篇一：八年级语文期末试卷及答案
2015---2016学年度第一学期期末试卷
八年级语文
请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上，答案在试卷上无效。
一、积累与运用（30分）
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
有多少人常常dì tīng自己心灵的声音？有谁能够在jìng mì的深夜，常常聆听窗
外的自然之声？有谁常常注意着大地时刻变换着的色彩？心灵的声音，那是最美好的乐章，
2.下列选项中标点符号不正确的一项是（ ）（2分） ．．．
A．2015年的最后一天，你是在家追着《芈月传》，还是奔去影院看了场电影？
B．司马迁在《史记》中这样描述大禹治水：“左准绳，右规矩，载四行，以开九州，同九道”。
C．哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。
D．为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃了几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
3.下列各句没有语病的一项是（） （2分）．．．．
A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．由于建成了公共自行车运行系统，为靖江市民“绿色出行”提供了便利条件。
C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D.如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。（10分，①～⑥每题1分，⑦题4分）
①_____________________，乌蒙磅礴走泥丸。 ②烽火连三月， ____________________。 ③_____________________，夜泊秦淮近酒家。 ④___________________，流水前波让后波。 ⑤不畏浮云遮望眼，___________________。⑥纸上得来终觉浅，_________________。 ⑦保尔在烈士墓前思索生命的价值，“当回忆往事的时候，_____________，___________??”； 文天祥《过零丁洋》中道出了人生的意义，“_______________，____________________”，皆为世人所传唱。
5．名著阅读。(6分)
拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不
明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去
的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到
这里来？从后面给他一颗子弹----不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六
岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！ ”
（1）上段文字出自名著《》，文段中的“他”指的是 ，
A. 保尔是作者根据自己的生活所描画出来的青年革命战士的形象，他勇敢、坚强，拥有顽
强的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情况下也不怕困难”的品质。
B.
保尔在车站食堂当作杂工，
在发电厂当过伙夫，他后来参加了红军，
经过血与火的洗礼，
成长为具有钢铁般意志的战士。
C.“筑路”一章，描写了筑路的艰苦环境，表现了保尔和他的战友们与困难顽强作斗争的伟大精神。
D.保尔的妻子达雅是一个聪明善良的女人，但是她贪图安逸的生活，不能吃苦。
6.专题与综合实践活动。
请参加以”开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。（6分）
(1)【名作欣赏】欣赏颜体书法，结合相关评价，请用一个四字短语简要归纳颜体书法的特点。（2分） ．．．．
相关评价：金刚怒目，壮士挥拳。
特点： 。 (2)【文化传承】关于开展书法教育问题，你的同学刘辉认为这样做会增加课业负担。如果
你要说服他，你该怎么说？（4分）
二、阅读理解（共30分）
（一）阅读李白的《登金陵凤凰台①》，完成第7题。（4分）
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】① 此诗是作者天宝年间被排挤离开长安（今陕西西安）南游金陵（今江苏南京）时所作。
7（1）对本诗理解有误的一项是（） ．．
A.凤凰来游象征王朝的兴盛，如今“凤去台空”，六朝的繁华一去不复返。
B.吴国的宫殿繁华依旧，但东晋的一代风流人物都已经故去，诗人不由感慨万千。
C.颈联气象壮丽，对仗工整，将三山半隐半现、若隐若现的景象描写得恰到好处。
D. “浮云”暗喻奸邪之人，“日”是帝王的象征。“长安不见”暗点诗题中的“登”，触景生愁，意寓言外。
（2）“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”一句中，作者为何而愁？（2分）
（二）阅读下面的文言语段，完成8—10题。（12分）
高帝欲废太子，立戚夫人子赵王如意。大臣谏，不从。吕后使吕泽劫留侯画计。留侯
曰：“此难以口舌争也。顾上有不能致者，天下有四人。四人者年老矣，皆以上慢侮人故，
逃匿山中，义不为汉臣。然上高①此四人。诚能不爱金帛，令辩士持太子书，卑辞固请，宜
来。令上见之，则一助也。”吕后如其计。
上疾甚，愈欲易太子。叔孙太傅称说引古今以死争，上佯许之。及宴，置酒，太子侍，
四人者从，年皆八十余，须眉皓然，衣冠甚伟。上怪之而问，四人前对，各言姓名，曰：东园公、甪里先生、绮里季、夏黄公。上乃大惊曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿②已毕，趋去。上目送之，曰：“羽翼已成，难摇动矣。”
【注释】①高：重视。②为寿：祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿。
(《《史记·留侯世家》》有删节)
8．根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）
①高帝欲废太子 （ ） ②以上慢侮人故（ ） ．．
③上怪之而问（ ） ④吕后如其计（ ） ．．
（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2分）（ ） ．．．．
例句：上目送之
A．至之市（《郑人买履》） B． 吾欲辱之（《晏子使楚》）
C．齐之习辞者也（《晏子使楚》） D． 吾剑之所从坠（《刻舟求剑》）
9．翻译下列句子。（4分）
（1）皆以上慢侮人故，逃匿山中。（2分）
译文：
（2）但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）（2分）
译文：
10．下列对本文内容的理解不正确的一项是（2分） （） ．．．
A．留侯认为请出四位老者为太子效力，就有助于阻止高帝废黜太子。
B．叔孙太傅引用古今事例，甚至以死相争来阻止高帝废黜太子，但未能成功。
C．因太子仁厚孝顺，礼贤下士能亲自前往邀请，四位老者才答应出山为其效力。
D．高帝认为太子“羽翼已成”，是因为他已感觉到天下人都愿意为太子效命。
（三）阅读曹春雷的《祖父的战马》（有删改）一文，完成11—14题。(14分)
⑴ 祖父曾养过一匹马，不是普通的马，是匹战马，曾驰骋疆场，跟着战士击杀日寇的战马。 ⑵1944年秋天，一支八路军部队经过村庄。村里很多人都到街上看。祖父也在其中。他正在人群中看着，村长领着几个军人，朝他走过来了，后面跟着一个小战士，牵着一匹趔趄的马。 ⑶军人中的一位，是首长，对他说，我知道你是兽医，这匹战马受了伤，先放你这里，你好好照顾它，它叫豹子，在战场上立过大功，曾经几次在枪林弹雨中驮回来好几个战士，这次受了伤，不能跟着我们行军了，让它在你这里休养吧。等它伤好后，我们会回来接它的。⑷牵马的小战士把缰绳给了祖父，然后在战马额上亲了一下，一步三回头地走了。于是，这匹叫做“豹子”的战马就在村里留下来了。
⑸祖父检查了“豹子”的伤势，它的左后腿被子弹击穿，受伤很严重。把它安顿在自家院子里后，祖父去了山上，采来草药，捣出汁液来，用布包裹着，为它敷上。每天都为它换一次药。 ⑹在祖父的精心照顾下，战马一天比一天好起来，走得越来越稳健了，皮色越来越亮了。 ⑺在“豹子”彻底好了之后，祖父牵着它去原野遛。它在原野上疾驰如风，枣红的鬃毛飘逸，威武矫健。祖父一直记着首长的话，“豹子”伤好后，部队会回来接它的。而“豹子”仿佛也记得首长的话，每次去街上，走到当初首长将他交给祖父的那个地方，它都会伫立一会儿，静静地，昂首望向远方。
⑻祖父懂得它的心事，他曾对祖母说，“豹子”是想念部队，想念它的战友了。战马是为战场而生的，呆在乡间，回不到疆场，它会郁闷的。祖父常牵着它到河边，为它洗澡，一边
为它擦洗，一边和它说话，说，别急，总有一天你会回到你的战友身边的。
⑼那时，村里牛少，耕地时，村里有人来找祖父，想借“豹子”去拉犁。祖父很生气，那怎么行，战马是用来在战场打仗的，不是用来在田间拉犁的。自家的地，也是祖父用镢头一点点刨的，也没用“豹子”拉犁耕地。
⑽没事时，祖父经常牵着“豹子”去原野，骑着它驰骋，为它将来回战场做训练。然而，部队上的人没来，一直到1945年日本鬼子被赶出中国，也没再来。“豹子”却一直在等待着，它常常伫立村口，望向远方，有时会长长地嘶鸣。祖父知道，那是它对战友的呼唤。
⑾后来，它一年年老了，1955年病逝。在去世的那一天，它还努力挣扎，想站起来。祖父说，那一刻，它还没忘了要回部队。
⑿“豹子”病逝后，村里有人嚷着要吃马肉，祖父怒斥：胡说。他把“豹子”埋在村西自家田地里，并用薄石板为它立了一个碑，上面只有四个字：战马豹子。
（《扬子晚报》2015年9月2日）
11．祖父对战马“豹子”的悉心呵护不仅表现在精心照顾“豹子”的伤势，更体现在祖父极力维护“豹子”作为英雄战马的尊严。祖父如何维护“豹子”作为英雄战马的尊严？请概括回答。（3分）
12．有人认为将“祖父和战马”作为文章的题目更为合适。你赞同这种说法吗？结合文章内容阐明理由。（4分）
13．下面对文章有关内容的分析和概括不正确的一项是（3分）（） ．．．
A. 文章第⑶段借由首长对 “豹子”的介绍,塑造出战功赫赫的英雄战马的形象。
B. “祖父去了山上，采来草药，捣出汁液来，用布包裹着，为它敷上”，一连串的动作描写，描画出祖父对战马“豹子”的精心照顾。
C．“自家的地，也是祖父用镢头一点点刨的，也没用“豹子”拉犁耕地一句表现出父亲的吃苦耐劳的精神品质。
D．祖父旁观着战马“豹子”十多年孤独的等待，心中充满了对它的理解和怜惜。
14．请简要分析第⑺段中划线句子在文中的作用。（4分）
三、作文。（40分）
15.阅读下面的文字，根据要求作文。
立冬已经来临。一位细心的学生惊讶地发现，一棵种在盆里经过嫁接的“人参榕”正在爆出两片绿芽，那嫩叶躲藏在厚厚的墨绿的叶子里面，显得娇小怜爱，那位学生不禁发出感慨：“常说春天发芽，没想到冬天里也会绽放绿芽！”
请以“冬天里的春天”为题，写一篇不少于600字的记叙文，除诗歌外体裁不限。
2015---2016学年度第一学期期末参考答案
八年级语文
1.谛听（2分） 静谧（2分）
2. B (司马迁在《史记》中这样描述大禹治水：“左准绳，右规矩，载四行，以开九州，同九道。”) 3 . A（B.缺主语。C.“加强??水平”动宾不搭配。D.“避免约1100万人不因吸烟死亡”意思表达相反，应去掉句中的“不”。）
4. ①五岭逶迤腾细浪（1分） ②家书抵万金（1分）
③烟笼寒水月笼沙（1分）④芳林新叶催陈叶（1分）
⑤自缘身在最高层（1分） ⑥绝知此事要躬行（1分）
⑦他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧（2分）
人生自古谁无死，留取丹心照汗青（2分）
5. (1)（4分）①《钢铁是怎样炼成的》（1分） 保尔（保尔.柯察金）（1分）②为了救朱赫来而袭击押送兵。（2分）
(2) D 达雅美丽勇敢、淳朴善良能吃苦耐劳，同时也有点懦弱，
6.（1）①大气磅礴雄壮刚强。（2分，言之有理即可）
（2）示例：刘辉同学（1分），我觉得不会增加课业负担（1分）。因为书法本身僦应该是我们学习的内容之一，他不仅可以提高我门的书写水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力同时在汲取传统文化能量的营养。（2分）（总分4分，称呼1分，观点1分，内容2分）
7.⑴（2分）B（从选诗中“吴宫花草埋幽径”可知昔日繁华的吴国宫殿早已荒芜。） ⑵（2分）皇帝被奸邪包围（1分），自己却报国无门（1分）
8．（1）①想要。②缘故。③以??为怪。④按照，遵照。（4分，一词1分）
（2）B 例句：代词，代他们（2分，A项 动词，到??去。B项代词，代晏子。C项助词，的。D助词，宾语前置的标志）
9．（1）他们认为陛下为人傲慢的缘故，都隐居山中。（2分）
（2）只是少了两个像我们这样的闲人罢了。（2分）
10.C（“令辩士持太子书”，派一位能言善道的使者去邀请他们，并未亲自去。）
【译文】汉高祖准备废黜太子，另立戚夫人之子赵王如意，群臣纷纷劝阻，高祖都不予理会。吕后焦急万分，派哥哥建成侯吕泽一再要求留侯张良想个对策。张良说：“这事很难通过说话来争辩。如今皇上不能招抚的只有四个人，这四个人的年事已高，他们认为陛下为人傲慢，所以隐居山中、发誓不作汉臣。但是大王十分看重他们。假使阁下能不惜金钱宝玉，请太子写一封亲笔信，派一位能言善道的使者去邀请他们，我想他们会答应来的。来了之后，故意让皇上看到，对打消废黜太子或许有所帮助。”吕后依张良所言。
高祖身体状况日益恶化，因此也就愈发急着废黜太子。太傅叔孙通引用古今事例为废黜
篇二：《祖父和我》练习题
《祖父和我》练习题 一、基本积累
1.给加点字选择正确的读音。
蚂蚱（zhà zha）√ 韭菜(jiǔ√ fěi) 谷穗（suì√ shùi）
水瓢（piáo√ piāo） 倭瓜（wō√ wěi） 蚌壳（fēng bàng）√
2.下列词语中没有错别字的一项是（B）
A.绒毛 菜仔 水瓢 B.栽培 呼啸阴凉
C.闪硕 锄头 玩腻 D.选拔遮挡 戴草帽
3.文中的叠词如“毛嘟嘟”、“蓝悠悠”等，传神地表现了孩子眼中世界的神奇、美好和富于童趣。填写下列空格，使之成为ABB式的叠词，并运用其中一个造句。
水汪汪（水淋淋）亮堂堂（亮晶晶 亮闪闪） 慢腾腾（慢悠悠） 红彤彤（红艳艳）轻飘飘
二、问答题：
1.这段文字选自（《萧红全集》下册《呼兰河传》），作者是萧红，她的代表作品是《生死场》 《呼兰河传》。
2.“明晃晃”中“晃晃”是叠词运用，既符合儿童的语言特征，也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。其作用是________________________________________________________ 3“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？
_________________________________________________________
4.品味下列句子，说说他们的作用
⑴蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个 小毛球似的不动了。
作用：
⑵太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 作用：
5.对榆树的描写抓住了____________、____________ 、____________ 三个方面进行描写写出它的不同情态，突出了_________________________的情感。
6、怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？
7、试品味景物描写表现了一种怎样的感情？简单分析一下。
8、这几段文字属于____________ 描写，描写的内容是____________ ；它的作用是_________ _____________________________________ 。
（2）参考答案：
2这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。
3.各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。主要从蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有的动物，樱桃树，李子树，榆树等的植物多来表现花园的大。
4.(1)里用了拟人的手法表现花园中的生物活泼可爱生机勃勃的样子。表现了孩子眼中的自然多彩美丽
(2)用比喻的手法，写出了形象生动地表现了榆树的在阳光下闪亮的样子。表现一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩。
5.风中、雨中、阳光下 (声音 形态 亮度) 写出了一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩.喜爱。
6.作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。
7.作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐，通过这样的描写，表达了孩子对花园的喜爱，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。
8.景物；大花园中的情景；表现了大花园景色的美好，引出下面祖父和我的一段美好自由的生活。
三、阅读题：
1.如果让你用文中的词语来概括花园的特点，你会选出哪些词语？其中最能体现后花园特点的词语是什么？你的依据是什么？
词语：___________________________________最能体现后花园特点的词语_________ 依据是______________________________________________________
2.请用简洁的语言说说“爷爷”这个人物给你的印象。”我”是怎样的孩子?
_______________________________________________________________________
3. “祖父一天都在后园里边??‘下雨了，下雨了’”
这段文字主要写了祖父和我在大花园生活中的一些事，一是 ；二_________________________________。
4.阅读“花开了，??太阳也不知道这个”这段文字，回答问题。
（1）下列句子中比喻句是______
A 叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
B 花开了，就像花睡醒了似的。
C 那大团的白云，好像洒了花地白银似的。
D 白云从祖父的头上经过，好像要压倒了祖父的草帽那么低。
（2）这段文字主要运用了什么修辞手法？你能说说这样描写的好处吗？
答：___________________________________________________________________ 5文中“一切都活了”中“一切”具体指 _____________，文中的“一切”都具有_____________________的特征。
6、以上文字运用多种修辞手法的，请找出一.二句，说说作用。
句子：⑴
(2) 作用：
7.关于本文，下列说法中错误的一项是____
A 第③--⑦段从不同角度描写了“我”家的“大花园”，表现了“我”对自然世界的好奇与喜爱。
B 第⑧--28段集中记叙了“我”和祖父在花园里的趣事，展现出祖孙间温情、淳美的生活场面。
C “呼兰河这小城里边住着我的祖父”改为“我的祖父住在呼兰河这小城里边”以后，表达效果是一样的。
D “这不是一样的吗？”这句话朗读时应该用高声升调。
8“我”对园子念念不忘是因为①_____________________②_____________________。 9文中描写了许多活泼可爱的小动物，作者是怎样抓住特征表现出它们的可爱之处的呢？请举例具体说明。
答：___________________________________________________________________。 答案
1.新鲜漂亮、健康、自由、随意；自由；一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
2 热爱孩子、热爱劳动，慈祥耐心；天真活泼、顽皮可爱
4（1）C（2）拟人。生动形象地表现了大自然的勃勃生机以及孩子对自由生活的向往。
5、所有的自然生物，花鸟虫等等；自由
7 C
8大花园的生活充满着浓浓的祖孙情，大花园的动植物充满生命力充满自由,表现作者热爱大自然、热爱自由
9作者从声、形、色等方面表现出小动物的可爱
例如：“峰子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个毛球似的不动了”一句，从声、形两方面表现出“蜂子”的特点。
篇三：祖父的表阅读题及答案
祖父的表阅读题及答案
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16—18题。
祖父的表
斯丹?巴斯托[英]
那块挂在床头的表是我祖父的，它的正面雕着精致的罗马数字，表壳是用金子做的，沉甸甸，做工精巧。这真是一块漂亮的表，每当我放学回家与祖父坐在一起的时候，我总是盯着它看，心里充满着渴望。
祖父病了，整天躺在床上。他非常喜欢我与他在一起，经常询问我在学校的状况。那天，当我告诉他我考得很不错时，他真是非常兴奋，“那么不久你就要到新的学校去了?”他这样问我。
“然后我还要上大学。”我说，我仿佛看到了我面前的路，“将来我要当医生。”
“你肯定会的，我相信。但是你必须学会忍耐，明白吗?你必须付出很多很多的忍耐，还有大量的艰辛劳动，这是走向成功的必经之路。”
我会的，祖父。”
“好极了，坚持下去。”
我把表递给祖父，他紧紧地盯着它看了好一阵，给它上了发条。当他把表递还给我的时候，我感到了它的份量。
“这表跟了我50年，是我事业成功的印证。”祖父自豪地说。祖父从前是个铁匠，虽然现在看来很难相信那双虚弱的手曾经握过那把巨大的锤子。
盛夏的一个晚上，当我正要离开他的时候，他拉住了我的手。“谢谢你，小家伙”，他用一种非常疲劳而虚弱的声音说，“你不会忘记我说的话吧?”一刹那，我被深深地感动了。“不会，祖父。”我发誓说，“我不会忘的。”
第二天，妈妈告诉我，祖父已经离开了人世。
祖父的遗嘱读完了，我得知他把那块表留给了我，并说我能够保管它之前，先由我母亲代为保管。我母亲想把它藏起来，但在我的坚持下，她答应把表挂在起居室里，这样我就能经常看到它了。
夏天过去了，我来到了一所新的学校。我没有很快找到朋友，有一段时间内，我很少与其他的男孩交往。在他们中间，有一位很富有的男孩，他经常在那些人面前炫耀他的东西。确实，他的脚踏车是新的，他的靴子是高档的，他所有的东西都要比我们的好——直到他拿出了自己的那块手表。
正如他自己所说的，那表不但走时极为准确，而且还有精致的外壳，难道这不是最好的表?“我有一块更好的表。”我宣称。
“真的?”“当然，是我祖父留给我的。”我坚持。
“那你拿来给我们看看。”他说。
“现在不在这儿。”
“你肯定没有!”“我下午就拿来，到时你们会感到惊讶的!”我一直在担心怎样才能说服母亲把那块表给我，但在回家的汽车上，我记起来那天正好是清洁日，我母亲把表放进了抽屉，一等她走出房间，我一把抓起表放进了口袋。
我急切地盼着回校。吃完中饭，我从车棚推出了自行车。
“你要骑车子?”妈妈问，“我想应该将它修一修了。”
“只是一点小毛病，没关系的。”
我骑得飞快，想着将要发生的激动人心的时刻，我仿佛看到了他们羡慕的目光。 突然，一条小狗窜入了我的车道，我死命地捏了后闸，然而，在这同时，闸轴断了——这正是我想去修的。我赶紧又捏了前闸，车子停了下来，可我也撞到了车把上。
我爬了起来，揉了揉被摔的地方。我把颤抖的手慢慢伸进了口袋，拿出了那块我祖父引以自豪的物品。可在表壳上已留有一条凹痕，正面的玻璃已经粉碎了，罗马数字也已经被古怪地扭曲了。我把表放回口袋，慢慢骑车到了学校，痛苦而懊丧。
“表在哪儿?”男孩们追问。
“我母亲不让我带来。”我撒了谎。
“你母亲不让你带来?多新鲜!”那富有的男孩嘲笑道。
“多棒的故事啊!”其他人也跟着哄了起来。
当我静静地坐在桌边的时候，一种奇怪的感觉袭了上来，这不是因同学的嘲笑而感到的羞愧，也不是因为害怕母亲的发怒，不是的，我所感觉到的是祖父躺在床上，他虚弱的声音在响：“要忍耐，忍耐……”我几乎要哭了，这是我年轻时代最伤心的时刻。
——选自《语文世界》(高中版)，2004年6期
16．为什么说“这是我年轻时代最伤心的时刻”?(4分)
17．结合文本分析小说中的“我”是一个怎样的人?(5分)
18．依照文意，结合自己的生活经历，谈谈你有关成长方面的感悟。(6分) 题目答案：
16．答案：
【分析综合，体会含意】后悔自己未能听祖父的话；（2分）由于自己太虚荣而不知忍耐，导致遭人羞辱。（2分）（解析：结尾这一段话在小说中有重要的内涵，联系上下文语境应该不难作答。）
17．答案：
【鉴赏形象】 “我”是一个对未来有美好憧憬但又幼稚单纯、缺乏忍耐精神的男孩。 ①对未来有美好憧憬(有梦想有理想)；②缺乏忍耐精神(沉不住气)；③幼稚而单纯； （解析：总体概括“我的形象”得2分，能分点又结合文章内容，每一点写出得2点，任答2点可得满分。）
18．答案：
【探究，创意解读】
感悟一：人生的成功需要付出艰辛的劳动，要坚持不懈。
感悟二：人生的成长需要忍耐沉得住气。(忍耐在小说中反复出现，是小说要表达的一个重要主题。通过对“忍耐”的内涵的把握，可以发掘作品的意蕴。两点成长感悟不能脱离小说所揭示的意蕴。)
感悟三：脚踏实地，不要贪图虚荣。
(评分要求：依照文本的文意，结合自己的生活经历，感悟分多点展开)
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