、上传每周借阅情况，与班主任、语文老师配合，让学生多借书，多看书。
3.培训各班图书管理员，配合班级做好图书角创建工作。
（四）加强指导，开展活动
1.对学生进行文明习惯养成教育，做到爱护图书、文明借阅，不乱翻乱放。
2.对学生进行图书知识的教育和阅读方法的指导。
3.经常宣传好书，新书，向学生推荐有于他们身心健康的书刊
4.配合学校和语文教研组，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的读物，开展阅读竞赛、征文比赛，使他们能做到读写结合，学活语文。
管理员：
2014/9/16
篇二：2016-2017学年图书室工作计划
2016-2017学年旧县小学图书室工作计划
一、指导思想
以教育部《中小学图书室规程(修订)》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。
二、工作目标
1.添置新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。
2.通过宣传阵地、经典诵读及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书的意识和习惯。
3.改进图书室开放和借阅制度，加长图书室开放时间。进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。三、工作措施
1.调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从新增图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需
要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书;其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。
2更直接的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书室所有图书都编册统计，每班一份图书目录。让学生更方便了解室中有哪些书籍。在图书室这个空间里借书，这样就方便了，提高了室藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办室思想。
3.明确管理员职责，更好地发挥学校图书室的作用。
4.形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。
5.掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书室寻找
自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。
此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。
四、工作安排
九至十月份
1.分发图书目录，统计并调配书额的余缺。
2.各班推荐图书目录管理员，并召开本学期图书目录管理员培训。
3.制订学生借阅卡使用制度，并安排图书目录管理员做好管理。
4.对学生进行入馆教育，说明图书室各项制度，指导学生如何借阅。
5.搞好图书室的清洁卫生工作，做好室内环境布置。
十一至十二月份
1.做好图书室图书添置工作。
2.宣传图书室知识，营造书香校园。
3.开展每天15分钟的经典诵读活动。在学校某个角落介绍学生、老师的好作品，读后感等。
4.组织新书展览及新书介绍。
2017年三至四月份
1.组织读书节活动，手抄报、书法、征文等各项评比。
2.推荐《中华上下五千年》一书，班上开展一次讲故事比赛活动。
3.各班读书笔记展览，阅读知识竞赛。
五至六月份
1.各班借阅情况统计、总结，评选借阅先进班级。
2.做好图书归还工作和整理工作;
3.评选读书之星、优秀图书目录管理员等，并进行表彰。
4.总结本学期工作。
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